小班主题课程《我和老师一起玩》主题活动方案第2周
2024年小班主题活动精彩教案《一起玩》(通用
2024年小班主题活动精彩教案《一起玩》(通用一、教学内容本节课选自2024年小班主题活动教材第四章《快乐游戏》，详细内容包括：了解游戏的基本规则，学习简单的团队合作，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握游戏的基本规则，提高他们的团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守纪律，关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会团队合作，遵守游戏规则。
重点：培养幼儿的语言表达、沟通能力以及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：游戏道具（如接力棒、绳子等），教学挂图。
学具：每组一张游戏规则图，每组一套游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场接力比赛，让幼儿在实践中体验游戏的乐趣，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解游戏规则，让幼儿了解并掌握游戏的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照教师讲解的游戏规则进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿意识到团队合作的重要性，培养他们遵守游戏规则的意识。
六、板书设计1. 《一起玩》2. 内容：游戏规则团队合作语言表达与沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍本节课所学的游戏规则。
（2）与家人一起玩类似的游戏，体验团队合作的重要性。
2. 答案：（1）游戏规则：接力比赛，分为若干小组，每组按照规定路线完成接力，最快完成的组获胜。
（2）团队合作：在游戏中，每个成员都要遵守规则，互相配合，共同努力才能取得胜利。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了游戏规则，培养了他们的团队合作意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在实际操作中的问题，为下一节课做好准备。
同时，教师还可以设计更多类似的游戏，让幼儿在游戏中不断拓展社交能力，提高语言表达和沟通能力。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》教案标题：一起玩教案目标：1. 通过小班社会活动《一起玩》，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿交往技巧和社交能力。
3. 提供游戏交流和互动的机会，促进幼儿之间的友谊和共同分享的体验。
教材准备：1. 游戏道具：纸牌、骰子、棋盘等。
2. 游戏规则和指导材料。
3. 记分板和笔。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师介绍今天的活动内容：《一起玩》社会活动。
2. 向幼儿们解释活动的目的：通过玩游戏，我们可以一起合作、共同努力，并学会与他人友好交往。
3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏，以及他们为什么喜欢这些游戏。
第二步：游戏介绍（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍几个简单的合作游戏规则。
2. 解释游戏规则，并进行演示。
3. 让幼儿们参与游戏，体验合作的乐趣。
第三步：游戏实施（30分钟）1. 分为小组，每组3-4人。
2. 老师分发游戏道具和规则，并解答幼儿们可能出现的问题。
3. 引导幼儿们按照规则进行游戏，并鼓励他们积极参与和互动。
4. 在游戏过程中，老师可以提出一些问题，促进幼儿之间的合作和交流。
第四步：总结（10分钟）1. 老师引导幼儿们回顾游戏的体验，并询问他们对于游戏的感受和收获。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，并总结合作的好处。
3. 鼓励幼儿们分享他们在合作游戏中的思考和感受。
教学延伸：1. 在以后的活动中，老师可以鼓励幼儿们自己设计合作游戏，并让其他小伙伴参与。
2. 可以组织幼儿们参与更多的团队活动，如小组比赛、合唱团等，进一步培养他们的团队合作能力。
教学反思：通过《一起玩》这个社会活动，幼儿们可以在游戏中学会合作和团队合作。
通过参与游戏，幼儿们可以提高他们的交往技巧、社交能力和团队合作能力，并且享受到合作的乐趣。
此外，这个活动也可以提供一个互动的机会，让幼儿之间建立友谊和共同分享的体验。
通过反思幼儿们的参与情况，了解他们在合作中的困难和收获，可以进一步完善和调整教学设计，提高教学效果。
小班《一起玩》活动教案(精选
小班《一起玩》活动教案(精选一、教学内容《一起玩》活动教案主要基于幼儿社会性发展教材第四章《我和我的朋友们》中的内容，详细涵盖同伴交往的基本技巧和合作游戏的概念。
具体内容包括：介绍自己和同伴，简单问候，分享玩具，合作游戏的基本原则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的同伴交流技巧，如自我介绍和礼貌问候。
