作文技法之--欲扬先抑如何写抑
中考作文写作指导：作文拟题技法 欲扬先抑 细节描写
实战练习：请以“阳光”为话题拟定文题。
例：《假如阳光是红色的》《阳光女孩》 《如果生活中没有阳光》
拟题方法：
三、拟人法
就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人 化，拟出人性化的题目。
请试着给上面的话题作文拟一个题目。
示例： 《与“真”同行》《真情自述》 《真诚伴我到永远》《“真”与“假”的对话》
优点
示例：
有的同学将题目定作《着一袭美丽 的绿袍》，还有的同学定作《绿色的 梦》、《绿色北京》、《绿色的回忆》 等等，这些题目在众多的考卷中，显 得别开生面，给人一种耳目一新的感 觉。
实战训练
山西省以“家”为话题的中考作文， 有的同学将题目定作《破碎的却又是完 整的》、《温馨的港湾》、《爱的守 望》、《永远的守望》、《永恒的守望》 就非常新颖。
小结
运用以上方法及注意有关问题，在 实际写作过程中就会得心应手，就能拟 出新颖独特的题目了。总之，拟题时应 该深思熟虑，真正使题目与文章的内容 相一致，这样就能使文章的内容更丰富 多彩，起到标新立异、画龙点睛的作用。
作文拟题技法
一个精美醒目的标题，就像 一双蕴含秋水的双眼，能一下子 抢人眼球，引人入胜，让人回眸 不已。
9.《我的野蛮女友》
10.《好日子》
11.《激情燃烧的岁月》
12.《你的脸遮住了我的阳光》
二、化解诗词添韵味
引用或化用大家所熟悉的诗词、警句、名言、谚语等 作标题。
效果：典雅深刻，倍感亲切，平添文学韵味。
1.《让上下求索的精神永恒》2.《一晌贪欢》
3.《他山之石可以攻玉》 4.《梦里花落知多少》
5.《我不会再错过星空》 6.《在桥一方》
示例：
“爱心”是一个很大的话题，把握不好，就会 泛泛而谈。文题拟得不好，也会使文章的价值大打 折扣。
初中作文指导：欲进先退巧构思 欲扬先抑好文章--记叙文抑扬之法优秀课件
九天仙女下凡尘。
生个儿子去做贼，
偷得仙桃献母亲。
欲进先退巧构思
欲扬先抑好文章
——记叙文抑扬之法
“欲扬先抑”，也叫先抑后扬,这里的“扬”， 就是扬起，对人、事、物进行褒扬。 “抑”，就 是抑制，对人、事、物进行贬抑；要歌颂、赞 美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙, 而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方 式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真 实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法 从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。
回忆经典
文中先是写蝉烦人的聒噪；
(抑 ) (抑 )
再写病蝉的弱小；
最后写蝉17年埋在泥下，出来 只活一个夏天的短暂生命,显示 生命的意义。 (扬 )
启示：不管生命有多短暂，都 要好好地活，给人振奋精神的感觉。
这种写作手法的好处：
能够使文章情节曲折多变,造成波 澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读 者在阅读过程中,产生顿悟,从而留下 深刻的印象。
如：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛 似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是 麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多 时把它搬走吧。…… 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样 的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆 它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地， 竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，
事物的规律。
（扬）
作用：造成文章的波澜起伏，情节曲折，结 构紧凑，是一篇成功运用欲扬先抑手法的佳 作。
抑扬法可分为两种：
1．欲扬先抑法 （先抑后扬）即先压后抬。
欲扬先抑写作手法
欲扬先抑写作手法【篇一：欲扬先抑写作手法】(1) 抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，更能突出表现想要“扬”的内容。
反之，为了表现“抑”的部分而先“扬”，就叫做欲抑先扬。
无论是哪一种，前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。
(2) 欲扬先抑即要发扬、要放开，先控制、压抑。
是一种常见的写作手法。
与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。
在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。
然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。
但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。
这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情。
【真题训练】(一)大地的耳朵(2005 无锡) (1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。
黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。
弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3) 聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。
