2020中小学最新教学常规检查与绩效考核挂钩的具体办法

为了全面落实“层级目标责任”制，进一步规范教师的教学行为，使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道，全面提升化学科教学质量，特制定教学常规检查制度。

（一）关于备课检查制度：

1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课。

2. 各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。

（二）关于作业检查制度：

1.严格按照学校规定的作业量布置作业，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价齐全，科学课程的实验开出率要达100﹪。

2. 各教研组间周检查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。

（三）关于听课的检查制度：

1. 教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高。教研组将积极组织开展的公开课有：示范课、备课组同主体研讨课、新教师汇报课，新教师达标课、优质展评课、及承担市、中心学校教学研讨课等。要求每位老师每学期听课不少于18次，，校长不少于20次，教导主任不少于20次，同教研组每位老师的课最少听一次。

2. 每学期结束前所有老师将听课记录交教研组接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

3.对同组老师的公开课按照教务处制定的“课堂教学评价表”进行量化打分，打分结果取平均值计入期末教师业务能力考核中。

4、对同教研组每位老师的公开课进行评课，评课应做到：及时、客观、公正。反对任何形式的敷衍了事态度。

（四）教研活动的检查制度：

1、每位老师按照教研组的统一安排积极参加学校教研活动。

2、备课组每周一次集体备课活动。

（五）关于业务学习笔记的检查制度:

1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每学期读书笔记不少于5000字，书写必须规范；

2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

3．每学期每人撰写教学论文、教学反思各不少于1篇。

以上要求由教务处、教研组检查记载，在检查中如发现：

①凡需上交的材料迟交的每份扣0.3分，因质量差返回重写的每份扣0.2分，不交的每份扣0.5分。

②非统考科目的备课有教材的严格按教材内容按课时备完，无教材的按14周课时备课。凡在教学检查中不按时送检的每次每科扣0.5分，拒检的每次每科扣1分，教研组长检查中应评出等次，如实作好记载，凡因记载不实每次扣教研组长1分，备课过于简单，缺乏基本要素的，每课时扣0.3分，每缺一课时扣0.3分。

③。非统考科目（如：音乐、英语、美术、信息技术等）课程应在规定的时间内上完，并接受学校的评估，分优、良、般等级，被评为优等级的加1.5分（包括所授学科有学生参加各级竞赛获奖）。

④。凡学校组织听课、讲课、说课、评课等教学教研活动，无故缺席一次扣1分，请假每次扣0.3分，教务处、教研组分配的任务不按时完成每次扣0.3分，拒不接受或不完成的每次扣1分。听课节数达不到规定节数每差一节扣0.3分⑤。积压作业（连续两次及以上未批改），每次扣0.5分，出现错批、漏批的每次扣0.3分，作业（包括实验开出率）按教学进度每缺一次扣0.3分，检查中有学生批改的每例扣0.5分

⑥没有进行单元测试的每单元扣1分，测试了没及时批改的每次扣1.分

⑦不参加业务学习，未请假每次扣0.5分，请假的每次扣0.2分，不按规定作好学习笔记，影响其他人学习的每次扣0.5分，学习体会每差一篇扣1分，体会不深刻，完全抄袭他人的每篇扣0.5分。

⑧按学校要求的教师每学期在教务处规定的时间内，至少讲一节课改课，上交一篇优质教案，一篇说课稿，一篇优质论文。讲课后各教研组评出等级。以上每缺一项扣1分。

二小

2019年9月

职称评定(评审)分类汇总

职称评定(评审)分类汇总不错在各行各业中，职称是在同岗位工作年限和工作经验的考核，是相关部门对你多年从业经验的认可，每个岗位都有不同职称名称和职称分类，以下是我搜集的职称分类信息，希望给大家在职称评定过程中有一定的帮助、认识。评审种类职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。系列职称名称员级助理级中级副高级高级高校教师助教讲师副教授教授自然科学研究实习员助理研究员副研究员研究员社会科学研究实习员助理研究员副研究员研究员工程技术技术员助理工程师工程师高级工程师农业技术农业技术助理农艺师农艺师高级农艺师技术员助理兽医师兽医师高级兽医师技术员助理畜牧师畜牧师高级畜牧师卫生技术医士医师主治医师副主任医师主任医师药士药师主管药师副主任药师主任药师技士技师主管技师副主任技师主任技师护士护师主管护师副主任护师主任护师经济经济员助理经济师经济师高级经济师会计会计员助理会计师会计师高级会计师统计统计员助理统计师统计师高级统计师新闻助理记者记者主任记者高级记者

