下列句子与“五十步笑百步”用了不同论证方法的是

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部编版语文九年级下册第三单元第9课《鱼我所欲也》校本练习2份(word含答案)

部编版语文九年级下册第三单元第9课《鱼我所欲也》校本练习2份(word含答案)

部编版语文九(下)《鱼我所欲也》校本练习(一)班级姓名学号一、请给下列加点字注音。

(1)一箪.食()(2)一豆羹.()(3)蹴.尔而与之()(4)不屑.()(5)人之所恶.()(6)为.宫室之美()二、找出下列句子中的通假字,并解释。

(1)故患有所不辟(2)万钟则不辩礼义而受之(3)所识穷乏者得我与(4)乡为身死而不受三、解释下列词语。

(1)二者不可得兼.()(2)所欲.有甚.于生者()()(2)一箪食,一豆.羹()(4)死亦我所恶.()(5)故患有所不辟.也()(6)是亦不可以已.乎()(7)故不为苟得..()..也()(8)此之谓失其本心(9)贤者能勿丧.耳()(10)万钟于我何加..焉()(11)为宫室之美,妻妾之奉.,所识穷乏者...得我与()()四、辨别下列句中加点词的意思。

得:故不为苟得.也所识穷乏者得.我与是:非独贤者有是.心不知木兰是.女郎是.天时不如地利也与:所识穷乏者得我与.呼尔而与.之之:呼尔而与之.为宫室之.美而:蹴尔而.与之由是则生而.有不用也于:所欲有甚于.生者万钟于.我何加焉五、翻译下列句子。

(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。

(2)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

(3)是亦不可以已乎,此之谓失其本心。

六、作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。

请根据自己的积累,试写出其中两条(不得从本文中选取)。

⑴__________________________________⑵_____________________________________ 七、请积累“舍生取义”的名人事例(3条)(1)_______________________________________________________________________ (2)_______________________________________________________________________ (3)_______________________________________________________________________ 八、阅读短文,回答问题。

类比论证

类比论证

一、从属性上区别类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。

甲事物(指客体)具有某种属性,从而论证乙事物(指主体)也具有某种属性。

邹忌和齐王同为统治阶级,他们具有同样的阶级属性。

邹忌通过自身的经历:妻私臣,妾畏臣,客有求于臣,故美于徐公。

推出同为统治者的齐王也具有相似的属性:宫妇左右莫不四王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,王之蔽甚矣。

比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理的一种论证方法。

喻体和主体两个事物属性不同(即不是同类),而只是有某些相似点。

譬如:《谏太宗》中,治理国家需要积累德义与“求木之长者,必固其根本”本身属于不同属性的事物,只是存在相似点。

这一点是基于比喻的修辞手法。

对比论证:是正反对比论证的简称,也称比较法,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。

这是一种常用的、有说服力的论证方法。

事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。

经过对比,正确的论点更加稳固。

例如:如《俭与奢》《索取与奉献》《“知足长乐”与“知不足长乐”》等,都适宜用此法完成作文。

类比论证:辩士透过比较两种相似的事物,主张因为两事物相似,因此在其中之一成立的现象,在另一事物身上也应该成立的推理过程。

如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳,也可以是寓言故事,如《察今》中的三个事例;还可以是成语典故,如《善于建设一个新世界》中的滥竽充数。

在同一论证过程中,主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个,也可以是许多个。

如《察今》,主体事例“今世之主法先王之法”与它的三个客体事例之间,就只有“主观的做法不适应客观的变化”这一个相同的特点;而《邹忌讽齐王纳谏》中,主体事物齐王与客体事物邹忌之间,在宫妇左右、朝廷之臣,四境之内对齐王的态度及妻、妾、客对邹忌的态度上,均表现为“私”“畏”“有求”这三个方面的相同特点。

(完整版)寡人之于国也教学设计

(完整版)寡人之于国也教学设计

寡人之于国也教学设计教学目标:1、理解孟子“仁政”的思想。

2、掌握重点文言实词、虚词和特殊句式3 背诵全文教学重难点:学习本文的论证方法及孟子“以五十步笑百步”这一比喻的内涵,理解孟子的仁政思想,领会孟子辩词的思想性、逻辑性。

