2010-2011年度毕业班工作目标要求
(001)2010—2011学年度德育科研教研工作计划
2010—2011学年度德育科研教研工作计划为了搞好我们学校的德育工作，特制定了本学期的德育工作计划。
根据国家教育部德育工作会议精神，本学期学校德育工作将以弘扬民族精神、进一步学习贯彻《中学生日常行为规范》《中小学生守则（修订）》，以加强德育队伍建设、强化常规管理为重点，以德育实践活动为载体来开展，逐步达到学校自我教育、自我管理、自我评价的学生德育发展方向。
一、重点工作1．加强德育队伍建设。
德育队伍包括班主任、思想政治课教师、任课教师。
德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。
德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实天津市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、思想政治课教师、教研组长等参加。
通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性在思想上形成统一认识。
（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
（3）校德育科研：聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。
各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。
（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。
各年级要定期发布情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。
（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的教师、有一定教学管理经验的教师组成。
客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。
2．强化常规管理。
常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。
（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用)
武汉大学文学院简介文学院中文学科发端于1893年建校之初的自强学堂。
起初开设“华文”课，后改称“汉文”。
国立武昌高等师范学校时期，于1917年设立国文史地部。
1922年正式成立国文系，中文学科从此有了独立的行政建制。
1927年改称中国文学系。
1928年国立武汉大学成立时设置文学院，闻一多先生出任首任院长。
1953年，兄弟学校中文系并入武汉大学组建了新的中国语言文学系。
1997年改建文学院。
1999年与其他学院合并为人文科学学院。
2003年7月恢复文学院建制至今。
文学院暨中文学科创建以来，名流云集，代有传人。
在1928 年以前的初创时期，著名学者王葆心、黄福、黄侃、廖立勋、郁达夫、杨振声等等，筚路蓝缕，开启先路，奠定了文学院的坚实基础。
其中，黄侃先生与章太炎先生所创立的“章黄学派”饮誉海内外，对文学院的学风和学术发展产生了深远影响。
1928年之后的数十年是文学院的发展壮大时期。
杨树达、闻一多、刘博平、刘永济、刘异、游国恩、苏雪林、叶圣陶、沈从文、朱东润、高亨、冯沅君、袁昌英、陈西滢、徐天闵、朱光潜、陈登恪、席鲁思、黄焯、程千帆、刘绶松、胡国瑞、李健章、周大璞、李格非等先辈，鞠躬尽瘁，不断开拓，使文学院的中文学科迅速发展壮大、走向辉煌，跃居全国同类学科前列。
尤其是五十年代，以“五老八中”为代表的学术中坚声名远播。
改革开放以来，是文学院奋发图强、蓬勃向上的时期。
这一时期，刘禹昌、吴林伯、王启兴、陆耀东、王文生、吴志达、何国瑞、蔡守湘、易竹贤、罗立乾、陈美兰、李希贤、夏渌、郑远汉、宗福邦、杨合鸣、龙泉明等学者，励精图治，奋起直追，为文学院再铸辉煌做出了重要贡献。
如今的文学院，下设中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社等常设机构，还与“国家汉办”合作建立了“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”，建有海外孔子学院。