助理编辑编辑主任编辑高级编辑出版编辑助理编辑编辑副编辑编审技术编辑技术设计员助理技术编辑技术编辑校对三级校对二级校对一级校对播音三级播音员二级播音员一级播音员主任播音员播音指导翻译助理翻译翻译副翻译译审艺术编剧、作曲、导演、指挥、舞台、美术设计、美术四级编剧三级编剧二级编剧一级编剧四级作曲三级作曲二级作曲一级作曲四级导演三级导演二级导演一级导演四级指挥三级指挥二级指挥一级指挥舞美设计员三级舞美设计员二级舞美设计员一级舞美设计员美术员三级美术员美术员美术员演员、演奏员、舞台技术四级演员三级演员二级演员一级演员四级演奏员三级演奏员二级演奏员一级演奏员舞台技术员三级舞台技术员二级舞台技术员职称是什么近几年，一直从事着代理申报职称的工作，对职称的概念有一定的感悟，有很多刚刚毕业的学生问我职称是什么，职称有什么用，今天抽出些许时间，把职称概念大体的讲一讲！褒义的讲职称最开始是职务上的名称，在理论上职称通常视为专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术从业人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就。在学术上的意义，通常是指它具有学衔的性质；在专业技术水平层面上讲，它附有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，代表一定的身份。狭义的讲职称原本是对专业技术的等级进行人为的划分，以便区别对待，便于工作安排、便于管理；但后来的发展变了味了，成了人们升官、晋级的工具，职称已经不再具有代表人们业务水平的作用，而是具有代表某些人投机钻营的本领；你有关系，就能评高级职称：可以买来“著作”买来“成果”…… 所以，到目前，职称已经不再具有原来的经济意义。甚至有的的单位把他当作管理的工具，只给亲近领导、领导喜欢的评。总的来讲，职称评定在中国的这个社会圈里是少不了的，是从事专业领域人员资历的认可。大家应该注意的是：国企，事业单位一般要的比较多，私企等一般小的公司会要，大公司

内部绩效考核制度

港南区粮食局内部绩效考核制度为了推动工作落实，完成各级党委下达的各项任务，强化履职的责任感，提高工作效率，客观公正、全面准确的评价各项工作的绩效，特制定本考核办法。第一章总则第一条绩效考核的目的是为了及时、准确、客观的反映各股室和干部职工当前的工作状态，并为提高工作效率和业绩提供帮助。第二条绩效考核的结果主要用于综合评定被考核党员干部工作业绩、作风等方面的依据，与党员干部评先选优相挂钩。第三条绩效考核要坚持客观、公正、透明、科学、合理、公平的原则，各股室和干部职工每半年考核一次，全年进行总体综合考核。第二章考核内容及标准第四条各股室的考核内容：一、股室履行工作职责的情况；二、股室领导干部责任分工及履行“一岗双责”的情况；三、股室各项制度分解、落实的情况；四、参与机关各项活动的情况；五、完成领导交办其它工作的情况。第五条干部职工的考核内容对单位干部职工考核主要从德、能、勤、绩、廉五个方面考核。第六条考核分优秀、良好、一般、较差四个等级。第七条股室的绩效考核标准：优秀：认真完成工作任务，并且有大局意识，协作意识和创新意识，能解决工作难题。不仅能保质保量完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方

法，使股室工作走在前列。(100分-91分) 良好：工作积极主动，能按标准完成任务。(90分—81分) 一般：工作处于一般状态，满足于完成工作任务。(80分-60分) 较差：工作处于落后状态，不能按时按要求完成工作任务，影响了单位整体工作进程。(59分以下) 第八条机关干部职工的绩效考核标准：优秀：工作积极主动，并且乐于协助他人解决工作问题。不仅能完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法。(100分—91分) 良好：工作积极主动、勤于思考，能够完成任务。(90分—81分) 一般：没有工作热情，能够按时按要求完成工作任务。(80分-60分) 较差：工作态度恶劣，并影响他人，不能按时按要求完成工作任务。(59分以下) 第九条干部职工岗位绩效考核的“工作任务”由各职能股室制定，经单位绩效考核领导小组审核后实施。第三章考核步骤第十条单位绩效考核领导小组每半年向各职能股室发放《半年工作考核表》，股室每季度第一个工作日向每个干部职工发放《季度工作考核表》。第十一条分管领导填写考核意见后要与股室领导进行沟通，反馈考核意见并指出工作中的不足；股室领导填写考核意见后要与干部职工进行沟通，反馈考核意见并指出工作中的不足。第十二条各股室及干部职工的《半年工作考核表》《季度工作考核表》初步考核意见反馈后，交至单位绩效考核领导小组。第十三条单位绩效考核领导小组要根据平时掌握的情况(考勤、上级反映、群众投诉、股室的互评意见等各方面的情况)审查各股室交报的《半年工作考核表》《季度考核表》，及时纠正错误，并确定最终的考核意见。

(完整版)政府机关事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法

政府机关事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第一章总则第一条为了正确评价工作人员的德才表现和工作实绩，提高单位服务效能，促进社会事业科学发展，保证事业单位人事管理的科学化、规范化，根据有关规定，结合我单位实际，制定本办法。第二条考核对象为单位所有在册正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。事业单位领导人员的考核，按照干部（人事）管理权限，由其岗位（职务）管理部门组织实施。法律、法规另有规定的，从其规定。第三条考核以调动工作积极性、促进社会事业科学发展为目的，坚持民主公开、客观公正、群众公认、注重实绩、全面准确的原则。第二章考核内容和标准第四条考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。德，主要考核遵纪守法情况以及在政治品德、职业道德、

社会公德、家庭美德、个人品德等方面的表现；能，主要考核履行岗位职责能力、业务水平以及管理水平、业务技术的提高、知识更新等情况；勤，主要考核公益服务意识、工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况；绩，主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平，所产生的社会效益和经济效益以及服务对象的满意度；廉，主要考核廉洁从业方面的表现。第五条双肩挑人员考核内容应当包括聘用合同约定的两类岗位职责任务，以其主体岗位为考核重点。第六条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。第七条考核标准按年度考核和聘期考核分别制定。年度考核标准应以年度工作任务为依据，聘期期满考核标准应以双方签订的聘用合同要求为依据。第八条年度考核以平时考核为基础，一般在每年年末或者翌年年初进行。聘期考核以年度考核为基础，一般在聘期结束前一个月内进行。聘期考核与年度考核期间不超过半年的，可以合并进行。第九条年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。第十条确定为优秀等次须具备下列条件：（一）遵纪守法，思想政治素质高，自觉贯彻落实科学

