我们的知识是有限的基础知识、练习、拓展

我们的知识是有限的基础知识、练习、拓展
我们的知识是有限的基础知识、练习、拓展

我们的知识是有限的基础知识、练习、拓展我们的知识是有限的基础知识、练习、拓展

我们的知识是有限的

字音

臆(yì)断迥(jiǒng )然啁啾(zhōujiū) 喈喈( jiējiē )

翌( yì )日毋宁(wúnìng ) 门枢(shū ) 铰链(jiǎoliàn )

嗣后(sì) 阐(chǎn)释臆度(duó) 宽宥(yòu )

笃(dǔ)信窒(zhì)息幢(zhuàng)

形近字

乏(fá):贫乏疲乏泛(fàn):空泛泛滥

词语解释

颖慧:聪明(多指少年)

生性:从小养成的性格、习惯

聊以自娱:姑且用来自寻乐趣

臆断:凭主观推测来断定

迥然不同:形容差别很大

驱使:指推动

见识:指接触事物,扩大见闻

门枢:门上的转轴

茫昧:模糊不清

阅历:指由经历得来的知识

嗣后:以后

知悉:知道

徒然:白白地,不起作用。

阐释:阐述并解释

故此:因此,所以

声言:公开地用语言或文字表示

臆度:臆测,主观地推测

文学常识:

伽利略(1564—1642),意大利物理学家、天文学家。早年入修道院学哲学和宗教。1581年入比萨大学学医。历任比萨大学、帕多瓦大学教授。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验,是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。通过实验,推翻了向来奉为权威的亚里士多德关于“物体落下的速度和重量成比例”的学说,建立了落体定律、摆振动的等时性、抛体运动规律,并确定了伽利略相对性原理,因而被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。1632年发表《关于两种世界体系对话》,反对特勒密的地心体系,支持和发展了地动说,次年遭到罗马教廷异端裁判所判罪管制。此后他完成了《两种新科学的对话》。他主张:自然之书以数学特征写成。强调只有可归结为数量特征的物理属性,如大小、形状、重量、速度等的客观存在,却否认色、香、味等物质属性的客观性。

1980年罗马教廷宣布消除对伽利略的审判。

课文内容分析

(一)题目解说

作为杰出的科学家的伽利略坦陈“我们的知识是有限的”,这本身就显得新颖精辟,有着相当的吸引力。

(二)结构分析

第一段:作者首先指出自己的一个重要发现的根据是“长期的经验”,可见有大量事实可作佐证。

第二段:详细叙说了“从前有一个人”知识愈益增多却又愈感无知的过程。

第三段:开头一句承前启后。交代作者写作本文的目的。

(三)整体感知

1、重点段落分析

第二段,全段文字,一次次写他知识的增加,一次次转折开去写他愈感自己的无知,紧紧扣住开头一段所写的“发现”,具有强烈的论证效果。

2、重点语句点拨

(1)“故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应该受到宽宥的”,这句话涉及到作者写作本文的目的。“我不能准确地断定彗星的形成之因”恰恰是他天文知识丰富的反映,他一定是运用丰富的天文学知识,从多方面对彗星的成因进行探讨,但发现一切解释都不能尽如人意,从而感慨

自己的无知。作者认为不能准确地断定彗星形成之因“应当受到宽宥”,显示了他的坦然,不以无知为耻。

(2)“况且我从未声言能够做到这一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成”,作者充分估计到物质世界的复杂性,实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。3、主题

本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而愈感无知的情

况为据,说明了人类的知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

4、写作特点

1、本文用例典型,叙说生动形象。

文章以人类对声音和乐音成因的认识逐步深化发展而又愈

感困惑的事实为据,说明我们的知识是有限的,用例颇为典型。叙说这个事实时,文章把千百年的认识史浓缩为一个故事,集中紧凑,生动形象,富于趣味。故事出于说明的需要,始终突出知识愈多愈感无知的一面,但在许多细微之处也有精心的考虑:如开头交代他“生在一个人迹罕至的地方”,为他的无知,比如不知笛、琴,提供了恰当的环境依据;尽力写出琴、笛的形象特征;充分表现了故事主人公的孤陋寡闻和强烈的好奇之心;细腻地写出他的探索行动,如对蝉的全方位研究,显示了他急于摆脱无知状态的心理状态,等等。构思寓言式故事,借用典型事例说明问题,是文章通俗生动而又寓

意深刻。阅读全文,读者能始终保持着浓烈的阅读兴趣。(2)文章新颖迭出,安排巧妙。

文章突出故事中人物自我感受与客观实际的矛盾,大量使用“然而”“但”“可”“(却)又”等关联词语,写这个人自认为懂得了声音或乐音的发音方法,而实际上又有新的问题在前面令他困惑。从根本上说,作为文章主体的第二段,层次之间的过渡都体现了一种转折关系。5、体验拓展

阅读下列三则材料,你有什么发现?请写出你的探究结果。材料一对某市一所中学初三(3)班49名学生进行调查后发现:自己求过或家长帮助求过护身符的占96%;经常到网上占卜浏览的占34%;相信命由天定的占11%;相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78%……

材料二在某搜索网站输入“占卜”二字,可检索到34.4%万个网页;输入“星座”二字,可检索到267万个网页。从搜索结果看,占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。

材料三联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。专家呼吁,全社会都要关心青少年的健康成长,多为青少年出版一些好书,多提供一些有益的活动场所,为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。答案:示例:(1)当今社会有些青少年非常迷信;(2)某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说;(3)全社会都要关心青少年的

健康成长,并为之创设良好的环境,多读好书,从而抵制迷信思想的侵蚀。

课后练习答案

第一题:个人知识越多,圆就越大;圆越大,未知的就越多。第二题:1、以为,认为,主观认识。三个句子都使用“以为”,表明“以为”后的认识都是个人主观认识,一次次都不符合实际。

2、三个句子并非都是顺着“以为”的意思一直说下去,句子的后部或下一句与前面有着转折关系,“但”“可”“但是”等词突出表明了这一种关系。

3、三个句子突出地表明个人的知识极为有限,越觉得自己无所不晓就越显得无知,失望之情也就越强。

4、类似的句子还有:“嗣后,当他以为除了上述发音方式以外,几乎已不可能另有他法时,他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器”,种类繁多……”

第三题:(1)这个长句承接上文,指出昆虫与鸟雀相比,发声的方法截然不同,“他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了”,从而进一步说明知识愈增多愈感到自己无知。

(2)不是……而是……(并列关系)

与其……毋宁……(选择关系)

尽管……但却……(转折关系)

造句略

同步训练:

一、基础知识与运用

1、给下列加点字注音:

臆( )断迥( )然啁啾( ) 喈喈( )

翌( )日毋宁( ) 门枢( ) 铰链( )

2、根据拼音写汉字:

sì( )后chǎn( )释臆duó( )宽yòu( )

dǔ( )信zhì( )息

2、给下列形近字注音并组词:

乏( ):泛( ):

3、解释下列词语:

颖慧:

臆断:

迥然不同:

阅历:

3、填入下面横线上最恰当的一组词语是:

国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法,药品价格监管范围,

药品价格核定方式,政府定价程序,社会公众参与药品价格管理积极性,不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。

A、调整规范改进提高

B、调整改进规范提高

C、规范改进提高调整

D、规范调整提高改进

4、填入下面横线最恰当的一组关联词语是:

我觉得真正的格物致知精神,研究学术不可缺少,对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。

A、因为所以但是就

B、由于因此虽然却

C、不但而且不论都

D、不仅并且然而却

二、课内语段阅读

阅读课文第二节、第三节,回答问题。

1.这两节在语言表达方式上有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________

2. 分析文中第二小节中的事实论据。

①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?

