七年级地理上册 第5章《发展与合作》教案 (新版)新人教版
七年级地理上册第五章发展与合作教学课件(新版)新人教版
地理 七年级上册 RJ
第五章 发展与合作
新课导入
新课讲授 一、地域发展差异
根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分为发达国 家和发展中国家。
想一想
你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？
• 国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉） 能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治 地区。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。
发达国家与发展中国家的分布 发达国家的分布：大洲 ？ 国家 ？
发展中国家的分布：大洲 ？ 国家 ？
发达国家集中在_北__半球
中国?
1 亚2
非
3
4
赤 拉道 美
发展中国家集中在南半球 和北半球的 南部
比较与认识
发达国家与发展中国家间的社会经济、居民生活差异
埃塞俄比亚
分析这两个国家在经济、 教育、居民生活上的差异。
择决定命运，环境造就人生！
2002年4月12日至13日博鳌亚洲论坛在博鳌举行首届年 会，主题是“新世纪、新挑战、新亚洲——亚洲经济合作与 发展”。
课堂小结
发达国家与发展中国家贸易的不平等示意图
利润低，导致穷国更穷
发 展 中 国 家
出售初级产品
发 达
国
出售工业制品
家
利润高，导致富国更富
随堂演练
阅读材料，回答第下列各题 发达国家的人口占世界人口的16％，国内生产总值占全
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计3
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计3一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容主要包括国际的产生及其作用，世界贸易，我国的国际地位和作用，以及可持续发展战略。
本章内容对于学生了解国际社会的发展现状，认识国际合作的重要性，以及培养学生的全球观念具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于国际社会的基本概念和地理环境有一定的了解。
但学生在分析国际问题时，可能还缺乏系统的思维和方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析国际问题，提高他们的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际的产生及其作用，掌握世界贸易的基本原则和作用，认识我国的国际地位和作用，了解可持续发展战略的基本内涵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析国际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球发展的情感，树立合作、共享、可持续的发展观念。
四. 教学重难点1.重点：国际的产生及其作用，世界贸易的基本原则和作用，我国的国际地位和作用，可持续发展战略的基本内涵。
2.难点：国际的作用，世界贸易的基本原则，我国的国际地位和作用，可持续发展战略的实施。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高他们的学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养他们的合作精神。
3.案例分析法：通过分析典型实例，使学生更好地理解教学内容。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集相关的国际、世界贸易、我国的国际地位和作用的资料。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际、世界贸易、我国的国际地位和作用的图片，引导学生思考这些的作用和意义。
2.呈现（10分钟）介绍国际的产生及其作用，世界贸易的基本原则和作用，我国的国际地位和作用，可持续发展战略的基本内涵。
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计
七年级地理《第五章发展与合作》教学设计七年级地理《第五章发展与合作》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的七年级地理《第五章发展与合作》教学设计，希望能够帮助到大家。
教材分析1、在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础上，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治观念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到铺垫作用。
2、本章设计了三个标题：国家和地区、发达国家和发展中国家以及国际合作，通过学习，学生可以对国家、世界有一个更深入、完整的认识，从而通过现象了解发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
学情分析1、本章内容与时事结合紧密，学生易于参与，且能从报刊、网络中查找到大量的'相关资料。
2、学生对一些主要的国家早有耳闻，但对大多数国家还是陌生的，且不了解这些国家的相对位置和世界形式与格局。
3、同时，学生对国际合作的重要性也不易理解，在教学中要多举例说明或与学生共同探讨。
教学目标⒈知识与能力：（1）知道国界的划分、意义和领土的含义（2）运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点；（3）用实例说出加强国际合作的重要性；⒉过程与方法：（1）初步学会阅读世界政治地图，能够在图上查找世界主要的国家（2）分析说明发达国家和发展中国家发展水平的差异⒊情感态度与价值观：（1）明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，（2）国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念；（3）理解改革开放与发展国际合作的关系教学重点和难点1、重点：（1）领土的概念；（2）世界主要国家的分布；世界主要国际组织2、难点：（1）国界线的划定及国界纠纷；（2）南北对话和南南合作。
人教版七年级上册地理 第五章 《发展与合作》
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
新人教版七年级地理上册教案第五章发展与合作
学习目标：
第五章 发展与合作
1.发展中国家与发达国家: 用数据或实例说明差异、分布特点。
2.国际合作： 用实例说明国际合作的重要性、联合 国等国际组织在国际合作中的作用。
发展与合作
国家和地区 发达国家和发展中国家
国际合作 国家和地区
想一想
国家和地区
你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？
法国的“空中客车” 英国制造
说明了什么问题？ 法国制造
荷兰制造
德国制造
西班牙制造
南北之差 南北对话
发达国家与发展中国家
1
发达国家与发展中国家之间的经济差异
发达国家与发展中国家之间有关经济政治等方面共同问题的商 谈
南南合作
发展中国家之间的互助合作
想一想
• 为什么把发展中国家和发达国家成为“南”，“北”？ • 能否从世界政区图上找出答案？
伊斯坦布尔
乌拉尔山、乌拉尔河、大高加 索山
莫斯科
五项基本原则
互相尊重主权和领土完整（基本）
互不侵犯 互不干涉内政
和平共处 平等互助
领土
领水 领陆
领空
（12海里） 领海
领空
领水 领陆
公海
（200海里） 专属经济区
发达国家与发展中国家
• 发达国家：一般包括西方主要资本主义国家，这里主要是指1960年成立的经济合作与发展组 织的24个成员国。
12
10
10.13
人口（亿人）
8
6ห้องสมุดไป่ตู้
4
2.78
2
2.12 1.7 1.56 1.46 1.29 1.26 1.15
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计2
