高考物理第一轮复习策略
2024高考物理一轮复习--牛顿第二定律的应用--动力学中的图像问题
动力学中的图像问题一、动力学图像二、针对练习1、如图甲所示，水平长木板上有质量m＝1.0 kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F 作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力F f的大小．重力加速度g取10 m/s2.下列判断正确的是()A．5 s内拉力对物块做功为零B．4 s末物块所受合力大小为4.0 NC．物块与木板之间的动摩擦因数为0.4 D．6～9 s内物块的加速度的大小为2.0 m/s22、（多选）如图所示，蹦极运动就是在跳跃者脚踝部绑有很长的橡皮条的保护下从高处跳下，当人体落到离地面一定距离时，橡皮绳被拉开、绷紧、阻止人体继续下落，当到达最低点时橡皮再次弹起，人被拉起，随后，又落下，反复多次直到静止。
取起跳点为坐标原点O，以竖直向下为y轴正方向，忽略空气阻力和风对人的影响，人可视为质点。
从跳下至第一次到达最低点的运动过程中，用v、a、t分别表示在竖直方向上人的速度、加速度和下落时间。
下列描述v与t、a与、y的关系图像可能正确的是（）A．B．C．D．3、水平地面上有一轻质弹簧，下端固定，上端与物体A相连接，整个系统处于平衡状态．现用一竖直向下的力压物体A，使A竖直向下匀加速运动一段距离，整个过程中弹簧一直处在弹性限度内．下列关于所加力F的大小和运动距离x之间的关系图象正确的是（）()4、如图所示，竖直轻弹簧一端与地面相连，另一端与物块相连，物块处于静止状态。
现对物块施加一个竖直向上的拉力F，使物块向上做初速度为零的匀加速直线运动，此过程中弹簧的形变始终在弹性限度内，则拉力F随时间t变化的图像可能正确的是（）A．B．C．D．5、水平力F方向确定，大小随时间的变化如图2a所示，用力F拉静止在水平桌面上的小物块，在F从0开始逐渐增大的过程中，物块的加速度a随时间变化的图象如图b所示，重力加速度大小为10 m/s2，最大静摩擦力大于滑动摩擦力，由图示可知()A．物块的质量m＝2 kgB．物块与水平桌面间的动摩擦因数为0.2C．在4 s末，物体的动量为12 kg· m/sD．在2～4 s时间内，小物块速度均匀增加6、（多选）如图甲所示，物块A、B中间用一根轻质弹簧相连，放在光滑水平面上，物块A 的质量为1.2kg。
2023年高三高考物理教学复习计划(10篇)
2023年高三高考物理教学复习计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广东高考物理一轮备考攻略
广东高考物理一轮备考攻略广东高考物理一轮备考攻略细化复习计划。
高三物理复习可分为四个阶段：(1)利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;(2)从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;(3)从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;(4)5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
注重复习方法。
选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。
(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;(2)注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;(3)通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;(4)用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。
如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
处理好几个关系。
知识是基础、能力是表现、思维是核心。
(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;(2)处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;(3)培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;(4)处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
做好“六个环节”提高复习效率--高三物理一轮复习策略
多 的知识 点为突破 口， 要分析错 因 ， 讲评要 重点讲 、 归类讲 、 变
式讲 ， 不要 面面俱到 。
“ 补” 就 是通过考试发 现复习 中漏掉 的重要知识 和出现错
误较多 、 掌握不牢 的知识点 ， 及 时点拨 、 讲解 ， 进行补偿性测试 。 四、 加强解题能力的培养 １ ． 加 强审题能 力的培养 。审题能力是 一种综合能力 ， 它包 括阅读 、 理解 、 分析、 综合等多种能力 ， 也包括严肃 、 认真 、 耐心、
五、 切实加强实验复 习。 提 高 实 验 变 通 能 力
其 中的科学方法 ，培养学生独立 思考和仔 细审题 的习惯 和能 力。 使 学生学会 “ 渔” 而不仅仅是得到“ 鱼” 。为什么不少学生感 到物理课听起来容易做起来难 ， 问题就在 于没有 掌握物理学科 科学 的学 习方法 ， 而是死套公式 。为此 ， 在物理复 习过程 中， 教 师要适 时地 、 有机地将科 学方法如模 型法 、 整体 法 、 隔离法 、 图 象法 、 逆 向思 维法 、 演绎 法 、 归纳 法 、 假设 法 、 排除法 等进行 归 纳、 总结 ， 使之有利 于学生消化 吸收 ， 领 悟其精髓 ， 从而提 高学
基本器材使用 的基础上 ，透彻 地理解实验设计 思想 和实验原