天津市考绩卡

2014--2015 学年度中小学教师考绩卡片区县：学校：姓名性别出生日期教师职务评定时间参加教育工作时间专任年限中学：年，小学年，幼教：年行政职务原学历原学位毕业院校及毕业时间提干时间最高学历最高学位任课及兼课情况起止年月年级学段学科周课时量是否任班主任课外活动/ 校本课程/ 兼课人数/课时(每周) 项目主要成绩师德表现能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，积极承担学校布置的繁难工作，并力求做到最好；通过不断学习与实践，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。教育方面在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。教师职业道德我牢记在心，认真履行《中小学教师职业道德规范》，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。在担任九年级毕业班体育教学工作，我着手学生思想工作，使学生深刻认识提高健康第一的重要性，科学锻炼，使得毕业班学生均取得优异成绩。担任班主任共：年担任年级组长共：年担任专职德育干部共：年获优秀班集体级别（优秀班集体获奖情况）教学方面课堂教学中我重视以生为本，情境激趣，寓教于乐。首先，在课程标准要求的范围内自由地选择适合学生学习的授课内容，设计成趣味无穷的情境游戏来实现教学目标。其次，我在教学中采取自由组合、自主练习的教学法，使学生主体和教师主导统一起来。根据学生身体素质优劣情况和技能掌握的程度,组成互帮互助小组。使学生处于主动学习的地位，从而有效地提高教学质量。

教学人员绩效考核办法

迁西职教中心教学人员绩效考核办法为了深化教育人事制度改革，推进我校绩效工资的顺利实施，根据《迁西县事业单位绩效工资实施办法（暂行）》，结合我校教育教学工作实际，特制定本办法。一、指导思想以邓小平理论和党的十九大精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育科学发展为目标，以充分调动教师工作积极性、主动性和创造性为切入点，以工作绩效为核心，着力构建符合教育教学规律、教师职业、职业教育特点的标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进我校持续、健康、快速发展。二、考核原则（一）育人为本。把“育人为本”思想作为衡量教师绩效的重要内容和标准。（二）注重实效。将学校管理和学生培养的实际业绩作为衡量教师履岗尽责的重要依据。（三）有效激励。将“多劳多得，优绩优酬”作为收入分配、激励先进的重要导向、重点向班主任、教学业绩显著的一线教师和有突出贡献的教职工倾斜。（四）客观公正。在实施过程中做到科学合理、民主公开、程序规范。三、绩效考核：（共计100分）

（一）出勤（满分15分）教师工作全勤此项满分为15分，病事假、迟到、早退等在此基础上减分，本项得分扣完为止，不计负分。婚、丧、嫁、娶、产等假期按有关规定执行。 1、病假（以县级以上医院证明为准）3天扣1分，事假1天扣1分。 2、迟到、早退每次减0.1分。 3、旷工1天扣3分。（二）工作量（满分30分）此项分数按下列工式计算：工作量分＝加分实减分数/此项最高分×10+20 1、加分项：（1）教师每上一节课加1分（早、晚自习、补课等有薪筹的课不计算在内）学期优质课评比优秀者，系数为1.2，其它系数为1。此项用下列公式计算：分数＝实得分×系数（2）教师每书写一个完整合格教案加1分（数量不得超过应写教案数）。学期优秀教案评比优秀者，系数为1.2，其它系数为1。此项用下列公式计算：分数＝实得分×系数（3）根据任教课时数按时布置作业并及时批改的（晚自习学生练字、随记批改按一次作业计），每次加1分，学期优秀作业评比中优秀者，系数为1.2，其它系数为1。此项用下列公式计算：分数＝实得分×系数

项目工作绩效考核办法

阜新市2008年“突破阜新”固定资产投资及项目工作绩效考核办法（讨论稿）为确保2008年“突破阜新”固定资产投资及项目工作各项任务指标的完成，发挥考核的推进、评估和验收作用，依据《阜新市2007年项目攻坚战实施方案》（阜委发[2007]2号），结合“突破阜新”固定资产投资及项目工作任务实际，特制定本办法。一、考核原则和对象（一）考核坚持公开、公平、公正的原则，做到科学化、规范化、程序化，既重视结果，又强调过程管理。（二）考核的对象是承担2008年固定资产投资及项目工作任务指标的各县区、市直及中省直单位： 1、阜蒙县、彰武县、海州区、细河区、太平区、新邱区、清河门区、经济开发区、高新区、循环经济园区； 2、承担固定资产投资及项目工作任务指标的市直及中省直各单位；（三）在每月对重点项目进行一次网络调度的基础上，考核工作每季度进行一次，半年进行全面考核，全年进行总评。时间为4月、7月、10月和第二年的1月上旬。

二、考核的内容认定标准（一）考核承担“突破阜新”固定资产投资及项目工作指标单位的内容 1、考核固定资产投资指标认定标准是：考核项目范围是2008年在建项目，包括新开工项目和续建项目；半年考核和年终考核以统计局认定的各单位固定资产投资完成数据为依据。 2、考核新开工项目认定标准是：开工时间为2008年1月1日至12月31日；项目投资规模在1000万元以上；符合固定资产投资要求的项目。对上年新开工项目继续跟踪考核。 3、考核签约项目认定标准是：2008年内已签定合同的投资规模在1000万元以上的项目。对上年签约项目继续跟踪考核。 4、考核研发包装项目认定标准是：项目投资规模在1000万元以上的项目；2008年内完成的项目可研报告或资金申请报告、项目建议书、商业计划书并已进入推介阶段的项目。对上年研发包装项目继续跟踪考核。 5、考核投产项目

