四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物

四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物
四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物

第五单元按游览顺序写一处景物

鼎湖山游记

鼎湖山是岭南四大名山之首,位于肇庆市的郊区,山清水秀,空气清新。这个暑假,我与家人也慕名前往鼎湖山游玩。

经过一路颠簸,我们到达了目的地。一进门,久违的清新空气扑面而来,令人心旷神怡。接下来,我们乘搭环保的电瓶车前往恍如仙境的蝴蝶谷。

伴随着林中鸟叫虫鸣,我们步入蝴蝶谷。谷外是深不见底的水潭,水犹如碧玉般翠绿,阳光时不时照射在平静的水面上显得波光粼粼。鱼儿在水潭里游玩,微微蹦上水面,再轻盈地落下,优美的姿势激起阵阵涟漪。谷内的蝴蝶在一个棚子里,自由自在地翩翩飞舞。一个巨大的黑底黄条的蝴蝶就像这里的领导者,在最顶处高高在上地俯视他的子民;两只相似的蝴蝶相互追逐,又停在一起,双宿双栖;还有一群极小的蝴蝶,它们像一群孩子,讨论着哪里才是最好玩的地方。我置身于蝴蝶的国度,仿佛自已也化身为一只蝴蝶,懂得了他们的语言,与他们一起嬉戏。

从蝴蝶的世界抽身,我们又来到了深处的原始森林,探险的旅程从这里开始。我们踏在高低不平的石阶上,走在崎岖的山路中,缓缓,缓缓地前进。忽然有一条横枝挡在眼前、山溪挡住我们的去路......我们都一一克服,最终到达山顶。这是最后一个瀑布,瀑布从两山的苍松间飞泻而下,水珠冲击在岩石上,发出犹如音律的打击声,冰凉的水珠溅在我的脸上。瀑布背后是直插蓝天的高峰,把瀑布衬托的更为壮观。站在山的顶处,一览山下的风景,飞泻的瀑布,拔地而起的悬崖,清凉的山溪......一切都给我留下了美好的回忆。

鼎湖游结束了,可那鸟叫虫鸣,溪流飞瀑的声音,却不绝于耳。

美丽的东门广场

寒假里的一天,妈妈带我去新建的东门广场玩。

来到东门广场前,就看见一块很大的长方形石头,上面刻着四个大字--“东门广场”。据说,东门广场是最接近七星岩的广场。

走上台阶,就进入了东门广场。放眼望去,广场很大。在广场的西侧,矗立着一块肇庆市最大的电子屏幕,听人们说,这里晚上还可以看电影呢!在远处七星岩的山峰衬托下,广场显得格外大气、美丽。在广场的两边,有四条圆柱形的图腾柱,图腾柱上刻着一些神话里的祥云和五彩的小星星,显得格外神秘和美丽。

从广场中央穿过去,来到一块草坪上,一个个彩色的雕塑出现在眼前。这些雕塑五彩缤纷,姿态不一,有的在骑自行车,有的在做艺术体操,有的在游泳,有的在骑马,有的在跑步,有的在打高尔夫球……每个雕塑都栩栩如生,动感十足。

再往前走,一条大花带映入眼帘。大花带是由几千盆花组成的,花的品种很多,有圣诞花、紫罗兰花、太阳花、蝴蝶花、秋菊……真是花的海洋。在花带的中间,有一座拱形的木桥,从桥上往下看,花带就像一条彩虹,张开怀抱欢迎五湖四海的游客们。

广场的尽头是一条环湖绿道,湖的远处就是七星岩。东门广场与七星岩相互映衬,真是美不胜收。

我爱美丽的东门广场!

游黄金沟

暑假的一天,小姨打电话给我,叫我和他们一起去鼎湖黄金沟游玩。路上,我好奇地问小姨:“黄金沟在什么地方的好不好玩”小姨说:“黄金沟旅游风景区位于鼎湖区凤凰镇九坑河水库主干流的源头,与鼎湖山风景区一脉相承。因当地村民曾在此采沙掏金而得名‘黄金沟’。非常好玩的。”

汽车很快就到达黄金沟。我一进去,看到那里绿树成阴,真美丽啊!这里空气清新宜人,负离子含量极高,像一个天然大氧吧,令人疲倦顿消。

沿着林中小道,漫步登上象山亭,一望无际的丛林,感受无限山林野趣。穿过溯溪古道,那一幅幅瀑布尽收眼底,令人惊叹不已。瀑布水质清澈,溪流泉水均可直接饮用。我用手捧起泉水,喝了一口,凉凉的,甜甜的,真好喝!我们沿着山路往上走,来到了冰泉。我和弟弟一起把脚伸进水里,凉快极了。泉水激起很多浪花,把我的衣服溅湿了。

我们涉水寻源,来到了独木桥。独木桥是一根直径不够20厘米的木头做成,

上面有2条绳子做扶手,走在上面摇摇晃晃的,让你心惊肉跳。接着就来到钢丝探险,一条钢丝横跨水面。我们只有扶着两边的钢索一步一惊心地走过去,如果一不小心就会掉到水里。只有身临其境,才能亲身体验到其中的惊险。

黄金沟真是一个刺激好玩的风景区,我以后还要经常来游玩。

游张家界国家森林公园

春节假期,妈妈带我去了一个风景迷人的地方——张家界国家森林公园。张家界国家森林公园位于我国湖南省西北部,它是中国第一个国家森林公园。因其独特的石英砂岩峰林地貌和保存完好的原始森林生态环境,被列入世界自然遗产名录,中国重点风景名胜区和首批国家5A级景区。

我们跟着当地导游进入森林公园大门,就听到妈妈惊喜的叫到:“看,树上有猴子。”我停下脚步,朝妈妈手指的方向抬头一看,只见两只可爱的小猕猴坐在高高的树枝上迎接我们呢!