___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________________________

②文中的“这个人”知道的发声方法越多,他对声音的认识高

度就越高,但他为什么遇见新问题时,会感到前所未有的无知和愕然?

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _

三、课内迁移探究:

奇妙的对称世界

孙强

许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信,宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。

整个动物世界,最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。以一匹马为例,通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线,在其两侧有完全对称的器官:眼睛、耳朵、鼻孔、腿……动物为什么会演变出这种对称性呢?大家知道,任何动物在其所处的环境中,左和右两面的情况是基本相同的,它们为了更好地适应环境,需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸,于是就形成了这种对称性。

艺术家则利用对称创造出美。铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣……其中的图案,一概少不了对称。在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中,也留下了对称的足迹。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是

对称的,故宫是其中的典范。从天安门到端门、午门形成了一条中轴线,各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。三大殿更是依据对称的原则而建,整体形成了一种端庄凝重、气势恢弘的美,传达着王权的威严。

为什么对称就美呢?万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美,奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称,使得杂乱无序的彩色玻璃片经过镜面反射后,形成对称的美丽图案。可见,对称的美在于:在杂乱中形成规律,在无序中引入秩序。

对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。我们知道原子内有原子核,核外有电子。电子质量很微小,带有负电;原子核内还有质子,质子的质量要比电子大得多,却带正电。这种情况是不大对称的。那么,会不会存在着带正电荷的“电子”,带负电荷的“质子”呢?1932年,人们果然发现了带正电荷的电子——反电子。后来又发现了反质子、反中子。总之,粒子与反粒子的对称,已经是千真万确的事实了。那么,会不会存在反氧、反氢、反水,以至于反行星、反宇宙呢?科学家正是运用对称原理,在进一步提出和探索这些问题呢。1、这篇文章的内容如何体现伽利略的“我们的知识是有限的”的观点的?

2、根据文意填空。

(1)文章依次从、、

这三个方面说明了对称是宇宙中普遍存在的现象。

3、文中举故宫的例子是为了说明,举万花筒的例子是为了说明。

4、下列说法符合文意的一项是。

A、动物的对称性是它们为了做到对环境两面都能同样看、听、嗅、触摸而形成的。

B、我国的建筑,不论是古代的宫殿,还是近代的一般住房,都是符合对称的原则的。

C、对称美的奥秘在于杂乱无序的彩色碎玻璃片经镜面反射形成了对称的美丽图案。

D、科学家对反电子、反质子、反中子和反氧、反氢的发现是运用对称原理的结果。

5、对称可以创造美,同样,不对称也可以创造美。请根据本文并结合《苏州园林》的相关内容,说说“对称美”和“不对称美”各有什么特点。

“对称美”的特点:

“不对称美”的特点:

四、课外拓展阅读(中考题)

阅读《纳米机器人》,完成练习。

纳米技术是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。当这种技术与仿生学结合在一起时,会出现怎样的情况呢? 仿生学是根据生物学原理而进行的,它是生物物理学的一个重要分支。物理学家总是模仿生物的行为制造各种灵巧的机

器,飞机是模仿鸟类飞行的产物,照相机是眼睛的仿制品,智能机器人更是当前科学家热衷发展的技术。

当纳米技术朝仿生学渗透时,其基本内容就是研制微型机器人,制造一些仅有数千个原子组成的机器,使它们可以在细胞水平的微小空间内开展工作。

瑞典已经开始制造微型医用机器人。据报道,这种机器人由多层聚合物和黄金制成,外形类似人的手臂,其肘部和腕部很灵活,有2到4个手指,实验已进入能让机器人捡起和移动肉眼看不见的玻璃珠的阶段。科学家希望这种微型医用机器人能在血液、尿液和细胞介质中工作,捕捉和移动单个细胞,成为微型手术器械。

微型机器人的教学设计>设计是基于分子水平的生物学原理。事实上,细胞本身就是一个活生生的纳米机器,细胞中的每一个酶分子也就是一个个活生生的纳米机器人。

蛋白分子构象的变化使酶分子中不同结构域的动作就像微型人在移动和重新安排有关分子的原子排列顺序。细胞中的很多结构单元都是执行某种功能的微型机器:核糖体是按照基因密码的指令安排氨基酸顺序制造蛋白质分子的加工器;高尔基体是给新制造的蛋白质进行修饰的加工厂;加工好的蛋白质可以按照信号肽的指令由膜襄泡运送到确定的部位发挥功能;完成了功能使命的蛋白质还会被贴上标签,送去水解成氨基酸以备再用。细胞的生命过程就是一批又一批的功

能相关的蛋白质组群不断替换、更新行使功能的过程,这些生命过程所需的一切能量来自太阳。植物叶子中叶绿体是把太阳能转化成化学能从而制造粮食的加工厂;线粒体是把粮食中储存的太阳能释放出来从而制造能量货币ATP的车间;我们每人每天都要消耗大约相当于自身体重那么多的ATP 分子,以支持我们的生命活动和繁忙的工作。细胞发生的所有这一切都是按照DNA分子中的基因密码序列指令井然有序地进行的。

纳米技术和仿生学的结合可以使生物物理学家仿照生命过程的各个环节制造出各种各样的微型机器人。可以预料,直接利用太阳能制造食物的机器可能将在21世纪出现;利用纳米技术可以制造在血管中游走的机器人,以便专门清除血管壁上的沉积物,减少心血管疾病的发病率;利用纳米技术还可以制造能进入组织间隙专门清除癌细胞的机器人,所以这些都已不再是天方夜谭。

1、解释文中加点的词语。

井然有序:

天方夜谭:

2、根据文意,请给纳米技术和仿生学下定义

纳米技术:

仿生学:

3、本文运用下定义、举例子、打比方等说明方法来说明介

绍,请列举一个运用“打比方”说明方法的例子:

4、“物理学家总是模仿生物的行为制造各种灵巧的机器,飞机是模仿鸟类飞行的产物,照相机是眼睛的仿制品,”请在横线上再写一个表明利用仿生学研制的成果的句子,要求与原文语气连贯,尽量避免词语重复。

5、下列句子中的加点词语删去之后会不会改变句子原意,为什么?