工作人员绩效考核办法

工作人员绩效考核办法 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

工作人员绩效考核办法第一章总则第一条为加强便民服务中心的规范化建设，增强窗口工作人员的责任感和服务意识，保证便民服务中心规范、高效运行，制定本办法。第二条便民服务中心对窗口工作人员的绩效考核坚持公开、公平、公正和注重实绩的原则。第三条窗口单位应把便民服务中心对本单位窗口工作人员的年度绩效考核意见作为本单位对其年度考核以及推优、晋职、晋级的重要依据。第二章组织形式与考核方法第四条便民服务中心成立考核小组，由党委书记XXX 同志任组长,党委副书记、纪委书记XX，党委委员、人大副主席XX，党政办主任XXX同志为成员，具体负责窗口工作人员绩效考核工作的组织实施。第五条便民服务中心对窗口工作人员的绩效考核实行日常考核和满意度测评相结合。日常考核主要包括服务质量、出勤和值班情况、制度执行情况，由群众接待和咨询监督服务窗口记载，月底进行公示；满意度测评年底由考核小组统一组织实施。第三章考核内容

第六条窗口工作人员主要考核工作时间坚守岗位，行为规范，遵守各项规章制度等情况。 (一)按规定着装、佩证上岗和摆放身份公示牌，对外办公用语规范。 (二)自觉保持窗口工作环境整洁，窗口办公用品、办公设备、办公资料等摆放整齐有序。 (三)在工作时间看与工作无关的书报或坐姿不雅、串岗聊天、嘻戏打闹、打瞌睡等行为。 (四)按规定对因公、因私请假或上班时间中途外出，办理请假手续。 (五)遵守中心计算机网络操作规程和办公设备使用规定，工作时间内有无用电脑打游戏、聊天、看电影等做与工作无关的事。第七条窗口工作人员主要考核遵守首问责任制和一次性告知制，保证工作质量和效率情况。 (一)政策咨询、办理事项时，有无推诿敷衍、导致当事人不满意的现象；有无因与群众争吵或服务态度、工作质量问题被群众投诉、被有关部门批评或被媒体曝光的情况。 (二)严格实行一次性告知制度，有无因告知不清，导致服务对象往返跑路的情况。 (三)有无上班时间搁挂电话，对群众电话咨询不认真答复的情况。

考绩卡里内容总结及用语

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育事业，做到为人师表。我关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观，认真学习和践行“两学一做”的具体要求，时刻以优秀共产党员的的标准要求自己，充分发挥模范带头作用，积极参加各项工作，兢兢业业。多次牺牲休息时间，为学校义务加班，任劳任怨。本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。工作中我严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止，做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁，使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。二、积极进取，努力工作一年来，本人处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

教学部绩效考核标准

****学校教学部绩效考核标准（试行）一、教学方面（一）加分标准 1、所带学生成绩提高率达到100%的记3分（所带3个或3个以上学生）。 2、由于带课优秀，家长给带课老师送巾旗的，每面旗给该带课老师记+8分。（二）扣分标准 1、备课（1）备课不充分，书写不整齐，作图不规范，环节不齐全，每份记-0.3分。（2）备课表在24小时之内，不上交者记-0.3分。 2、上课（1）上课迟到、早退、中途离开、接打手机的扣-0.5分。（2）课业辅导课（晚自习）辅导不主到、不积极的、接打手机（发短信）的记-0.5分。 3、周测试（1）周测试卷排版不符合规定的、试题有问题的、超岗的记-0.3分。（2）周测试监考不负责任的记者-0.3分。 4、学生要求换老师（1）由于备课不充分，导致学生要求换老师的扣2分

（2）接不住学生或者要求换老师的每人次记-2分（换科目除外）。 5、中途退费学生由于教学方面原因导致学生退费的：所带学生中途退费，剩余课时低于10课时的记-1分；大于10课时的记-3分；有特殊情原因（不是带课老师原因的），按剩余课时的50%记负分（剩余课时低于10课时的记-1分；大于10课时的记-3分）。 6、教学其它（1）老师由于工作态度的原因，被家长投诉的每人次记-1 （2）咨询招生试题出现问题，给学校带来较大负面影响的，给命题老师和相应部门分别记-1至-3。（3）个人卫生（办公桌）比较乱的，每次记-0.2分。（4）门窗或用电器未关好的，每次记-0.2分。（5）不积极参加教研组会议的记-0.3分。（6）不积极参加学校组织的活动的记-0.3分。（7）卫生打扫不积极、不听从组长安排的记-0.2分。 *******培训学校 ******年******日

日常工作管理及绩效考核细则

幼儿园日常工作管理及绩效考核细则为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车教师每月补助100元。有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是：班主任补助费是其他任课教师平均数的二倍。三、晨检及接待学生接送幼儿教师做到 1、按规定时间到达接送地点。接送时间早上7：00－8：30接幼儿入园，下午16：30-17:00送幼儿离园。接送教师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。 2、接送幼儿时对每一位家长和幼儿必须热情接待，微笑服务。如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。 3、早上幼儿到园，由值早班的教师接待。值早班的教师必须在早上7：00前到。迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。 4、接待幼儿时应详细向家长询问幼儿的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成幼儿带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。 5、幼儿需要在园服药或因病因事不能入园者，接送教师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。 6、老师将幼儿交给家长时要细心，确保幼儿安全的由家长接回。在接送幼儿的过程中，要把幼儿的安全放在首位，关心幼儿，加强与家长的联系，让家长感觉到将幼儿交给我们是安全的，放心的。