我们在大氧吧广场呼吸了清新的空气,然后搭乘索道上了海拔1200米,有“不上黄石寨,枉到张家界”之美誉的黄石寨景区。只见景区管理处的瓦房的屋顶上和周围草地上都披上了银装,可能是昨天晚上下了一场雪吧。我来不及多想,和旅游团的一个小伙伴一起,在地上抓起一把雪,搓成一个雪球,向远处扔出去。

正玩得起劲,导游叫大家继续往前走,来到了一个观景台——摘星台。居高临下,千山万壑尽收眼底,山峰或孤峰独秀,或群峰相依,其造型完美,形神兼备。我不禁惊叹大自然的鬼斧神工,把一座座山峰雕琢得如此多姿。

我们沿着山顶的环寨游道行走,还看到了五指峰,雾海神龟,天然壁画等景点,然后意犹未尽地走下山。

五年级作文写一处景物

五年级作文写一处景物 【篇一:作文指导九:写一处景物】 习作指导九: 写一处景物 【习作要求】 这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察 得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。 【习作指导】 景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的 景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表 现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物 有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一 日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同 的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方 面的特征。 二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描 写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。 三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度 不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写 景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序,要细致,有 重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及有,从前及后;还可 以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的 喷水池,校园的小花坛,假山等。 四、要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使 文章写得生动,有趣。 【习作提示】 ▲《初冬的早晨》 提示:仔细观察初冬早晨的公园的景色,以时间为顺序按下面的提 纲写一篇

写一处景物的作文300字6篇_作文

写一处景物的作文300字6篇篇一:四季的风 风轻轻地吹遍了田野,把花粉吹送到远处;湖里的水,被风吹起了碧绿的波纹;湖边的杨柳,也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。 四季的风,最可爱的要算是温暖的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地,小草被春风吹得浑身舒服;农夫们在春风吹拂下开始撒播种子,为将来美好的收获而工作起来。 夏天的风有时候很闷热,使人烦恼;有时又很凉爽,让人心旷神怡;有时却像巨人,咆哮地刮起来,使大海掀起十多丈高的大浪,更会带来倾盆大雨,使山泥倾泻,造成山洪暴发,使人类家破人亡。 秋风像个仙女,蹋着轻盈的舞步,把大地变得十分朗爽。枫树的叶子像燃烧中的火焰,飘到金黄色的大地上。年轻人都背着背襄,在秋风中游玩。 冬天凛冽的北风,把树梢上的叶子都吹下来,只剩下光秃秃的枯枝,小草已枯萎了,小动物不见了,它们都冬眠去了,大地呈现着憔悴的样子。 四季的风,各有不同的姿态,各有自己的特点,它们都尽了自己的职责,去管理大地,使大自然有规律地循环不息。 篇二:最美丽的地方 早晨,一缕轻柔的阳光照进来,让这里显得生机勃勃。中午,轻柔的阳光变成了强烈的阳光。这时,如果你美美地睡上一觉,便会觉得一下午都精神饱满,神清气爽。你还会发现,有一片儿

葱翠的芹菜正在悄悄的生长着。他们就像正在比赛长大的小朋友一样,每天都争着、抢着喝那纯洁的清水,朝着阳光茁壮成长。 下午和傍晚的时候,阳光突然透过水晶灯,在那碧绿的、宽阔的“草原”上就会洒下颗颗璀璨的“珍珠”。放眼远眺,便是那碧波荡漾、波光粼粼、金光灿灿的胶州湾。在阳光的照耀下,雄伟的胶州湾大桥显得更加壮丽。傍晚的天空也十分美丽,尤其是有了那即将下山的太阳,晚霞才会挂在天边儿。那晚霞就像彩虹一样,五颜六色。晚霞就像太阳的影子,太阳到哪儿,它就到哪儿,太阳往下落,它就往下落,太阳下山,它就下山。 啊,这就是最美的地方——我的家。 山东省青岛四方实验小学三年级:魔法小贝 篇三:端午节 每年的五月初五,是中国的传统节日--端午节,我的生日也在端午节,所以端午节对我是一个重要的节日。 端午节是古老的传统节日,它始于中国的春秋战国时期,至今已有2000多年历史。端午节的来历是源于纪念屈原,屈原是春秋时期楚怀王的大臣,也是一个伟大的诗人,当他眼看自己的祖国被秦军侵略,心如刀割,更不忍心舍弃自己的祖国,于是在五月五日那天写下了《怀沙》绝句后就抱石投江身死。人们为了纪念屈原,在每年的五月初五就往江里抛粽子、洒雄黄酒、举行龙舟竞渡,以此来纪念爱国诗人屈原。 所以,每年的五月初五人们以各种各样的方式纪念屈原,希望我们记住他的爱国精神。 篇四:问鼎黄山

部编版四年级上册语文第五单元知识点及练习

第五单元知识点 1.字 (1)难读的字 憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng) 嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng) 庞(páng) (2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。 奈:上部是“大”。 绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。 搏:注意是“扌”旁。 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。 (3)多音字 坊fǎng(三坊七巷)fang(街坊) 强qiáng(强大)qiǎng(勉强)jiàng(倔强) 2.词 (1)必须掌握的词 风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息 大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊 垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢 牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大 (2)近义词 快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢 似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动 无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱 掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑 搏斗~战斗庞大~巨大 (3)反义词 快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重 大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝 紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小 危险→安全 (4)词语归类 ①AABC式词语:翩翩起舞

类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目 ②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈 ③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气 类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆 ④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇 ⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声 庞大的怪物高高的树枝 第五单元同步练习 一、读拼音,写词语。(8分) fēng zheng()hūhu?n()tuōfú() s?ng qě()wún?i()yáchǐ() yǎn h?()fādāi() 二、给加点字选择正确的读音。(6分) 憧憬(chōng cōng)田埂(gěn gěng) 歇息(xiēqiē)拯救(zhěng zěng) 嘶哑(sīshī)庞大(páng báng) 三、我会选字填空。(3分) 稍捎梢 ()微树()()走 拔拨 ()草()动挺() 幼幻 梦()()想()儿 四、选词填空。(5分) 愿望希望失望 1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和()。 2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我()。 3.他通过自己的不懈努力,终于实现了()。 猛烈热烈 4.风()地摇撼着路旁的白杨树。 5.会场响起了()的掌声。 五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分) 垂()丧()大惊()() ()呼()唤无可()()