①当纳米技术朝仿生学渗透时,其基本内容就是研制微型机器人,制造一些仅有数千个原子组成的机器,使它们可以在细胞水平的微小空间内开展工作。

答:

②我们每人每天都要消耗大约相当于自身体重那么多的ATP 分子,以支持我们的生命活动和繁忙的工作。

答:

6、本文原题为“在血管中游走的机器人”,现改为“纳米机器人”,你认为哪个标题切合,请谈谈理由。

7、请你展望一下医用纳米机器人研制成功后的美好前景,发挥合理想像,写一段话,100字左右。

五、中考题(07无锡市)

疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手。每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药,但都未能从根源上消除这一病魔。如今,美

国的科学家另辟蹊径,设计出不会传染疟疾的转基因蚊子,以求彻底消灭这种可怕的疾病。

据报道,美国马里兰州约翰·霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于,它不会感染疟疾,所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾传染源。

科学家马拉里介绍说,新一代转基因蚊子体内含有一种名为SM1的蛋白质,这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外,基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色,很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别,比如说同样也吸人和动物的血,也是同样的繁殖途径,但它们一旦与野蚊子交配后,就会大大降低野蚊子的生育能力,从而最终将野蚊子淘汰出局。

1、请你说说第①自然段主要运用的说明方法及其作用。

2、第②自然段“如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉?为什么?

3、请你用最简短的话概括转基因蚊子的本质特点,并简要说说转基因蚊子的作用。

六、片段作文

在这个世界上,还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找

答案。破译这些谜团,人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言:我们的知识是有限的。让我们不断地学习,去寻找一个又一个的答案。请你写一篇100字左右的随笔,谈谈你学完这篇课文的感受。

答案:

一、1、2、略3、B 4、C、二、1.第二段是叙述和描写,第三段是议论,都是为了说明:我们的知识是有限的。2.①鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声,蟋蟀用振翅而非气息发声,风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声,靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体,以气息作为声音媒介物的奇特方式。②人们的知识是有限的。

三、1、文中多次提到科学家在未知的领域探索,虽然有所发现,但又有许多新的未知出现了,所以说,对于浩瀚的知识海洋,我们所知道的实在是太少太少了。

2、(1)动物世界的对称性艺术世界的对称性科学世界的对称性(2)建筑艺术中存在对称之美为什么对称会美

3、A

4、有序、匀称、端庄;自然、灵活

四、1、①很有条理,丝毫不乱;②形容离奇而不可信的说法。

2、①是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。②是根据生物学原理研制模仿生物行为的高科技产品的生物

物理学的一个重要分支。3、如“核糖体是按照基因密码的指令安排氨基酸顺序制造蛋白质分子的加工器。”即是打比方。

4、船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。

5、①“仅”是“只有”的意思,删掉后,就不能突出这些机器微小,因为“数千个原子”是很小很小的。②“大约”是不确定数,如果删掉,会误认为消耗的就是那么多AFP分子。

6、略

7、略五、1、列数字(作比较),说明疟疾的危害很大。2、不能删掉,如果删掉就成为事实,而这只是一种假设。这样写体现说明文语言的准确性。3、(1)转基因蚊子自身不会感染疟疾(转基因蚊子体内含有SM1蛋白质,能阻止疟疾感染)(2)它与野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力,从而取代野蚊子,消灭疟疾传染源。六、结合课文与自身经历和感受来写。

部编版七年级语文上册 第四单元 基础知识专项训练(含答案)

第四单元 12纪念白求恩 文学常识 作 者,毛泽东,生卒年,1893—1976,字,润之,籍 贯,湖南湘潭评 价,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,诗人、书法家。作品风格,其诗歌具有鲜明的浪漫主义特色;政论文具有极强的思辨性、深刻的思想性和强烈的战斗性。代表作品,《论持久战》《为人民服务》《实践论》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 重点字词句 生难字 热忱.( ) 殉. ( )职 狭隘.( ) 鄙薄.. ( ) 纯cuì( ) 拈. ( )轻怕重 派遣.( ) mò( )不关心 多音字 解???? ?jiě( )jiè( )xiè( ) 形近字 ???? ?隘( )关隘谥( )谥号溢( )充溢 ???? ?忱( )热忱沈( )沈阳耽( )耽误 ???? ?粹( )纯粹淬( )淬火萃( )荟萃 ???? ?拈( )拈轻怕重沾( )沾染 玷( )玷污 重点词

【狭隘】 【纯粹】 【不足道】 【拈轻怕重】 【满腔热忱】 【漠不关心】 【精益求精】 【麻木不仁】 【见异思迁】 精彩句 一个人能力有大小,但只要有这点精神(毫无自私自利之心),就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 【赏析】五组“一个……的人”构成排比,议论热情洋溢,语言十分流畅,收束极其有力。

13植树的牧羊人 重点字词 生难字 干涸.( ) 废墟.( ) 坍. ( )塌 慷慨.. ( ) 酬. ( )劳 刨. ( ))根问底 帐peng( ) 溜. ( )达 多音字 觉?????jiào ( )jué( ) 挨? ????āi ( )ái ( ) 形近字 ? ????戳( )戳穿戮( )杀戮 ???? ?淌( )流淌倘( )倘若躺( )躺椅 重点词 【慷慨】 【琢磨】 【坍塌】 【源源不断】 【沉默寡言】 【不毛之地】 【刨根问底】

中职《普通话》课程标准

《普通话》课程标准 1、前言 1.1 课程标准 本课程是中等职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业的一门核心课 程,也是中职学校各专业应该学习的一门基础课程。本课程是训练普通话口语表 达的实践性课程,应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程的中心任 务是以马克思主义理论为指导,以国家的语言文字政策为依据,贯彻理论联系实际 的原则,系统地讲授普通话的基础理论和基本知识,结合普通话水平测试的 要求和方法进行教学,使学生不仅能掌握普通话的基本知识,普通话水平测试的方 法和技巧,更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题,掌握普通话练习和 提高的方法,并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习 惯,养成正确发音习惯。要求学生必须达到国家普通话测试等级(二级乙以上)的 规定级别,为他们将来走上工作岗位,塑造良好的自身形象,从事相关职业打好基 础。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是,根据普通话测试大纲规定的内容,按照“以测促训,以训保测”的原则,通过训练促进学生普通话普及与提高的一门课程。它是 服务类专业的综合技能训练课,旨在培养学生普通话口语表达能力。本课程具有 非常强的实用性和操作性特点。教学中重点应放在对学生实际操作能力的训练与 培养上。 教学过程中,理论教学要精讲,实践教学要充足,让学生在大量的练习过程 中掌握语言的运用技能。以国家普通话水平测试大纲为标准,介绍普通话水平测试 的有关知识,提高学生对普通话水平测试的认识。从交流、交际以及就业成才的需 求出发,让掌握标准的普通话成为学生的内心需求和自觉的行动。以训练方 法为突破口,使学生了解正音方法,从而通过自我训练掌握正确的发音方法。从正 确的普通话发音习惯养成出发,建立标准发音的理念,坚持通过大量的听读训练提 高学生的普通话水平。