教学过程:一、导入:1987年初春,75位诺贝尔获奖者齐聚巴黎,他们在一份会议宣言中写道:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500年前汲取孔子的智慧”其实孔子是儒家学说的开创者,集大成者则是孟子,孟子进一步发展完善了孔子的智慧。

今天我们就来学习《寡人之于国也》,初步感受孟子的仁政思想。

二、介绍孟子及《孟子》三、听课文录音,找出文中谈及“民之加多”的语句。

明确:寡人之民不加多无望民之多于邻国也斯天下之民至焉我们以这三句话为界,把文章分为三部分。

四、文本分析(一)第一部分读一部分思考:1这次对话是围绕什么问题展开讨论的?明确:民之加多战国时代,各诸侯国的统治者,对外争城夺地,相互攻伐;对内残酷剥削,劳役繁重,破坏生产力,造成了兵员缺乏、劳力不足,这是个十分突出的问题。

争夺人力,成为各诸侯国统治者的当务之急。

指导朗读:梁惠王觉得自己对国家已经尽心尽力,所以“寡人之于国也,尽心焉耳矣。

”读时,重音应落在“尽心”二字上。

“察邻国之政”二句,前句轻读,后句重读,有自诩之意,又表明自己用心良苦。

“何也?”尽心了,但民不加多。

读时应突出其困惑、不解。

2、梁惠王为政的具体做法以及效果?明确:“河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。

”“邻国之民不加少,寡人之民不加多”(二)第二部分1、孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的?明确:打比方2、分析理解“五十步笑百步”的喻意何在?体现了孟子比喻的什么特点?明确:五十步和百步只是数量上有所不同,本质是一样的。

同理:如果说梁惠王的治国政策和其他国君相比,只是尽心的程度不同的话,本质也是相同的,目的都在于增加兵员,强化战备,都是让百姓去送死,他们采取的治国政策都不是王道,而是霸道,是虐民暴政。

江苏省泰州市成考专升本2023年大学语文自考测试卷(含答案)

江苏省泰州市成考专升本2023年大学语文自考测试卷(含答案)

江苏省泰州市成考专升本2023年大学语文自考测试卷(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(15题)1. 《菉竹山房》的主题思想是()A.歌颂婚姻自由B.颂扬二姑姑的独立精神C.提示封建传统文化对人性和生命的压抑和摧残D.批判包办婚姻的罪恶2.“有毅力者成,反是者败”这段话所用的论证方法是()A.A.对比法B.归纳法C.类比法D.演绎法3.《香市》揭示主题思想的主要表现方法是()A.铺垫B.象征C.对比D.类比4.“五十步笑百步”出自()A.A.《季氏将伐颛臾》B.《寡人之于国也》C.《大同》D.《郑伯克段于鄢》5. 《箱子岩》一文中所描写的跛脚什长是一个什么形象A.兵痞B.平民C.打渔人D.桨手6.《大同》出自《礼记》,下面对其陈述正确的是()A.《礼记》是儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》之一B.《礼记》中的《仪礼》《周礼》《周官》合称“三礼”C.《礼记》成书是春秋时代D.《礼记》的内容主要涉及了上古三代的礼仪制度7.《灯下漫笔》一文主要抨击的对象是()A.中国“固有的精神文明”B.帝国主义C.中国的奴隶制度D.资本主义8.唐代新乐府运动的倡导者和主要代表诗人是()A.A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 骆宾王9.下列著作,属于编年体史书的是()A.《论语》B.《战国策》C.《资治通鉴》D.《史记》10.陶渊明《饮酒》中,最富有哲理意味的诗句是( )A.飞鸟相与还B.结庐在人境C.悠然见南山D.心远地自偏11.下列作品集属于散文集的是( )A.鲁迅《呐喊》B.冰心《春水》C.茅盾《话匣子》D.老舍《茶馆》12.《红楼梦》全书总共包括多少回()A.60B.80C.200D.12013.第6题下列作家属于“文学研究会”成员的是()。

14.《谏逐客书》谏的对象是()A.秦穆公B.秦始皇C.秦惠王D.秦二世15.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是()A.不忍登高临远B.叹年来踪迹C.渐霜风凄紧D.是处红衰翠减二、填空题(10题)16.《红楼梦》原名《_________》。

