我和语言文字之间那点不得不说事论文
我与语言文字)的故事(800字)作文
精选作文:我与语言文字)的故事(800字)作文我与语言文字的故事从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。
语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。
作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。
一字值千金这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把乌鲁木齐写成鸟鲁木齐，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。
古人有一字值千金之说，现在看了这个一字值千金之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。
有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。
现在，我就深刻体会到一字值千金的重要性。
我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。
所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
太姥山是我福鼎的一座名山。
但是，太姥山的姥可考倒了游客们。
记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。
路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。
其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：这太姥（lao）山真奇特。
过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。
原来这太姥山的姥读mu，而不是读lao。
是多音字。
这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。
标准的读音多么的重要啊！想必大家都看过《汉语桥》吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？文字是我们密不可分的一部分。
密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。
语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！六年级:李镜萍篇一：我与语言文字的故事我与语言文字的故事我与语言文字的故事从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。
学校“推普周”主题征文：我与语言文字(3篇)
学校“推普周”主题征文：我与语言文字（3篇）学校“推普周”主题征文：我与语言文字（3篇）1.我与语言文字当说外语渐渐成为一种时尚的时候，当报刊网络等大众传媒都铺天盖地的充斥着英文单词的时候，当留学生队在众多本土学生中脱颖而出，在汉语大赛中折冠的时候。
我们知道，身为一名中国人，保护我们的语言文字刻不容缓。
罗曼•罗兰曾说过∶“语言是种族的特征，是血肉关系中最亲密、最不易泯灭的部分。
”正因为如此，我曾无数次的为我们民族文字的璀璨而自豪，正因为如此，每个国家民族都在为自己语言的传承而做着不懈的努力。
悠悠中华五千年，汉字见证了西周以来3500年的辉煌与没落。
汉字，就像是一本历史，透过那简简单单的一横一竖，我都能看到历史的影子。
一部部巨著，就是在汉字的一起一收间将无数的史实娓娓道来。
透过汉字，我看到了一代武夫赢政驾长车踏破六国山河一统华夏的雄姿英发，也看到了焚书坑儒，穷兵黩武的血腥与残忍；我看到了贞观之治的繁荣，也看到了玄武门前的血泊和一位圣主身后的白骨累累；我看到了一个世纪康乾盛世的辉煌，也看到了“清风不识字”的杀身之祸，看到了闭关锁国的悲惨结局。
谋臣策略，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江河万里血泊中。
正是因为汉字，历史在岁月的一颦一笑间尽显魅力。
悠悠中华五千年，汉字见证了无数诗词歌赋，美文妙句。
小时侯，读到“蒹葭苍苍，白露为霜”虽不解其意，但汉字音节琅琅上口之感却使我感受到音律之美，之后又渐渐领悟了许多许多。
透过汉字，我读到了苏轼的“大江东去，浪淘尽”，感受到他豁达，豪放的人生态度。
透过汉字，我读到了李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，感受到他的狂放不羁和铮铮铁骨。