理、 实验步骤 、 数据处理 以及误差分析 ， 进而培养其设计简单实
验 的能力 。 回归课本 ， 只有充分挖掘课本才能充分理解教材 ， 才
能在遇 到新题 时凭借扎实 的基本知识从容解决 实际问题 。
六、 做好提优补差工作 。 力 争 全 面 丰 收
二、 渗 透 学 科 思 想 方 法 物 理教学 的 目的 ， 就是要 让学生在掌握 知识 的同时 ， 领 悟
高考物理第一轮复习资料(知识点梳理)
学习必备欢迎下载高考物理第一轮复习资料（知识点梳理）学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。
学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件）(最基础的概念、公式、定理、定律最重要)每一题弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健力的种类 : （ 13 个性质力）说明：凡矢量式中用“重力：G = mg弹力： F= Kx滑动摩擦力： F 滑 = N静摩擦力：O f 静f m浮力： F 浮 = gV 排压力 : F= PS =ghs+”号都为合成符号“受力分析的基础”万有引力：m 1 m 2电场力： F 电 =q E =qu q1 q2(真空中、点电荷 ) F 引=G2库仑力： F=Kr 2r d磁场力： (1) 、安培力：磁场对电流的作用力。
公式： F= BIL（ B I ）方向 :左手定则(2) 、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。
公式：f=BqV (B V) 方向 : 左手定则分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大 ,但斥力变化得快。
核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强力。
运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件、及运动规律）重点难点高考中常出现多种运动形式的组合匀速直线运动 F 合=0V0≠0静止匀变速直线运动：初速为零，初速不为零，匀变速直曲线运动(决于 F 合与 V0的方向关系 ) 但 F 合=恒力只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点 )；匀速圆周运动 (是什么力提供作向心力)简谐运动；单摆运动；波动及共振；分子热运动；类平抛运动；带电粒子在f洛作用下的匀速圆周运动物理解题的依据：力的公式各物理量的定义各种运动规律的公式物理中的定理定律及数学几何关系FF12F222F1 F2COS F1－ F2F∣ F1 +F 2∣、三力平衡： F3=F1 +F2非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点，按比例可平移为一个封闭的矢量三角形多个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力的合力一定等值反向匀变速直线运动：基本规律：V t = V 0 + a t S = v o t + a t2几个重要推论：(1)推论： V t2－ V 02 = 2as （匀加速直线运动： a 为正值匀减速直线运动： a 为正值）(2) A B 段中间时刻的即时速度:(3) AB段位移中点的即时速度 :V t/ 2 = V =S N 1S NV s/2 = = == VN2T(4) S 第 t 秒 = St-S t-1= (v o t + a t2) － [ v o( t－ 1) + a (t－ 1)2]= V 0 + a (t －)(5)初速为零的匀加速直线运动规律①在 1s 末、 2s 末、 3s 末⋯⋯ ns 末的速度比为1： 2： 3⋯⋯ n；②在 1s 、 2s、 3s⋯⋯ ns 内的位移之比为12： 22： 32⋯⋯ n2；③在第 1s 内、第2s 内、第 3s 内⋯⋯第ns 内的位移之比为1： 3： 5⋯⋯ (2n-1);④从静止开始通过连续相等位移所用时间之比为1：：⋯⋯(⑤通过连续相等位移末速度比为1： 2 ： 3 ⋯⋯n(6) 匀减速直线运动至停可等效认为反方向初速为零的匀加速直线运动.(7)通过打点计时器在纸带上打点（或照像法记录在底片上）来研究物体的运动规律初速无论是否为零 ,匀变速直线运动的质点 ,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数；匀变速直线运动的物体中时刻的即时速度等于这段的平均速度⑴是判断物体是否作匀变速直线运动的方法。
新高考物理命题趋势分析及一轮复习备考策略 课件(共101张PPT).ppt
真题剖析
关联探寻
二、试卷命题立意及总体评价
③服务选材：试题加强理论 联系实际，设计与生产实践、 科技应用紧密联系的实际情 境，考查学生运用物理知识 解决实际问题的能力；同时 通过创新问题情境、变换题 目条件，丰富试题的呈现形 式、设置新颖的问题角度等 方式，增强试题的灵活性， 有利于提高人才选拔质量。
３ 创新能力、实验探究能力 科学探究 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
1３ １０ 理想气体状态方程及热力学第一定律
计
算 1４ 15 牛顿运动定律、碰撞及动量和能量相结合、圆周运动 题 1５ 1８ 牛顿运动定律、电磁感应中的电路知识和类双导体棒模型
３ 推理论证能力 ４ 推理论证能力
科学思维 科学思维
关联探寻
二、试题与高考评价体系
2. 注重综合性，考查关键能力 试题突出主干知识，覆盖面广，
注重综合性，促进学生科学思维。
经验教训和备考策略
以２０２４年湖北卷为例
真题剖析
关联探寻
二、试题与高考评价体系
３.注重创新性，考查科学素养 试题开放性设问，多样性解法，激发 学生创新意识。
经验教训和备考策略 以２０２４年湖北卷为例
分值
知识点
学业质量水平