2. 培养学生分享和合作的游戏精神，增进同伴间的友好关系。
3. 通过集体游戏活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：合作游戏的开展和规则理解，以及分享行为的实践。
教学重点：基本交流技巧的学习，合作与分享意识的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：大型玩偶、游戏道具、白板、白板笔。
2. 学具：每人一张画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师以一个玩偶故事引入，讲述玩偶如何在幼儿园找到朋友，一起玩耍。
邀请学生分享他们和朋友们一起玩耍的经历。
2. 新知学习（15分钟）教师示范如何进行自我介绍和礼貌问候。
学生分组进行角色扮演，练习介绍自己和问候同伴。
3. 实践应用（20分钟）开展“分享玩具箱”活动，让学生轮流分享自己的玩具，并说明玩具的玩法。
进行团队合作游戏，如“三人两足”，强调合作的重要性。
教师引导学生回顾活动中学到的交流技巧和合作游戏的原则。
学生分享参与活动的感受。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 主要内容：自我介绍和问候分享玩具合作游戏原则七、作业设计1. 作业题目：画出我和我的朋友一起玩的场景。
2. 答案要求：场景中需包含至少两名儿童，表现出分享和合作的游戏活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在活动中的表现，针对交流技巧和合作意识进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，实践所学，与更多的人一起分享和游戏。
重点和难点解析：1. 新知学习中的角色扮演练习。
2. 实践应用中的“分享玩具箱”活动。
3. 作业设计中的画出合作游戏场景。
小班活动教案：《一起玩》
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班活动教案：《一起玩》，欢迎阅读与收藏。
小班活动教案：《一起玩》1【活动要求】1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。
3．培养幼儿的尝试精神。
【活动过程】一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容1．做律动“拍皮球”。
2．提问：①你们刚才在干什么?②你们是怎样拍皮球的?③如果别人也要玩你的球，你怎么办?二、看活动投影片。
让幼儿尝试讲述1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说?让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”④小熊对小狗会怎么说?让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧!⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。
2．突出重点。
提问：①小电影里有哪两个小动物?幼儿回答后，老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办?幼儿回答后小结：它们一起玩球。
3．请小朋友边看电影边听配乐故事。
4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6．进行品德教育。
三、活动的延伸老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。
附：讲述内容。
一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
小班主题活动教案《一起玩》(通用(1)
小班主题活动教案《一起玩》(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“一起玩”章节，详细内容包括：了解共同游戏的含义，学习简单合作游戏，培养幼儿分享、轮流、协商等社交技能，以及通过游戏发展幼儿的感官和运动能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解共同游戏的乐趣，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享、轮流和协商，提高社交能力。
3. 通过游戏活动，发展幼儿的感官和运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在游戏中合作、分享、轮流和协商。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具球、绳子、呼啦圈、小鼓等。
2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过提问方式引导幼儿思考：“大家在一起玩，怎样才能玩得开心？”邀请幼儿分享自己的经历和感受，引导幼儿认识到合作、分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解简单合作游戏，如“传球游戏”、“拉绳游戏”等。