透过汉字，我读到了陆游的“夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来”，感受到一代爱国诗人的鞠躬尽瘁、忧国忧民。
透过汉字，我读到了李煜的“问君能有几多愁”，感受到一位生不逢时的君主的孤寂和落寞……我彻底被汉语之美所折服，徜徉其中流连忘返。
【四年级】关于语言文字作文600字 我与语言文字
【四年级】关于语言文字作文600字我与语言文字我与语言文字语言文字是人类沟通的媒介，也是人类智慧的结晶。
它的美妙之处在于能够传递思想、感情和知识，它是人们认识世界、表达美好的工具。
语言文字给了我无穷的乐趣。
我喜欢阅读，喜欢品味文字的美感。
在我的书桌上，摆满了各种各样的书籍，有经典的名著，有启发思考的哲学著作，还有趣味横生的故事和诗歌。
每当我打开书页，文字中的世界就在我面前展开。
有时，我会不断地追寻故事的情节，在书中和主人公一起经历各种冒险和奇遇；有时，我会陶醉在诗人的咏史之中，感受着诗人的情感；有时，我会沉浸在文化的土壤中，与众多的智慧交流思想。
书籍使我陶醉，文字使我沉醉，每个字都是一颗明亮的星星，照耀着我的心灵。
语言文字给了我无穷的力量。
它是一把我们与世界沟通的钥匙。
当我与人交流，通过语言文字表达自己的思想和感受时，我感到无比快乐和自信。
语言是人类思想的载体，通过语言文字，我能够分享自己的想法，了解他人的观点，增进彼此间的理解。
在学校，我喜欢与同学们进行热烈的讨论，让每个人都能够表达自己的观点，并且尊重彼此的不同意见。
语言文字是一个桥梁，它让我们之间的距离变得更近，让友谊在沟通中更加坚固。
语言文字让我认识了更广阔的世界。
当我在书中读到不同国家的文化、历史和风土人情时，我就像坐上了一辆穿越时空的时光机。
文字带我去了尼罗河畔，让我了解埃及的文明；文字带我去了塞纳河畔，让我了解法国的浪漫；文字带我去了长江边，让我了解中国的古代文化。
通过语言文字，我看到了更广阔的天地，了解了不同国家的风土人情，也深感人类文明的伟大和多样性。
语言文字是一笔宝贵的财富。
我要珍惜语言文字，用它开阔我的眼界，丰富我的思想，拓宽我的人生道路。
我要努力学习，提高自己的语言文字表达能力，让自己的思想可以更加流畅地传递出去，让自己的文笔可以更加炉火纯青。
我也要用语言文字去给别人带来快乐和启迪，用自己的声音和文字去传递真心，去影响他人。
我和语言文字作文600字
我和语言文字作文600字我和语言文字仿佛有着一种不可分割的关系，因为我从小就喜欢阅读，在阅读的过程中，我不仅得到知识，还懂得了语言文字之美。
从小学到现在，我一直在学习语言文字，不断地探寻着它的奥秘。
语言文字是一种神奇的工具，它不仅能够让我们表达思想，而且还能引导我们去思考、去探究。
我想，每一个人都有他们自己独特的语言文字。
正如人们喜欢不同的颜色一样，每个人也有喜欢的文学体裁，英语和汉语则各自具有其独特的特点和魅力，由此产生了不同的口味和体验。
学习语言最好的方法就是阅读，而且阅读还能养成好的写作习惯。
我记得小时候总是对漫画充满热爱，然而现在我更喜欢读小说、故事等文学作品。
那些养眼、养耳的文字，它们有时会让我不自觉地投入其中，全神贯注。
读完一篇好的文学作品，我的思路会变得更加清晰、开阔。
其实，写作也是我生活中的一部分。
即便是写下一些简单的意见或观察，我都会尽力将之写得充满趣味，这也许是一种爱好和写作的态度吧。
虽然我并不具备完美的语言文字能力，但我会从字里行间汲取养分，提升自己的写作能力。
在人类的逐步进步中，语言文字也在不断的发展，呈现前所未有的多样化特点。
在学习语言文字的过程中，我深深感受到了这种变化，同时我也在不断的探索中加深了对语言文字的理解。
在中国国内，汉语是我们的母语，是中华文化的重要组成部分。
而英语则是一种世界性的、含有多元文化的语言，它既能帮助我们接触到更广泛的知识，也能让我们更为深入地理解不同的文化和人群。
无论是汉语还是英语，它们都给了我很大的启示。
与语言文字这一神奇的工具相伴，我的生活变得更加充实、更加优雅了，同时我也会一直沉浸在其中，不断地学习和创作。
我与语言文字征文800字
我与语言文字征文800字我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。
用文字记录着自己逐渐成长经历，小编收集了我与语言文字的征文，欢迎阅读。
第一篇：我与语言文字语言，是人与人之间的沟通的桥梁，没有了它，可以说就没有我们现在的科技发展，科学家们哪来讨论?哪来我们的电脑，电话??。
文字，让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。
所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。