考查关键能力
核心素养
4 核反应规律
1
理解能力
物理观念、科学态度与责任
4 万有引力、人造卫星、超重失重、宇宙速度
2
理解能力
科学思维、科学态度与责任
4 理想气体状态方程、热力学第一定律
2
理解能力、推理论证能力 科学思维
4 电场强度与电势差关系、共点力平衡
２
理解能力、推理论证能力 科学思维
３ 推理论证能力
高三物理第一轮复习总结
高三物理第一轮复习总结高三物理第一轮复习总结高三物理第一轮复习总结四川省什邡中学物理组（）王树斌高三物理的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重。
第一轮按章节复习知识点，构建知识体系，将主干知识，重点知识向纵、横方向引申和扩展；第二轮可进行专题复习，重在对学生学科内各项能力的提高，如可以分为基本知识体系专题、基本理论专题、实验设计专题、题型专题等；第三轮查缺补漏，重点突破。
各阶段复习的知识有重合的地方，但是复习的侧重点和着眼点不同。
下面根据自己的体会对高三一轮复习进行一个概括性的总结：（一）一轮复习总结高三第一轮复习主要任务是对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，重点是对知识点的全面梳理,要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，建立知识体系和网络，加强各章节之间的联系，将各章节的独立的知识点串起来，重点进行基础复习。
结合一轮复习的情况，我觉得还应注意以下几个方面：一、重视教材、夯实基础从历届高考试卷反馈的信息中发现学生出现错误的原因有很多。
有的是概念不清，比如将动能定理与功能原理混淆，将动量守恒定律和机械能守恒定律的条件搞不清，对热力学第一定律中做功、热量和内能的符号法则不能熟记等等。
例：将一电量为q=2×10C的点电荷从电场外一点移至电场中某点，电场 -5力做功4×10J，求A点的电势。
6【错解】【错因分析】错误混淆了电势与电势差两个概念间的区别。
在电场力做功的计算式W=qU中，U是指电场中两点间的电势差而不是某点电势。
这主要是不少同学在高一、高二的物理学习中，对物理学上的基本概念和基本规律重视不够，理解不透，进入高三后，又出现了重教辅而轻教材的情况。
物理教材就是学习物理基础知识、形成基本技能的课本，纵观这几年的高考试题，很多的基础题都是来源于教材的，许多试题在课本中都能直接找到原型，如：２００１年理科综合第３０题，源于物理第三册第七章的章末练习。
高考物理一轮方法,复习注意要点
高考物理一轮方法，复习注意要点高考物理一轮方法1.高考物理一轮复习的方法和注意要点，高三物理第一轮复习要着眼于基础知识部分的理解和掌握。
通过第一轮的复习和训练，全面系统地复习高中物理基本概念和规律，掌握物理概念和规律的一般应用。
要严把基础关，就要认真研读课本，仔细阅读和理解课本上的每一个字、每一句话和每一幅图，认真做好每一道题。
当然，打好基础并不是对概念和公式的死记硬背，而是要在理解的基础之上去记忆。
在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各个知识点之间的内在联系，建立知识体系，形成知识网络，使自己具备丰富、系统地物理知识，逐步体会各个知识点的地位和作用，分清主次，理解物理理论的实质。
对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论。
弄清楚高中物理各个部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题。
总之，基础知识是本，是解题的依据，否则，高三物理复习将寸步难行。
2.加强练习，实现物理知识在实际情境中的应用。
同学们除了掌握基础知识基础理论之外，还需要能够运用所学的知识快速准确的解题，这就要求学生必须具备较强的分析问题和解决问题的能力。
首先，同学们需要把教材中的典型例题和课后典型习题都做一遍，清楚自己所学的知识是如何在习题中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式灵活运用的能力。
审题是解题的关键一步，实际上是一个审视题意、分析解题条件的思维过程。
因此，通过多解题，可以形成良好的思维习惯，如通过题意如何正确选择研究对象，如何分析并提炼出题目中所给出的物理过程、情境、模型，再去找相应的物理规律、定理、定律解答。
在对状态、过程分析时一定需要画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。
这一点对于解决复杂情境物理过程时，将是一个非常重要的能力。
所以，为了尽量减少错误，培养出良好的习惯，解题时可以遵循这样的思路。
首先画图，把题目告诉我们的物理量分别代入情境中，建立基本物理模型，然后通过题目要求的物理量与已经构建的过程进行联系，寻找规律，思考相关的物理基础表达式，最后列出式子进行求解。
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2019年高考物理第一轮复习策略
高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。
现阶段高三就要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。
在这一阶段里，要驾驭基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解实力和分析问题的实力。
夯实基础学问、留意主干学问
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干学问又是物理学问体系中的最重要的学问，学好主干学问是学好物理的关键，是提高实力的基础。
在备考复习中，不仅要求记住这些学问的内容，而且还要加强理解，娴熟运用，既要知其然，又要知其所以然。
要立足于本学科学问，把握好要求驾驭的学问点的内涵和外延，明确学问点之间的内在联系，形成系统的学问网络。