事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法

中共山西省委组织部山西省人力资源和社会保障厅关于印发《事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法》的通知各市、县（区、市）党委组织部、政府人力资源和社会保障局，省委各部委、省直各单位人事（干部）部门：现将《事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法》印发给你们，请积极组织实施，认真贯彻执行附件：事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法附表1,2,3 中共山西省委组织部山西省人力资源和社会保障厅 2013年3月28日

事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第一章总则第一条为了正确评价事业单位工作人员的德才表现和工作实绩，规范事业单位工作人员岗位绩效考核（以下简称考核或事业单位工作人员考核）工作，提高事业单位服务效能，促进社会事业科学发展，保证事业单位人事管理的科学化、规范化，根据有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条除参照公务员法进行人事管理和转制为企业以外的各类事业单位工作人员，按照本办法进行考核。第三条考核对象为事业单位所有在册正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。事业单位领导人员的考核，按照干部（人事）管理权限，由其岗位（职务）管理部门组织实施。法律、法规另有规定的，从其规定。第四条考核以调动工作积极性、促进社会事业科学发展为目的，坚持民主公开、客观公正、群众公认、注重实绩、全面准确的原则。 —2 —

第二章考核内容和标准第五条考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。德，主要考核遵纪守法情况以及在政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等方面的表现；能，主要考核履行岗位职责能力、业务水平以及管理水平、业务技术的提高、知识更新等情况；勤，主要考核公益服务意识、工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况；绩，主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平，所产生的社会效益和经济效益以及服务对象的满意度；廉，主要考核廉洁从业方面的表现。第六条事业单位工作人员经批准在两类岗位上任职的，考核内容应当包括聘用合同约定的两类岗位职责任务，以其主体岗位为考核重点。第七条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。第八条各事业单位要围绕考核内容，分别制定符合岗位实际需要、明确具体的量化考核标准，考核一般采取百分制的办法。确实不能量化的，要采取定性表述的方式。不同岗位的工作人员 —3 —

阅读等级

三年级参考书目： 1、必背古诗篇目（40首）（1）江南汉乐府（2）长歌行汉乐府（3）敕勒歌北朝民歌（4）风（唐）李峤（5）咏鹅（唐）骆宾王（6）咏柳（唐）贺知章（7）回乡偶书（唐）贺知章（8）凉州词（唐）王之焕（黄河）（9）登鹳雀楼（唐）王之焕（10）春晓（唐）孟浩然（11）凉州词（唐）王翰（葡萄）（12）出塞（唐）王昌龄（13）芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄（14）鹿柴（唐）王维（15）送元二使安西（唐）王维（16）九月九日忆山东兄弟（唐）王维（17）静夜思（唐）李白（18）古朗月行（唐）李白（19）望庐山瀑布（唐）李白（20赠汪伦（唐）李白（21）黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（22）早发白帝城（唐）李白（23）望天门山（唐）李白（24）别董大（唐）高适（25）绝句（唐）杜甫（两个黄鹂）（26）春夜喜雨（唐）杜甫（27）绝句（唐）杜甫（迟日江春丽）（28）江畔独步寻花（唐）杜甫（黄师塔前）（29）枫桥夜泊（唐）张继（月落乌啼）（30）滁州西涧（唐）韦应物（31）游子吟（唐）孟郊（32）早春呈水部张十八员（唐）韩愈（33）渔歌子（唐）张志和（34）塞下曲（唐）卢纶（35）望洞庭（唐）刘禹锡（36）浪淘沙（唐）刘禹锡（37）赋得古原草送别（唐）白居易（38）池上（唐）白居易（39）忆江南（唐）白居易（40）小儿垂钓（唐）胡令能 2．推荐书目《小学语文课外阅读》《山海经》、《尼尔斯骑鹅旅行记》《彼得兔的故事》、《神话故事》、《名人故事》《叶圣陶童话》、《高士其科普童话》《大林和小林》、《长袜子皮皮的故事》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》《夏洛的网》《幼学启蒙第三辑—

—中国古代传说》《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》《鼹鼠的月亮河》《绿野仙踪》《苹果树上的外婆》《犟龟》《公主的月亮》《三只小猪》《风到哪里去了》《我有友情要出租》《北纬36度线》《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》《长袜子皮皮》《列那狐的故事》《我和小姐姐克拉拉》《时代广场的蟋蟀》《幼学启蒙第三辑——中国名胜传说》《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》《1999年6月29日》《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《宝葫芦的秘密》《中国传统故事画库》(5册)《查理和巧克力工厂》《森林报》《跑猪噜噜》《不是我的错》《游戏中的科学》《天方夜谭》《爱花的牛》《跳舞》《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》《皮皮鲁传》《爱丽丝漫游奇境记》《神笔马良》等 3、中华经典：《弟子规》、《三字经》考级的标准和规定成员由班主任、语文教师、两名学生组成。每一组由四名考核成员组成，考核小组的成员分别考核古诗背诵、推荐书目、读书卡片三项内容。 2、每个等级都规定学生必须背诵出规定数量的经典古诗文，阅读完规定的课外读物，撰写好一定数量的读书卡片，并达到一定的阅读总量，然后申请参加考级。 3、以班级为单位成立阅读考级评委会，每年的12月下旬每级基本级别小学士级学生的考评，由班主任、语文教师与本班阅读考级评委会学生负责考评，教导处监督。同时建立读书档案，学生每读完一本书，（以家长签名为依据）由班主任或语文老师进行简单的考核与评价，签上大名，奖励笑脸，并登记造册，作为确定学生阅读级别的依据。 4、每年的6月上旬，进行每级别二、小博士级的考评。先由每位学生填好阅读考级申报表，由每班班主任和语文教师与本班阅读考级评委会学生进行考评，由考评老师做好登记，确定阅读级别。推荐书目考核：被考核的同学要带齐自己所读的书目，考核小组的成员任抽一本或一篇文章阅读，要求读的正确，能说出选读书目的主要内容、主要人物及读后的一些感想。考核的等级分别是A、B、C、D。古诗背诵考核：从背过的古诗中任抽3至5首古诗背诵，能说出诗的作者、朝代，诗的大意。考核的等级分别是A、B、C、D。