四年级数学上册第五单元教案

第五单元第一课时 一次备课二次备课 课题:平行与垂直 教学目标: 1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂 线。 2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 教学重点与难点: 1.通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。 2.理解永不相交的含义 教学过程: 一、问题导入新课:让学生拿出准备好的白纸,把它看成一个平面,想 象平面内有两条直线,想象两条直线什么样子? 二、探索比较,掌握特征 (一)动手操作,反馈展示:每个同学先独立思考,把可能出现的图形 用彩笔画在纸上,画完后,大家把可能出现的图形展示黑板上。 (二)小组讨论交流,探索图形特征。 1、尝试把画出的图形进行分类,把作品编号。 小组合作交流,哪几号作品分成一类,老师巡察指导。 小组代表上黑板进行分类。 2、说明理由:不同分类方法,说明理由。怎样判断相交还是不相交? 3、引入平行概念 同一平面内,永远不相交的两条直线叫什么?学生总结归纳平行的概 念。 分析概念,怎样理解互相平行?垂直概念。 相交的两条直线形成了什么?出现了哪些角? 哪些作品形成了直角?怎样知道它是直角? 在同一平面内相交形成直角的两条直线在数学上叫什么?学生归纳总 结。 相交点叫什么?同一平面,研究两条直线的特殊位置关系垂直与平行 (板书) (三)摆一摆 1、拿出一根红色的和一根绿色的小棒,摆一摆使它们互相平行,再摆 一根红色的小棒使它和绿色小棒平行,看看两跟红色小棒发现了什么? 2、摆一跟绿色的和一根红色的使它们互相垂直,再摆一根红色的小棒 使它和绿色小棒垂直,看看两根红色小棒你发现了什么? 三、巩固练习:生活中、操场上、几何中垂直与平行的现象? 四、全课总结,完善认知 同学们,你觉得这节课里你表现怎样?你有什么收获和体会? 五、课后作业:P65 1、2 教学反思:

《写一处景物》

写一处景物 教学目标 知识与技能 1、选取一处景物,抓住景物的特点,再展开细致的描写。 2、描写景物的语言要生动形象,至少运用一种修辞手法。 过程与方法 学会按一定的顺序,条理清晰的写景。 情感态度价值观 通过对景物的描写表达自己热爱家乡,热爱祖国,热爱大自然的美好感情。 教学重难点 1、描写景物,要抓住景物的特点。 2、恰当地运用修辞手法。 3、学会按一定的顺序,条理清晰的写景。 课时安排 1课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了几个谜语,看谁猜的又快又准,请听好了! 1、一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衣,坐在绿船上。 2、黄金布,包银条,中间弯弯两条翘。 3、麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。 (学生抢答,并要求说出理由) 明确:荷花、香蕉、花生。 二、合作探究 1、有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活 的世界就是美丽的花园。当然需要我们用生花的妙笔来描绘。我们第一单元的的四篇写景状物的散文,都能抓住景物的特征,绘其形,传其神:旖旎的春光,温情的冬日,高傲的白鹅,活泼的海燕。这些景物在作者的笔下都是那样生动形象,如在眼前。下面,老师给同学们再朗诵一遍这篇散文,同学们一边听,一边体会,找出自己喜欢的词和句子,说说喜欢的理由。

(1)(播放视频)教师朗诵《春》。 (2)学生自主学习,找出自己喜欢的句子,并说出自己喜欢的理由。 (3)合作探究,小组讨论并归纳这些句子有什么共同的特点。 (4)师生共同归纳写作技巧。 三、展示提升 春历来是文人学者赞颂最多的季节,因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天,我们周围充满了美。今天老师给同学们带来一件礼物,那就是一幅绝美的春景图。 1、看图引导说景:请学生仔细观察这幅图,并从这幅图中选取你最喜欢的一样景物进行口头描绘。 2、学生动笔练写:同学们说得很不错,那我们能不能用笔将心中的美景写下来呢? 3、部分同学上台展示习作,并按一定空间顺序进行排序,组成一段连贯的写景片段。 4、小组合作交流,展示习作。 四、课堂总结 学生畅谈收获,师生共同回顾写景方法。 五、布置作业 写一处景物 要求:1.写一处景物,要抓住景物的特点,展开细致的描写。 2.要通过对景物的描写来表达自己独特的感受。 3.描写景物的语言要生动形象,至少使用两种修辞手法。 4.题目自拟。篇幅500字左右。 六、教师寄语 罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

人教部编版四年级上册语文第五单元知识点 归纳

第五单元知识盘点字音过关 1.易读错的字 嗅.到(xiù)扎煞.(shā)拯.救(zhěnɡ) 嘶哑 ..(sī yǎ) 巢.里(cháo) 庞.大(pánɡ) 铁链.(liàn) 石级.(jí) 汲.取(jí) 词语过关 1.词语盘点 猛烈嘴角分明绝望尖叫假日 云彩铁链发颤奋力纪念鼓舞 锋利安然绒毛巢里牙齿身躯 掩护幼儿搏斗庞大打猎决心 意思汲取峰顶终于垂头丧气 勇气无可奈何大惊失色白发苍苍 2.近义词 好像——似乎掩护——保护 摇撼——摇动猛烈——强烈 锋利——锐利汲取——吸取 忽然——突然鼓舞——鼓励 奋力——努力无可奈何——无能为力 3.反义词 张开——闭拢庞大——娇小 后退——前进紧张——轻松 绝望——希望危险——安全

垂头丧气——昂首挺胸 4.词语搭配 (笔陡)的石级(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音(庞大)的怪物 (柔弱)的鸟儿(强大)的力量 (悄悄)地向前(绝望)地尖叫 (无可奈何)地拍打(猛烈)地摇撼 5.特殊词语 ABCC式:白发苍苍 AAB式:悄悄地呆呆地慢慢地高高的 好句积累 1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗的面前。(比喻句) 2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。(含义深刻的句子) 3.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。(体会攀爬时的艰辛和奋力) 课文回顾 1.《麻雀》这篇文章的作者是(俄国)作家(屠格涅夫)。本文按照事情的起因、经过、结果的顺序,用生动、精炼的语言,叙述了一只弱小的(老麻雀)在庞大凶猛的(猎狗)面前,奋不顾身地保护小麻雀的故事,赞扬了(母爱)的伟大。 2.《爬天都峰》围绕“爬天都峰之前——(爬上了天都峰)——(爬上天都峰之后)”这一思路展开叙述,告诉我们:在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心。在人与人相处中,要(相互学习,互相鼓励,共同进步)的道理。