讲解游戏规则，强调合作、分享、轮流、协商等社交技能。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行“传球游戏”，让幼儿在游戏中实践合作、分享。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为，引导幼儿学会协商、轮流。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“拉绳游戏”，培养幼儿的团队合作意识。
邀请幼儿分享游戏心得，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中运用所学技能。
六、板书设计1. 板书主题：一起玩2. 内容：简单合作游戏：传球游戏、拉绳游戏社交技能：分享、轮流、协商团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：设计一个与同伴一起玩的游戏，并简单描述游戏规则。
2. 答案示例：游戏名称：合作运球游戏规则：两人一组，用绳子拉住一个篮球，从起点运到终点。
在运球过程中，不能让球落地，否则需重新开始。
幼儿园小班《一起玩》精品教案(
幼儿园小班《一起玩》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《一起玩》的第二章节，详细内容包括：介绍一起玩的重要性，学习基本的社交技能，如分享、轮流、合作等；通过不同的游戏活动，培养幼儿的团队精神和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到一起玩的重要性，学会与同伴分享、轮流和合作。
2. 培养幼儿的团队精神，提高他们的问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
重点：学会分享、轮流、合作等基本社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具，与其他小朋友分享。
教师引导幼儿讨论分享过程中的感受，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解分享、轮流、合作等社交技能的含义。
通过故事讲解，让幼儿理解这些技能在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“传球接力”、“拔河比赛”等。
在游戏中，引导幼儿运用所学社交技能，解决遇到的问题。
鼓励幼儿相互评价，增进彼此间的友谊。
六、板书设计1. 板书《一起玩》2. 板书内容：分享、轮流、合作团队精神问题解决能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩的画。
2. 答案要求：画出至少两个小朋友在一起玩，表现出分享、轮流、合作等社交技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏活动中的表现，了解他们在社交技能方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼社交技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的生动性和实用性。
4. 随堂练习的互动性和实际操作。
5. 作业设计的针对性和可操作性。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。
(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。
)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。
(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。
) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。
(老师检查一下篮子的质量好不好。
)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。
4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。
小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。
（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
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小班主题课程《我和老师一起玩》主题活动方案第2周
社会领域方面：了解“摸一摸”游戏的玩法，感受周围人的亲切和友好；能大胆主动地和老师、小朋友游戏，愿意热情地与老师、小朋友拥抱。
艺术方面：能分辨红、黄、蓝三原色，愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。
这是整理的幼儿园主题《以美育人》教案《我和老师一起玩》，欢迎阅读！
区域活动角色扮演区●我们的娃娃家
选择自己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。
美工制作区
●娃娃的花窗帘
学习用印章、纸团等印画，体验创作印章画的乐趣。
●刷刷乐
学习用刷子来回涂色，感受和老师、同伴共同创作的快乐。
拼插建构区
●小动物的房子
探索使用较大的积木垒高或平铺的搭建方法。
语言阅读区
●大家来看书
在教师的陪伴下情绪愉快、专心地看书。
科学发现区
●好玩的沙子
探索沙子的特性，愿意使用玩沙工具挖挖铲铲，感受玩沙的快乐。