普通话基本知识竞赛50题

普通话基础知识竞赛50题 选择填空:每题均有一个符合题意要求的答案,请将其 代码填入题后括号内。 1、“国家推广全国通用的普通话”这一条款是哪项法律规定的。----( A ) A、《中华人民共和国宪法》 B、《国家通用语言文字法》 C、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》 2、新世纪推普目标中提出哪年以前,普通话在全国范围内初步普及( D )

A、2007年 B、2008年 C、2009年 D、2010年 3、经国务院批准,每年几月份的第三周为全国推广普通话宣传周---( D ) A、6 B、7 C、8 D、9 4、唐山话与普通话在语音方面的最大差别是-------------------( C ) A、声母 B、韵母 C、声调 D、前三项均是 5、普通话是以什么为标准音---------------------------------( C ) A、南方语音 B、北方语音 C、北京语音 D、前三项均是

6、《现代汉语拼音方案》是哪一年向全国推广的。---------------( C ) A、1955 B、1956 C、1958 D、1998 7、下面四个双音节词语中都有“劲”字,但有一个读音与其它不同( D ) A、苍劲 B、遒劲 C、雄劲 D、有劲 8、上面一个草字头下面是介绍的“介”,这个合体字的读音有几种(B ) A、一种 B、两种 C、三种 D、四种 9、“雕琢”的“琢”字与“磨灭”的“磨”字组合成一个词语,这一词语具有思考的意思时,应该怎样读。----------------------------( A )

部编版三年级语文上册第七单元基础知识过关测试题及答案

部编版三年级语文上册第七单元基础知识过关测试题 一、书写我最棒! měi miào yīn yuè jiā yǎn zòu shǒu fēng qín gē shǒu gē qǔ qīng róu gǎn shòu wēn róu jī dòng hé zòu yuè qǔ chōng mǎn xī huān yuè qì yǔ dī yīn yuè huì dī dá suǒ yǒu hé liú qīng kuài hé chàng fù qīn tóng nián wù méng méng bí zǐ máng rán qīngshēng shēng pà jīng dòng qì xī guò yè zǒng shì dǒu dòng lù shuǐ shī qì hū xī shí kè liè rén chì bǎng chén zhòng hóng zǎo bái dòng rú tóng wú shù xīn yuè hòu yuàn hū rán yuán hū hū gǎn máng qiáng gēn zhù shì àn àn xīng xǔ qīng chǔ huò dòng jìn tóu cōng cōng sǎn luò

guī lǒng shuǐ gōu jí huǒ huǒ cōng míng běn shì gāo míng hào qí xīn wān yāo hēi dòng dòng 二、下列加点字的读音完全正确的一项是() A、汇.聚(hùn)弹琴.(qín)不仅.(jǐn) B、舒畅.(chànɡ)露.珠(lòu)凉爽.(shuǎnɡ) C、盘旋.(xuán)佩.服(pèi)呢.喃(lí) D、黎.明(lí)瞬.间(shùn)竹笋.(sǔn) 三、下列四组词语中,书写完全正确的一组是() A、温柔感受打猎读书 B、麻雀翅榜鼻子梨子 C、手册斗动池塘乐器 D、级取蚂蚁昆虫尺寸 四、根据语境写字词。 (1)周末妈妈带我去ɡǎn shòu()了一场 jī()情澎湃的dǎ jī()乐器yǎn zòu()会。 (2)清晨,我们一群人 cháo zhe() wù ménɡ ménɡ()的树林走去。(3)鸟儿的chì bǎnɡ()被lù shui()打shī()了,显得格外沉重。 五、给画线词语选择正确的解释。 沉重:①分量大;②(心情)忧郁,不愉快 (1)父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”( ) (2)听到这样的消息,我的心情很沉重。( ) 清楚:①对事物了解得很透彻。②明白,有条理。 (3)我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙噗的一声掉了下来。( ) (4)他离我很近,我很清楚他的生活习惯。( ) 六、写出下列各句使用的修辞手法。

部编版三年级下册语文第四单元基础知识《字词句》练习(含答案)

部编版三年级下册语文第四单元 字词句练习 一、基础达标练。(28分) 1.下列加点字读音错误最多的一项是( )(2分) A .吻.合(w ěn) 燥.热(c āo) 陌. 生(m è) B .一副.(f ú) 逆.行(n ì) 概. 括(g ài) C .大缸.(g ān) 间隙.(j ì) 钳. 子(qi án) D .掀.起(x īn) 灼.烧(sh áo) 比较. (ji ǎo) 2.选字组词,给正确的汉字打“√”。(6分) (副 腹)部 干(燥 躁) (灼 约)热 (鸦 雅)致 口(闻 吻) 拼(博 搏) 3.辨字组词。(8分) ?????阻( )组( ) ?????昆( )皆( )? ????陌( )柏( ) ?????刮( )括( ) 4.照例子组字组词。(12分) 例:卷( 试卷 ) 倦( 疲倦 ) 夸( ) ____( ) 角( ) ____( ) 吴( ) ____( ) 余( ) ____( ) 二、词语一点通。(36分) 1.读拼音,写词语。(6分)

2.补充词语,并按照画横线的词语仿写两个词语。(10分) 争( )斗( ) ( )( )迷人 ( )( )怒放四( )( )散 准确( )( ) 逆( )而( ) 一张(_____)(_____) (_____)突(_____)突 ____________ ____________ 3.照样子填写合适的词语。(10分) 绽开(笑脸) 掀开( ) 舒展( ) 舞动( ) 迷失( ) (美丽)的笑脸 ( )的角落 ( )的喇叭花 ( )的蔷薇 ( )的记忆力 ( )的脚 ( )的搏斗4.写出下列词语的反义词。(10分) (1)艳丽的花绽开 ..了笑脸。( ) (2)傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒 ..。( ) (3)昙花要是在白天开花,就有被灼伤的危险 ..。( ) (4)蜜蜂逆风而飞,沿途都是一些陌生 ..的景物。( ) (5)我觉得该让它们在缸里生活得更快乐 ..些。( ) 三、句子助力车。(36分)