企业员工绩效考核细则

绩效考核细则 ********************************** ******年3月10日

企业员工绩效考核细则一、绩效考核的目的： 1.不断提高企业的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供企业保持可持续发展的动力； 2.加深企业员工了解自己的工作职责和工作目标； 3.不断提高企业员工的工作能力和工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性； 4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团队； 5.通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。二、绩效考核的原则： 1.公平、公开性原则：企业员工都要接受企业考核，对考核结果的运用，企业同一岗位执行相同标准。 2.定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。（1）企业对员工的考核采用每两周的考核方法，综合部每两周将各部门考核结果公布，每月根据考核结果兑现奖惩。（2）绩效考核作为企业人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行，综合部负责不断对制度修订和完善。 3.企业对员工的考核办法：由考核小组对全部人员进行考核。 4.企业对员工的考核采用百分制的办法。 5.评分标准采取2：3：5的办法：本人评价占20%，员工评价占30%，上级评价50%。 6.灵活性原则：企业对员工的考核分为定量考核和定性考核。不同岗位、不同层次、不同时期两者考核重点不同、所占分值不同。中层干部：定量考核80%，定性考核20%。

生产岗位：生产时期，定量80%，定性20% 其他岗位：定量80%，定性20%。定量考核： A.中层干部：部门重点工作（总经理安排的工作；每月中层干部会议确定的各部门重点工作；每周考核会安排的工作；部门年度工作目标分解；因生产经营所需随时增加的工作。）完成的质量、成本和数量。 B.其他岗位：本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作。定性考核：企业行为规范（工作态度、工作能力、安全、卫生、考勤、行为准则等软指标）。三、组织领导企业成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导企业员工的考核工作。组长：副组长：·成员：工作职责： 1.组长负责主持每月、每两周考核总结会，对上月考核工作总结，布置下月各部门工作重点；考核会在周六组织召开。 2.负责考核制度的讨论、修改及监督实施。 3.负责各部门“定量考核”的评价。 4.负责安排各部门下周工作重点。四、考核标准根据企业生产经营情况，企业各部门、各岗位每周工作重点不同，所以考核的标准也不相同（本部门每周考核标准不同，不同部门考核标准不同）。各部门定量考核工作目标和内容根据企业生产经营及管理情况确定。 1.定量考核标准说明：（各部门岗位考核标准附后）（1）干部和员工考核项目分值比例由考核小组确定；确定分值比例必须科学合理，结合工作重点，不得避重就轻，否则扣相关人员各3分。

机关事业单位工作人员绩效考核办法

机关事业单位工作人员绩效考核办法为切实加强局机关和事业单位机关作风建设，充分发挥广大职工的工作积极性、创造性，最大限度地激发职工的工作潜能，根据公务员和事业单位人员考核工作的有关规定，以及各级关于加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，结合我局实际，制定本办法。一、考核指导思想按照转变机关作风、加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，科学地评价局机关和事业单位工作人员管理和服务的效果，不断提高管理和服务的水平，推动以人为本的激励和约束机制的建立，减少行政成本，提高工作效能。二、考核基本原则实行领导与群众、平时与定期、定性与定量相结合的原则，坚持客观公正、民主公开、注重实效，做到考核的客观性、全面性和可操作性，改进和完善奖惩激励约束机制。三、考核对象局机关及局属事业单位在编、在岗人员和乡镇畜牧兽医站在编人员为被考核对象(不含副科以上实职领导干部)。四、考核内容考核内容主要是德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 1、德：指政治思想和道德品质表现。主要从思想表现、工作作风、道德品质、群众观念四个方面进行考核。

2、能：指业务知识和工作能力。主要包括从事所在岗位专业技术工作的独立工作能力、组织指导能力及开拓创新能力，以及相关知识和学术水平提高的情况等。主要从履行岗位职责能力、组织协调能力、创新能力三个方面进行考核。 3、勤：指工作态度和敬业表现。主要包括从事本岗位工作的自觉性、主动性、工作态度及遵守劳动纪律情况，主要从工作态度和出勤情况进行考核。 4、绩：即工作业绩。主要包括履行岗位职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平等。主要从完成主要工作任务情况、工作质量、业绩效果三个方面进行考核。 5、廉：指廉洁从政表现。主要从遵纪守法和廉洁自律两个方面进行考核。五、考核标准和等次考核标准：以被考核人的职位职责和所承担的年度工作目标任务为基本依据制定。考核等次：分为优秀、称职(合格)、基本称职(基本合格)、不称职(不合格)四个等次。 1、优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，服务热情，有创新精神，绩效突出。 2、称职(合格)：能较好地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，熟悉业务，热情服务，工作积极，能较好地完成工作目标任务。 3、基本称职(基本合格)：有一定的思想政治素质基础，业务能力一般，能基本完成本职工作.但工作作风存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高;或在工作中有某些失误。