2022年江西省鹰潭市统招专升本语文月考卷(含答案)

2022年江西省鹰潭市统招专升本语文月考卷(含答案)

2022年江西省鹰潭市统招专升本语文月考卷(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.肿瘤细胞的分化程度愈高()A.恶性程度愈低B.恶性程度愈高C.转移愈早D.浸润性越强2.下列作品中,属于茹志鹃的是()A.《拣麦穗》B.《一句话》C.《断魂枪》D.《百合花》3.北宋以慢词创作著称的作家是()A.晏殊B.李煜C.柳永D.李清照4.下列选项中,名词活用为动词的一项是()A.王无罪岁,斯天下之民至焉B.亟请于武公,公弗许C.将袭郑,夫人将启之D.竹之始生,一寸之萌耳5.孟子用五十步笑百步的比喻论证了本文的基本观点。

这种论证方法是()A.归纳论证B.对比论证C.演绎论证D.类比论证6.在诗坛上被称为诗圣的诗人是()A.李白B.杜甫C.白居易D.陆游7.下列词语对《饮酒》(其五)全诗构思起纲领作用的是()A.忘言B.人境C.南山D.心远8.天之道,损有余而补不足一语出自()A.《墨子》B.《论语》C.《孟子》D.《老子》9.《世说新语》的作者是()A.王安石B.刘义庆C.刘向D.韩愈10.王实甫的代表作是()A.《桃花扇》B.《窦娥冤》C.《西厢记》D.《茶馆》11.天下为公一语出自()A.《孟子》B.《论语》C.《礼记》D.《老子》12.肺肉质变的病变特点是()A.肺泡壁纤维化B.肺泡内渗出物机化C.支气管壁纤维化D.胸膜渗出物机化13.下列属于李白诗歌风格的是()A.豪放飘逸B.沉郁顿挫C.通俗易懂D.诗中有画,画中有诗14.是一种散文体的叙事性文学体裁,与诗歌、戏剧并列,是最古老的三大文学样式之一()A.小说B.赋C.骈文D.奏议15.《倩女离魂》是一部()A.元杂剧B.明杂剧C.说唱文学D.传奇16.《李将军列传》中,造成李广悲剧的性格原因是()A.李广治军简易,宽缓不严B.李广负能使气,随意杀人C.李广坦诚口讷,不被宠信D.李广命薄数奇,没有军功17.唐代以新乐府诗大胆揭露弊政,抨击权贵,反映民间生活疾苦的诗人是()A.李商隐B.白居易C.杜甫D.杜牧18.其小说具有以小见大、于平淡中发人深思、在简单情节中放映出重大社会问题的特点的作家是()A.奥尔多·利奥波德B.东山魁夷C.欧·亨利D.安东·契诃夫19.以1870年普法战争为背景的小说是()A.《断魂枪》B.《米龙老爹》C.《麦琪的礼物》D.《苦恼》20.裴多菲是()诗人、革命家A.英国B.意大利C.爱尔兰D.匈牙利21.《谏逐客书》的作者是()A.屈原B.刘向C.左丘明D.李斯22.下列著作中,属于语录体的是()A.《墨子》B.《论语》C.《庄子》D.《列子》23.明末清初文学家钱谦益与吴伟业、龚鼎孳并称()A.乾隆三大家B.江南三大家C.清初三大家D.江左三大家24.借平民百姓之口,对刘邦尽情调侃嘲讽,对帝王表现出极度轻蔑的作品是()A.《般涉调·哨遍》B.《桂枝香·金陵怀古》C.《山坡羊·潼关怀古》D.《咏史·金粉东南十五州》25.下列句子中加点词语的解释,正确的一项是()A.亟请于武公,公弗许。