共有教职工88人，其中专任教师65人。
教师中教授32人，博士生导师30人，副教授26人。
2010——2011学年度上学期学校工作总结
2010——2011学年度第一学期学校工作总结大隗镇第二初级中学2010——2011学年度第一学期学校工作总结本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真落实全教会工作精神，在新密市教体局的领导下，全体教师的无私奉献下，以党的十七大精神为动力，全面落实科学发展观，坚持依法治校、依法执教，增强服务意识、质量意识、全力打造平安校园、文明校园、和谐校园。
大力推进教育现代化建设，改善办学条件；大力开展教育创新，努力提高办学水平；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量；促进教师均衡发展，促进学校各方面工作优质、均衡、可持续发展，取得了一定的成绩。
学校获得了2010年郑州市德育工作先进单位、新密市学生餐厅管理工作先进单位、郑州市综合社会实践活动先进单位、新密市标准化实验室建设验收合格学校。
在镇中心校组织的调研考试中，七年级有五个学科获得全镇第一，八年级有两个学科获得全镇第一，九年级有三个学科获得全镇第一。
我校杨淑红老师辅导的郑锴乐、刘萌萌同学在“星星火炬”杯英语口语大赛中获得河南省一等奖。
在新密市艺术教育展示活动中我校的合唱歌曲《游击队歌》、《年轻的白杨》获得初中组合唱一等奖。
《故乡的小路》被评为初中声乐类三等奖。
我校教科研工作在大隗镇中心校考核中获得第一名，我校新立郑州市重点课题一篇《特色学校建设策略研究》、郑州市一般课题3篇。
教师积极参与教科研工作，共有9篇论文获得郑州市教科研论文三等奖，三篇论文获得新密市教科室一等奖，三篇艺术教育论文获奖。
八一班班主任张俊红老师被评为郑州市行为规范示范班班主任，新密市优秀教师。
以下，就我校本年度各项工作作一个全面回顾与总体汇报：一、认真领会全教会精神，努力构建道德课堂本学期我校致力于规范办学行为，开足开全全部课程。
我校全体教师在认真领会全教会精神的基础上，努力构建道德课堂。
田局长《行动就是智慧坚持就是引领》的报告指出：构建道德课堂的本质是养心，既养我们教育者的心，也养学生的心。
婺城中学2010学年第二学期工作行事历
6.26
第
6.27
21
6.28
周
6.29
二 初一年级期末考试；学校食堂满意度调查（总务处）；毕业典礼及休业式准备工作（校长室、教务处、总务处） 制定暑期公物维
三 修方案报校长室（总务处）；教师业务档案归档和教研组工作总结（教务处）；做好教代会召开的各项准备工作（工会）；组织
四 教职工疗养活动，做好服务工作（工会）；班主任考评材料整理归档（政教处）；2011 学年婺城中学发展性评价考评材料整理（办
周
5.3
四 郑翠丽老师公开课（语文组）；龚莉梅老师公开课（语文组）；陈秀珍、余飞老师公开课（社政组）
5.4
青年节
5.7
一 感恩教育周 做好学校二届一次教职工代表大会提案征集工作（工会）；母亲节感恩教育（政教处、团委）；教研组长工作会议（教
第
5.8
14
5.9
周
5.10
二 科室）；组织优秀团员“一对一”“手拉手”帮困活动（团委）；李丽芬、金淑娟老师公开课（数学组）；七年级学生数学小竞 三 赛（初一数学备课组）；学生座谈会，问卷调查，家长问卷调查(教务处)；初三体育加试补考（初三体育教师）； 初三英语书面 四 表达竞赛（二）（初三英语备课组）；初三中考 30 天冲刺动员（校长室）；初一作文比赛（初一语文备课组）；
周
3.29
四 （初三语文备课组）；初一现代文阅读比赛（初一语文备课组）邵树桂、卢洪宾、吴锋华老师公开课（科学组）；
3.30
五
4.2
一 生命教育月 组织教师参加市初中数学教师技能比武、创新命题大赛（教务处）；以清明节为载体的感恩教育主题班会（政教处）；
第
4.3
二 清明节主题黑板报（政教处）；清明节文化传统教育活动（团委）；初二年级数学竞赛（初二数学备课组）初三体育中考模拟考
南亨中心小学2010-2011学年度工作总结1
南亨中心小学2010－2011学年度工作总结本学年度，我校在上级党政和教体局的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面落实党的教育方针，努力践行科学发展观。