有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”(4) 我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。
”(5) 弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。
”(6) 妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。
”(7) 嘿，大地的耳朵? 这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
(8) 妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。
”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。
妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力! ”（9）耳听千里?呜哇，太棒了呀! 我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”⋯⋯（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。
欲扬先抑——写作训练课件【优质PPT】
“想到老人。”A君首先回答。 “想到深沉，默默无闻，像在思索。” “还有别的吗？”老师问。 “想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳， 那将成为朝阳。”F君不假思索地说。 “非常好！”语文老师赞扬道。同学们对F君的精 彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提 出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？” “有朝气，朝气蓬勃。” “充满自信，有旺盛的生命力。” 这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起 来。接踵而来的便是第三道问题： “你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青 春像朝阳一般？”
“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。 屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按 规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决 定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了， 明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税， 别来那套……”叔叔正对他进行税法教育。听到这里，我 感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不 起！
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 生个儿子去做贼 ，
偷得仙桃献母亲。
“欲扬先抑”
作文技法训练（一）
什么是“欲扬先抑”？
欲扬先抑是写作文的一种手法，先对写作的 对象从侧面进行一定程度的贬低，即“抑”；而 后着重描写你要赞扬的方面，此为“扬” ，通过 对比突出你要描写的方面。
欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某物、 人、事，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低
这段话对于白杨树这个特定的景物，采用了“欲 扬先抑”的写作手法，更能突出它的精神美。
活学活用：
请你运用“欲扬先抑”手法，写一段 文 字来赞美一种植物，100字左右。
品味写人：
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的 “扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬 低。作者想要褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔， 而先是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方法， 使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容 易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉， 留下比较深刻的印象。 “扬”和“抑”，在艺术 上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”， 讲的也是欲扬先抑的道理。
中考语文作文指导：“欲扬先抑”的写作手法
中考复习讲义语文作文专题跟着名家学“欲扬先抑”的写作手法一从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。
男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。
“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。
他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。
——张建军《最美的善举》写作技巧模仿学习——欲扬先抑本文运用了欲扬先抑的手法，在开头，处处铺排人物身上种种不好，比如，外貌上长得“浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的”;个性上“大大咧咧的”“他非常爱吃肉”等等，表达了作者对他的厌恶之情。
与后文写他的善举形成对比，从而使人物形象更加鲜明。
二有一天傍晚，男孩在放学回家的路上，听到一个女人在喊“救命”，他顺着喊声跑了过去：一个女人遇到了劫匪，而那个劫匪手里还拿着一把刀。