高考语文《论证》公开课 课件

高考语文《论证》公开课 课件
君子生非异也,善假于物也。君子所以能够超 出常人,并非先天素质与一般人有差异,而完 全靠后天的学习。借助了学习这个外物罢了。
比喻论证的妙用
形象生动,增加文采。 化抽象为具体,化艰深为浅显,化枯燥为生动。
方法点拨
1.以小见大,就近取喻。 2.喻体只求神。似。不同于比喻句。 3.精剖喻体,丝丝入扣。 4.比喻论证之后要进行适当议论联系论点。
正反+比喻论证
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄 泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无 可寄托者,用心躁也。
运用比喻论证,正反论证学习要 坚持不懈,要专心致志。
比喻+正反论证
生命是灿烂的花朵,芳香四溢,泌人心脾,但 若不精心培育,花儿就会枯萎;生命是跳荡的 火火焰,熊熊燃烧,热气逼人,但若不添材加 油,火焰就会熄灭。是啊,生命是可贵的、火 热的、积极的,让我们珍爱生命,让生命像花 儿一样绽放。
作文训练
生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。面对生命,我 们有讲不完的故事、描不完的图画、发不完的议论、抒不完的 情感。有人说,生命是一则故事,我们都是故事的主人公,扮 演着各自的角色,演绎着各自的情感;有人说,生命是一幅画, 时间是底色,奋斗是画笔,汗水是颜料;有人说,生命是一首 诗,平平仄仄,或平淡,或深厚,或朴实,让人琢磨不透……生 命是什么?生命的价值又是什么?不同的人有不同的诠释。你 是怎样看待生命? 以“热爱生活,善待生命”为话题,立意自定,自拟标题,写一 篇字数不少于800字议论文。
孟子的比喻论证
梁惠王的“移民移粟” 并非仁政,只是小恩小 惠,与邻国的不尽心相比,只是形式上、数量 不同,没有本质区别。

大学语文试卷(A卷)(1)

大学语文试卷(A卷)(1)

(一).基础知识部分(15道小题,每小题2分,共30分)1.下列对加点字注音完全正确的一项是( B )A.器械.(jiè)心悸.((jì)免疫.(yí)癌.症(ái)B.骨髓.(suí)晕厥.(jué)突触.(chù)脊.椎(jī)C.中药.(yào)疳.积(gān)病毒唑.(zuò)胰腺.(xiàn)D.诊.断(zhěn)颈.椎(jìng)细菌.(jǔn)解剖.(pōu)2.下列对句中加点实词解释有误..的一项是( A )A.冉有、季路见.于孔子(《季氏将伐颛臾》)见:看见。

B.齐王使.使问赵威后。

(《赵威后问齐使》)使:派遣。

C.夏虫不可以语冰者,笃.于时也。

(《秋水》)笃:固,局限。

D.庄公寤生,惊.姜氏。

(《郑伯克段于鄢》)惊:使吃惊、吓着,这里是使动用法。

3.下列句子中“之”字的用法和其他三项不同..的一项是( D )A.故远人不服,则修文德以来之.。

(《季氏将伐颛臾》)B.请京,使居之.。

(《郑伯克段于鄢》)C.夫子欲之.。

(《季氏将伐颛臾》)D.姜氏何厌之.有?(《郑伯克段于鄢》)4.下面的文言句式不同于其他三项的一项是( A )A.终必不蒙见察。

(《答司马谏议书》)B.吾长见笑于大方之家。

(《秋水》)C.为虏所生得(《李将军列传》)D.广为人长,猿臂。

(《李将军列传》)5.下列各句中,加点词语使用不当..的一句是( C )A.市政府邀请专家为城市规划把脉..,以确定未来城市建设的思路。

B.政府要时刻牢记“良药苦口....”的古训,勇于接受群众的批评。

C.近年来,随着儿科临床用药种类的增加,药源性肾脏损害的病例众口皆碑....,且有不断增多的趋势。

D.现代社会信息日新月异....,人们越来越重视学习,不断充电,以适应时代需要。

6.在《季氏将伐颛臾》中,孔子先用周任“陈力就列,不能者止”的名言,后用“危而不持,颠而不扶”的比喻,来驳斥冉有推卸责任的观点,这两者论证方法的不同在于( B )A.前者是演绎法,后者是例证法B.前者是对比法,后者是类比法C.前者是演绎法,后者是类比法D.前者是对比法,后者是例证法7.李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的根本原因是( A )A.论点紧扣秦王急于统一天下的心理,切中要害B.反复运用正反对比论证方法,是非昭彰C.论据十分充足,事实胜于雄辩D.排比对偶使用精当,气势充沛8.在《李将军列传》中,司马迁认为李广一生遭遇不幸的最主要原因是( D )A.治军简易,行军无部伍行阵B.负能使气,祸莫大于杀已降C.口讷少言,忠实诚信难伸张D.赏罚不公,统治者刻薄寡恩9.《灯下漫笔》中“人肉的筵宴”和“厨房”分别指的是什么?( A )A.中国的旧文明和旧社会B.国民党专政和当时的社会现实C.军阀专制统治D.袁世凯复辟事件10.《种树郭橐驼传》是一篇( B )A.真人传记B.寓言性传记C.议论文D.小说11.《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为( D )三部分,共305篇。

