(优质)成语故事一年级PPT课件
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孔融让梨儿童成语故事课件
孔融让梨儿童成语故事课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第六单元的第16课《孔融让梨》。
本课主要讲述了东汉末年文学家孔融年幼时，在家中吃梨时总是把大的让给兄长和客人，自己却吃小的故事。
通过这个故事，教育学生要懂得尊重和体谅他人，学会分享和谦让。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会从故事中体会到尊重、分享和谦让的道理。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握和课文的理解。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文文本3. 生字词卡片4. 故事图片5. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示孔融让梨的故事图片，引导学生进入学习情境。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师适时指导，帮助学生理解课文内容。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读、跟读，并解释词义。
学生分组进行练习，巩固记忆。
4. 故事讨论：教师引导学生思考孔融为什么要让梨，他是一个怎样的孩子。
学生分组讨论，分享各自的看法。
6. 随堂练习：教师出示练习题，让学生回答，检查对课文内容的理解。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后向家长讲述孔融让梨的故事，并谈谈自己的感受。
六、板书设计孔融让梨尊重分享谦让七、作业设计1. 请用口头语言向家长讲述孔融让梨的故事。
2. 请家长协助，让学生谈谈自己对故事中孔融行为的看法。
3. 家长监督学生书写生字词，并签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过孔融让梨的故事，让学生学会了尊重、分享和谦让，达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生对故事中的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的孔融让梨现象，学会践行尊重、分享和谦让的品德。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第六单元的第16课《孔融让梨》。
《成语故事》PPT课件
杀武器。 表示通过售
出货物以获利。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
21世纪教育
识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
识字解词
形近字
矛（矛盾） 茅 (茅草）
盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
21世纪教育
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
精读课文
3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
出货物以获利。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
21世纪教育
识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
识字解词
形近字
矛（矛盾） 茅 (茅草）
盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
21世纪教育
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
精读课文
3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
成语故事一年级PPT教案
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春秋时秦国人
孙阳（伯乐）和其儿子——《相马经》
2020-12-06 按图寻找良马，比喻做事拘成语泥故事教一年条级 ，墨守成规。
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南郭先生 齐宣王 齐泯王《韩非子》
2020-12-06 齐宣王讲排场，听300人一成语起故事吹一年竽级 ，儿子齐泯王喜欢一个
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楚国人和郑国人
重视外表不顾实质，做出舍本求末的不当取舍，而
2020-12-06
成语故事一年级
Dr.Feng
成语故事一年级
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成语故事一年级
2
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成语故事一年级
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成语故事一年级
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闻鸡起舞
பைடு நூலகம்
晋代
祖逖（tì）和刘琨（kūn ）
2020-12-06 形容发奋比喻有志之士
成语故事一年级
5
李白和老婆婆
2020-12-06 无论做什么事，只要有恒成心语故，事一一年级定能成功，我们的孩子如果
2020-12-06
定能成功。
成语故事一年级
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车胤(chēyìn) 用口袋装萤火虫来照书本， 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。 后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。
2020-12-06
成语故事一年级
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匡衡年青时十分好学。但家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就不能
读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小 洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。
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2020-12-06
成语故事一年级
卡通小学成语故事画蛇添足课件PPT资料