他下意识地从路边拿起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让那个劫匪交出女人的皮包。
劫匪打量着他，看他不过是个初出茅庐的孩子，不禁怒不可遏地吼道：“滚开，不然老子捅了你。
”他的心里第一次有了惧怕，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下阴影，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，战战兢兢地不肯让路。
劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。
让他想不到的事情发生了。
只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来，并架到了劫匪的脖子上。
呆愣在那里的男孩忽然听到那人喊：“儿，快过来帮忙。
”并让那个女人马上报警。
这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。
初中作文 欲进先退巧构思 欲扬先抑好文章--记叙文抑扬之法ppt
事物的规律。
（扬）
作用：造成文章的波澜起伏，情节曲折，结 构紧凑，是一篇成功运用欲扬先抑手法的佳 作。
抑扬法可分为两种：
1．欲扬先抑法 （先抑后扬）即先压后抬。
2．欲抑先扬法 （先扬后抑）即“抬高跌重”，先抬后压 。
指物作 诗立就
才能
（扬）
不能称前 时之闻 泯然众 人矣
（抑）
伤
生 五 年
十二 三矣
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。
生个儿子去做贼 ，
偷得仙桃献母亲。
——记叙文抑扬法
“欲扬先抑”，也叫先抑后扬,这里的“扬”， 就是扬起，对人、事、物进行褒扬。 “抑”，就 是抑制，对人、事、物进行贬抑；要歌颂、赞 美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙, 而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方 式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真 实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法 从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。
又 七 年
年 龄
通过细致的描写，写出人的缺点。如外貌的丑陋等等， 或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物 的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后 文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突 出主题。总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的 “扬”形成对比。
如：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛 似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是 麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多 时把它搬走吧。…… 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样 的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆 它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地， 竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，
作文技法指导之一-欲扬先抑初中语文作文专项指导PPT课件
• 然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷 爷的看法，一下子改变了。 那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例 还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧 紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难 得有这么一个休息日，也不让人好好睡个 懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫 卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣 声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一 动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的 景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人， 手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地 穿了起来。
实战演练
• • • • • 写一个你熟悉的人，题目自拟。要求： 1、采用欲扬先抑的手法。 2、以对人物的感情变化为线索。 3、详略处理得当。 4、字数600字以上。
十年一博六月梦 ， 赢得寒窗锦绣程。
• 《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来 组织材料的。 • 杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材 料的。那么我们在作文时怎样安排线索。
• 线索：以对人物的感情变化为线索