写一处景物的优秀作文5篇

写一处景物的优秀作文5篇 亲水广场 亲水广场犹如一颗璀璨耀眼的明珠,镶嵌在蜿蜒流淌的汉江之滨,她北临滨江大道,南依滔滔江水,吸引着人们一睹她迷人的风姿。 夏天晚上,漫步滨江大道,首先映入眼帘的是滨江大道旁九根大理石柱,它们宛如九位威武飒爽的将士守护着这里的“龙脉宝地”,石柱上刻着“龙生九子”的故事,向人们讲述着久远的传说。 我们漫步而下,广场内花草枝繁叶茂,香味扑鼻,一阵阵微风拂着脸面,夹杂着江中水草的清香,真是一种甜美惬意的享受啊!亲水广场从上到下由三部分组成,分别是瀑布亭、滑水道和游泳池。瀑布亭的人造水瀑约有七八十米宽,在霓虹灯的映衬中一泻而下,形成了约4米高的五彩水帘,水帘溅落在跳脚石上,形成了一片白茫茫的水雾,好不壮观!一群儿童在水帘下的跳脚石上忘情地嬉戏玩耍,任由水瀑打湿自己的衣裳,仍是流连忘返,有的干脆光着身子,从三四十米的滑水道飞快地滑进了江边的游泳池。哇!游泳池里更热闹啦,上百个大人和小孩像煮在开水锅里的饺子一般此起彼伏,有游泳的,有打水仗的,还有坐在池边休息的,真是人声鼎沸,热闹非凡!一束束灯光照在池中,池水好像染了

色一样,五彩斑斓,银光闪闪,好看极了! 站在游泳池边,江水碧波荡漾,亲吻着江边的台阶,水面上映着两岸高楼大厦的倒影,江和岸仿佛连成了一片。远处,两座大桥像两条腾飞的巨龙,横贯江面,流光溢彩,宛如人间仙境。 清水广场真是市民休闲的一个好去处! 上海外滩夜景 放暑假,我和妈妈来到上海舅舅家玩。吃过晚饭,舅舅提出带我们去外滩看夜景。 舅舅开车带着我们来到了外滩。我们先登上了灯光柔和的防汛大堤。大堤上旅游观光的的游人络绎不绝,他们说着笑着,兴奋地忙着拍照。 我们走下台阶,来到了黄浦江边的观光台,视野一下开阔起来,那台上的景观灯,由北向南延伸,星星点点的灯光,勾画出了黄埔江岸美丽的弧线。 我们沿着观光台向前走,突然,江对岸的一个熟悉景观让我高兴的跳了起来:“呀!东方明珠!”舅舅笑着说:“看到了吧,那也是上海最高电视转播塔。它高406米,全亚洲,世界第三。是人们旅游购物娱乐休闲的好去处。高科技设计,有些地方可以360度旋转,坐在里面,可以观看到全上海的风景呢!”久久的话让我吃惊的睁大了眼睛。这时,塔上的灯开始旋转起来,远远望去,真的像颗珍珠发出耀眼的光芒。

三年级作文写一处景物

三年级作文写一处景物 作文一:家乡的柳树 你一定去过很多地方:如同天堂的沙滩海南、一望无际的青藏高原、风景如画的七彩云南……每个地方都生长着许多奇异的植物,各具特色,但在我的心中,最美的是家乡——灞桥的柳树。 春天,万物复苏,柳绿花红。柳树刚刚从睡梦中醒来,就冒出了嫩绿嫩绿的柳芽。细细的柳芽一天一天长大,变成了弯弯的柳眉叶儿。从远处看,就好像一个小姑娘在摆弄她那瀑布一样的长发。接着,柳树就开始长出毛绒绒的柳絮,像羽绒一样的。这些家伙可调皮了啦!它们随风飘落到人们的身上,钻进小狗的鼻子里,钻到猫咪的眼睛里……直到大家痒痒的一起求饶,小狗追着她汪汪叫才逃走。 夏天,柳树姑娘一下成熟了许多,变成了深绿色。人们在她茂密的枝叶下乘凉、看书、玩耍,手里摇着扇子,自由自在地。树下长了许多的小花和小草,给柳树姑娘铺了个漂亮的花园。也有调皮的坏孩子折

了柳条编花环,正被大人教训着。虽然天气很热,但是听着小鸟儿和知了的二重唱,或者听到某个幼稚孩子那“卖冰棍”的喊声,大家总算能熬过这炎热的夏天了。 秋天,柳叶开始悄悄地溜走,一片一片地从树梢掉落,可能是想看看顽皮的伙伴们去了哪里。直到她那茂密的长发变成了一根根光秃秃的枝条,柳树姑娘也从一个盈盈少女变成了没精打采的老太太。曾经每天给她唱歌的小鸟儿也耐不住飒飒的凉风,飞到南方过冬去了。现在,柳树唯一的朋友只剩下河边的芦苇荡了,柳树好像也有些疲倦了。 冬天,柳树姑娘睡得好安静埃雪花漫天飞舞,给睡梦中的柳树姑娘披上了洁白的外衣,又显得别有一番韵味。长长的枝条使劲儿地向下垂着,就像妈妈揪着孩子的耳朵,一定要把柳树叫醒。看着调皮可爱的小朋友们在雪地里嬉笑打闹、追逐摔跤、打雪仗、踢雪球,柳树忍不住发出了呵呵的笑声。只见她伸了个懒腰,抖了抖手臂,接着又翻了个身,雪白的外衣也就一层层脱落,可能是她梦到了春天的脚步吧。这就是家乡的柳树,这就是我们古今闻名的灞柳风雪。古代的文人志