团队工作绩效考核办法

健康管理团队工作绩效考核办法为保证各健康管理团队工作质量，保证团队成员下村服务积极性，特制订健康管理团队工作绩效考核制度：一、考核内容： 1、各团队根据年初制定的工作方案、月工作计划开展团队服务工作，每月下村有记录和登记表，服务结束后将业务工作资料及时整理归档。 2、本着多劳多得、勤劳多得、优绩优酬和原则，由防保所负责各团队工作量统计、考核和经费兑现。每月到村卫生室服务人次不少于30人次，每降10%扣除经费20元。团队人员每月下村工作不少于两次，邵一次扣除经费100元。 3、每月下村开展出院病人随访，未开展扣除经费50元。 4、村卫生室基本药物制度、新农合结报、一体化管理制度有效落实。 5、指导村卫生室合理使用抗生素、激素、输液控制，规范合理用药。每月到村卫生室开展健康知识讲座，少开展一次扣除经费50元。 6、查看村卫生室感染控制、消毒、医疗文书书写规范，医疗废弃物处理到位，为开展扣除经费100元。二、经费兑现方法（1）每月工作经费：

①团队下村工作满半日，每次每人补助50元。 ②防保所按月统计各团队工作量，每月公示一次统计结果，并兑现团队工作经费。（2）年终奖金：根据下村次数、服务人次数、工作质量、工作效果、群众满意度等评出1—2个优秀服务团队，每个团队奖励1—1.5万元。健康服务团队每年纳入医院绩效考核，年度考核90分以上团队所有成员足额享受下村补助，达70分，补助一半，70分以下，团队所有成员不享受下村补助。

兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

管理人员绩效考核办法

管理人员绩效考核办法为了加强内部管理，根据公司发展目标及运营需要，对各岗位的职责胜任程度、工作表现及阶段性工作结果进行评估，促使管理人员自我改进，自我完善，鼓励先进，鞭策后进，进而提高工作效率，提升工作业绩，现结合会馆实际情况，制定本办法。一、考评原则 1、公开性原则。考核组织者要向被考核者明确说明绩效考核管理的标准、程序、方法、时间等事宜，使绩效考核管理有透明度。 2、公平公正性原则。绩效考核要做到以事实为依据，对被管理者的任何评价与考核都应有事实根据，避免主观臆断。 3、开放沟通原则。在整个绩效考核过程中，考核组织者和被考核者要开诚布公地进行沟通与交流，考核结果要及时反馈给被考核者、肯定成绩、指出不足，并提出今后应努力和改进的方向及办法，发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。 4、差别性原则。对不同部门、不同岗位进行绩效考核时，根据不同的工作岗位及工作内容制定贴切的衡量标准，考核的结果要适当拉开差距，不搞平均主义。 5、常规性原则。绩效考核管理是各级管理者的日常工作职责，对管理层做出正确的考核评估是管理者重要的管理工作内容，绩效考核管理工作必须成为常规性的管理工作。 6、发展性原则。绩效考核通过约束与竞争促进个人及团队的发展。因此，管理人员应将通过绩效考核管理提高绩效作为首要目标。二、绩效考核的依据绩效考核的依据是被考核者在绩效期内工作过程中的工作表现观察记录和工作成果小结。包括质检记录、过失记录、客户评价及财务数据等。三、绩效考核对象、频率绩效考核对象为中层以上管理人员，每季度考评一次。四、绩效考核方式实行上级、同级、自我、下级、客户考评为一体的360度考核。五、考核的组织绩效考核的归口管理部门为公司人力资源部，负责督促和推动绩效考核方案的实施、汇总核定考核成绩，并及时向被考核者公布。会馆总经理为绩效考核的审批者，并负责考核指标的设定、修改。六、考评内容考评内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考评工作实绩。

教务干事工作职责

教务干事工作职责一、常规教学 1、根据教务处工作安排和学校工作计划，协助主任认真处理教务处日常工作。 2、根据学校安排及学科特点，及时、科学、合理地编排各年级的课程表、学生课外活动安排表；负责编排教师课务分工表、课程表；负责全校调代课安排。 3、协助教务主任负责全校教学常规的检查（含伏案工作、课堂查巡、活动查巡、）、记录、统计工作；并及时形成书面材料上报教务主任和主管校长。及时印制、收发好教务处各类常规表册（包括成绩册、成绩统计表、常规工作量化表册等）。 4、协助教务主任组织升学、期中、期末考试和毕业会考等相关考试的考务工作，负责各种考试成绩的汇总和统计、分析、发放，及时收集整理考务资料。 5、协助主任安排学生参加的各类竞赛辅导，组织学生参加各类竞赛活动，及时收集整理竞赛资料；实施对学生的考勤、考绩和综合素质考核评价等工作。 6、协助主任配合上级主管部门做好实验、电化教学管理工作，做好图书室、阅览室为师生服务的管理。二、学籍管理 1、严格执行学籍管理有关条例和文件，完善学籍管理，做好学籍管理全国联网工作，学籍资料按时入库做到规范化、制度化。 2、做好在校生的学籍建档工作，办理新生入学的编班、编制全校学生总名册；负责填写、整理、保管全校学生的学籍卡片和学生证的签发工作。 3、做好学生休学、退学、转学、复学、等手续的办理，并认真保管学籍关系变化的证明材料，做到一件不差；负责学籍情况的统计报表工作，做到及时、准确。 4、负责毕业班学生的毕业、升学统计报告工作，负责填发学生的毕业证书，做好毕业生档案资料的整理保管工作。三、文档收集、管理： 1、根据教务日常专项工作要求和上级专项工作检查要求，做好专项档案的完善、整理和保管工作。 2、做好有关教务处文件收发、登记、和管理。负责文件的立卷和归档、妥善进行保管。 3、分类整理和保管教务处常规管理资料，如工作计划，总结、招生、课务、教学专题、学生竞赛、教学检查、实验教学、电教、社团、艺体“2+1”，以及相关专题教育活动等各方面资料。 4搞好历年对比性资料，随时供领导查阅，负责的收集、保管。