• 在安排线索时一定要注意“变化”二字，有同学安排先抑后 扬的材料时，先写了两三件令人讨厌害怕的事，突然就转到 对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行的，一定 要有个变化过程。比如写老师，可按照“讨厌、害怕— —有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。 • 材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又 涉及到详略的处理方面了。
• 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得" 咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹 我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散， 荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知 这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地 对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在 对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块 钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五 块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己 头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么 办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学， 怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自 己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛 苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱 又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩 下的麻团全给了我，说："多两只，免费
用欲扬先抑的手法写作文
用欲扬先抑的手法写作文 【篇1】用欲扬先抑的手法写作文 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被各种光鲜亮丽的外表所吸引，却往往忽视了那些默默无闻、勤勉耕耘的身影。今天，我想讲述的，正是一个关于“因为专注所以专业”的故事，而这个故事，将采用欲扬先抑的手法，带你领略不一样的风景。
起初，他并不起眼。在熙熙攘攘的人群中，他仿佛是一粒尘埃，毫不起眼，甚至显得有些笨拙。他的衣着朴素，言语不多，总是埋头于自己的世界，仿佛与世隔绝。在旁人眼中，他不过是一个再普通不过的人，没有显赫的家世，没有出众的才华，更没有令人瞩目的成就。他的存在，似乎只是为了证明，在这个世界上，总有一些人，注定要被遗忘在角落。
然而，正是这样一个看似平凡无奇的人，却拥有着一颗异常坚定的心。他深知，在这个竞争激烈的社会中，唯有专注与坚持，方能成就一番事业。于是，他将所有的精力都投入到了自己的专业领域，日复一日，年复一年，从不言弃。他的世界，没有喧嚣，没有浮躁，只有对知识的渴望和对梦想的执着。
随着时间的推移，他的努力开始逐渐显现成效。他的专业技能日益精湛，他的见解愈发独到，他的成果也开始受到业界的认可。那些曾经嘲笑他、轻视他的人，开始对他刮目相看。他们惊讶地发现，这个曾经毫不起眼的人，竟然在不经意间，已经走到了他们遥不可及的高度。 此刻的他，已经不再是那个默默无闻的普通人。他的光芒，开始照亮周围的人，激励着他们去追求自己的梦想。他的故事，成为了人们口中的佳话，传颂着专注与坚持的力量。
回望来时路，我们不禁感慨，正是那份看似笨拙的坚持，成就了今天的他。他用自己的经历告诉我们，无论身处何种境地，只要心怀梦想，专注前行，终会迎来属于自己的辉煌时刻。而这一切，都源于那份对专业的热爱与执着，因为专注，所以专业。
【篇2】用欲扬先抑的手法写作文 在人生的长河中，总有一些事物，初时或许并不起眼，甚至令人心生厌恶，但随着时间的推移，其内在的美好却逐渐显露，令人刮目相看。茶，便是这样一位低调而深沉的智者，它以欲扬先抑的方式，缓缓展开了一幅关于人生境界的画卷。
写作指导：欲扬先抑
写作指导：欲扬先抑【技法阐释】先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。
这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文。
欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中的感受。
同时，这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文的笔法，会使情节多变，形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。
【技法点拨】在使用欲扬先抑手法时，我们要注意三个要素：1.题材的选择。
一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外，还需要选取具体典型的事例来表现对象的美好品质，从而充实文章的内容。
采用欲扬先抑手法写人时，如何去选材呢?在写人时，可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。
所选取的事例材料，必须要新颖典型，言他人所未言。
2.线索的安排。
材料选好了，那如何将它们组织起来呢?这就涉及到线索问题。
以《阿长与山海经》为例。
文章是以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的。
我们在安排以对人物的感情变化为线索时，一定要注意“变化”二字。
比如写老师，可以以“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。
3.详略的处理。