写一处景物的作文12篇完美版

《写一处景物的作文》 写一处景物的作文(一): 美丽的乐山广场 来到乐山广场,首先映入眼帘的是用紫色的花做底子,黄色的花摆成的乐山欢迎您五个大字,这五个字表达了我们乐山人民热情好客的精神。 广场的正对面,有许多名人雕塑,如:郭沫若、苏轼、海通法师。。。。。。这充分说明乐山是个人杰地灵的地方。 在雕塑尽头,有许多表现乐山风土人情的铜像――有卖乐山名小吃豆腐脑、跷脚牛肉的;有拉黄包车的;还有一位天真可爱的小孩正帮妈妈提水的。。。。。。许多小朋友到了那里都要去看一看锅里,坐一坐黄包车,提一提水呢!这些铜像活灵活现,栩栩如生。 广场还建造了小湖,湖上有弯弯曲曲的木板桥,桥的两旁种着许多鲜花;湖水中小鱼在嬉戏,水很清澈,一眼能够看见湖底的石头。小桥、流水、蓝天、白云构成绚丽的画卷,多美啊! 平时乐山广场是人们休闲的好去处,人们在那里散步、晨练、跳操。到了春季,那里的人就更多了,有的人在那里放风筝;有的人那里看书、看报;还有的在那里谈心。。。。。。总之,大家都喜欢这个美丽的地方。 这就是美丽的乐山广场,俗话说百闻不如一见。亲爱的朋友,难道不想到这儿来看看吗?乐山人民永远欢迎您! 写一处景物的作文(二): 庐山瀑布 日照香炉升紫烟在一首首关于庐山瀑布的诗中,在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中,我们来到了江西省的庐山市。 到了庐山脚下,我觉得自已十分小,好像一只蚂蚁,为了安全,爸爸妈妈不让我爬庐山,只有两个高高大大的表哥和姨妈们去,我就哭闹起来,爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球,他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。 我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼,再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布,我用望远镜观望,看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙,我换了一块镜片,看得更加清楚了,水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面,心中还要想白白的水和青青的山,仿佛是太上老君的绿袍,水是太上老君的苍苍白发。

写一处景物的作文精选

写一处景物的作文精选 亲水广场犹如一颗璀璨耀眼的明珠,镶嵌在蜿蜒流淌的汉江之滨,她北临滨江大道,南依滔滔江水,吸引着人们一睹她迷人的风姿。 夏天晚上,漫步滨江大道,首先映入眼帘的是滨江大道旁九根大理石柱,它们宛如九位威武飒爽的将士守护着那里的“龙脉宝地”,石柱上刻着“龙生九子”的故事,向人们讲述着久远的传说。 我们漫步而下,广场内花草枝繁叶茂,香味扑鼻,一阵阵微风拂着脸面,夹杂着江中水草的清香,真是一种甜美惬意的享受啊!亲水广场从上到下由三部分组成,分别是瀑布亭、滑水道和游泳池。瀑布亭的人造水瀑约有七八十米宽,在霓虹灯的映衬中一泻而下,构成了约4米高的五彩水帘,水帘溅落在跳脚石上,构成了一片白茫茫的水雾,好不壮观!一群儿童在水帘下的跳脚石上忘情地嬉戏玩耍,任由水瀑打湿自我的衣裳,仍是流连忘返,有的干脆光着身子,从三四十米的滑水道飞快地滑进了江边的游泳池。哇!游泳池里更热闹啦,上百个大人和小孩像煮在开水锅里的饺子一般此起彼伏,有游泳的,有打水仗的,还有坐在池边休息的,真是人声鼎沸,热闹非凡!一束束灯光照在池中,池水好像染了色一样,五彩斑斓,银光闪闪,好看极了! 站在游泳池边,江水碧波荡漾,亲吻着江边的台阶,水面上映着两岸高楼大厦的倒影,江和岸仿佛连成了一片。远处,两座大桥像两条腾飞的巨龙,横贯江面,流光溢彩,宛如人间仙境。 清水广场真是市民休闲的一个好去处! 日照香炉升紫烟……在一首首关于庐山瀑布的诗中,在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中,我们来到了江西省的庐山市。 到了庐山脚下,我觉得自已十分小,好像一只蚂蚁,为了安全,爸爸妈妈不让我爬庐山,只有两个高高大大的表哥和姨妈们去,我就哭闹起来,爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球,他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。 我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼,再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布,我用望远镜观望,看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙,我换了一块镜片,看得更加清楚了,水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面,心中还要想白白的水和青青的山,仿佛是太上老君的绿袍,水是太上老君的苍苍白发……。 这天是我们来庐山的第四天,也是我最开心的一天,江西的太上老君,我不会忘记你的,再见了。

人教版四年级语文上册第五单元教案

第五单元教学计划 教材分析: 我国历史悠久古迹众多,但由于种种原因,有的文化古迹遭到破坏,通过本单元课文的学习,引导学生了解祖国大好河山的壮丽和文化的灿烂,从中受到热爱祖国的教育。激发学生的民族自豪感学生运用已有的学习方法,通过教师的教学,进一步掌握观察事物和描写景物的方法。这组教材共编排了两篇精读课文、一篇略读课文、一个词语盘点和一个语文园地。 《长城》赞美了,雄伟、壮美地长城和古代劳动人民的伟大。《颐和园》介绍了北京颐和园的美丽景观,让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干,激发学生的民族自豪感。《秦兵马俑》介绍了兵马俑宏大的规模、众多的类型和鲜明的个性,歌颂了祖国灿烂悠久的历史文化,激发学生的民族自尊心和自豪感。 “词语盘点”通过对本单元重点词语的归纳整理,让学生积累词语,丰富自己的语言知识。 “语文园地”包括“口语交际·习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”等方面的内容。 教学目标: 知识、能力目标: 1、本单元要求学生会写的字共二十四个,会认的字共二十三个。要求学生运用多种方法积累认识生字。 2、学习本单元课文,通过对课文内容的分析,逐步了解我国的一些世界遗产的有关知识,培养学生爱护文物、保护文物的良好行为,激发学生的民族自尊心和自豪感,体会作者的观察和表达方法。 3、“词语盘点”要求学生通过读、背、写等多种方法,积累丰富的词语知识。 4、“口语交际”要注意启发学生抓住报道谈如何保护文物,增强爱护文物、保护文物的意识。 5、“习作”要求以导游词的形式介绍我国的一处世界遗产,提高学生的写作能力,增强热爱祖国的思想感情。 情感、态度目标: 通过本单元课文的学习,激发学生的民族自豪感、自尊心以及感受祖国悠久的历史文化。