寡人之于国也问题探讨

寡人之于国也问题探讨

寡人之于国也问题探讨一、孟子在文中提出了其“王道”主张的一个方面,具体内容是什么?梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别?(一)第一个问题1.顺应农时。

孟子主张“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”,就是要遵循自然规律,使民生有保障。

2.发展生产。

孟子主张“五亩之宅,树之以桑”,主张多蓄养“鸡豚狗彘”,这样可以让老百姓衣食有保障。

3.对老百姓实行伦理道德教育。

孟子说“谨庠序之教,申之以孝悌之义”,就是要重视教育,特别是道德教育,让人们敬老爱幼。

(二)第二个问题1.梁惠王没有解决人民生存的根本问题。

梁惠王没有解决老百姓生老病死的基本生活条件问题,不能使百姓“养生丧死无憾”。

2.“移民移粟”只是小恩小惠。

梁惠王“移民移粟”的措施,与邻国统治者的治国不尽心没有区别,只是“五十步笑百步”而已。

3.这与孟子顺应农时、发展生产、对老百姓实行伦理道德教育,即施仁政、行王道有本质的区别,相差甚远。

二、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的?1.用对比手法批评统治者。

“狗彘食人食”和“涂有饿莩”对比,形成反差,突出贫富不均;“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”对比,突出统治者治国无方,对人民残忍不仁。

2.用比喻手法批评统治者。

孟子认为统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好,就如同把杀死人归罪于武器一样荒唐,形象地说明残害人民的不是荒年而是暴政。

三、成语“五十步笑百步”出自本文,含义是什么,比喻什么?含义:作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。

比喻缺点或错误的程度不同,实质却一样。

四、本文在论证结构安排和论证方法使用方面有什么特点?(一)论证结构提出问题——分析问题——解决问题提出问题:邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?分析问题:王好战,请以战喻……王如知此,则无望民之多于邻国也。

解决问题:顺应农时、发展生产、对老百姓实行伦理道德教育。

(二)论证方法1.比喻论证把梁惠王“移民移粟”和邻国统治者不尽心两个差不多的行为比喻为五十步笑百步。

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下列句子与“五十步笑百步”用了不同论证方法的是

篇一:《五十步笑百步》阅读特训题及答案 (附翻译) 五十步笑百步【原文】梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,并无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可。直不如百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于边境地区也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与或言不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死死而复生也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,五十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者无悔戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。【注释】1. 凶:荒年2. 亦然:也是这样3. 加:更

4. 填然:形容鼓声。填,象声词。然,词尾。5. 兵刃既接:双方已经交锋。刃,锋刃。既,已经。接,接触。6. 无望:不要希望。无,同“勿”,不要。7. 胜食:吃完。胜,尽。8. 数:密9. 罟:网10. 洿池:池塘11. 以时:按照一定的时候。12. 王道:孟子理想中的政治。