新课程学问应用性较强，与素养教化的教改目标更加接近，简洁成为命题点。
留意学科思想方法的驾驭
学习物理的目的，就是要在驾驭学问的同时，领悟其中的科学方法，培育独立思索和细致审题的习惯和实力。
为什么感到物理课听起来简洁，做起来难。
问题就在于没有驾驭物理学科科学的探讨方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：志向化、模型法、整体法、隔离法、图象法、
逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、解除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化汲取，领悟其精髓，从而提高解题实力和解题技巧。
探讨题型，分类归档，留意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把实力考查放在首位，就必需对学问点考查的实力要求上不断翻新变更。
许多试题对同一学问点的考查，有时是考查理解实力，有时却考查推理实力或分析综合实力，或以新奇的情景或新的设问角度考查同一学问点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，探讨考试，分析题型，精选例题，组合习题留意一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的实力。
用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。
学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培育正确的解题习惯(一般程序:文字情景模型过程特征规律方程物理解物理推断)。
要养成主动参加，主动思索的良好学习习惯。
提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的实力。
充分利用好中学物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
(07上海物理卷最终一题最终一问磁场运动问题就是从磁悬浮列车中演化来的)这些都是联系实际的典范，加强理解、巩固学问、培育实力。
切实加强试验复习，提高试验变通实力
随着高考的改革，命题已由学问立意逐步转向实力立意，联系实际、试验的题目越来越多。
同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是：
首先，要更加重视课本中的试验，高考的试验题都是以规定试验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。
其次，我们也应当相识到，课本中的试验仅仅是为我们供应了一套可行的试验设计方案和操作规程，但它决不是唯一可行的，也不肯定是最佳试验方案。
我们应当着重从中领悟物理试验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的试验步骤。
应从实际动身作合理的变通和大胆的改进，通过变更试验目的和要求、试验限制的条件、试验仪器等方法，要动手去做，以培育运用试验思想方法、设计新的物理试验的实力。
例如07上海物理试卷中第18题，对气体温度计的读数和修正。
试题不难，但拿全6分很不简洁。
由此可见，在高三物理试验复习中，要求在娴熟驾驭基本器材运用的基础上，透彻地理解试验设计思想和试验原理、试验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培育其设计简洁试验的实力。
加强应试实力的培育
(1)加强审题实力的培育
审题实力是一种综合实力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种实力，也包括肃穆细致耐性细致的看法等非智力因素，因此，提高审题实力不仅是考试的须要，也是素养教化的重要组成部分。
提高审题实力要留意以下几个方面：①对句的理解;②对隐含条件的挖掘;③对干扰因素的解除。
(2)留意解题的规范化训练
审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整
性，这是提高高考成果的一种有效途径。
高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求。
不要为了节约时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。
(3)留意合理安排答题时间
试卷难、中、易分数安排约为2：5：3，平常做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，留意合理安排答题时间，要留有肯定的时间进行复查。
留意现代信息的收集和获得
将物理学问与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必定趋势和热点。
这也是物理学科的特点。
一方面，要博览群书，尤其是科技类书籍，不断地获得新的信息，关切科技的发展与进步，多留意从各种媒体汲取信息，只有这样，才能做到用时不恨少。
同时要关切实际问题，关注当代科学技术的成果和将来科学技术的发展趋势，如有关嫦娥一号的信息。
但是，主要留意力还应当放在教材上，特殊是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料，只要坚固地驾驭了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法，提高了综合运用实力，任何问题就不行怕了。
总之，高考复习是一个为期9个多月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都须要慎密设计，要讲究科学、合理，做到有序、有度、有方。
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