人教版英语四年级上册第五单元测试题

人教版英语四年级上册第五单元测 试题 班级:__________ 姓名:___________ 分数:__________ 一、选出不同类的一项。(10分) ()1、A、bread B、have C、beef ()2、A、hamburger B、fork C、hot dog ()3、A、soup B、dinner C、vegetable ()4、A、noodles B、fish C、would ()5、A、bowl B、knife C、milk 二、选出每组中画线部分读音不同的选项。(10分) ()1、A、red B、bed C、pencil D、me ()2、A、let B、help C、leg D、he ()3、A、desk B、get C、pen D、she ()4、A、me B、be C、rice D、we ()5、A、he B、she C、egg D、be 三、选择填空。(20分)

()1、What would you like ____ dinner? A、at B、for C、to ()2、Pass ____ a plate, please、 A、I B、me C、my ()3、Would you like ___apple? A、a B、an C、some ()4、Dinner is ready! Help_____、 A、you B、your C、yourself ()5、I can ____ chopsticks、 A、using B、to use C、use ()6、They are_____、 A、 a knife B、knifes C、knives ()7、____ I have some water, please? A、Can B、Do C、Would ()8、Mike_____ it very much、 A、likes B、like C、has ()9、–Would you like some vegetables?--_____、 A、Yes, please、 B、No, I don’t、 C、No, please、 ()10、It’s 12:00、Dad, what’s for_____? A、breakfast B、lunch C、dinner

写一处景物的作文小学五年级8篇

写一处景物的作文小学五年级8篇 写一处景物的作文小学五年级1 人们都说:”五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”然后今年暑假我就欣赏到了美丽而雄伟的黄山。 黄山有四绝:奇石,松树,云海,温泉,但给我印象最深的然而奇石。此时在课本中学到的巨大的仙桃石,可爱的猴子观海,神奇的仙人指路。让我惊叹不已,然后觉得大自然的造化和人们的想象太神奇了! 最让我难忘的奇石然而”手机石”,它的体形大,身体长长的,此时还有那根指向天空的天线。,真然而了不得的”手机。”啊!我想,;”可能要庞大的恐龙才能使用这个型号的手机吧。 最让我觉得搞笑的然而那尊在黄山上穿着佛衣的猪八戒,然后当我们到达莲花峰脚下时,忽然导游指着一块巨石让我们猜像什么?游人们七嘴八舌的议论着,有的说然而唐僧,然后有的说然而儒来佛。,有的说然而孙悟空。,在我们议论纷纷时,导游说那然而”此时朱八戒”那大大肚子,,小小的头,越看越像。我想可真搞笑,然后八戒坐在那里干什么?他有闲工夫坐在黄山看风景?他就应在高老庄才对。 最让我佩服的然而那鲤鱼跳龙门的奇石,然后高高的黄山上几块石头缝里,一条鲤鱼正在奋力往上跳,那嘴,那眼。那腮和真的鲤鱼没有区别。 黄山上的奇石真然而千姿百态,只要发挥你的想象力,你会从中

找到许多快乐。 写一处景物的作文小学五年级2 日照香炉升紫烟……在一首首关于庐山瀑布的诗中,在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中,我们来到了江西省的庐山市。 到了庐山脚下,我觉得自已十分小,好像一只蚂蚁,为了安全,爸爸妈妈不让我爬庐山,只有两个高高大大的表哥和姨妈们去,我就哭闹起来,爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球,他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。 我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼,再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布,我用望远镜观望,看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙,我换了一块镜片,看得更加清楚了,水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面,心中还要想白白的水和青青的山,仿佛然而太上老君的绿袍,水然而太上老君的苍苍白发……。 这天然而我们来庐山的第四天,也然而我最开心的一天,江西的太上老君,我不会忘记你的,再见了。 写一处景物的作文小学五年级3 来到乐山广场,首先映入眼帘的然而用紫色的花做底子,黄色的花摆成的“乐山欢迎您”五个大字,这五个字表达了我们乐山人民热情好客的精神。 广场的正对面,有许多名人雕塑,如:郭沫若、苏轼、海通法师。这充分说明乐山然而个人杰地灵的地方。

写一处景物的作文300字3篇

写一处景物的作文300字3篇 景致事物。多指可供观赏者。下面是小编整理的写一处景物的作文300字3篇,供大家参考! 写一处景物的作文300字1 枯藤伶仃的挂在枝头,故显凄凉。当她沉浸在这般情景时,突入袭来了一个电话。 电话是一个与她相隔四年未见的朋友,问她今日如何,她一五一十的告诉了朋友,她不怕背叛,因为麻木了。朋友告诉她了很多,朋友的话最让她震撼的是:“如果你继续活在过去的虚伪的欺骗中,没人能救赎你,更没人会为你的欺骗负责,被人不会因为你的改变而忏悔什么。”秋风怕打着落叶,隐约中她懂了什么。 渐渐地,她变回了原来的她,拥有了天使般的微笑。她懂了自己的方向,在时光的路途中,原地不动是倒退的另一种方式。在青春的路上,只有你前进,才会法相前方的风景更加美丽,而,本属于自己东西永远不会逝去。 在那本颓废的日记本上,她挥手潇洒的写到;昨日是定数,今日是变数,明日是未知数。不为定数而徘徊。 风悄悄告诉大步前进着的她:有一物不可享受,那便是悲伤;又一物不可相信,那便是时间;又一物不会失去,那便是友谊。 在青春的路上,我们要学会微笑,让悲伤换一种姿态流淌。 在青春路上的我们,大胆走吧,路上有朋友一路陪伴。 在青春的路上,下一站,风景依旧更加美丽。