不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。 一年四季，四姐循环。一瞬间，早已是六月的季节了。已经是深夏，气温有一些酷热，与此同时也掺杂着微微的凉爽。磐安的气温便是这般，前几日或是阴云密布，如今就变成了微风习习的万里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。
这一壶酒到底怎么分呢？
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
外生枝，多此一举，反而坏事
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶
一年四季，四姐循环。一瞬间，早已 是六月 的季节 了。已 经是深 夏，气 温有一 些酷热 ，与此 同时也 掺杂着 微微的 凉爽。 磐安的 气温便 是这般 ，前几 日或是 阴云密 布，如 今就变 成了微 风习习 的万里 晴空了 。看， 那溪水 潺潺而 流，明 知道夏 日存哦 。
小
学
成
语
故
卡通小学成语故事守株待兔主题教学PPT教学讲座课件
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
Kan
看
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XXX
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
凿壁偷光成语故事PPT
凿壁偷光
人教版小学一年级成语故事
汇报人：xxx办公 汇报时间：20XX
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并 了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己去除背景。 反对软件爬取，请用原版。
凿壁偷光
人教版小学一年级成语故事
汇报人：熊猫办公 汇报时间：20XX
西汉的时候，有个农民的 孩子叫匡衡。 他小时候很想读书，因为 家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。 那个时候书是非常贵重的，有书 的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的 人家打工。但是他不要工钱，只 求人家借书给他了一些。这 样，透过来的光亮也大了！ 他就凑着透过来的光亮读起书来。 匡衡就是这样刻苦的学习，后来 成了个很有学问的人。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并 了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己去除背景。 反对软件爬取，请用原版。
他一天到晚在地里干活，只 有中午歇晌的时候才有功夫 看一会书。所以一本书常常 要十天半月才能读完。
匡衡很着急，心里想：白天在种 庄稼没时间看书，我可以多利用 一些晚上的时间来看书！ 可是匡衡家里很穷，买不起点灯 的油。怎么办呢？
有一天，匡衡躺在床上背白天度过 的书。背着背着突然看到东边的墙 壁上透过来一线亮光。 他嚯地站起来，走到墙壁边一看， 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯 光。
新课标人教版小学一年级语文上册：05一去二三里PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
卡通小学成语故事守株待兔精品讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
邻居看到农夫每天守在树下 而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑，
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
觉得他实在是笨的可以，怎么可能 又有兔子会不小心撞上大树呢的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
人教版小学语文一年级成语故事
讲 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
师
：
X
X
X
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
卡通小学成语故事守株待兔动态精品实用PPT解析课件
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
人教版小学语文一年级成语故事
讲师：XXX
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以，怎么可能 秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。
G a n X i e Guan Kan
感谢观 看
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊 花一枝 独秀， 我们在 花园中 尽情漫 步，菊 花慷慨 大方地 送上淳 朴的花 香。小 动物们 无暇顾 及这这 菊花的 幽香， 而忙着 去采集 过冬的 食物， 为度过 难熬的 冬天而 忙碌着 。小松 鼠将食 物藏在 树洞中 ，熊将 自己缩 成一团 ，熟睡 起来， 青蛙也 躲在了 自己的 洞中， 不再出 来演唱 自己那 洪亮的 歌声。
一年级下册语文课件-成语故事 开卷有益-人教新课标
刮目相看
比喻即使三日不见，别人已有进步， 即不能再用老眼光去看人。
课堂总结
1. 只要打开书，总有益处。比喻读书对人很有益 处。成语是（开卷有益）。 2. 宋太宗非常喜欢 （读书/阅读/看书），他认为 只要打开书就能得到（好处/益处）。 3. 比喻即使三日不见，别人已有进步，不能再用 老眼光去看人了。成语是（刮目相看）。 4. 跟读书有关的成语，你还能想到哪些？请至 少写出三个（凿壁偷光）、（孜孜不倦）、 （悬梁刺股）、（后，竹笋一下子就长出来很多。 比喻事物迅速大量的涌现出来！ 老师希望，你们的阅读量也 能像“雨后春笋”般的增长！
先换书
后喝水
上完厕所再休息
成语大爆炸
凿壁偷光 孜孜不倦 映雪读书
悬梁刺股
书声琅琅
知识提升
都说“书中自有黄金屋”，小 朋友们，现在也让我们开启我 们的“开卷有益”之旅吧！请 阅读[知识提升]中的小文章， 然后告诉老师，你读到了故事 中的什么道理呢？
知识提升
小朋友们，你身边有 【出处】： 没有时隔三日，让你 刮目相看的人呀？ 《三国志.吴志 .吕蒙传》注引《江表传》： “士别三日，即更刮目相看” 【成语涵义】：
配合。心里怎么想，手就能怎么做。 通过学习 比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 这个成语小故事之 开卷有益：开卷：打开书本， 后，你觉得读书好 指读书；益：好处。读书总有好处。
不好呢？为什么？ 说说你的意见。
小朋友们，现在你能总结出成语 的意思了吗？如果可以的话，就 把下面的部分补充完整吧！
“开卷”是指打开书本，指读书。“开 卷有益”指的是只要打开书本，总有 益处/好处 读书/阅读/看书 _______________ 。比喻_______________ 对人很有_________________ 。 益处/好处 注：【卷】：书本，书籍