兰大20秋学期《组织行为学》平时作业-离线结合自己的工作实际,谈谈管理者如何激励下属
班级管理工作激励方法谈
班级管理工作激励方法谈班级管理是教师工作中至关重要的一部分，好的班级管理能够保证教学秩序的持续和学生的积极参与，而班级管理工作的激励方法则是提高教师工作效率和班级管理水平的关键。
通过合理的激励方式，可以激发教师的工作激情，提高班级管理的效果，为学生营造一个良好的学习氛围。
本文将从奖励激励、表扬激励和心理激励等方面探讨班级管理工作的激励方法，希望为广大教师提供一些可借鉴的管理经验。
一、奖励激励奖励激励是一种常见的管理方法，能够有效地激发教师的工作动力和积极性。
在班级管理中，奖励激励可以通过各种形式来实施，如物质奖励、荣誉奖励和职务晋升等。
对于教师而言，物质奖励可能不是最重要的，但一定程度上可以增加他们的工作满意度。
可以给予管理效果显著的教师一定的奖金或福利待遇，以表彰他们的付出和努力。
荣誉奖励也是一种有效的激励方式，可以通过评选“优秀班主任”、“优秀教师”等称号，给予教师一定的肯定和鼓励，激励他们为班级管理工作努力奋斗。
通过职务晋升也能够激励教师创新工作，提高绩效，对那些取得显著成绩的教师进行提拔，可以更好地激发教师的工作激情，增强他们对班级管理工作的积极性和主动性。
二、表扬激励表扬激励是一种简单而又实用的管理方法，可以在班级管理中，常常通过表扬来激励教师从而提高班级管理的效果。
表扬激励可以从及时性、多样性和真诚性等方面进行考虑，及时的表扬可以更好地激发教师的工作动力，多样的表扬可以给予教师更多的选择空间，真诚的表扬可以增强教师的自信和满意度。
可以在班级管理会议上，及时表彰在教学生活中取得显著成绩的教师，或者在校报、校刊上对他们进行表扬，同时也可以组织一些教师交流活动，让教师相互学习，增强他们的团队意识和凝聚力。
还可以利用互联网平台，让学生和家长参与进来，对教师进行公开表扬，增加表扬的广度和深度，从而更好地激发教师的工作激情。
三、心理激励心理激励是一种隐性的激励方式，主要是通过调动教师的兴趣和激情，增强他们对班级管理工作的投入和热情。
团队管理与激励方法总结
团队管理与激励方法总结一、引言在过去的一年里，我担任团队管理的职位，带领我的团队攻克了许多难题，取得了可喜的成绩。
今天，我将总结过去一年的工作，分享我在团队管理与激励方面的经验与心得。
二、建立明确的团队目标作为团队领导者，首要任务是确立明确的团队目标。
这样做能够为团队成员提供一个共同的工作方向，激发他们的主动性和积极性。
同时，明确的目标可以帮助团队成员更好地分配工作、协调合作，提高工作效率。
三、建立良好的沟通渠道良好的沟通是团队协作的基石。
作为团队领导者，我时刻保持与团队成员的沟通畅通，倾听他们的建议和反馈。
在团队会议上，我鼓励大家提出自己的想法和问题，确保每个人都有参与和表达的机会。
同时，我也定期与团队成员进行一对一的沟通，了解他们的实际需求和工作情况，及时解决问题，提供支持。
四、激励团队成员激励是团队管理中至关重要的环节，它能够帮助团队成员保持高度的工作热情和动力。
在激励团队成员时，我采取了多种方法：1. 赞扬和表彰：及时表扬团队成员的优秀表现，鼓励他们在工作中持续努力。
我鼓励团队成员相互之间也进行赞扬和表彰，让团队精神得以更好地发挥。
2. 绩效考核与奖励机制：建立科学合理的绩效考核与奖励机制，根据团队成员的表现进行评估，并给予相应的奖励和晋升机会。
这能够激发团队成员的积极性和竞争力。
3. 提供培训和发展机会：给团队成员提供学习和发展的机会，帮助他们提升个人能力和专业水平。
这不仅能够激励团队成员，也能够提高整个团队的综合素质。
五、建立团队文化良好的团队文化是团队协作和工作效率的推动力。
在我的团队中，我注重建立积极向上、互相支持的团队文化。
通过开展团队建设活动，增强成员之间的凝聚力和归属感。
同时，我也鼓励团队成员分享工作经验和知识，促进团队成员之间的学习和交流。
六、解决团队冲突在团队管理中，难免会出现一些团队冲突。
作为团队领导者，我始终采取开放包容的态度，耐心倾听各方意见，协调和解决团队冲突。
优秀管理者如何激励员工.docx
优秀管理者如何激励员工闻名管理顾问尼尔森提出，将来企业经营的重要趋势之一，是企业经营管理者不再像过去那样扮演权威角色，而是要设法以更有效的方法，激发员工士气，间接引爆员工潜力，创建企业最高效益。
以激发士气为目的的激励，须要全新的理念。
由留意物质激励到留意精神激励作为领导，仅仅了解职员的内心愿望还不够，不要以为多发奖金，多说好话就能调动员工的主动性。
人是i种很困难的东西，要让他们为你卖命工作，须要你施展更微小的手段。
有几个方法可以让卜属的需求获得充分满意，同时又能激发他们的热忱和干劲，提高工作效率。