写一处景物的作文300字2 若不是为了中考,我便不会养成清晨5点就起床的习惯;若不养成清晨早起的习惯,我便不会看到如此美丽的风景;若看不到这些风景,何谈收藏这些风景。 清晨起床,拉开窗帘,天还灰蒙蒙的,四周是那么寂静,空气是那么清新,所有的一切足以让你望景息心。不一会儿,传来阵阵鸟鸣,向窗外望去,却不见一只鸟的踪影,真是“清晨不见鸟,但闻群鸟鸣。”忽然一阵风吹来,吹动了树,使得树上的鸟儿飞了出来,这才目睹了它们的“庐山真面”。鸟鸣声是如此富有生机,让人学习尽头充足。 “一日之计在于晨”这句话果然不假。翻开课本,一个个字是那么清晰。若想要背诵,这时则记忆力超好;若选择做题,思维会无比活跃;若看几篇优美的文章,和窗外美景结合起来真是一种美的享受。 若出门走几步,定会被这优美的景色所感动。一瞬间,仿佛觉得所有美好的景物都因早而存在,不禁会感叹大自然原来是这么美好,怎么以前就不曾发现。 欣赏美景,心情舒畅,则能以清新愉快的心情做好一天所有的事。 清晨的美景值得收藏,若真能收藏,那么,我一定愿意收藏! 写一处景物的作文300字3 打开记忆之门,稀疏的抑或是稠密的,模糊的抑或清晰的就是连绵波涌,是花影漫漫?是莺歌沙沙?对她而言,是哀伤重重。 每当她用迷离的神态回首往事时,总有一种怅然若失的意味,哀叹道:“悲伤来得莫名其妙,逝去也会留下痕迹,悲伤逆流成河。”

四年级语文上册第五单元

四年级语文上册第五单元测试题 一、看拼音写词语。 pán xuán chéng zhuān tún bīng jiàn zhùbǎo lěi ( ) ( ) ( ) ( )( ) dǎzhàng hūyìng gōng diàn níng jiézhìhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān bǎng cōng yùyǎn yìng diāo kèdīàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 魄()转()柱()悄()魂( ) 砖()驻()峭()三、用横线画出词语中的错别字改在括号里。 昂手东望()从容不破()往费心机()久经纱场()浩不可惜()不胜其烦()趁其不背()祟山峻岭() 四、按要求写句子。 1、日本的小朋友非常喜欢中国的武术。 缩句:。 2、老师讲故事。 扩句:。3、我国已有29处景观被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 改为“把”字句 。

4、《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。 修改病句。 五、给加点的字选择正确的解释。 单①独立的、孤独的②项目或种类少、结构不复杂 ③记载事物的纸片④只、仅 1、单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。() 2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单!() 3、今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。() 六、按课文填空。 1、颐和园到处有美丽的景色,()()()()()希望你有机会去()()()()。 2、站在长城上,()着脚下的()(),()()墙上的()(),很自然地想起古代()( ) ( )( )的劳动人民来。 3、多少劳动人民的()()和()(),才()()成这()()()()、()()()()的()()()()。 4、每一间的横槛上都有()()的画,画着()、()、(),几千幅画没有哪两幅是相同的。()()上()()了()()。这一种花还没有谢,那一种花又开了。()()从()()的昆明湖上()(),使人()()()()。

写一处景物

语文教学设计 版本: 九年义务教育语文出版社七年级下册 课题: 《写一处景物》 姓名: 叶晓聪 单位: 茂名市第十一中学 设计思想和内容分析: 《写一处景物》是九年义务教育语文出版七年级下册第一单元的写作教学内容。目的是训练学生的描写能力和学习融情于景的写作方法。这次写作与学生所熟悉的写游记不同,以往的游记是“移步换景,全程描述”,重点在“游”;本次写作是抓住景物的特点进行多角度描写,融情于景,借景抒情,重点在“情”。写作教学目标分析: 1、使学生明确写作范围、写作重点,了解自然风光和社会景观的特点,让学生学会亲近自然、感受生活。 2、指导学生学会抓住景物特征的方法技巧。通常可以从观察的角度、顺序,景物的形、声、色等方面以及运用多种修辞手法等来抓住景物的特征进行描写。 3、学会景物描写中突出表自己的感情,做到融情于景。

教学重点、难点: 指导学生学会抓住景物特征的方法技巧。 教学准备:多媒体教学PPT。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 1、在我们的第一单元语文课中学了不少借景抒景的文章,今天我们也来学习写一处景物。 2、请看学习目标和习作要求。 3、请大家回忆一下,你观察景物的时候,可以按什么顺序? 4、大家说得很有条理,写作文的时候,我们也可以按照观察的顺序去写一处景物。 5、老师请大家一起用心去欣赏一处美景,边看边想像画面,思考:景美吗?你印象最深的是什么? 二、、教师小结,引出新课 大家真会感受,其实,在我们身边象这样的美景随处可见,只是我们少了一双发现美的眼睛罢了!世界那么大,让我们一起去看看吧! (设计意图:此导语设计贴近课文内容,配以舒缓柔美的视频音乐,自然就能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣和欲望,自然引出本节课内容。) 三、说一说:观察图片,简单介绍图片内容。 1、同桌相互讨论,指名回答。 ①出示图片(课件):一眼看去,你最想说什么?(最大的感受是什么?千奇百怪、形态万千、在云雾中若隐若现) ②谁再来说说你的感受? ③一眼望去,连绵的群山最迷人的是它的什么? “瞧,这座山是什么样儿,象什么?那座山呢?”请同学们展开想象的翅膀从左到右,按顺序一部分一部分地观察,再说说? ④用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。 2、看着山前的树林感觉怎样?能用一个4字词语概括你的感受吗?(葱葱郁郁、翠色欲流等),最引人注目的是它的什么?都有哪些或浓或淡的绿呢?要是置身在这一片林中,你会嗅到什么气味?听见什么声音?风来了,风吹草动又是什么样子的呢?请你展开想象说一说? (从整体到部分,展开想象,运用比喻、拟人、排比修辞手法来叙述。) 3、抽生交流,师生评议。 孩子们,刚才我们惊叹于山的形态万千,树的浓淡相宜。是因为我们抓住了