13. 甲:铠甲。14. 兵:兵器。15. 或:有人16. 曳:丢弃17 .直:通“只”18. 察:看。

19. 以:用。20.喻:作比喻。21.既:已经22.或:有的人23.以:按照。 【参考译文】梁惠王说:“我对于东欧国家的治理,总算尽了心啊:黄河北岸的荒年(收成不好),我就把那里的百姓迁移到黄河平民百姓以东去,粮食供应并把黄河以东的粮食运到黄河北岸来。黄河以东的荒年(收成不好),我也会这样做。问问邻国的当政者,不如我诚心诚意。邻国的饥民没更少,我的百姓没更多,这是什么原因呢?”孟子回答说:“大王喜欢打仗,请允许我用战争作比喻。咚咚地擂响了战鼓,双方已经交锋,(战败的士兵)扔掉衣甲丢下兵器逃跑。有的跑了一百步停下来,有的跑了五十步停下来。用跑了植竹嘲笑的人来嘲笑跑了一百步的人,那对他怎么办呢?”梁惠王说:“不行,只不过不到百步罢了,这也是逃跑啊。”孟子说:“大王既然明白这一点,就不要希望您国家邻国的民众比盟国多啦。只要不违背农时,那粮食就吃不完。不容许用密网到池塘捕鱼,异药水产就吃不完。砍伐林木有定时,那木材就用不尽。粮食和贝类吃不完,木材用不尽,这样便使老百姓供养活人恶鬼安葬死者没有遗憾了。老百姓养生丧死没有庆幸,这便是王道的开端。” 1.解释(1)凶:荒年 (2)然:这样 (3)察:观察 (4)以:用(5)喻:作比喻 (6)既:已经 (7)或:有的人呢 (8)以:按照2.翻译(1)不违农时,谷不可胜食也。不耽误农业生产的季节,那么粮食会多的吃不完。(2)养生丧死无憾,王道之始也。供养活着的人,为死了的人办丧事,这些都能尽心而、没有遗憾,那就是施仁政治四海的开端。3.指出下列句中“是”指代的内容。(1)是以走也。指代“五十步而后止”

(2)是复以养生丧死无憾也。指代“谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用”4.“五十步笑百步”为何不对?五十步、百步,本质都是逃跑。

篇二:南京大学网络医学院大学语文第一次作业 篇三:大学语文第一至三讲作业 参考答案(1) 大学语文第一至第三讲抢筑作业 一、选择题 1.《蒹葭》一诗起“兴”的句子是( AD )。 A.蒹葭苍苍,白露为霜 B.所谓伊人,在水一方 C.溯洄从之,道阻且长 D. 蒹葭采采,白露未已 2.《蒹葭》在《诗经》中属于( D )。 A.颂 B.大雅 C.小雅 D.风 3.《诗经》和《楚辞》在文学史上并称( A),对后世文学产生了巨大影响。

A.风骚B.风雅C.杂体诗 D.古体诗 4.“楚辞”(《楚辞》)的含义有( ABD)。 A.泛指楚地歌谣 B.以曹雪芹的创作为代表的诗体 C.先秦古体诗D. 西汉末刘向编定的诗集 5.“平原忽兮路超远”中的“超”应读为( B ),含义是( B )。

A.chāo,高于 B.tiáo,通“迢”,遥远 C. chāo,超过 D. chāo,表示强调 6.下列先秦著作不属于儒家的有( CD )。 A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《墨子》E.《孟子》 7.先秦历史著作分做可分为编年史和( D)。 A.语录史 B.纪传体 C.公羊史 D.国别史 8.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有( AD)。 A.祸起萧墙 B.贻笑大方C.望洋兴叹 D.开柙出虎 9.《季氏将伐颛臾》中,孔子认为颛臾不能打的论据有( AC )。 A.颛臾,昔者先王以为东蒙主B.陈力就列,不能者止 C.(颛臾)且在邦域之中矣 D.均无贫,和无寡,安无倾 10. 下列各句中,属于宾语前置的句子有( ABD )。 A.敢问何谓也 (《郑伯克段于鄢》) B.无乃尔是过与 (《季氏将伐颛臾》) C.谨庠序之教,申之以孝悌之义 (《寡人之于国也》) D.天下莫之能抗 (《苏秦始将连横》) 11.“寡人之于国也,尽心焉耳矣”中的“之”是(D )。 A.兼词B.助词,凑音节 C.助词,的 D.助词,破坏句子独立性 12.下列主语中属于意动用法的有( BD )。 A.闻道百,以为莫己若者B.少仲尼之闻而轻伯夷之义 C.井蛙不可以语于冰者,笃拘于虚也 D.乎长见笑于大方之家 13.下列句子中会属于被动句的有( CD )。 A.闻道百,以为莫己若者 B.我之谓也 C.夏虫不可以语于冰者,笃于时也 D.吾长见笑于大方之家 14. 《郑伯克段于鄢》一文中显示愚昧无知特点的人物是( AC )。