—向他们描绘远景.领导者要让卜属了解工作安排的全貌及看到他们自己努力的成果，员工愈了解公司目标，对公司的向心力愈高，也会更情愿充溢自己，以协作公司的发展须要。
所以领导要弄清晰自己在讲什么，不要把事实和看法混淆。
不断供应应他们与工作有关的公司重大信息。
若未充分告，员工不必奢侈时间、精力去听小道消息，也能用心投入工作。
—授予他们的权力。
授予不仅仅是封官任命，领导者在向下属人派工作时，也要授予他们权力，否则就不算授予，所以，要帮被授权者清除心理障碍，让他们觉得H己是在“独挑大梁"，肩负着一项完整的职责。
方法之一是让全部的相关人士知道被授权者的权责；另一个要点是，一旦授权之后，就不再干涉。
一给他们好的评价.有些员工总是会埋怨说，领导只要在员工出错的时候，才会留意到他们的存在。
身为领导人的你，最好尽量赐予下属下面的回馈，就是公开赞美你的员工，至于负面指责可以私下再提出。
—听他们诉苦.不要打断下属的汇报，不要急于下结论，不要随意诊断，除非对方要，否则不要随意供应建议，以免流于“瞎指挥”。
就算下属真的来找你商议工作，你的职费应当是帮助下属发掘他的问题。
所以，你只要供应信息和心情上的支持，并避开说出类似像“你一向都做得不错，不要搞砸了”之类的话。
—嘉奖他们的成就.认可下属的努力和成就，不但右以提高工作效率和士气，同时也可以有效建立其信念。
组织行为学之激励概述
第五章激励理论激励是激发和鼓励人朝着所期望的目标采取行动的过程。
组织是人的集合，组织的生命力来自于组织中每一个成员的热忱，组织目标的实现最终取决于组织成员的个人努力.如何调动个体的积极性是组织管理中最重要的问题,为此必须研究个人的心理和行为规律。
§5.1 激励概述激励就是利用某种有效手段或方法调动人的积极性，使其把潜在的能力充分地发挥出来的过程。
人的积极性是一种能激发人在思想、行动上努力进取的心理动力。
当这种心理动力受到激励时,人就会处在自觉主动的心理活动状态，这种状态具体表现在人的意识活跃水平、情绪振奋程度和意志力强度等方面表现较好，从而直接导致行为效率的提高.从组织的角度来说，管理者激励下属，就是要激发和鼓励下属朝着组织所期望的目标表现出积极主动的、符合要求的工作行为。
产生积极性的心理基础在于人对客观事物所具有的生理或社会的、物质或精神的需要，这些需要是个体思想、行为的基本动力。
它以愿望、欲望和意向等形式存在,并以一定方式影响人体的情绪体验。
当确定的需要对象出现时,需要就转化为动机.在多种需要和动机中，优势动机引发和决定的人的行为。
一个人可能同时有许多需要和动机，但是人的行为却是由最强烈的动机引发和决定的。
因此,要使职工产生组织所期望的行为，可以根据职工的需要设置某些目标,并通过目标导向使职工出现有利于组织目标的优势动机并按组织所需要的方式行动，这就是激励的实质。
将这一机理贯穿于组织的制度安排中，形成组织赖以运转的办法、手段、环节等制度安排，就是激励机制。
也可以说,激励就是通过对员工动机的激发、强化，改造、改进员工行为，为实现组织目标服务。
对组织来说，在了解员工需要结构的基础上,设置某些既可能满足员工需要、又符合组织要求的目标，并通过目标导向使员工出现有利于组织的优势动机并按组织所需要的方式自觉行动,这就是激励的机理。
激励机制是指激励赖以运转的一切办法、手段、环节等制度安排的总称.它具有内在地按组织目标来进行运作、管理、调节、控制的功能。
企业管理中的领导者如何激励员工
企业管理中的领导者如何激励员工在企业管理中，领导者的角色非常重要，他们需要知道如何激励员工以提高工作效率和员工满意度。
激励员工可以通过多种方法实现，如提供奖励措施、培训发展机会和建立积极的工作环境。
本文将探讨这些方法的具体应用和效果。
提供奖励措施是一种常见的激励员工的方式。
领导者可以通过激励性的薪酬制度来奖励员工的努力和成绩。
这可以包括基本工资、绩效奖金和额外福利等。
此外，领导者还可以开展各种形式的激励活动，如员工竞赛、优秀员工表彰等。
这些奖励措施不仅可以直接激励员工，还可以增强员工之间的竞争性和合作性。
另一种激励员工的方法是提供培训发展机会。
领导者可以为员工提供专业培训、进修或其他学习机会，帮助员工提升自己的技能和知识水平。
这不仅可以增加员工的工作能力，还可以提高他们的职业发展前景。
领导者还可以制定明确的职业发展规划，为员工指明发展方向，并提供必要的支持和资源。
建立积极的工作环境也是激励员工的重要手段。
领导者可以通过鼓励员工的主动参与、创新和团队合作来营造积极的工作氛围。
他们可以设立团队目标，鼓励员工共同努力实现。
此外，领导者还可以建立开放沟通和反馈机制，与员工保持良好的沟通。
通过这种方式，员工可以感受到领导者的关心和支持，增强他们对工作的投入感和认同感。
除了以上提到的方法，领导者还可以根据员工的需求和特点，采取个性化的激励措施。
