朱自清叙事散文有哪些
朱自清背影教案（6篇）
朱自清背影教案朱自清背影教案(6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的朱自清背影教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
朱自清背影教案1一、自主学习1、朗读课文第六语段,勾画出描写父亲穿戴和动作的词句。
2、尝试品析这些词句的表现力。
示例:作者描写父亲的衣着突出了黑色,穿黑色衣服与家中死了亲人有关,黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影。
二、精讲互动(学生合作研讨,积极回答,老师点拨)1、父亲买橘子这么费劲,为什么一定要自己去而不让儿子去?买来橘子后,他"心里很轻松似的"表明了怎样的心理?2、"我"对父亲的行事本来是有看法的,可是看到父亲的背影时,两次流下眼泪,这表明"我"怎样的心情?我流泪后,为什么怕父亲看见?3、本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。
父亲在文中前后说了几句话?我们应该怎样理解这几句话所包含的思想感情呢?三、达标训练1、请根据课文内容填空:我看见他着_______小帽, 着___________,________棉袍,_______地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。
可是他过铁道,要上那边月台,就不容易了。
他用两手着上面,两脚再向上;他______的身子向左,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。
2、分别指出四次写"背影"的时间和作用。
顺序时间作用第一次写背影文章开头开篇点题,引出下文第二次写背影第三次写背影第四次写背影3、你也一定被你的父母深深的感动过,也许是一次送别,也许是一次谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是……请你叙述一次让你最为感动的故事。
4、交流自己读到的其他写父爱、母爱的文章。
这篇散文突出"背影"的写法对我们写作有什么启示?1、完成本课配套练习。
朱自清在文学史上的评价
朱自清在文学史上的评价
朱自清是中国现代文学史上的重要作家，他的作品以抒情散文、写景散文和叙事散文为主，具有独特的艺术风格和文学价值。
首先，朱自清的抒情散文以细腻、优美、婉约见长，善于通过描绘自然景色或日常生活场景来表达情感，如《荷塘月色》、《背影》等。
这些作品语言优美，意境深远，能够引起读者的共鸣和情感共振。
其次，朱自清的写景散文也有很高的艺术成就。
他善于捕捉自然景色的特点，通过细腻的描绘和抒发情感来表现自然之美，如《绿》、《温州的踪迹》等。
这些作品不仅具有文学价值，也为中国现代文学史上的写景散文创作提供了宝贵的经验和启示。
此外，朱自清的叙事散文也有一定的成就。
他的作品以真实、朴素、生动见长，善于通过叙述具体的人和事来反映社会现实和人民生活，如《给亡妇》、《冬天》等。
这些作品不仅具有思想性和艺术性，也具有很高的文化价值和社会意义。
综上所述，朱自清在文学史上是一位重要的作家，他的作品具有独特的艺术风格和文学价值，对中国现代文学的发展和繁荣做出了重要的贡献。
朱自清经典散文：航船中的文明
朱自清经典散文：航船中的文明朱自清经典散文：航船中的文明桥砖是深褐色，表明它的历史的长久;但都完好无缺，令人太息于古昔工程的坚美。
以下是小编分享的朱自清的散文，欢迎大家阅读!航船中的文明第一次乘夜航船，从绍兴府桥到西兴渡口。
绍兴到西兴本有汽油船。
我因急于来杭，又因年来逐逐于火车轮船之中，也想回到航船里，领略先代生活的异样的趣味;所以不顾亲戚们的坚留和劝说(他们说航船里是很苦的)，毅然决然的于下午六时左右下了船。
有了物质文明的汽油船，却又有精神文明的航船，使我们徘徊其间，左右顾而乐之，真是二十世纪中国人的幸福了!航船中的乘客大都是小商人;两个军弁是例外。
满船没有一个士大夫;我区区或者可充个数儿，--因为我曾读过几年书，又忝为大夫之后--但也是例外之例外!真的，那班士大夫到哪里去了呢?这不消说得，都到了轮船里去了!士大夫虽也擎着大旗拥护精神文明，但千虑不免一失，竟为那物质文明的孙儿，满身洋油气的小顽意儿骗得定定的，忍心害理的撇了那老相好。
于是航船虽然照常行驶，而光彩已减少许多!这确是一件可以慨叹的事;而国粹将亡的呼声，似也不是徒然的了。
呜呼，是谁之咎欤?既然来到这精神文明的航船里，正可将船里的精神文明考察一番，才不虚此一行。
但从那里下手呢?这可有些为难，踌躇之间，恰好来了一个女人。
--我说来了，仿佛亲眼看见，而孰知不然;我知道她来了，是在听见她尖锐的语音的时候。
至于她的面貌，我至今还没有看见呢。
这第一要怪我的近视眼，第二要怪那袭人的暮色，第三要怪--哼--要怪那男女分坐的精神文明了。
女人坐在前面，男人坐在后面;那女人离我至少有两丈远，所以便不可见其脸了。
且慢，这样左怪右怪，其词若有憾焉，你们或者猜想那女人怎样美呢。
而孰知又大大的不然!我也曾约略的看来，都是乡下的黄面婆而已。
至于尖锐的语音，那是少年的妇女所常有的，倒也不足为奇。
然而这一次，那来了的女人的尖锐的语音竟致劳动区区的执笔者，却又另有缘故。
在那语音里，表示出对于航船里精神文明的抗议;她说，男人女人都是人!她要坐到后面来，(因前面太挤，实无他故，合并声明，)而航船里的规矩是不许的。
朱自清散文《背影》原文
朱自清散文《背影》原文朱自清散文《背影》原文在我们平凡的日常里，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。
如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小编为大家收集的朱自清散文《背影》原文散文，希望能够帮助到大家。
原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的.了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!我说道，“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
朱自清散文的主要特色赏析
朱自清散文的主要特色赏析朱自清是我国现代文学史上著名的文学家，在散文创作上的成就尤为突出。
朱自清的散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感，在中国现代文坛上可谓是风格鲜明、独树一帜，而《春》《荷塘月色》《背影》等经典散文已经被选入中学课本，这也是后人对其散文成就的肯定。
通过对朱自清散文的品读和鉴赏，不仅可以受到美的熏陶，也可以从文学创作的角度进行赏析并有所收获。