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了世界上的国家和地区，以及它们之间的合作与发展。
本章内容是学生对地理知识进行系统学习的重要环节，通过本章的学习，学生可以了解世界的基本地理格局，理解不同国家和地区的发展状况，以及它们之间的合作与冲突。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界上的国家和地区有一定的了解。
但他们对这些国家的地理环境、经济发展、政治制度等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方面去认识和理解国家和地区的发展与合作。
三. 教学目标1.让学生了解世界上的国家和地区的基本情况，包括地理环境、人口、经济、政治等方面。
2.引导学生理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
3.培养学生的地理思维能力和跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界上的国家和地区的基本情况，国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
2.教学难点：理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究国家和地区的发展与合作问题。
2.运用案例分析法，让学生通过具体的国家和地区的实例，理解和掌握相关知识。
3.利用多媒体教学手段，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于分析和讨论。
2.制作多媒体教学课件，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况。
3.准备相关的问题和讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，对新学期的学习内容产生期待。
然后，提问：“你们认为，国家和地区之间为什么会存在合作与冲突？”引发学生的思考和兴趣。
2.呈现（15分钟）利用多媒体课件，展示世界各国和地区的地理环境、人口、经济、政治等情况，让学生对国家和地区有更直观的了解。
七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版(2021年整理)
七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五章发展与合作概述错误!1．认识世界地区经济发展是不平衡的。
2．能够运用地图,指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点.3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。
错误!1．教材首先用“世界灯光影像图（2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低,从而折射出世界经济水平的地区差异。
2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。
3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律,有助于理解“南北对话"与“南南合作"。
4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图,让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件,可取长补短,同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。
5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例,说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献.教学建议1．建议1课时。
2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。
从全书来看,在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。
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发展与合作
一、教学目标
1．能认识不同地域发展水平存在的差异。
2．能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
3．能用实例说明加强国际经济合作的重要性。
二、教学重点难点
1.发展中国家与发达国家的分布特点。
2.加强国际经济合作的重要性。
3.加强国际经济合作的原因。
三、教学环节
1、导入新课
在激烈竞争的国际舞台上，各国都在努力发展本国的经济、政治、军事、科技和文化。同时，
各国政府都力图维护本国国民的利益，或是为了经济利益，或是为了确保安全和其他国家寻
求合作。在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。今天，我们一起来
学习第五章发展与合作。
2、探究新知
一、地域发展差异
1．世界发展水平的地区差异
指导学生读图5.1世界灯光影像图(2004年)
讲述：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水
平最高。
提问：城市发展水平较高的两个大洲分别是什么？城市平均发展水平最低的大洲是什
么？
学生回答后，教师点拨。
承转：不同的国家在经济发展水平、生活水平、医疗水平、教育水平等方面存在着显著
的差异。根据发展水平的差异，可以把这些国家分为发达国家和发展中国家。
城市发展水平较高的两个大洲分别是欧洲和北美洲。
城市平均发展水平最低的大洲是非洲。
2.发达国家和发展中国家指导学生读图5.2不同国家发展水平差异，完成下表。
国家名称 经济发展水平 生活水平 医疗水平 教育水平
英国、美国 ________ 富裕 设备_______，
病房宽敞
经费_____，
班级人数
______
印度、越南 ________ 贫穷 设备_______，
诊室________
经费_____，
班级人数
________
提问：世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
学生回答后，教师点评。
(1)海陆位置影响：城市发展水平较高的是沿海地区。(2)纬度位置影响：温带地区城市发展
水平最高，寒带地区城市发展水平最低。(3)地形因素影响：地势平坦的地方比地势崎岖的
地方城市发展水平高。
2
承转：你知道哪些是发达国家、哪些是发展中国家吗？
二、发达国家和发展中国家的分布
1.分布不同
指导学生读图5.3世界上主要的发达国家
提问：(1)主要的发达国家有哪些？分别属于哪个大洲？
(2)发展中国家主要分布在哪些大洲？最大的发展中国家是什么？
学生回答后，教师点拨：大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半
球和北半球的南部。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南
北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
2.南北关系
指导学生读图5.4部分发达国家与发展中国家的人类发展指数。
提问：(1)纵轴表示的意义是什么？
(2)图中哪些国家发展水平较高？哪些国家发展水平较低？
学生回答后，教师点评。
承转：随着知识经济和信息时代的来临，国家之间各成体系相对封闭的经济格局日益被打破。
三、国际合作
指导学生阅读教材
提问：(1)国际合作的原因是什么？
(2)国际合作有何重要性？
(3)进入21世纪，发达国家与发展中国家的经济增长速度相同吗？
指导学生完成活动：认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。
四、效果检测
五、课堂小结
本节主要介绍了地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布及国际合作，要认识加强国际
合作的重要性。
六、布置作业
七、板书设计
一、地域发展差异
1.世界发展水平的地区差异
2.发达国家和发展中国家
二、发达国家和发展中国家的分布
1.分布不同
2.南北关系
三、国际合作