一年来，我校坚持以人为本，不断加强学校管理，提高教学质量和办学水平，争创全县一流农村中心小学，少先队被评为县先进集体，上学期县抽考成绩列全县第7，圆满完成各项工作任务，在办人民满意教育的征程上又取得了新的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强学校德育工作，提高师生思想道德素质。
1、加强学习，提高教师师德水平。
我校利用暑、寒假教师学习会及例会组织全体教师学习了“一个决定，五项工程”、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《七个“严禁”》、《教育法》等法律法规，并结合学校实际制订了《南亨中心小学师德师风考核方案》。
通过学习和考评，进一步规范了教师的教学行为，提高了教师的师德水平。
同时学校还注重了加强对教师的职业道德教育和职业理想教育，引导教师树立了正确的教育观、价值观，增强了教书育人、以身立教的使命感、责任感，在学生、家长及社会上树立了良好的教师形象。
2、以活动为契机，提升教师综合素质。
在“创先争优”活动，我校每个党员都结合自己的工作岗位作出了公开承诺，接受监督，履行承诺，争做教学能手，起到了先锋模范作用。
在“发展提升大跨越”活动中，以“治庸、治懒、治散”为突破口，全体教师自我对照，结合各自的工作岗位同开展了自查自纠活动。
通过活动，全体教师的敬业精神、争先意识明显得到了加强，对学校各项工作的开展起到了有力的推动作用。
3、抓好“三风”建设。
根据县教体局加强“三风”建设为契机，成立了以校长为组长的“三风”建设领导小组，积极推进校风、教风、学风的建设。
在“三风”优良化建设中，我校以抓教风为突破口，通过签订师德责任状和开展青年教师“敬岗爱业”为主题的演讲比赛活动，组织教师学习师德标兵陈云根、刘鑫玉，优秀共产党员杨善洲先进事迹材料及撰写心得体会等形式，树立典型，不断引领，使全体教师的敬业精神得到了进一步加强，“三风”优良化建设取得了明显成效。
4 杨成庄中学2010-2011第一学期工作总结
杨成庄中学2010——2011学年度第一学期学校工作总结开学初，学校领导集体适时提出了“安全稳定为前提，巩固合格”为主线，人性化管理为主导，办让各级领导放心、社会各界满意的学校”的工作目标。
一学期来，我校在上级党委、政府、教育行政主管部门的领导下，认真贯彻国家农村义务教育经费保障机制的改革,全面落实新课程计划，强化内部管理，建立建全学校管理体系，竭力改善办学条件，扎实推进新课程改革实验，全方位多层面地开展教育、教学及教科研工作，努力提高办学质量，取得了突出的成绩。
现就一学期来的工作作如下总结：（一）、以“静”为抓手，建设安全稳定的学校德育秩序学期初，学校领导集体就提出了“安全稳定”的德育工作目标，围绕这一目标，学校德育处从三个方面入手，狠抓安全稳定，取得了出色的成绩。
一是抓德育队伍建设特别是班主任队伍建设。
班主任是班级建设的主导。
学校不仅鼓励班主任积极参加课题研究，更注重班主任的思想工作，端正班主任的思想意识和工作态度，通过讨论、座谈等形式与班主任取得一致意见，在短期内实现了“安静校园，有序课间”的整体目标。
德育主任张绍堂和刘庆东、吕树元等教师是班级文化建设课题研究的主力。
二是抓学生会建设。
学校成立了学生会，建立健全了一套完善的学生会工作机制，利用学生的力量实现对全体同学课前、课间的约束和监控，实现班与班、年级与年级间的常规评比。
经过一段时间的努力，学生精神面貌得到明显改善，基本消除了追逐打斗、大声喧哗，杜绝了校内骑车、聚众斗殴，学校精神面貌和整体秩序有了显著改善。
特别是几年的毕业班情况非常稳定，彻底端正了毕业班的风气。
三是抓学生活动，通过活动育人，活动育德。
本学期，由学校德育处牵头搞了全校型的会操比赛、歌咏比赛。
活跃了学生的精神生活，带给学生愉悦的同时增强的班级凝聚力和学生的主人翁意识。
（二）、积极开展教科研活动，深入推进“传帮带”，努力提高教育教学质量。
主要体现在四个方面。
一是规范教学常规。
教科室行事历(全)
各组上交学期工作总结 各备课整理资料打包上交高中音体美信老师基本 技 第能二比次赛教学业务检查 优秀教研组、备课组评选优秀教研组、备课组评 选 数理化老师报名参加市基本功大赛
期末工作总结