一、朱自清散文创作概述朱自清（1898—1948）出生于一个传统家庭，从小受到过严格系统的儒家教育，这对其性格的形成以及文学创作都有着重要的影响。
朱自清的文学之路开始于大学时期，他的散文《歌声》就已经显现出其在散文创作方面的才能。
这以后，朱自清继续创作，并在散文方面取得了卓绝成就。
纵观朱自清的散文，主要分为抒情、叙事、议论三种类型，例如抒情散文有《春》《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》《给亡妇》等，这些散文情感饱满、真挚，为人赞叹;叙事散文叙事客观、感情克制;议论散文有《生命的价格——七毛钱》等，手法灵活，语言巧妙，极具讽刺批评的意味。
在这三类散文中，人们最为熟悉的是抒情散文，不同类型的散文之间并没有明确的不同标准，朱自清的许多散文都是抒情、叙事与议论并存的，也正是因为如此，才能展现出他在散文创作上的造诣。
二、朱自清散文的主要特色（一）条理清晰、结构分明读朱自清的散文就像是在欣赏一件裁剪得当的衣服，飞针走线、条理清晰，材料拼接结构分明。
例如《冬天》这篇散文的结构设计就十分典型。
作者首先开门见山，点明“冬天”的主题，其次用三个镜头展现出对冬天的感受。
第一个镜头是父子四人围坐在“洋炉子”旁边吃水煮豆腐。
那高高竖起的“洋炉子”、熏得乌黑乌黑的“小洋锅”，以及“嫩而滑”“热腾腾”的豆腐，一个个物象，不疾不徐地呈现在读者面前，将冬天的寒冷与一锅热气腾腾的水豆腐和一派温暖祥和的父子之情进行对比，让人心中不禁流过一股股暖流。
朱自清的代表作有哪些
朱自清的代表作朱自清的代表作有哪些阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是小编帮大家整理的朱自清的代表作，欢迎大家分享。
朱自清的作品可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文——代表作品有《生命价格--七毛钱》、《白种人——上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文——主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，代表佳作有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。
第二第三类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感朱自清【朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家。
原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。
他的妻子名叫陈竹隐。
幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。
1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。
1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。
他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。
毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。
1920年北京大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。
1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。
他是早期文学研究会会员。
1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。
1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学;创作则以散文为主。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。
1932年9月任清华大学中文系主任。
《绿》(朱自清)
朱自清
我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背 影》，见过那饱含深情的父亲的背影； 也曾学过他的写景散文《春》，领略过 那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和 大家一起来学习朱自清先生的另一篇著 名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、 充满活力的秋水之美。好，让我们再次 走近朱自清 。
作者简介
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原 藉浙江绍兴，生于江苏东海。散文家、诗人、学者、民主 战士（文研会）。 1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。 1925年起任清华大学教授，致力古典文学研究，从事散文 创作。 1931年至1932年留学英国。抗战前对前途充满胜利信心。 抗战胜利后，反对国民党打内战。 1948年6月，在拒绝“美援加面粉”的宣言上签字。临终 前嘱夫人：“有件事要记住，……我们家以后不买国民党 配给的美国面粉！” 8月12日，在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他 说：“我们中国人民是有骨气的。……朱自清一身重病， 宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一 多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气慨。”
时代背景
《绿》，写于1924年。当时， 南方成为革命的策源地，北 伐战争已在酝酿之中。尽管 朱自清并没有投身到革命的 激流里去，但他对中国社会 的前途，时刻都在关心着； 对于以统一为大业的北伐， 无疑也是抱支持态度的。他 这一时期的思想，基本上还 保持着“五四”运动时期青 年人勇于进取的势头。这反 映在他的散文作品里，则表 现为格调的明朗，节奏的明 快，满蓄着“为人生”、 “写实”和昂扬向上的生命 活力。
再 见
6、请问你从文中读出了朱自清的什么样的感情呢？这种感情 是如何抒发的呢？ 明确：文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之 情。 以情驭景，借景抒情，情景交融。
朱自清《荷塘月色》
淡 雅 朦 胧
树缝 ( 灯光 ) 树下 (水里的蛙声)
荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明 暗结合，喧寂相间。