普通话基本知识

普通话基本知识 普通话基本知识 (一)基本知识 1.普通话。普通话是现代汉民族共同语,也是我国各民族之间的交 际用语,还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是:“以北京语音为标准音,以北方话 为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语,在新加坡称 华语。普通话在明朝清朝称官话,在宋朝以前,普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普 通话和方言的差别,主要表现在语音方面,因而人们狭义指称普通话时,主要指普通话语音。 2.语音。语音是语言的物质外壳,是人的发音器官发出来的,有表意义的功能。语 音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为,语音具有音高、音强、音长、 音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成,如,肺部呼出气流,通过气管至喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等,形成不同音质的语音。社会属 性表现为用什么语音形式来表示什么意义,不由个人决定,而由社会约定俗成,比如称自己,汉语语音形式是wǒ(我),英语语音形式是[ai](I),俄语语音形式则是[ia](Я) 3.《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音 和拼写普通话语音的方案,它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议 批准颁布施行。其由五部分内容组成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 汉语拼音字母采用拉丁字母,字母有四种体式:大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代 表的音叫本音,本音用来拼音。为便于称呼,每个字母还有名称音。为方便教学,在声母 本音后配上不同元音,这样发出的音叫呼读音。比如:字母b的本音是[p],名称音是 [pε],呼读音是[p&7885;]。 4.音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节,比如“老百姓”三个字,读出来就是三个音节:lǎo bǎi x?ng。普通话有400个基本音节,加上声调,一共有1200多个音节。从结构看,普通话音节由声母、韵母、声调组合而成,普通话音 节可以无声母,但必须有韵母和声调。根据声母的有无,普通话音节分为有声母音节和 “零声母音节”两类。从音色看,普通话音节由辅音音素和元音音素组成,一个音节可以 无辅音,但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成,至多由四个音素构成。 5.音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有 32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素 6 元音。元音是音素的一类,普通话有10个元音:a、o、e、i、u、?、ê、-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时,气流较弱,气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍,发音器官各部位保持均衡紧张状态,声带振动,发音响亮。 7.辅音。辅音是音素的一类,普通话有22个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点:发音时,气流较强,气流

二年级语文上册第七单元基础知识和测试题(含答案)

二年级语文上册第七单元基础知识和测试题(含答案) 基础知识 课文《古诗二首》 一、一类字(会读、会写、会组词、会用): 危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫 “危”部首“撇刀” “野”部首“里” 易错字: “野”右边是“予”。 “茫”上下结构。 “似”的读音是sì,组词“相似”“似乎”,还有一个读音“shì”,用于“像XX似的”。 “辰”前鼻音,“惊”后鼻音 区分“也、野”: 也:也许,也行,也还是 野:野兔,野外,田野 二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词): 宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫 三、词语句子。 1.能背诵、默写古诗,能用自己的话说出诗句的意思。 2.夸张:危楼高百尺,手可摘星辰。 3.想象:不敢高声语,恐惊天上人。 4.词语的意思 危楼高百尺。“危”:高。 不敢高声语。“语”:说话。 恐惊天上人。“恐”:害怕,担心。 风吹草低见牛羊。“见”:显现,出现。 一、理解诗句。 1.《敕勒歌》是一首(北朝)民歌。 2.理解诗句:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 意思:天空一片苍色,原野辽阔无边,风吹过,草低伏,草原上的牛羊显现出来。 分析:“天苍苍,野茫茫”描写了草原的静态。“风吹草低见牛羊”写的是动

态的草原。这句诗动静结合,描绘了水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。 课文《雾在哪里》 一、一类字(会读、会写、会组词、会用): 于、论、岸、屋、切、久、散、步 “于”部首“一” “切”部首“刀” “久”部首“丿” “步”部首“止” 易错字: “切”左边是变化的“七”,不是“土”,qiè“一切、咬牙切齿”;qiē“切菜、切割” “步”上比“正”少横,下比“少”少点。 二、二类字(会读、会口头组词,能用多音字不同的读音组词): 雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失 三、词语。 1.近义词: 淘气——调皮;无论——不论;一切——所有;消失——消除 渐渐——逐渐;躲——藏 2.反义词: 明——暗;消失——出现 3.“甚至”:表示提出的是突出的、进一步的事例。 这道题太简单了,甚至我的小妹妹都能做出来。 虽然是冬天,可是一点儿也不冷,甚至都可以不穿棉衣。 四、理解课文 1.在你的眼中,雾是什么? 雾是个淘气的孩子,喜欢藏东西。 雾是个调皮的娃娃,能让你看见,你却抓不住他。 雾是个机灵的孩子,田野、山洼、城市、海岸,他都能过去。 雾是个预言家,他在告诉我们天气的变化:春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 2.仿写课文。 仿写要点:雾先说要藏起什么,再用“于是”写出雾藏了什么,最后写这个地方的哪些事物不见了。

四年级上册英语第四单元重点知识归纳和练习(2019最新版译林英语).doc

四年级上册英语第四单元重点知识归纳 和练习(2019最新版译林英语) unit4 i can play basketball 一、词组打篮球 play basketball 你呢?what about you?我不会i can’t 试一下 have a try 踢足球 play football 看我 look at me 伤心/难过 be sad 不会飞can’t fly 五个可爱的男孩 five funny boys 二、句型1. 你会打篮球么? can you play basketball?2. 他能打 篮球打得很好。 he can play basketball very well. 3. 你 呢? what about you?4. 汤姆会踢足球么? can tom play football?5. 我也不会飞。i can’t fly either.6. 别伤心了。 don’t be sad. 三、语法点 1. 情态动词“can”及其否定式“can’t”后面用 动词的原形。eg: i can/ can’t swim. (√) i can/ can’t to swim.(×)i can/ can’t swimming. (×) 2. play + 运动类词汇;play + the + 乐器。 eg : he likes playing table tennis. she likes playing the violin. 3. 含 有情态动词的句子的一般疑问句变化规则:直接把情态动词提前,句 子为第一人称的变第二人称,句中有some 变any ,其余不变。 eg: she can sing. → can she sing? 4. 表示“也”时, “too”用于肯定句,“either”用于否定句。 eg: i can swim

推广普通话基本知识试题

推广普通话基本知识试题 * 推广普通话基本知识试题 一、填空 1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。 2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日通过,自 20XX 年 1 月 1 日起施行,共四章二十八条。 3、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 6、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 7、推广普通话的方针是:大力推行、积极普及、逐步提高。 8、国家从 1998 年起将每年 9 月份的第 3 周规定为全国推广普通话宣传周。 04年是第 7 个全国推普周,时间是9月12日-9月18日,主题是:普通话——情感的纽带,沟通的桥梁。

05年是第 8 个全国推普周,时间是9月11日-9月17日,主题是:实现顺畅交流,构建和谐社会。 06年是第 9 个全国推普周,时间是9月10日-9月16日,主题是:普通话——五十年推广,新世纪普及。 07年是第 10 个全国推普周,时间是9月9日-9月15日,主题是:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化。 9、国家规定的普通话等级标准分为三级六等,要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上,其他教师达到二级乙等以上。 二、简答题 1、什么是普通话? 普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 2、什么是规范字? 规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 ⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准,与此对照的繁体字即为不规范字,一般在面向社会公众的场合限制使用(如“館”是“馆”的繁体,“場”是“场”的繁体,“莊”是“庄”的繁体等)。 ⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准,与此相对的异体字

