部编版咏柳ppt课件完美
合集下载
二年级语文下册咏柳部编版PPT2优秀ppt课件
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之 点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。 剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 （2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之 点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。 剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 （2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有
部编版二年级语文下册第一课古诗二首《咏柳》ppt课件
表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
推荐阅读
纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，
在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
一、延伸阅读
绝句
[唐]杜 甫
迟日 ① 江山丽，春风花草香。 泥融 ②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③ 。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、 湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
推荐阅读
纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，
在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
一、延伸阅读
绝句
[唐]杜 甫
迟日 ① 江山丽，春风花草香。 泥融 ②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③ 。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、 湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
【二年级语文下册】【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏柳》 课件PPT
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
思考：
碧玉：这里指柳叶。柳叶
的颜色青翠碧绿， 就像碧色宝玉一般。
绿丝绦：绿色的丝带。
柳条轻柔，随 风拂动，就像 绿色的丝带。
2.借助注释，联系诗句理解词语 的意思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一 说。
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
yǒng
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高，tāo 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，满树碧绿的 叶子，好像是用绿色美玉 装饰而成。
千万条柔美的柳枝，更像 是无数下垂的绿色丝带， 在春风中轻轻的摇曳。
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
双击黑色框显示汉字书写
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
双击黑色框显示汉字书写
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
双击黑色框显示汉字书写
【01部编2下】【第1课】《古诗两首 咏 柳》 课件PPT2777464395
二年级语文下册1.古诗二首咏柳课件(共20张PPT).ppt
《咏 柳》
唐·贺知章
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
读准字音， 读通诗句。
咏妆
咏柳 化妆 咏鹅 梳妆
丝绦 裁剪
咏柳
唐·贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
读出节奏
装饰，打扮。
碧玉妆成一树高， 满树。 诗意：高高的柳树上 长满了嫩绿的枝叶。
组词：剪刀 剪纸 造句：
桌子上有一把剪刀。
读一读，填一填。 ◇ 草长 莺飞 二月天 ，拂堤杨柳醉 春烟 。 ◇不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
读一读 记一记
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
答
表达了对柳树和春天美景的赞美。
板背书诵设古计诗
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
板书设计 赞美柳树，赞美春天
碧玉
写景
绿丝绦
似剪刀
想象
谁裁出？
拂堤 醉
柳 莺
音序：B 部首：石
结构：上下 笔顺：
组 造词 句： ：碧绿 碧波 碧玉
碧绿的草地上，开满了星 星点点的小花。
绿色的玉石。这里比喻柳树嫩绿的枝叶。
用丝编成的绳带。
万条垂下绿丝绦。
无数的柳条垂下来就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
柳叶 柳条
碧玉
比喻
绿丝绦
写景
裁剪
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？
二月春风似剪刀。
好像
比喻
二月的春风好像剪刀一样裁剪出这细 细的柳叶。
ห้องสมุดไป่ตู้
唐·贺知章
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
读准字音， 读通诗句。
咏妆
咏柳 化妆 咏鹅 梳妆
丝绦 裁剪
咏柳
唐·贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
读出节奏
装饰，打扮。
碧玉妆成一树高， 满树。 诗意：高高的柳树上 长满了嫩绿的枝叶。
组词：剪刀 剪纸 造句：
桌子上有一把剪刀。
读一读，填一填。 ◇ 草长 莺飞 二月天 ，拂堤杨柳醉 春烟 。 ◇不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
读一读 记一记
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
答
表达了对柳树和春天美景的赞美。
板背书诵设古计诗
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
板书设计 赞美柳树，赞美春天
碧玉
写景
绿丝绦
似剪刀
想象
谁裁出？
拂堤 醉
柳 莺
音序：B 部首：石
结构：上下 笔顺：
组 造词 句： ：碧绿 碧波 碧玉
碧绿的草地上，开满了星 星点点的小花。
绿色的玉石。这里比喻柳树嫩绿的枝叶。
用丝编成的绳带。
万条垂下绿丝绦。
无数的柳条垂下来就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
柳叶 柳条
碧玉
比喻
绿丝绦
写景
裁剪
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？
二月春风似剪刀。
好像
比喻
二月的春风好像剪刀一样裁剪出这细 细的柳叶。
ห้องสมุดไป่ตู้
部编版全国优质课一等奖小学语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》完美版课件