树色“阴阴的”，月光淡淡 的，具有一种朦胧的感觉。
衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写 月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷 连接在一起，构成了美丽的图画。
第六段描写的荷塘四周的环境与前文所 描写的有什么不同？ “但热闹是他们的， 我什么也没有”传达了作者什么样的情 感？ 总体环境的描写是：清淡 朦胧 幽静 深远的，是以乐景写哀情。 此时诗人的内心是“但热闹是他们的， 我什么也没有”流露出作者内心的空虚与 哀愁。
朱自清，原名自华，字佩弦， 号秋实。祖籍浙江绍兴。1898 年出生于江苏东海。 1948年病 逝于北京。他是诗人、散文家、 学者，又是民主战士、爱国知 识分子。 代表性的作品有《背影》 《春》《绿》《威尼斯》《桨 声灯影里的秦淮河》等等，其 中《桨声灯影里的秦淮河》被 时人誉为“白话美文的模范”。
文章小结：
荷 塘 月 色
画 面 是 —美丽的
美 静 雅
气 氛 是—宁静的 格 调 是 —雅致的
课文字词
生字词:
xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
“这几天心里颇不宁静”
1、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的 忧虑； 3、表现了作者对美好自 由幸福生活的向往。
朗读2/3段，思考： 1、第2段中的情与景是如何结合 的？
朱自清散文特点
朱自清散文特点朱自清抒情散文的特点：1、感情真挚淳朴；2、对自然景物观察准确精当，对声音、色彩感觉敏锐；3、善于集赋、比、兴各种手法，起承转合，手挥目送，既曲尽其意又余韵袅袅；4、文笔精美婉丽，节奏跌宕有致，饱含诗意和生活情趣。
朱自清对优雅和谐、含蓄节制的美的追求，一方面是中国传统文化精神的延续，另一方面也隐含着对中国现实社会景象的逃逸和否定。
[4]分类介绍1、关于主要散文朱自清的早期散文，可分为写实议论和叙事抒情两大类。
前者如《生命的价格-七毛钱》《航船中的文明》《白种人-上帝的骄子》《阿河》《哀韦杰三君》《旅行杂记》，直接从现实生活取材，是以夹叙夹议手法抨击黑暗社会的名篇；后者如《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《荷塘月色》《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》《白水漈》，更是情景交融、充满诗情画意而脍炙人口的佳作，代表了他的散文艺术的最高成就。
朱自清的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，打上鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。
郁达夫在《中国新文学大系·现代散文导论》中说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。
”应该说，这是对朱自清散文艺术的一个很精到的评价。
《雪朝》（1922年；文学研究会的成员的合集）《毁灭》（1923年；长诗）《踪迹》（1924年；朱自清首本诗与散文集）《背影》（1928年）(被选入上海九年义务教育七年级下语文教科书第五课、苏教版八年级下语文教科书）《春》（1930年）（被选入人教版初一上语文教科书第11课、浙教版六年级下语文教科书、上海九年义务教育六年级下语文教科书、鄂教版七年级下教科书第六课、苏教版七年级上语文教科书第十四课、京教版七年级下教科书第一课）《欧游杂记》（1934年）《你我》（1936年）《伦敦杂记》（1943年）《匆匆》（被选入人民教育出版社…实验人教版‟六年级教科书第2课、鄂教版六年级教科书、冀教版四年级下册、长春小学语文四年级下册）2、语文论述《新诗杂话》《经典常谈》《诗言辨志研究》《标准和尺度》《语文零拾》《论雅俗共赏》《书评与议文》《朱自清文集》(1—4卷)1953年出版、开明《朱自清古典文学论文集》(上下册)1981年出版、古籍《朱自清序跋书评集》(论文集)1983年出版。
《绿》(朱自清)
文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一 词，有何表达效果？ 文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者 对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比 喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换 人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。
梅 雨 潭
朱自清
梅雨瀑
水波 我惊诧于梅 雨 潭 的 绿 水光
4、对梅雨潭的绿，作者运用了哪些 修辞手法？写出了绿的哪些特点？
比喻
仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；
潭面（形状 深度）
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 水波 涟漪 静态 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； 微波荡漾 动态 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 水光 亮度 质地 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 水色 纯净
联想
我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女, 她必能临风飘举了 我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹， 她必能明眸善睐了 请以“我若能……”的句式仿写一个句子。 我若能取你为料，我将赠给那失意的画家 她必能妙手丹青了 我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女 她必能高歌欢唱了 作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景， 表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。
写作训练
仿照第三段的写法，运用比喻、对比、拟人、 联想等手法描写你熟悉的一种景色。
再 见
绿
朱自清