当我还是一个嗷嗷啼哭的婴儿时，我不会用语言表达我的感受。
遇到不高兴、不舒服就嗷嗷大哭，弄得父母不知所措，急得团团转。
渐渐地我学会了说话，会叫：“妈妈、爸爸??”。
能说出自己的息怒哀乐，哪里不舒服，用语言告诉父母准备的信息。
能听懂大人们的话语，能听妈妈给我说儿歌，能听懂爸爸给我讲故事。
现的我是一名小学生，学会了写中国的文字，“横”、“竖”、“撇”、“捺”?.看似简简单单的笔画，却组成了成千上万的汉字。
一横，是一个字;一横，一竖，是一个字;一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。
简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。
我在不断的学习中国的文字，掌握这中国文字的运用。
用文字记录着自己逐渐成长经历。
当然在文字运用的过程中也出现不少惹人笑的故事。
记得有一次妈妈给我听写的时候，我把“葡萄”写成了“萄葡”，“一转眼”写成了“一眼转”。
造句“我长大了想当一名工人”，却因为自己写的时候文字不规范，写成了“我长大了想当一名土人”。
还有一次是我在写：“我一个人独立完成作业，却写成了我一个入独立完成作业。
”妈妈看了半天不知道我写的是什么意思，问了我才明白，逗得妈妈直笑。
写的时候，其中一句“摔疼了屁股”，写成了“摔疼了尸古”，写完之后，把自己都吓了一跳。
这样类似的问题在我学习的过程中遇到了很多。
当时还觉得挺开心的，后来回想起来应该算是一种嘲笑吧。
我还喜欢看故事书，但是由于我又有好多字还不认识，所以有时看不懂写的是什么意思，只有请爸爸、妈妈来给我讲。
高中我与语言文字征文800字三篇范文
高中我与语言文字征文800字三篇范文文字也是文明的重要组成部分，决不能让错误的文字误导人们，也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼，进而错误的发扬下去!下面是小编收集的征文作文，供大家参考!我与语言文字征文800字一语言，是人与人沟通的纽带。
语言，是人与人交往的桥梁。
语言，是人与人共同的结晶。
在偌大的世界上，有着数不清的语种。
汉语，英语，法语，日语，韩语……其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。
每个国家都会有相当比例的人会2种以上的语言。
所以，语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。
但是，在社会的不断发展中，语言却不知不觉地“变了味”。
拿汉语来说，仅中国就有着泱泱13亿人口，但就是一种汉语，56个民族就能说出50多个不同的版本，不止是民族的差异，中国南北方同民族人民的口音还不同呢!中学生是使用汉语的一份子，但我自认为，我们的汉语水平基本达到了国家普通话的水准，但也有不足。
比如“我”常说为“偶”，“同学”变成“童鞋”，“什么”变成“虾米”，还有很多。
以上的例子连我也不曾“幸免”。
因为我也是流行语使用的一份子。
虽然这只是一种流行语，但这也是一种较严重的语言扭曲。
我是东北人，在东北的方言中，“俺”,“那尕哒”常常会出现，虽然方言也是一种地域特色，但这对人民的交流和社会的发展与进步是绝没有什么好处的，所以方言也成为语言的一大隔阂，而对于这种隔阂，实在是没有哪一种最妥善的解决方法。
以上仅只是一些语言上的问题，流行语尚且有药可解，但方言实在是无药可救了。
流行语只要每一个人都注意一些，就不会影响语言的发展。
而方言则是一个地域中的人在数千年中人们所形成的语言习惯，根本做不了改变。
我身为语言使用者的一份子，决不能看着语言就这么被时间的流沙和“文明”的进步淹没。
我一定要从自身做起，克服语言使用上的坏习惯，让正宗的汉语发展下去。
除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。
我与汉字之间发生的事作文
我与汉字之间发生的事作文英文回答：As a human being, language has always been an integral part of my life. It's a powerful force that forms the coreof our civilizations, facilitates communication, conveys ideas, and enriches our experiences. Among the myriad languages spoken on Earth, one that has captivated my curiosity and ignited a deep fascination