党建工作绩效考核办法

中共湖南水口山有色金属集团有限公司委员会党建工作绩效考核办法（试行）为全面落实科学发展观，进一步加强和改进公司党建工作，提升各级党组织工作管理水平，依据《中国共产党章程》、中央文件精神和上级党组织的要求，结合公司实际，特制订本办法。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“打造两基六业，实现科学跨越”的“十二五”奋斗目标，紧紧围绕把水口山建设成“综合实力强、运行机制优、生态环境美、社会形象好”的大型现代企业集团的企业愿景，按照党章赋予企业党组织的职权，突出“围绕发展抓党建，创新党建促发展”的企业党建工作主题，积极探索现代企业制度下加强和改进党的建设规律和途径，运用绩效管理办法，结合中国五矿内控评价体系，以“抓班子、带队伍、创和谐、促发展”为工作思路，着眼于全面履行党组织职能、提升党建工作绩效，实现“创新党建工作，创造党建品牌，增强企业软实力”的新时期企业党建目标，有效地把党的政治优势转化为企业的竞争优势和发展优势，为企业的全面协调可持续发展提供坚强的政治保证。

二、绩效目标 1.抓班子。以“抓班子，带队伍，增效益、谋发展、促和谐”为目标，深入开展“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”班子创建活动，建设一支坚强有力的领导班子，引领企业科学发展的能力显著增强。 2.带队伍。强化干部队伍、党员队伍、职工队伍建设，推动企业科学发展的实力不断壮大。 3.创和谐。全面加强文化建设、社区建设、精神文明建设、民主管理等工作，促进企业科学发展的氛围更加和谐。 4.促发展。将党建工作融入中心工作，做到目标上共同追求，责任上共同承担，管理上互相融合，成果上共同分享，达到党政工作和谐互动局面，逐步形成以党建工作促进企业发展，以企业发展成果检验党建工作绩效的良性互动机制。三、基本原则 1.党政融合原则。开展绩效管理，党建工作目标围绕企业改革发展来确定，党建工作内容适应企业发展战略的需要，党建工作管理绩效渗透到企业生产经营、安全环保、技改技措、科学发展、廉政建设、和谐稳定等全过程。 2.结果导向原则。通过绩效管理和考核，将考核结果与考核对象的整体绩效挂钩，建立激励约束机制。 3.全程沟通原则。在整个绩效管理过程中，力求在开诚布公的沟通交流中，不断提升党建工作质量和效果。

事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法

事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法. 关于印发《事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法》的通知各市、县,区、市,党委组织部、政府人力资源和社会保障局～省委各部委、省直各单位人事,干部,部门: 现将《事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法》印发给你们～请积极组织实施～认真贯彻执行附件:事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法附表1,2,3 中共山西省委组织部山西省人力资源和社会保障厅 2013年3月28日 . 事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第一章总则第一条为了正确评价事业单位工作人员的德才表现和工作实绩～规范事业单位工作人员岗位绩效考核,以下简称考核或事业单位工作人员考核,工作～提高事业单位服务效能～促进社会事业科学发展～保证事业单位人事管理的科学化、规范化～根据有关规定～结合我省实际～制定本办法。第二条除参照公务员法进行人事管理和转制为企业以外的各类事业单位工作人员～按照本办法进行考核。第三条考核对象为事业单位所有在册正式工作人员～包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。

事业单位领导人员的考核～按照干部,人事,管理权限～由其岗位,职务,管理部门组织实施。法律、法规另有规定的～从其规定。第四条考核以调动工作积极性、促进社会事业科学发展为目的～坚持民主公开、客观公正、群众公认、注重实绩、全面准确的原则。 — 2 — 第二章考核内容和标准第五条考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面～重点考核工作绩效。德～主要考核遵纪守法情况以及在政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等方面的表现, 能～主要考核履行岗位职责能力、业务水平以及管理水平、业务技术的提高、知识更新等情况, 勤～主要考核公益服务意识、工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况, 绩～主要考核履行岗位职责情况～完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平～所产生的社会效益和经济效益以及服务对象的满意度, 廉～主要考核廉洁从业方面的表现。第六条事业单位工作人员经批准在两类岗位上任职的～考核内容应当包括聘用合同约定的两类岗位职责任务～以其主体岗位为考核重点。第七条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。第八条各事业单位要围绕考核内容～分别制定符合岗位实际需要、明确具体的量化考核标准～考核一般采取百分制的办法。确实不能量化的～要采取定性表述的方式。不同岗位的工作人员 — 3 —