拟定各组、教科室工作计划 召开校教科研工作会议 参加市教育故事、课题选题评比 校第三届论文比赛 第一次教学业务检查 第一次教师民测 初中部语数外老师现场备课比赛 第二次教学业务检查 筹备初中部教学开放周活动 参加市“六模块”微型课题招标 初中部教学开放周活动 参加市“五四杯”论文竞赛 高中理化生老师现场备课比赛， 高二会考后备课组长教学研讨会 第二次教学业务检查 校中高考原创模拟试题比赛高三老师高考原创模 拟试题比赛，高一高二优生学法指导 初中英语、思品、化学优秀课评比高中政史地老 师现场备课比赛，高三备课组长复习研讨 第二次教学业务检查 第二次教师民测高中语数外老师现场备课比赛 各学科备课组团队比赛（备、上、评课） 参加高中英语、化学学科论文评比高中音体美信 老师备课比赛 第二次教学业务检查 筹备校内教学设计评比 毕业班部分学科校内视导高一高二优生数学竞赛 、教研组长工作座谈会 五一放假高三优生备考冲刺方法指导 第二次教学业务检查 教师教学设计校内评比高中理化生老师现场讲题 比赛 第三次教师民测 校级课题结题 八年级、高二部分学科校内视导高一、高二学生 语文基础知识比赛 第二次教学业务检查 七年级、高一部分学科校内视导高中语数外老师 现场讲题比赛 非毕业班筹备假期作业高一、高二学生英语基础 知 第识二比次赛教，学高业三务考检前查最高后中一政课史研地讨老会师现场讲题比 赛
第16周 第十六周 5月30日 6月5日 第17周 第十七周 6月6日 6月12日
第18周 第十八周 6月13日 6月19日
第19周 第十九周 6月20日 6月26日
教学工作意见
铜山县2010-2011学年度初中教学工作意见铜山县教育局教研室2010年8月指导思想2010-2011学年度教研室初中教学工作的指导思想是：以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，继续落实“和谐推进，精细管理，低耗高效，全面发展”的教学管理思想，充分发挥教研室教学研究、管理、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,扎实推进高效教学研究活动，加强培训，努力打造高素质教师队伍，本着“求是、求实、求新”的原则,力争常规工作有创新,重点工作有突破,为我县教育培养出更多有用的人才奠定良好的基础。
重点工作1、加强公办学校教学督导，全面提升初中教学质量。
2、重视教研组和备课组建设，开展“备高效课、上高效课、听高效课”活动。
3、注重学生学习习惯的养成教育，做好培优补差和薄弱学科的辅导工作，使学生均衡发展，全面提高。
4、重视文科阅读和英语听说教学，重视理科的实验教学，为学生长期发展和可持续发展奠定基础。
5、突出毕业班教学，认真研读考试说明，打好中考攻坚战。
实施意见一、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长过去的一年内，我县的教育形式发生了较大的变化，所带来的后果之一为对学生在校时间的不适应，后果之二为部分教师的劳动信念产生了动摇，后果之三为部分公办学校的教学质量明显下滑。
1、要重温教师职业道德规范，确立教书育人的神圣地位。
教师的职业是神圣的。
作为教育工作者，要客观面对这一变化，理智分析教育现状。
“五严”、“十禁”终结了长期以来教育教学随心所欲的行为，使教师学生的身心从源头上得到了解放，这是好事。
作为教师要把更多的精力投放到研究教材和高效课堂上，少数教师把因教学效率低下导致学生成绩下滑归结到教学时间少上，这是无可奈何的托辞，是不敢正视现实的表现。
绩效工资的实施也是大势所趋，是无法改变的现实。
广大教师要把目光放远一些，调整心态，正确对待绩效工资实施的过渡阶段，发扬我们已经坚持以久的、具有浓厚教师职业特点的奉献精神，理解政府，理解学校，抓住小班化教学的机遇，潜心钻研教学技术，以健康的心态迎接新的挑战，完成我们的职业所赋予我们的神圣使命。
2010-2011工作亮点
三钢第二幼儿园2010——2011学年工作总结经过我园全体教职工的共同努力和付出，我园的各项工作得到上级主管部门的肯定，我们以构建和谐幼儿园为主旋律，努力为幼儿和家长提供优质教育和服务，外树形象，内练真功，广泛学习，深入思考，追求幼儿园保教工作质量的提升。
回顾本学期的工作，感慨万千，我们对幼儿园的发展前景更加充满信心。
具体工作总结如下：一、规范园务管理，提升办园质量一套好的管理制度是一个园所进步的必要条件，为规范园务管理，本学期幼儿园对绩效考核制度进行修订使考核制度更加规范化、人性化。
每月定期对各岗人员进行考评，考评标准做到细化、量化，期末考核成绩与平时工作挂钩，管理者做到定期检查并及时记录和反馈。
使全体教师工作状态全面提升，幼儿园各项工作尽显特色，教职工职、责、权、利进一步统一，保证了高效的教学工作。
为了更好地规范幼儿园的管理，本学期我园还严格执行刷卡机的使用制度，规范教师出勤情况。