再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
二年级语文下册咏柳部编版优秀ppt课件
咏柳
猜一猜： 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
谜底：柳树
咏柳 咏 ：歌颂、赞美。
贺
贺知章 唐
知
代 诗人、书法家，
章
字季真。诗文以
绝句见长，著名
的《咏柳》、
《回乡偶书》两
首千古传诵。
听课文录音，初步感知。
自学要求：
1、自由朗读，按要求找出生字。 2、小组合作，学习生字，交流识字方法，说说这首古诗主 要描写了什么？
读一读：
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
碧 玉 妆 成 一 树 高， 3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行
了深刻的（讽刺）。
（2）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
思：句末语气词，没有实在意义
雨雪：指下雪。雨，这里读yù。
?两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点休息，注意身体。
二 月 春 风 似 剪 刀。
看谁最先认识这些生字宝宝
咏
妆
丝
绦
裁
剪
咏柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，
昔xī我往矣，杨柳依依。今我来思，雨yù雪霏霏fēi。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
☆千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[清]郑燮
黄鹂（lí）：黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。 百啭：鸟宛转的鸣叫。啭，鸟鸣。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间的小路。
猜一猜： 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
谜底：柳树
咏柳 咏 ：歌颂、赞美。
贺
贺知章 唐
知
代 诗人、书法家，
章
字季真。诗文以
绝句见长，著名
的《咏柳》、
《回乡偶书》两
首千古传诵。
听课文录音，初步感知。
自学要求：
1、自由朗读，按要求找出生字。 2、小组合作，学习生字，交流识字方法，说说这首古诗主 要描写了什么？
读一读：
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
碧 玉 妆 成 一 树 高， 3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行
了深刻的（讽刺）。
（2）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
思：句末语气词，没有实在意义
雨雪：指下雪。雨，这里读yù。
?两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点休息，注意身体。
二 月 春 风 似 剪 刀。
看谁最先认识这些生字宝宝
咏
妆
丝
绦
裁
剪
咏柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，
昔xī我往矣，杨柳依依。今我来思，雨yù雪霏霏fēi。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
☆千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[清]郑燮
黄鹂（lí）：黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。 百啭：鸟宛转的鸣叫。啭，鸟鸣。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间的小路。
部编本二级下册古诗二首——咏柳精品PPT课件
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟。
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示 满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的 新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦
万条:泛指柳树枝条多。
绦:一种丝织的带子。
咏柳
1.声调抑扬顿挫地念、唱。 2.用诗歌等形式叙述。
咏 咏，意思是用诗词的形
式叙述，在本课是歌颂、 赞美的意思。
咏柳？
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
贺知章 （659—744）唐代诗人。字季真， 晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙 江省萧山）人。少年就以文词而出名。公 元695年擢升进士，做过工部侍郎等官。 晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。 他工书法，尤善章草隶书。《全唐诗》存 其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为 清新通俗，除本课《咏柳》外，还有《采 莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样）
像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么）
春天最美的是 像
，
，
。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二年级下册《咏柳》PPT优秀课件部编版
碧
lǜ
绿
jiǎn
剪
碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
知多少
诗的前两句是作者看到的。这里用了比喻的修辞手法。 描绘了静态下的柳树、让人感到柳树内在的生命力。
诗的后两句作者问的新奇，答的巧妙。富于想象，把 对柳树的赞美引向了对春天的赞美，表达出了作者对春天 的热爱之情。
古诗学习 六部骤
知诗人
练诗笔
解诗题
悟诗情
明诗意
想诗境
小练笔
1、回家后把《咏柳》一诗，背给 家长听。 2、用自己的话说一说《咏柳》一 诗的大概意思。 3、收集赞美春天的诗句记录下来。
诗 明的诗后意两句作者问的新奇，答的巧妙。 二这月里用春了风比似喻剪的刀修.辞手法。 碧玉 装成 一树高, 2这、里用用自了己比的喻话的说修一辞说手《法咏。柳》一诗的大概意思。 万富条于想垂象下，绿把丝对绦柳.树的赞美引向了对春天的赞美，表达出了作者对春天的热爱之情。 这诗里的用 后了两比句喻作的者修问辞的手新法奇。，答的巧妙。 这二里月用春了风比似喻剪的刀修.辞手法。 这诗里的用 后了两比句喻作的者修问辞的手新法奇。，答的巧妙。 碧1、玉回妆家成后一把树《高咏，柳万》条一垂诗下，绿背丝给绦家。长听。 这1、里回用家了后比把喻《的咏修柳辞》手一法诗。，背给家长听。 诗万的条后垂两下句绿作丝者绦问.的新奇，答的巧妙。 二这月里用春了风比似喻剪的刀修.辞手法。 富诗于的想 后象两，句把作对者柳问树的的新赞奇美，引答向的了巧对妙春。天的赞美，表达出了作者对春天的热爱之情。 12、回用家自后己把的《话咏说柳一》说一《诗咏，柳背》给一家诗长的听大。概意思。 诗不的知后细两叶句谁作裁者出问,的新奇，答的巧妙。 2明、诗用意自己的话说一说《咏柳》一诗的大概意思。 诗碧的玉后 妆两成句一作树者高问，的万新条奇垂，下答绿的丝巧绦妙。。 诗富的于前 想两象句，是把作对者柳看树到的的赞。美引向了对春天的赞美，表达出了作者对春天的热爱之情。