四年级上册语文第五单元测试卷及答案

部编版四年级上册语文第五单元测试卷 基础百花园(39分) 一、给加点的字补充音节。(6分) ___ēl____ ____áng 呵.斥铁链.庞.大 ___ǎx____ zh____ 嘶哑.嗅.觉拯.救 二、给下列句中加点的多音字注音。(8分) 1.我最快乐.()的事情就是课余时间听听音乐.()。 2.雨后的荷叶好像翠玉似.()的,格外碧绿,赏荷的人盯着荷叶一动不动,似.()乎被迷住了。 3.我和老爷爷互相.()鼓励,最后终于都.()爬上了天都.()峰顶。爸爸给我们照了一张相.()片留作纪念。 三、看拼音写词语。(10分) 1.为了掉下的的孩子,老麻雀打算与的猎狗进行殊死。2.望着笔陡的边上似乎是从天上挂下来的,

我的腿不禁起来,如果不是爸爸及时鼓励我,我几 乎失去了继续的勇气。 四、形近字组词。(6分) 五、写出下列句中加点词语的近义词。(3分) 1.在它看来,猎狗是个多么庞大 ..的怪物啊!() 2.要不是你的勇气鼓舞 ..我,我还下不了决心哩!() 3.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取 ..力量!() 六、按要求完成句子练习。(6分) 1.改为“被”字句:我把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。 ________________________________________________________ 2.仿写连动句:猎狗慢慢地走近 ..大嘴,露出 .. ...,张开 ..小麻雀,嗅了嗅 锋利的牙齿。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3.改为感叹句:老麻雀浑身发抖,它很紧张。

写一处景物的作文

写一处景物的作文 篇一:写一处景物作文——带你游城南公园 写一处景物作文教案——带你游城南公园 一、创设情境,引发话题 1、回忆:星期六、星期天你们到城南公园游玩了一次,感觉怎么样? 生自由发言 (教师板书:美好玩) 2、教师讲述一个小故事:有一个人游览了九寨沟,回来逢人就夸:九寨沟的那个天,(一拍大腿)真是那个天啊!还有一个人游玩了西湖,回来直说西湖美。人家问他西湖美在哪,他说:一个好大的水库啊!请问:你能从他们的介绍中感觉到西湖和九寨沟的美吗?为什么? 3、那今天我们在座的各位老师还没去经过改造后的城南公园游玩,罗老师受他们之托,招聘小导游,带他们去游一次城南公园。小导游工资高,日薪1000元,你想当这个小导游吗?小导游有些什么要求呢?那肯定要把城南公园美在哪儿,好玩在哪儿等特点向各位老师介绍清楚,说得又具体又生动,说得让他们听了你的介绍后就想去,你就成功了。 二、说一说——开拓思路,练习口头表达 1、小组合作交流,开拓思路 “三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,要想成功地被聘为小导游,你们要学会用集体的智慧,选择你游玩时感受最深的景物,把它的特点真 实具体地在小组中预说一次,并让小组的同学帮你补充、修正。要说真话,吐真情。 1、集体交流,指导说话 ①你感受最深的是什么景点或什么游玩项目?比如:什么景点美,美在什么地方?什么项目最好玩,你有什么心得? ②说法指导

引导学生抓住特点说具体、细致、生动 比如:先说说“美”这个特点,你觉得城南公园哪儿美?美在什么地方? 重点: ③实践:抓住某一处景物或某一个方面的特点,选择一个游客(老师)介绍,争取应聘成功。 三、指导写作 1、还有许多同学都想应聘,可由于时间关系,不能一一面试了。这样吧,我们通过笔试来满足你的心愿。同学们提笔把你所了解的城南公园写下来,让你的文章来征服我们的老师们,让他们不得不聘用你这个优秀的小导游。 2、写法指导:(小黑板出示) (1)学会观察(仔细) (2)抓住特点(具体) (3)有序描写(方位) (4)恰当运用修辞手法(拟人、比喻等) 3、构段成篇 ①总写:简单介绍城南公园 ②抓住特点 (写具体、写生动) ③情景交融,抒发情感(对城南公园的喜爱) 篇二:六年级作文教案:写一处景物 六年级作文教案:写一处景物 一、教学目标: 1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。 2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。 二、教学重、难点: 注意抓住景物静态和动态的特点。 三、教具准备:

人教版四年级上册第五单元 测试题(含答案)

小学语文四年级上册第五单元测试题 一、读拼音,写词语。(8分) cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuá ( ) ( ) ( ) ( ) qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择下列划线字的正确读音。(6分) 1.这幅( )画把颐( )和园佛香阁( )画得惟妙惟肖 ( )。 2.树丛( )中一片葱绿( )。 3.这几个人披( )着雨衣,行走在崇山峻( )岭之中 三、按要求填空。(7分) 1.按音序查字法查下面的字。 “智”字的音序是( ),“屯”的音序是( )。用“智”字组 两个词( )、( )。 2.按部首查字法查下面的字。 “栽”的部首是( ),除部首外有 画。“嘉”共有 笔,部 首是( )。 四、照样子,写词语。(4分)(至少二个) 1.隐隐约约(叠词)( )、( ) 2.跃跃欲试( )欲动、( ) 欲坠 3.南征北战(反义)( )、( ) 4.神清气爽(近义) ( )、( ) 五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(8分) 1.尽:①完②全部用出③全;所有的

(1)猫工作起来尽职尽责。( ) (2)到会的尽是三好学生。( ) (3)这儿的美丽说也说不尽,还是去亲自看看吧!( ) 2.滑:①滑溜,光溜 ②在光溜的物体表面上滑动③不诚实 (1)他这人有时滑头滑脑的。( ) (2)游船、画舫在湖面慢慢滑过。( ) (3)下雪后,地面真滑。一不小心就摔个跟头。( ) 3.雄:①公的②强有力的③宏伟,有气魄的④强有力的人或国家 (1)登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。( ) (2)伴随一声声雄鸡的鸣声,新的一天又来到了。( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.我们看球赛。(扩写句子) 2. 长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。(修改病句) 3. 我不小心摔坏了陈明的眼镜。(改为“被”字句) 4. 我不会忘了你的恩情。(改为反问句) 七、阅读短文,回答问题。(共17分) (一) 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古 代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。 那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一 步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这 前不见头、后不见尾的万里长城。 1.请用“ ”标记出文章中写长城的长的句子。 2“多少……才……”从这个关联词体会到了

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