做到有迟到早退现象给予点名批评并严格按照幼儿园奖惩制度实施相应的处罚，杜绝了迟到早退现象的发生，全面提升了教职工的工作状态。
在幼儿接送方面我们采取凭卡接送制度，通过局域网络连接，使各班级教师能清楚了解到幼儿的出勤情况，对刷卡完成情况好的班级给予奖励，使幼儿的入、离园刷卡变得更加的规范和安全。
二、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1.工作常规，持之以恒本学期我们首先发挥领导机构的组织职能，实施分层管理，发挥园务会作用，做到大事、要事集体讨论，民主决策。
其次园领导坚持深入教学第一线，定期进行随堂听课，对教师制定的计划、组织教学的活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。
业务园长还做到每次检查都有一定梯度的提高，针对各班的实际情况给予指导，使每位教师的业务都有一定程度上的提高。
2．教研活动，扎实有效教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制。
我们坚持实施“随堂听课”和“每听必评”制度，4月份我们开展“优质课评选”活动，全园专任教师均参与评选并互相听课，教师们通过“看、听、思、评”找出差距，参与的教师各抒己见，通过自评反思、集体评、业务园长小结的程序，不断总结、及时发现，及时改进，从而提高教师的综合业务能力。
学校毕业班教学工作计划(精选5篇)
学校毕业班教学工作计划（精选5篇）学校毕业班教学工作计划1本年级共有603名学生，全年级学生思想教育有待进一步加强，学习成绩有待进一步提高。
六年级作为学校毕业班级，是学校的窗口年级，其工作的重要意义是不言而喻的。
为确保本届毕业班能真正成为学校一道亮丽的风景线，给其他年级做好榜样和表率，这里就本期具体工作意见安排如下：一、工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。
夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实。
二、工作重点：毕业班问题，实际上就是一个质量问题。
有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。
因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大幅度提高教学质量。
加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量三、工作内容：（一）思想教育工作六年级全体教师要努力抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。
1、抓好爱国主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的`各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。
2、抓好养成教育。
教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。
通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。
3、强化家庭教育作用。
家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。
教师要充分利用现有的教育平台，及时联系家长，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见。
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初三教师工作总体要求
今天召开初三全体教师会议，中心议题就是：明确本届初三
毕业班工作目标，强化毕业班级工作质量，确保我校全市初中教
育教学工作中的领先地位。
一 明确毕业班升学目标
1、 整体目标：实现三个第一和一个确保。
三个第一是：一是学生总均分在高邮市农村中学位居第一；
二是高邮中学公费录取数在高邮市农村中学位居第一；三是学校
综合指标考核在高邮市农村中学位居第一。
一个确保是：尽全力动员各类学生在市内高一级学校就读，
确保市内升学率。
2、 具体目标：高邮中学和高邮一中公费录取人数各不低于
30人，分解到每个班的目标就是5+5；升入送桥中学的人数不低
于90人，即每班不低于15人；升入市内职中人数不低于72人，