益智游戏区
●喂小动物吃饭
学习正确使用勺子的方法，锻炼小手的灵活性。
集体活动
1.亲亲宝贝(社会)
2.★好爸爸志愿团活动《远离小细菌》（健康）
户外活动
1.体育活动:追泡泡
2.户外游戏:老猫睡觉醒不了
3.自主体育活动:见《自主体育活动参考表》
1.结合《我上幼儿园啦》第12-13 页，引导幼儿使用自己的毛巾、口杯，提醒幼儿用后放回原处。
2.指导幼儿独立进餐、学习使用勺子，帮助幼儿吃完自己的饭菜。
3.帮助幼儿掌握正确的接水方法并控制好接水的量，提醒情绪不稳定的幼儿多生活活动喝水。
4.提醒幼儿有便意主动告诉老师，以便在老师的协助下及时如厕。
5.午睡时播放摇篮曲，帮助幼儿逐步适应在老师的抚慰下独自入睡，并且醒后有良好的情绪，帮助幼儿穿好衣服。
6.结合《我上幼儿园啦》第8-9 页，带领幼儿学说儿歌《好宝宝》，帮助幼儿学习、掌握有礼貌地打招呼的方法。
1.拍摄师幼一起活动的照片，布置成“我和老师一起玩”墙饰，帮助幼儿尽快环境创设和老师建立依恋关系。
2.在玩具橱或玩具筐上张贴标志或图片，引导幼儿将玩具一一对应送回“家”。
3.请幼儿带一件自己喜欢的玩具到园，创设“玩具宠物区”。
4.利用瓷砖墙或在墙上张贴大白纸，创设涂鸦墙。
1.建议家长坚持每天送幼儿入园，并且不随意入园探视；有条件的家长可提前接幼儿离园，根据其在园的表现逐渐延长在园时间，以便幼儿尽快适应集体生活。
2.请家长引导幼儿说说在幼儿园的好朋友和发生的好玩的事，多赞美幼儿园的家园共育环境，帮助幼儿喜欢上幼儿园。
3.请家长带幼儿与小区里同班级的幼儿玩要，增进彼此的感情。
4.拍摄幼儿愉快游戏的照片，以橱窗、徼信等方式与家长分享。
5.多关注幼儿喝水、进餐、大便的情况，离园时及时与家长沟通，便于家长了解幼儿在园表现、消除不安。
角色扮演区☆我们的娃娃家☆活动准备：1.布娃娃、奶瓶、小推车、餐具、小宝宝的衣服等物品。
2.张贴幼儿熟悉的家庭情境的照片。
玩
法与建议：1.引导幼儿选择自己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。
2.启发幼儿回忆家中的生活片段，丰富幼儿的游戏经验；引导幼儿简单模仿给娃娃洗澡、喂娃娃吃饭等活动。
3.指导幼儿为娃娃穿衣服，学习粘魔术贴、摁摁扣以及系纽扣、拉拉链的方法。
4.教师可扮演客人，到娃娃家做客，和幼儿共同游戏。
美工制作区☆娃娃的花窗帘☆活动准备：青椒、藕、萝卜等制成的印章，纸团、布团，围裙、套袖、擦手布，颜料，“幼儿学习材料”—美术用纸第1 页。
玩法与建议：1.引导幼儿用印章、纸团等进行拓印，体验创作印章画的乐趣。
2.活动前帮助幼儿穿戴围裙、套袖。
3.引导幼儿观察美术用纸第1 页，说说小朋友是怎样印画的，激发幼儿为娃娃印画窗帘的愿望。
1. 请幼儿选择自己喜欢的印章，学着小朋友的样子在美术用纸第1 页的空白“窗帘”上进行拓印，提醒幼儿注意卫生。
☆刷刷乐☆活动准备：大纸箱子，刷子，3～4 种颜料，围裙、套袖、一次性塑料桌布等。
玩法与建议：1.鼓励幼儿大胆动手尝试，指导幼儿用刷子在大纸箱上来回涂色。
2.帮助幼儿穿戴围裙、套袖，扮成“小小粉刷匠”，尝试用刷子蘸颜料在纸箱上刷画，激发幼儿参与艺术活动的兴趣。
3.引导幼儿体验、感受共同游戏、合作刷画的快乐。
4.可将一次性塑料桌布铺在大纸箱下，防止弄脏地板。
拼插建构区☆小动物的房子☆活动准备：简单的房子和小路的实物图片，搭建步骤示意图，动物形象的毛绒玩具大型泡沫积木、大插组玩具等。
玩法与建议：1. 引导幼儿探索使用较大的积木垒高、平铺的方法。
2.创设铺小路、给小动物盖房子、建停车场等游戏情境，引导幼儿动手搭建。
3.幼儿一起搭建，帮助幼儿积累垒高和平铺的经验。
语言阅读区☆大家来看书☆活动准备：1.画面简单、形象突出的布书、硬纸板书、立体书等形式多样的不易撕破的图书，如《认识动物》、《交通工具》、《噼里啪啦系列》等。
2.张贴介绍正确翻看图书方法的图片。
玩法与建议：1.引导幼儿选择自己喜欢的图书安静阅读，保持情绪稳定。
2.可陪伴幼儿一起看书，示范、指导幼儿学会逐页翻书的方法，提示幼儿参照介绍正确翻看图书方法的图片看书，帮助幼儿养成良好的看书习惯。
3.鼓励幼儿边看书边讲述。
科学发现区☆好玩的沙子☆活动准备：小铲子、筛子或纱布、小桶等玩沙工具。
玩法与建议：1.
引导幼儿探索、感知沙子细小、轻、不溶于水的特性，在挖挖铲铲中感受玩沙的快乐。
2.指导幼儿先用筛子或纱布筛选出细沙，通过触摸、抓捏感受和体验沙粒细小的特点；再用吸管轻轻吹沙子，体验沙子轻的特点；最后把细沙倒入水桶中加水搅拌，观察、体验沙粒不溶于水的特点。
3.可指导幼儿利用玩沙工具进行挖、铲、运等活动，提醒幼儿注意不要扬沙，防止沙子进到眼睛里。
活动结束，提示幼儿一起收拾玩沙工具。
益智游戏区☆喂小动物吃饭☆活动准备：1.勺子、不同材质的“食物”。
2.用矿泉水瓶、餐巾纸盒等制作的大嘴巴动物。
玩法与建议：1.指导幼儿学习正确使用勺子的方法，锻炼小手灵活性。
2.引导幼儿根据动物的习性给小动物喂喜欢吃的食物。
如:小猫吃鱼，小狗吃骨头，或者大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。
室内小型运动区☆一个跟着一个玩☆活动准备：小型滑梯、保龄球、摇摇马、小篮筐、软垫、球类等。
玩法与建议：1.引导幼儿选择小型的运动器械，一个跟着一个有秩序地玩耍。
2.指导幼儿学习各种游戏材料的玩法并初步了解轮流玩的规则。
3.提醒幼儿一个跟着一个滑滑梯、滚保龄球、坐摇摇马、爬软垫、投篮等。
4.鼓励幼儿情绪愉快地参与活动，体验和老师、小伙伴一起游戏的快乐。