部编版语文二年级下册第4单元知识点梳理专项练习题

第四单元知识小结 一、易读错的字 烟囱.(cōng)太阳伞.(sǎn)山冈.(gāng)森.(sēn)林彩.(cǎi)色补充.(chōng)商.(shāng)量赞.(zàn)赏周围.(wéi) 一泡.(pāo)尿撞.(zhuàng)伤 大婶.(shěn)弟.(dì)弟 二、易写错的字 结:右边的上面是“士”,不是“土”。 补:部首是“衤”,不是“礻”。 充:千万别忘记第四笔的点。 幸:最上面是“土”,不是“士”。 三、会写词语 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵 季节梦境拉着手结果一般喜欢 好像说话童话阿姨弟弟方便对岸 游戏发明字母上升太阳伞教书海边 周围补充公主句子勇士合力飞机 地道火药终于胜利叫喊忘记抢去 屁股苍耳留神干净列车从来幸运 比如使劲一泡尿屎壳郎 四、多音字

pāo(一泡尿) jìn(使劲) lè(乐呵呵)泡劲乐 pào(水泡) jìng(苍劲) yuè(乐器) fā(发现) jiào(教室) biàn(方便)教发便 fà(白发) jiāo(教书) pián(便宜)五、形近字 句(句子)结(结果)泡(一泡尿) 勾(勾引)洁(洁白)抱(抱着) 般(一般)幸(幸福)弟(兄弟) 股(屁股)辛(辛苦)剃(剃头) 充(充足)精(精神) 允(允许)晴(晴天) 六、近义词 透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望 凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉 七、反义词 遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌 凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞 八、词语搭配

1. 形容词搭配: (毛茸茸)的小鸟(摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须(彩色)的梦 (美丽)的公主(凶狠)的魔王 (葱郁)的森林(苹果般)的太阳 2. 量词搭配: 一(棵)枫树一(把)太阳伞 一(个)鸟窝六(只)小喜鹊 九、词语归类 1. “又×又×”式的词语:又大又红又白又胖 又黄又瘦又黑又小又高又大 2. ABAC 式的词语:昏头昏脑大手大脚呆头呆脑 多才多艺独来独往动手动脚 十、句子积累 1. 比喻句:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 2. 拟人句:他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的 硬。 十一、考点提示 《彩色的梦》第1、2 节,《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段,《沙滩上的童话》,《我是一只小虫子》第2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

普通话培训教案

普通话培训教案 题纲: 一、什么是普通话 二、普通话水平测试(内容和要求、等级标准、测试流程、常见问题) 三、普通话知识要领(声母、韵母、声调、音节与音、轻声、儿化等) 四、普通话辨证训练 五、应试技巧及指导 六、模式测试 教学方法与步骤: 1.发音要领 2.辨析记忆方法 3.寻找规律 4.常见问题 5.辨音练读 6.测试指导 7.模拟测试 普通话培训教案 一、什么是普通话 普通话是“以北京语音为标准,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代民族共同语。” 普通话语音系统包括声母、韵母、声调、音节及轻音、儿化、变调等

内容。其中音节是语音中最小的结构单位,它是由一个或几个音素构成、可以自然察觉和独立使用的最小的语音单位。 普通话的音节构成由声母和韵母两部分构成。传统汉语语音学将韵母划分为“四呼”概念,即: 开口呼—指没有韵头,韵腹又不是i、u、u的韵母。有:a、o、e、e、er、-i、ai、ei、ao、ou、an、eng、ong。 齐齿呼—指韵头是i,无韵头时韵腹是i的韵母。有:i、ia、ie、iao、iu、ian、in、iang、ing、iong。 合口呼—指韵头是u,无韵头时韵腹是u的韵母。有:u、ua、uo、uai、ui、uan、un、uang、ueng。 撮口呼—指韵头是u,无韵头时韵腹是u的韵母。有:u、ue、uan、un。 普通话声母和韵母按照正确的拼和,可以得到400个左右的音节。按“四呼”分类常用的音节:开口呼音节199个,齐齿呼音节86个(书26页),合口呼音节97个(书26页),撮口呼音节20个(书27页)。 二、普通话水平测试 性质、三级六等、项目和评分。 三、普通话知识要领 (一)语音性质:一般认为语音有物理性、心理性、生理性和社会性四种性质:第一,语音是凭借空气传播,就具有了音高、音强、音色等物理性;第二,大脑对听觉器官所接收到的语音信息进行加工处理,就呈现出心理性;第三,语音是由人的发音器官发出的,便具有生理性;第四,语音负载着语义,便使自身具有社会性。这四种属性中,社会性属于是语

普通话声调基础知识

普通话声调基础知识 本文是关于普通话声调基础知识,感谢您的阅读! 一、普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式,它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的,因此,声调可以用音阶来模拟,学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意,声调的音高是相对的,不是绝对;声调的升降变化是滑动的,不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。 描写声调的高低通常用五度标记法:立一竖标,中分5度,最低为1,最高为5。 普通话有四个声调: 1、阴平念高平,用五度标记法来表示,就是从5到5,写作55。声带绷到最紧,始终无明显变化,保持音高。 例如:青春光辉春天花开公司通知新屋出租 2、阳平念高升(或说中升),起音比阴平稍低,然后升到高。用五度标记法表示,就是从3升到5,写作35。声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高。 例如:人民银行连年和平农民犁田圆形循环 3、上(shǎng)声念降升,起音半低,先降后升,用五度标记法表示,是从2降到1再升到4,写作214。声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。 例如:彼此理解理想美满永远友好管理很好 4、去声念高降(或称全降),起音高,接着往下滑,用五度标记

法表示,是从5降到1,写作51。声带从紧开始到完全松弛为止,声音从高到低,音长是最短的。 例如:下次注意世界教育报告胜利创造利润 二、上声的变调(本文详细内容请查看: 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候,都要念变调。 1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上,调值由214变成21或211,也就是只降不升,由于上声的起音就低,所以近似低平调。例如: 每天měitiān每年měinián每月měiyuè 2、念直上,像阳平一样──上声跟上声相连,前面的上声变成升调,跟阳平一样(或近似阳平)。调值由214变成24或35。例如:美好měihǎo厂长chǎngzhǎng领导lǐngdǎo 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

部编版五年级下册语文第七单元基础知识过关测试题(含答案)