即每班不少于12人。（注：①每班可机动的人数在9～10人，这
是潜力和可发展的空间，②如果年级组有奖励资金的来源的话，
主要根据各班完成目标情况统一调配进行奖励）
二、本届毕业班的工作要求
坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展，
这是本届毕业班工作的总体要求。 主要做好以下几方面的工作：
一是坚持团结合作。强调四方面的合作，一是主管领导与年
级组教师的合作，领导办事力争公开、公正、率先垂范；二是年
级组教师间的合作，要实现年级组的总体目标，需要全体初三教
师的通力合作，要有全局观、大局观，要有打总体战的思想。三
是班级教师间合作，班主任与科任教师要通力合作，要协调好本
班的任课教师，形成教育合力，为实现本班目标而努力。一个好
的班主任不仅是自己本科的教学过得硬，更重要的要关注本班学
生各科成绩的协调发展，最后要看本班的升学目标的任务究竟完
成的怎样。四是同学科教师合作，主要体现在平时工作上，同学
科教师之间要通力合作，加强集体备课，老教师要起传帮带作用，
全面提高学科教学质量，确保学生学科均分在全市位居前8名，
力争在前5名。
二是狠抓班风建设。优良班风是优良学风形成的前提和保
证。为什么分班时各班成绩相差无几，但经过一年或半年甚至2
个月后，再次进行考试时，各班成绩差别就会很大了。造成这种
现象的主要原因是各班班风的差别导致学风的差别。我认为班风
建设根本上应从两个方面抓起：第一是抓好班级常规的管理，注
重细节，注重过程，防微杜渐；第二是从树立信心着眼。从最后
一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要注重
创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观
点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力
量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，
从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈
的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、
家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、
竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作
最后一搏的意识。要牢记：状态>方法>勤奋。
三是强化有效教学。初三阶段，由于教学时间紧、教学任
务重，过去我们往往强调苦干的多，鼓励教研的少。实际上这也
是一种误区。正因为时间紧、任务重，才更需要我们遵循规律，
科学拼搏，提高效益，事半功倍。为此，我们初三教学工作至少
要注意以下三点：
第一，要认真备课：首先要注重个人钻研，要钻研教材，研
究学生，要不断地研究、总结、思考“哪样教、怎样学”才更有
效。另一方面要加强集体备课，发挥集体智慧的结晶，共同研究，
深入探讨。要备好每一课时的课，备每一课时都要明确：中考会
考什么，会怎么考，为什么会这么考，怎么应考；教师教课时应
教什么，怎么教效果才能最好；学生应该学什么，怎么学才能学
得更好；一切为了提高学生的学习成绩，提高学生的得分能力。
这对于青年教师尤其是刚上初三的教师非常重要，学校信任我们
给我们展示能力与才华的机会了，我们一定要把握住机会，争取
能够留任。
第二，要精心上课：一要夯实基础，要切实加强基础知识教
学，重视基本知识基本概念的传授，重视基本思维方法的训练，
重视基本技能的培训。二要精讲多练，讲课要抓住重点、抓住关
键，一定要领悟“三个不等于”给我们的启示，即讲≠懂，懂≠
会，会≠通。这要求我们教学中要多给学生独立思考的机会，动
口、动手的机会，要充分调动学生学习的积极性与主动性。
第三，要做好课后巩固工作：首先学生作业要按照学校的“四
有四必”的要求做到位。其次平时辅导要提高质量，保证辅导的
有效性，要有信心，有爱心，有耐心，有恒心，要努力地从最后
一名学生抓起，注重学生的点滴进步。再次要做好三清工作即堂
堂清；日日清；周周清。同样内容比效率，同样效率比效果，同
样效果比效益。最后全体教师要借助于家长的力量，抓好学生的
课余时间的管理。如果我们这一届能够把这一块管理好、利用好，
我们就会成功一半。
2010.9.21