within me is Hanzi, the written language of China.My encounter with Hanzi can be likened to embarking on an extraordinary journey that has been both challenging and rewarding. Initially, these intricate characters appeared like an inscrutable maze, their enigmatic strokes and complex structures seeming like an insurmountable obstacle. Yet, with each character I deciphered, each word I understood, I felt an exhilarating sense of accomplishment, a growing confidence that propelled me forward on my pathof exploration.The process of learning Hanzi has been transformative in many ways. It has not only expanded my knowledge and understanding of a different culture but has also honed my cognitive abilities, forcing me to approach language and thinking in innovative ways. The more I delve into the world of Hanzi, the more I appreciate their beauty, their history, and their enduring significance.Hanzi characters, with their thousands of years of history, are a repository of knowledge and cultural heritage. Through them, I glimpse the hopes, dreams, and aspirations of countless generations of people. They connect me to a rich tapestry of philosophy, art, and literature, opening up new vistas of understanding and broadening my horizons.While the mastery of Hanzi remains elusive, I am undeterred in my pursuit. Each new character I learn is a small victory, a step closer to unlocking the treasures that this language holds. It is a journey that I am immensely grateful for, one that continues to inspire andchallenge me in equal measure.中文回答：中文与我：相较于其他语言，汉字无疑是我人生中的一个意外。
关于我与语言文字征文作文600字
关于我与语言文字征文作文600字二十一世纪，是知识、经济飞跃发展的时代;是信息化、国际化的时代;下面是小编收集的征文作文，供大家参考!范文一：我与语言文字征文语言文字似乎是天生的演员。
在我所经历的岁月中，他扮演着形形色色的角色。
在我还不会说话时，语言文字是我的导师，是他教会了我说话。
不会说话时，整天瞪着个眼睛滴溜溜地看着别人说话时一张一合的嘴巴，听着别人口若悬河说话的声音……那些从人们口中跳出的语言文字成了我效仿的对象。
刚开始，我只是咿咿呀呀地发声，慢慢地，我学会了最简单的“爸爸”、“妈妈”。
时间久了，我便会流利地说话了!谢谢你!语言文字!谢谢你教会我说话!在我上小学时，语言文字是我的辅导员，是他让我学会用笔写出文字。
刚上小学一年级时，我一个字也不认识，一个字也不会写。
所以，黑板上的语言文字，书本上的语言文字，描红本上的语言文字，到处都是我学习的场所。
刚开始，我也常常张冠李戴，把这个字认作为那个字，但慢慢地，我学会了识别。
不知不觉中，我已认得好多字了，再也不是一个目不识丁的人了。