A.姜氏 B.祭仲 C.共叔段D.颖考叔 15. 下列句子中会加点的“之”用作谓语前置标志的是( AC )。 A.姜氏何厌之有 B. 寡人之于国也,尽心焉耳矣 C.闻道百,以为莫己若者,我之谓也 D.都城过百雉,国之害也 16.《左传·郑伯克段于鄢》中“大叔又收贰以为己邑,至于廪延”一句中“贰”的意思是( C )。

A.依附 B.地名 C.前面所说的两个老城区 D.产生二心 17.先秦历史散文中,以记言见长的一部著作是( D )。 A.《左传》 B.《战国策》 C.《春秋》 D.《国语》 18.在写苏秦与秦惠王对话时,作者采用表现手法是(B)。 A.夸张B.铺排C.反问D.层递 19. 关于《古诗十九首》,下列说法正确的是( AD)。 A.梁代昭明太子编《文选》之时选入的十九首诗B.这些诗主题各异,直抒其情

C.这些诗大多多数由士族子弟创作D.这些诗是我国感伤主义文学早期的表现。

20. 下面的表述适合汉代赋诗歌的有(AC )。 A.将古代叙事诗推上成熟B.以乐景衬哀景 C.采用叙事写法,刻画伟人细致入微D.以七言为主 21. 下列作品中,叠字运用为其显著特色的有( B )。 A.李清照《武陵春》 C.《诗经·蒹葭》 B.无名氏《迢迢牵牛星》 D.《汉乐府·十五从军征》

22.下列作品中,抒写爱情的有( BCD )。 A.《国殇》 B.《迢迢牵牛星》 C.《上邪》 D.《蒹葭》 23“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”几句诗的准确翻译是( C )。 A.那穿着青衿的学子哟,你们令我朝夕思慕。正是因为你们的再者,我一直低唱着《子衿》歌

B.那美丽的青衿哟,长久地缠绕在我的徬徨,只是为了你的缘故,让我至今沉吟

C.那些学子文士们啊,你们令我朝夕雷西县,就是为了你的缘故,让我一直沉吟

D.新来穿着青衿的学子哟,你令我朝夕思慕。正是因为你的病重,让我痛苦至今

24.下列诗句借用典故的有( AB )。 A.呦呦鹿鸣,食野之苹B. 周公吐哺,天下归心 C.采菊东篱下,悠然见南山 D.月明星稀,乌鹊南飞 25.“靖节先生”的是朋友给 ( B)的私谥。 A.谢灵运 B.陶渊明C.曹操D.孔融 26.陶渊明《饮酒》(其五)中“问君何能尔”的“尔”的意思是( C )。

A.你们 B.然而C.这样D.宁静 二、翻译题 1.蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 译:芦苇苍茫,明亮的露珠依旧未干。心中的那人,就在泉水之彼岸的高坡上。

2.操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。 译:手持吴戈,身披犀甲,战车交错,短兵相接。 3. 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。 译:身躯已死,灵魂长存,他们的魂魄是鬼中之雄。 4. 陈力就列,不能者止。 译:对就任的职位要尽力集中精力施展才能,不能忠于职守就放弃职位。

5.虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 译:蝎子犀牛等猛兽出来从笼子里跑了出来,龟甲玉石等珍宝被毁坏在匣子里,这样的案子是谁的过错呢?

6.寡人之于国也,尽心焉耳矣。 译:我对于治理国家的态度,那哎在上面尽心啊。 7.狗彘食人食而不知酷滑,涂有饿莩而不知播发。 译:人在吃猪狗食(或:猪狗在吃人的食物)君主却不知约束君王自己的行为,路边躺着饿死了的人则的尸体统治者却不知开粮仓赈济百姓。

8.少仲尼之闻而轻伯夷之义。 译:以仲尼之见闻为少,以伯夷的仁义为或轻。 9.计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎? 译:设想中原大地在海内大陆上,不就像大仓库中的一粒小米一样(微不足道)?

10.今京不度,非制也,君将不堪。 译:如今北京这座城市不合法度,不符合先王的礼制。 11.大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。 译:大叔段完成了军事集聚,修缮好了盔甲和兵器,准备好了步兵和战车,将要袭击郑国的国都。

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