例如，有些员工更注重工作时间的灵活性，领导者可以提供弹性工作制度；有些员工更看重工作的成就感，领导者可以给予更多的项目和挑战；有些员工对于职业发展的关注度更高，领导者可以为他们提供更多的晋升机会和发展空间。
总之，企业管理中的领导者需要了解员工的需求和动机，以此来制定激励员工的措施。
提供奖励措施、培训发展机会和建立积极的工作环境是常见且有效的方法。
然而，领导者还需要根据员工的不同特点和需求来进行个性化的激励，以达到更好的效果。
通过合理的激励措施，领导者可以激发员工的潜力，提高团队的凝聚力和创造力，促进企业的发展。
组织行为学—激励理论及其案例分析
一、激励理论激励是指持续地激发人的动机和内在动力，使其心理过程始终保持要激奋的状态中，鼓励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。
这也就是说，激励在本质上就是激发、鼓励和努力调动人的积极性的过程。
激励作用：有利于调动人的积极性和创造性；有利于发挥人的能动作用；有利于挖掘人的潜力，提高工作效率；有利于增强企业凝聚力；二、案例案例一：A公司的一位高级技术员技术高超，工作认真，但最近总不爱说话，不与同事交流，基本不参加公司组织的活动，也不愿意在节假日加班。
经过人力资源部了解，他母亲患癌症已进入晚期，全靠他的照料。
案例评析：（1）A公司领导了解到这个情况后，主管领导及时探望了他的母亲，并为他单独提前兑付了奖金。
这位技术人员深受感动，在征得同意后将一部分工作带回家中，通过公司内部网络积极出色的将工作完成，有力地支持了整个项目进展。
（2）这属于一种关怀性的激励，每个人在工作业绩不佳之时都会表现出某些行为，上级领导要通过某些途径及时了解到这种情况并给予解决，员工将会更加死心塌地呆在公司，保持了对公司的忠诚度。
从而有助于公司的长足发展，保证了高级人才“在其位，更谋其政”；与此同时，公司领导的行为也会在其他员工内心树立良好的形象，有利于公司团体的凝聚力提升。
案例二：B公司的一位高级主管（在同一个岗位工作了将近10年）在日常工作中兢兢业业，深受领导喜爱；但近段时间以来，该主管工作业绩不佳甚至出现了下滑迹象。
上级领导找他谈话，他说自己在这个工作岗位干了这么多年，感觉有些厌烦了，希望换一个工作环境。
上级领导听到这些给予了他肯定和理解并变换了他的工作环境，最终该员工干劲和业绩都提升了。
案例评析：（1）B公司领导阶层的做法我完全赞同并给予肯定，因为他们是本着对员工负责的态度来处理这件事情的。
细想任何一个员工无论他如何热爱这个工作，时间长久之后难免都会产生厌倦心理，这是通过适当的调节员工工作内容和环境，也许会激励出员工更大的潜力。
管理学激励的方法
管理学激励的方法美国通用食品公司总裁C·弗朗克说:“你可以买到一个人的时间,也可以买到一个人指定的工作岗位,还可以买到按时计算的技术操作,但你买不到热忱,而你又不得不去争取这些。
”作为一个管理者,你需要有足够的智能和耐心去激活组织成员的热忱,这就要看你用什么方法来有效地激励他们。
管理学激励的方法主要有:1.目标激励所谓目标激励,就是通过设置兴奋人心的、并经过努力可以实现的奋斗目标来激发组织成员积极性。
在这一过程中,目标设置要合理、可行,并采取“小步快跑,奔向目标”的方法,把总目标分成若干个阶段性目标,通过实现几个阶段性目标来实现总目标。
2.考评激励考评激励,是指各级组织对组织成员的工作及各方面的表现进行评定,这种激励方式很简单激发组织成员的积极性、主动性。
比如,可通过每月、每季、每半年的考核和评比活动,用数据公布出个人或团队的成果,并准时指出组织成员的不足及需要努力的方向,这样不仅使组织成员明确差距,而且还增加了迎头赶上的紧迫感。
3.示范激励示范激励也就是通过自我的标兵作用、示意作用、模仿作用等心理机制激发组织成员的动机,以调动工作中的积极性。
一位成功人士说过:“一个成功的团队领导,他之所以能够激励组织成员的积极性,其关键在于领导者99%的行为魅力以及1%的权力行使。
好的领导行为能给组织成员带来信念和示范力气,能够激励组织成员心甘情愿、义无反顾地向着目标前进。
4.奖惩激励奖惩激励包括嘉奖激励和处罚激励。
嘉奖激励是对组织成员的某种行为赐予确定和奖赏,是正强化,属直接激励。
嘉奖分为物质嘉奖和精神嘉奖。
在制定嘉奖的方法时,要遵循物质嘉奖和精神嘉奖相结合的原则,只要嘉奖得当,就可以调动组织成员的积极性。
处罚激励是对人的某种行为予以否定或批评,使人消退这种行为,是负强化,属间接激励。
处罚得当,不仅能消退人的不良行为,而且能化消极因素为积极因素。
处罚的形式有多种多样,如批评、处分、留级、经济制裁、法律惩办等。
组织行为学-如何对企业员工进行激励