部编版五年级下册语文第七单元基础知识过关测试题 一、看拼音写词语。 zòng héng chuán shāo diàn zǐ chuāng lián bǎo mǔ zhuāng yán dǎo gào huáá xiào chén jì qiáo liáng tíng bó mǎ tóu yùn hé yí tài duān zhuāng zūn yán yuǎn tiào sī róng jùn mǎ zhē yǎn zǔ dǎng fēi chí liáo kuò mián yáng zàn xǔbǎn dèng yāo hē líng chēng shū huǎn huī fù chén shuìshēng chù dēng tǎshǒu máng jiǎo luàn 二、下列加点字的读音完全正确的一项是() A.译.名(yì)刀刃.(rèn)泛滥.(nàn)公爵.(jué) B.精湛.(zhàn)毛毡.(zhān)不愧.(kuì)膘.肥体壮(biāo) C.淤.泥(yū)牛犊.(dú)遐.想(xiá)熠.熠生辉(zhé) 三、下列词语书写有误的一项是() A.船艄辽阔牲畜水罐 B.翘起仪式恢复保姆 C.雇佣笼罩凳子辽阔 D.牲畜簇拥幺喝窗帘 四、根据语境写词语。 1.极目yuǎn tiào(),远方是一片lián mián()起伏的小山丘,近处的草原上 jùn mǎ()fēi chí(),悠闲漫步的奶牛脖子上发出清脆的línɡ dɑnɡ()声。 2.夜晚,wēi ní sī()的xiǎo tǐnɡ()静静地停靠在mǎ tóu()上。

五、给下列多音字注音并组词。 ______() ______() 哗澄 ______() ______() 六、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得 ....。 B.在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言 ....。 C.放学后,状状和元元成群结队 ....地走出了教室。 D.成成很喜欢这架遥控飞机,不一会儿就操纵自如 ....了。 七、下列不能体现《威尼斯的小艇》中船夫的驾驶技术好的一项是() A.行船速度极快,操纵自如。 B.极窄的地方也能平稳地穿过。 C.拥挤时,左拐右拐地挤过去。 D.我们的眼睛不知道看哪一处好。 八、下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是() A.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 D.远远望去,金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 九、句子天地。 1.河道纵横交错。小艇成了主要的交通工具。(用关联词合并句子) 2.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(仿写句子) 白杨树又高又大,有点儿像______。_________________________,像____________________, _________,仿佛____________________。 3.这就是真正的荷兰。(改为反问句) 4.荷兰,是.水之国,是.花之国,也是 ..牧场之国。(用加点词语写句子) 十、根据课文内容填空。 1.《牧场之国》向我们展现了荷兰的独特风情:白天,牧场是牛、____、____、____、____这些动物们的自由王国;夜幕降临,广阔无垠的草原则是一片______。 2.《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的________、________________________以及小艇在人们生活中的________,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 3.金字塔坐落于___________,是由____________建造的,是人类____________的结晶。其中最大的金字塔是___________,它建于公元前2600年左右,用________块石材砌成,体积约________立方米。

四年级语文第一学期《第四单元练习题与答案》(2021)

第四单元提升练习 一、基础知识。 1.看拼音,写词语。 xuè yè mào sheng zī rùn nì shuǐ bēi cǎn ()()(()() měng shòu nì ài fèn nù huǎn màn pèi fú ()()()()() 2.给多音字选择正确的读音,画“√”。 (1)那个少.(shào shǎo)年因为缺少.(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。 (2)为了表达自己的歉意,张华归还.(hái huán)了从他那里拿走的图书,还.(hái huán)送给他一个精美的文具盒。 3. 写出下列句子中加点词语的反义词。 (1)盘古撑在天与地之间,不让它们重新合拢 ..。() (2)他的肌肤变成了辽阔 ..的大地。() (3)人们在无边的黑暗 ..中度过了一个又一个长夜。() (4)狠心的宙斯又派了一只凶恶 ..的鹫鹰,每天啄食普罗米修斯的肝脏。() 4. 把下列词语补充完整,并按要求完成练习。 ①()流不()②()云()雾③()()不平 ④()()败坏⑤()头()臂⑥()()神通 集合 (1)解释③的意思: 。 (2)观察②中所填的两个字的特点,照样子再写两个词语: 、。 (3)上面的词语中,出自神话故事的有,描写人物神态的词语有。(填序号) 5. 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?”(仿写) 妈妈:“下次可要好好努力。”

中小学语文复习题练习集合 6.将不属于同一类的词语用“\”画掉。 (1)花蕾 花蕊 花瓣 花圃 (2)植物 玫瑰 茉莉 牡丹 7.“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”句中 和 , 和 , 和 意思相反,描写出了 。 8.云母屏风烛影深, 。 二、课本回顾。 1. 开辟了天地,并用身体化作宇宙万物; 化作小鸟,把树枝和石子投入大海; 炼石补天,无私奉献; 为了造福人类,甘愿受尽苦难。 2. 结合课文内容,判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。( ) (2)《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的,盘古才是我们人类 最古老的祖先,我们应该感谢他。( ) (3)从《普罗米修斯》一文中我知道:在生活中,做正确的事情时,遇到困 难要勇敢地面对,不害怕,不屈服。( ) (4)《女娲补天》一文,故事的经过写得很简单,女娲将五彩石对准天上的大黑窟窿,往上一泼,大窟窿立刻被补好了。( ) 三、交流平台。 最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说: “亮亮,你每天多做点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮,你会怎么跟妈妈说? 四、阅读天地。 当我还是小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。 有几只鸟在进行一场比赛,看谁飞得最高。鹰觉得它肯定能飞得最高,于是就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时其他的鸟都已经回到地面,只有鹰还高高地飞在天上。但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。 因为这个故事像我们的生活,所以我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在生活

普通话口语训练教案

第一部分普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容: 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的: 使学生掌握普通话21个声母的发音要领,读准每个声母。 训练要点: 1.读准各声母,克服方言的影响; 2.声母辨正:z、c、s—zh、ch、sh,n—l,r—l,j、q、x—z、c、s等; 3. 河南方言声母发音辨正。 教学时数: 6课时 一、声母的分类:21个声母,分7类 1.双唇音:b p m 2.唇齿音:f 3.舌尖前音:z c s 4.舌尖中音:d t n l 5.舌尖后音:zh ch sh r 6.舌面音:j q x 7.舌根音:g k h 二、声母的发音 1.双唇音: b 作发音示范

例:baibüo bǎo bai biàn bi?byi bǐbüo bàn bünbù背包宝贝辨别卑鄙包办颁布p作发音示范 p?p?ng piünp? pǐpai p?ngpài p?ngpüng piüngpáng p?npán 例:批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘m作发音示范 mǎimài mtimǎn mángmù m?m? mámù m?ngm?ng màom?例:买卖美满盲目秘密麻木命名茂密2.唇齿音: f 作发音示范 例:方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范3.舌尖前音: z作发音示范例:自在 c作发音示范 例:从此层次仓促苍翠参差 s作发音示范 例:思索色素 4.舌尖中音 d作发音示范 例:达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道 t作发音示范 例:团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛

n 作发音示范 例:恼怒能耐扭捏奶奶 l作发音示范 例:力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑 5.舌尖后音: zh作发音示范 例:政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎ch作发音示范 例:常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄sh作发音示范 例:事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁r作发音示范 例:仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人6.舌面音: j 作发音示范 例:经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金q 作发音示范 例:亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤x作发音示范 例:学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细7.舌根音: g作发音示范