我们曾学过朱自清先生的叙事散文 《背影》，见过那饱含深情的父亲 的背影，体会到浓浓的父爱。今天 老师和大家一起来学习朱自清先生 的另一篇著名游记散文《绿》，体 会那绿意盎然、充满活力的秋水之 美。
朱自清
朱自清(1898—1948)， 字佩弦，号秋实。原籍 浙江绍兴。著名的散文 家、学者、民主战士。 他曾经一身重病时，宁 可饿死，不领美国救济 粮，毛泽东称颂他是 “表现我国民族的英雄 气概的爱国知识分子。” 主要作品有《绿》、 《春》、《背影》、 《荷塘月色》等。
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朱自清叙事散文有哪些
主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》《你我》《精读指导举
隅》《略读指导举隅》《国文教学》《诗言志辨》《新诗杂话》《标准与尺度》《论雅
俗共赏》。
散文基础知识
一、什么是散文
从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是
与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言
写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。散文的选材范
围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一
不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至
点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来
寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、
衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想
感情和生活哲理。
二、散文的分类
根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。
叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情
思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特
征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：《背影》《藤野先生》《枣
核》等。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、
激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是
通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文
较多含蓄和象征的成分。如《春》议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，
直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但
比一般杂文更具文艺性，如《松树的风格》《爱国与小事》等。
三、散文的特点
散文的主要特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。在
同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千
年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”
还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明
都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。
所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主
题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，
为中心思想服务。
写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。散文的题材广泛，
文章的“神”要“不散”，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”
的材料贯串成一个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体
的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。
1．散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人
或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所
抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。
(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接
近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运
用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。
(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：
一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。
(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手
法。它相反相对的两个方面是并列的。
(5)欲扬先抑
2．散文分为抒情散文和叙事散文
写景状物散文
(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒
情，这类散文的特点是“借景抒情”。
(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时
又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。
叙事散文
(1)叙事散文是以事件为框架为线索，着重在叙事，在叙事中表现人物。我
们在初中学的叙事散文主要有《小桔灯》。
(2)我们在初中学过的散文中以写人为主的有《藤野先生》
3．总结：
散文的一个重要特征是“形散神不散，形散神聚”。“形散”是指取材自由，
“神不散”是指立意必须明确而集中。