如《阿长与山海经》一文，作者在写阿长时，先用充满贬义的文字略写了六件事来表明如何“憎恶”、“讨厌”阿长，结尾却用充满感激、怀念的文字来详写阿长为我买《山海经》一事。
由此看来，我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。
一般来说，运用此种构思法要抑少扬多，要注意“抑”和“扬”的作用，正确把握二者的关系。
“抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分相比要略;“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示写作意图，点明文章中心的地方。
【作文举例】作文题：巴斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。
欲扬先抑的写作手法的好作文加赏析
欲扬先抑的写作手法的好作文加赏析哎呀，今天咱们来聊聊欲扬先抑的写作手法，这可是个高深莫测的学问啊！话说这种手法就像是咱们说话一样，有时候要藏着掖着，先不说破，等到关键时刻再一举抛出，这样才能让人听得心服口服，对吧？咱们得明白欲扬先抑的意思。
简单来说，就是先把事情说得低调一点，让读者觉得没什么大不了的，然后再在关键时刻给它点亮，让读者惊呼“哇，原来是这么回事！”这样的写作手法，既能让文章更加吸引人，也能让我们的表达更加丰富多彩。
怎么运用欲扬先抑的写作手法呢？其实很简单，关键就在于把握好节奏和语气。
咱们可以先从日常生活中的一些例子说起。
比如说，咱们在网上看到一篇关于某个明星的八卦新闻，刚开始的时候，作者可能会写得比较含蓄，只是说这个明星最近有点不太顺心，但是具体发生了什么还不得而知。
这时候，我们就会好奇心泛滥，想赶快知道真相。
等到关键时刻，作者突然一炮打响，把真相说出来，我们才会恍然大悟：“哦，原来如此！”再比如说，咱们在看一部电影或者读一本小说的时候，作者可能会先让我们了解一下主人公的基本情况，然后慢慢地揭示他/她的性格特点和成长经历。
在这个过程中，作者可能会用到一些欲扬先抑的手法，让我们觉得这个主人公好像也没什么特别的。
但是等到关键时刻，比如主人公面临重大挑战的时候，作者会突然把他/她的优点展现出来，让我们感叹：“哇，原来他/她这么厉害！”当然啦，欲扬先抑的写作手法不仅仅局限于这些例子。
在写文章的时候，咱们可以根据自己的需要，灵活运用这种手法。
比如说，咱们在写一篇关于自己参加比赛的文章的时候，可以先从自己平时的表现说起，让读者觉得这次比赛也没什么大不了的。
然后在关键时刻，比如比赛快要结束的时候，咱们可以突然发力，把自己的实力展现出来，让读者惊呼：“哇，原来他/她这么强！”欲扬先抑的写作手法是一种非常高级的技巧，它能让我们的文章更加吸引人，也能让我们的表达更加丰富多彩。
所以啊，以后咱们在写作文的时候，不妨试试这种手法，看看能不能让读者眼前一亮！。
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读课文 学写作
阿长
与《
ห้องสมุดไป่ตู้
山海经》
我对阿长情感
“不 大 佩 服 ”
不耐烦 空前的敬意 憎恶 新的敬意
感激和怀念
合作探究：情感方面变化有 何表达效果？
一、能增强文章的真实感，加强文章的 情感表达效果；
二、能使文章情感过渡自然，不突 兀。
实战演练
习作：以我的班主任为题，写一篇作文。 要求： 1、采用欲扬先抑的手法。 2、体现出对人物的感情变化。 3、详略处理得当。 4、字数600字以上。
刚进村那年，就听村民总是议论着一个老哑巴，说他脸上 有块疤，还长得十分丑陋，我便十分好奇那人的样貌。后 来又听别人说，他的性格十分孤僻，没有亲人，没有朋友， 总是喜欢一个人坐在森林里不知念着什么，我更惊讶了。 偶然碰到他，好奇心令我走近，一看，大叫一声，真丑！ 我厌恶地离他远了几步，他转过头来，发出“咿咿呀呀” 的叫声，难听极了！我害怕地转过身，仓皇而逃，不想看 见这个让我害怕的粗人，慢慢地，我也加入了谈论这个吃 相不好、行为十分粗鲁又没有文化的俗人的队伍中。
听村民说，老哑巴脸上有块疤，还长得十分丑。 他的性格十分孤僻，没有亲人，没有友人，总 喜欢一个人坐在森林中不知念叨着什么。每次 走进看到他，就听见他发出的“咿咿呀呀”的 声音，实在不好听。村里人都认识这个吃相不 好、行为十分粗鲁又没有文化的俗人。
听村名说，老哑巴脸上有块疤，还长得十分丑。他的性格 十分孤僻，没有亲人，没有友人，总喜欢一个人坐在森林 中不知念叨着什么。每次走进看到他，就听见他发出的 “咿咿呀呀”的声音，实在不好听。村里人都认识这个吃 相不好、行为十分粗鲁又没有文化的俗人。
技法指导之
一、抑的选材 二、抑的情感变化
习作分析
习作一：听村民说，老哑巴脸上有块疤还长
得十分丑。
每次见到他，他总是发出“咿咿呀呀”的声音， 实在不好听。 村里人都认识这个吃相也好，行为粗 鲁，没文化的粗人。
他性格十分孤僻，没有亲人，没有朋友，总喜欢一 个人坐在森林中不知念叨着什么。
不仅可以从外貌还可以从声音、 行为习惯、性格、言谈举止、习 惯、爱好等各方面扩充”抑“的 选材，使文章内容更加充实，人 物形象也更加立体、丰满。
传说，唐伯虎应邀出席朋友母亲的寿宴。轮到他 致祝寿词时，遥指寿星开口便道:“ 这个婆娘不是人。”
在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一 转：九天仙女下凡尘 。主家宾客稍舒了口气，不 待情绪安定又爆出第三句 ：“儿孙个个都是贼!” 满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙 语回天道：“偷得蟠桃献母亲。”这最后引得众 人开怀大笑，掌声雷鸣。
这个婆娘 九天
不是人，
仙女下凡尘。
生个儿子去做贼 ，
偷得蟠桃献娘亲。
欲扬先抑之——
如何写抑笔
习作鉴赏
刚进村那年，就听村民总是议论着一个老哑巴，说他 脸上有块疤，还长得十分丑陋，我便十分好奇那人的 样貌。后来又听别人说，他的性格十分孤僻，没有亲 人，没有朋友，总是喜欢一个人坐在森林里不知念着 什么，我更惊讶了。偶然碰到他，好奇心令我走近， 一看，大叫一声，真丑！我厌恶地离他远了几步，他 转过头来，发出“咿咿呀呀”的叫声，难听极了！我 害怕地转过身，仓皇而逃，不想看见这个让我害怕的 粗人，慢慢地，我也加入了谈论这个吃相不好、行为 十分粗鲁又没有文化的俗人的队伍中。