如何对企业员工进行激励摘要：本文阐述了激励对于现代企业管理的意义，强调了如何在工作上调动员工的积极性、激发全体员工的创造力是开发人力资源的最高层次目标。
现代企业必须建立一个适合、有效的激励模式，要做好八个方面的激励工作：一、塑造“以人为本”的企业文化；二、重视人员培训，帮助员工构建职业规划图，建立学习型组织；三、分派具有一定挑战性的任务给员工；四、多与员工沟通，做好员工心理辅导；五、加强团队建设；六、实行薪酬激励竞争，并且做到公平合理；七、弹性的工作性质；八、大力提倡创新。
本文同时阐述了企业建立激励模式应重视的四方面原则。
关键词：激励以人为本培训挑战性沟通团队建设公平弹性创新什么是激励？美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。
——它是人类活动的一种内心状态。
”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。
如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。
作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制：一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围；二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者；三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标；四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。
同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。
对于激励的方式现在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励—保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。
保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。
其实诸多模式中都不外乎两个方式：正面激励与反面激励。
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兰大20秋学期《组织行为学》平时作业-离线结合自己的工作
实际,谈谈管理者如何激励下属
《组织行为学》
作业名称：小论文
作业要求：
结合自己的工作实际，谈谈管理者如何激励下属。
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浅谈管理者如何激励下属
企业领导激励下属，就是指激发下属的工作动机，即用各种有效的方法去调动下属的积极性和创造性，使下属努力去完成组织的任务，实现组织的目标。
因此，企业实行激励机制的最根本的目的,是正确地诱导下属的工作动机，使他们在实现组织目标的同时满足自身的需要，增强其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。
那么，管理者该如何激励下属呢？
一、合理设置目标
在激励机制中,设置目标是一个关键环节。
目标设置必须体现组织目标的要求,否则激励将偏离实现组织目标的方向。
目标设置还必须能满足职工个人的需要,否则无法提高职工的目标效益,达不到满意的激励强度。
只有将组织目标与个人目标结合好,使组织目标包含较多的个人目标,使个人目标的实现离不开为实现组织目标所做的努力,这样才会收到良好的激励效果。
二、对于不同的员工应采取不同的激励手段
对于低收入人群,奖金的作用就十分重要;对于收入水平较高的人群,特别是知识分子和管理干部,则晋升其职务、授予其职称,以及人格鼓励,放手让其工作去创新,会收到更好的激励效果;对于从事笨重、危险、环境恶劣的体力劳动的职工,搞好劳动保护,改善其劳动条件,增加岗位津贴,都是有效的激励手段。
三、注意奖励的综合效价
尽量增加物质奖励的精神含量,不仅使获奖人在物质上得到实惠,而
且在精神上受到鼓励,激起荣誉感、光荣感、成就感和自豪感,从而使激励效果倍增。
发达国家的一些成功的企业,特别重视颁奖会的仪式,绞尽脑汁使仪式搞得隆重热烈,震撼人心,让人终生难忘。
四、实施个性化激励
在管理实践中，如何对个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础的。
要想激励员工，必须了解其动机或需求。
管理者首先要明确两点：一是没有相同的员工；二是在不同的阶段，员工有不同的需求。
对于不同的员工应当考虑个体。