部编版四年级语文上册第七单元基础知识过关测试题及答案

部编版四年级语文上册第七单元基础知识过关测试题 一、书写你最棒! án sù ruò yǒu suǒ sī qīng xī bào fù xiōng huái zhuī wèn zàn tàn zhōng huá rén mín gòng hé guó zǒng lǐ yí huò biǎo qíng wàng huái guǒ zhēn fēi fán zhèng dāng kū sù qīn rén yuán běn zhǐ wàng chēng yāo xùn chì wéi guān búxìng tǐ huì fèn liàng xiǎng liàng 二、下列加点字的读音完全正确的一项是() A、塞.外(sāi)出征.(zhēnɡ)蓄.须(xù) B、秦.时(qínɡ)崛.起(jué)土炕.(kēnɡ) C、将.领(jiànɡ)淮.安(huái)明媚.(mèi) 三、拼写乐园。 1、看拼音,写词语。 yán sù xùn chì cí yǔ cuī cù pínɡ fán xiào ɡuǒ zhèn xīnɡ yí huò bù jiě 2、根据语境写词语。 (1)周总理年少时便xiōnɡ huái()大志,他那句qīnɡ xī()而又坚 定的回答——“为中华之崛起而读书”让魏校长zàn tàn()不已。 (2)xiànɡ yǔ()破釜沉舟,最终带领众将士获得了巨鹿之战的胜利。他真是一

位当之无愧的yīnɡ xiónɡ háo jié()! 三、辨一辨,选字组词。 【赛塞寒】()冷边()龟兔()跑 【签鉴答】()案竹()引以为() 【延廷建】()设朝()()年益寿 四、给下列加点的字词选择正确的解释。 1、但使 ..龙城飞将在() A、只要。 B、但是。 C、即使。 2、欲.饮琵琶马上催() A、将要。 B、希望。 C、欲望。 3、一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负 ..和胸怀!() A、报复。 B、远大的志向。 C、抱着沉重的包袱。 五、下列加点的词语运用有误的一项是() A、他在人群中左顾右盼 ....,就是看不到母亲的身影。 B、少年周恩来疑惑不解 ....,问道:“被外国人占据?为什么呢?” C、他十分喜欢旅行,经常深居简出 ....。 D、小明说话办事斩钉截铁 ....,从不拖泥带水。 六、将下列词语补充完整,再想一想这些词语可以用来形容谁。(填序号) ①()()报国②刚正()() ③()()无私④()()高远 ⑤大义()()⑥()()执法 ⑦()()如归⑧英勇()() 1、包青天: 2、岳飞: 3、文天祥: 七、句子天地。 1、下列句子中,表达的意思不相同的一组是() 但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢? 但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。 只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花? 只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。 难道是蝙蝠有着一双敏锐的眼睛吗? 蝙蝠有着一双敏锐的眼睛。 鹅有什么可怕的! 鹅没有什么可怕的。

部编版三年级语文上册第四单元基础知识过关测试题及答案

部编版三年级语文上册第四单元基础知识过关测试题 一、看拼音,写词语。 biàn chéng mén bǎn zhǔn bèi bào fēng yǔān xīn qiáng bì mǔ jī zhù yì gēn běn zhī zhū zhǔ rén piào liàng yīn cǐ 二、下列加点字的读音有误的一项是() A、暴.风雨(bào)偶.尔(ǒu)批.评(pī) B、孵.小鸡(fū)发愁.(cóu)模.仿(mó) C、胡萝.卜(luó)讨厌.(yàn)发疯.(fēnɡ) 三、根据语境写字词。 1、蟋蟀居住的洞穴qiánɡ bì()非常光滑,它有时候会爬出来shài ()太阳。 2、小zhī zhū()抓到了一只piào liɑnɡ()的蝴蝶。 3、一只jīè( )的小老鼠,从dòng kǒu( )里探出头,东张西望了一番,就 溜出来偷吃,刚好被一只zhǔn bèi( )shài( )太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑啊,最后zhuàng dào( )墙bì( )上,小猫马上跑过去抓住了它。 这样,小老鼠就成了小花猫的美餐,填bǎo( )了小花猫的肚子。 四、下列加点字的读音全部相同的一组是() A、假.期假.日假.装狐假.虎威 B、几.乎茶几.几.百窗明几.净 C、处.罚处.分处.理和睦相处. D、子弹.反弹.弹.弓对牛弹.琴 五、我会给加点字注音。

(1)假.( )日里,我和弟弟玩游戏,弟弟假.( )装肚子疼,害得我中.( )了他 的圈.( )套。 (2)他好.( )奇地看了老人一眼,向老人问好.( )。 (3)他在茶几.( )上找到了一本书和几.( )支笔。 六、查字典填空。 七、词语魔方,将下列词语补充完整。 八、选词填空。 茂密浓密 (1)胡萝卜先生因为有着( )的胡子而发愁。 (2)这里有一片( )的森林。 飘动漂浮 (3)胡萝卜先生的胡子刚好在风里( )着。 (4)荷花凋谢了,花瓣像小船一样轻轻地( )在水面上。 同情可怜 (5)这是一只很( )的狗。 (6)附近的一只杜鹃看着小狗走过去,很( )它。 九、句子天地。 1、□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□(加上正确的标点符号) 2、妈妈端来热气腾腾的一碗面条。(用修改符号修改病句)

普通话基础知识

普通话基础知识 普通话,即现代标准汉语”,是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。一、语音基础知识 (一)语音的性质。语音是语言的声音,它是人类的发音器官发出的有一定意义的声音。语音具有社会属性、物理属性、生理属性、心理属性等特点。语音的社会属性是语音的本质属性。 1 ?语音的社会属性。语音的社会属性主要表现在以下几个方面。首先语音是语言的信息载体,它的信息传播的功能是社会赋予的。其次一定的语音表达什么样的意义是任意的,是由社会决定的,这是语音的社会性的体现。语音的社会属性又反映在语音的民族性和地方性方面。 2 .语音的物理属性。语音是语言的物质外壳,它是一种声音,所以它也和其他声音一样,同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征,即声音的四要素。(i)音高音高就是声音的高低。它主要决定于发音体振动的快慢,同一个发音体在单位时间内振动快,次数多,声音就高,反之则低,声音的高低与发音体本身有密切关系,发音体的大小、长短、粗细、松紧影响发音体振动频率,会直接影响声音的音高。汉语声调的变化,主要是音高的变化。(2 )音 长音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时间的长短,发音体持续振动时间长,声音就长,反之则短。汉语的声调、轻音等与音长都有一定关系。(3 )音强音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度的大小和用力大小都有关系,用力大,振幅大,声音就强,反之,声音就弱。普通话的重音主要是由音强决定的,但和音高也有关。(4 )音色音色也叫音质,它是声音的个性和特 色,也是声音的本质所在。音色的不同,决定于发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音,虽然发音方法都是敲击。同一个人发出的“ n ”、“ I ”音色有别,这是因为发音方法不同,共鸣的方式也有差异所致。 音色作为语言形式的本质特征,不仅对语音,而且对语言的区分都有重要意义

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