谢谢你!语言文字!谢谢你让我学会认字、写字!在我上初中时，语言文字是我的朋友，是他让我的生活变得丰富起来。
在课上课后，我都与语言文字形影不离。
我上课发言，下课与人交流，课外阅读、写作都会和语言文字一起，我和他渐渐由两体化作为一体。
记得有一次，我和语言文字一起努力，花了一小时写了篇千字的《磁浮自荐》，结果竟然摘得了区一等奖。
是他，让我的生活多了份浓浓的书香味，让我多了些文学底蕴!谢谢你!语言文字!谢谢你让我的生活飘满美丽的文字!现在，我离开了初中时代，步入了高中，语言文字则变成了我的帮手，由我来驾驭他。
如今的我，已经与语言文字相处甚久，我已经从一个目不识丁的小毛孩变成了一个能够驾控文字的高中生了。
而这一切，都要归功于语言文字的扶持。
如果没有他，真不敢想象我的生活会变成怎样一幅景象。
总之，谢谢你!语言文字!谢谢你让我的文笔变得成熟，谢谢你让我的语言变得生动!语言文字陪了我那么久，教了我那么多，为了我，他变换了那么多的角色。
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我和语言文字之间那点不得不说的事
平常喜欢看书，什么类型的都看一点，关于语言文字的有一个故事，让我至今印象深刻。
故事是在圣经旧约《创世纪》中看来的，原文大约是说很久很久以前的一个时期，天下人的口音言语都是一样的。
有一天，他们想要建造一座城和一座塔，塔顶要通天，由于口音语言一样，交流沟通起来都很方便，没过多长时间，通天的塔就建成了。
结果这件事惊动了天神，天神看到说：“他们现在都是一样的言语，如今都盖了一座通天的塔了，以后他们要干什么事恐怕没有办不到的了。
”于是，神把他们的口音变乱了，使他们的言语彼此不通。
这样，神才对人类无所忌惮。
虽然这只是一个传说，但我却从里面看到语言规范统一为社会交际和社会发展的重大意义。
作为一名小学语文教师，我每天都在和语言文字打交道，身负传播语言文字规范和语言文字文明的重任，我对普及规范的语言文字有更高期待。
在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。
此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。
如在教学形声字“蜂，峰，锋”时，先让学生懂得声旁帮助记字义，形旁帮助辨字形，再让学生说出这个字如何写，如何记，如何造句，学生通过分析，知道“蜂”是虫字旁，它与昆虫有关，组词“蜜蜂”，造句：蜜蜂会采蜜；知道“峰”是山字旁，与山有关，组词“山峰”，造句：高高的山峰上有一块巨大的石头，像猴子在观海；知道“锋”是金字旁，与金属有关，组
词：锋利，造句：猎狗有一嘴锋利的牙齿。
这样既有利于学生记忆生字，把知识掌握得更灵活，又发展了学生的思维和语言。
刚开始教一年级时，班里的有些学生都不喜欢写字，还有一些学生写完就忘，为了帮助学生学习汉字，每次讲课前，我都会认真的对这些字备课，把字的妙解讲给学生听，还记第一次给学生讲的是“人”字的妙解，那时我是从网上找的资料，用的是北京大学钱志亮教授的解读，首先从“人”字的笔画解读：一撇一捺，简单，清爽，提醒我们做人要简简单单，轻轻松松。
说真话，做人事，心中无愧；说假话，做鬼事，心力交瘁。
再次从“人”字的笔锋解读：撇捺舒展，自由舒服。
如果太直了，缺少柔和，未免僵硬；如果过于扭曲，则成了“儿”，失却了方向与原则。
提醒我们做人要将原则性与灵活性相结合。
然后从“人”字的外形解读：人头向上，双脚落地，形成一个三角形，稳重实在。
提醒我们做人乐观向上，脚踏实地。
“人”字如果倒置就成了“丫”，丫鬟，丫头，脚丫，没一个地位高的；最后从“人”字的结构解读：撇捺相互支撑，永不分离。
分开则是“八”了，相互背离。
提醒我们人与人之间要团结互助，不要互相拆台。
一节课下来，学生学得津津有味，乐在其中。
孩子们的字现在是越来越漂亮。
我们学校要求学生在校内都讲普通话，安阳的方言很多词都不是规范的普通话，而学生又不会完整的表达，这时就会有很多的小“笑料”。
比如说，有学生不小心摔倒了，这时就会有其他同学用怪里怪气的普通话来给我报告，“老师，某某跌了，”还比如说：以前有
个学生让我吃qq糖，他说的是：“老师，这个qq糖筋拽拽类（筋拽拽：很有劲道，有嚼头的意思。
类：的），好吃着呢。
”每当这时，我都会耐心的告诉他普通话中的应该怎么说，告诉他如果他这样说，别的地方的人会听不懂，我们应该讲规范的语言。
随着时间的推移，我也感觉到了我们的语言更加统一规范标准，比如我小时候常说的一些方言，在我学生这里有些已经被淘汰了，他们的很多发音和用词都更接近普通话。
自此，我想对我的一些同行说：老师们，让我们继续尽自己的一份力量，为人与人之间的沟通的连上纽带，为人与人之间交往的架上桥梁。
努力让我们标准的汉字语言走出中国，走向世界！。