没有一艘船像一本书
冰心《忆读书》读后感
冰心《忆读书》读后感【冰心《忆读书》读后感】古人云:“三日不读书则言语无味,面目可憎。
”迪金森说：“没有一艘船能像一本航行的书;也没有一匹骏马能像一本跳动的诗。
”书籍成为智力生活中的指路明灯。
怎样读书才最有效呢?冰心老人的《忆读书》给了我们启示。
冰心好像一位慈祥的奶奶在与同学们谈活，娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了大家的心中，让人终身难忘。
冰心奶奶读书的体味是读书好，多读书，读好书。
读书好。
倡导大家读书，读书有益。
读书可以获得美的享受，可以扩大知识面，对写作有很大的匡助，有助于提高人的品德。
“我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
”通过动作、神态描写表现出“我”对《三国演义》这本书的依依不舍，却又无可奈何的心情。
“我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读书时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢了。
”写出对自己所崇拜的英雄人物之死而悲哀，表现“我”对阅读英雄人物书籍的极大热情。
多读书。
在读书的数量上赋予建议，多读多收益。
“那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看……”叙述“我”对外国小说的阅读兴趣，迫切了解外国的人情世故。
从《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等这些内容体现了“多读书”这一中心。
作者从读书中获得了最大的受益，最大的快乐。
读好书。
在读书的选择上赋予指导，选好书，收益无穷。
作者晚年的阅读自认为“书看多了，我也会挑选、比较。
”从文中“精彩的《西游记》”与“烦琐的《封神榜》”、“栩栩如生的《水浒传》”与“索然无味的《荡寇志》”等词句中可以揣摩出作者挑选书的标准是：情节精彩、人物生动、语言质朴、感情真挚。
从阅读中找到智慧，找到秘诀。
让我们与书交朋友，徜徉于书的海洋吧!最近，我读了一篇冰心奶奶的文章——《忆读书》，使我感想很深刻。
主要内容是冰心奶奶回顾她从小到大读过的一些书以及读书的经历和体味，还做了总结。
小班阅读区改进策划
小班阅读区改进策划“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。
”前苏联时期的教育专家苏霍姆林斯基也曾说过：“学校可以什么都没有，但不能没有书；儿童可以什么都不做，但不能不读书。
”书本阅读不仅是儿童当前的需要，更是未来发展的需要，对儿童的语言能力、理解能力、社会性发展有重要影响而校园内存放书籍的空间——阅读区是幼儿获取书籍的重要空间，如果能充分利用，对幼儿的教育起到积极的作用，促进幼儿的发展。
但目前不少幼儿园在图书区、图书角、图书室建设效果不佳，主要存在以下问题：1.空间设计不合理一些幼儿园没有专设的图书室或图书区，只是在一个空间内放置书架和一块地垫就构成了阅读区域，仅有很小的区域供儿童阅读。
阅读区位置的选择也不是十分重视，选择在一些不常使用角落或者动静较大的活动区域周边，这样的设置会导致阅读区光线不足、阅读时被周边干扰等问题产生。
还有一些幼儿园的图书陈列也不够合理，一些图书区虽然有书架设计，但由于设计不合理，不利于图书陈列。
另外，也有一些幼儿园仅仅是平面化陈列图书。
2.阅读氛围营造不合理除了空间小及空间规划不合理外，空间的吸引力也较小，前面提到一些幼儿园在设置图书角或者图书室时只会设置一些书架、一些书桌以及椅子，设计得如同成人的阅读空间，没有更多的设计，空间呆板无趣。
这样的空间不能吸引儿童进入，如果空间无法吸引孩子们进入，那么对于培养孩子们主动阅读是不利的。
3.图书投放不合理《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》中建议幼儿园的图书数量应达到生均3本，每个主题的图书数量至少为3-5本，而实际上很少有幼儿园能够满足，且大多投放的是单本图书，无法满足多个儿童同时阅读一本的需求。
此外，对应不同的年龄段，图书种类和内容大同小异，而实际上不同年龄儿童理解能力和喜好却有较大差异。
那么，幼儿园的阅读区域或者阅读室环境需要注意哪些要点？1.支持性的阅读环境1）舒适在新版的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》中规定，阅读室也属于活动区，托小班活动区最小的使用面积要达到35㎡，阅读区的采光系数最低值是3.0%，窗地比要达到1/5，噪声要控制在45分贝以下。
我多么希望
我多么希望 我多么希望，这几行诗 忘记它们自己是一些字， 而成为湿润的林荫道上的 树木、天空、清风和房子。 但愿翻开书页， 就像打开一扇窗， 能听到鸟鸣，看到阳光， 闻到生活气息的芬芳。
我多么希望 我多么希望，这几行诗 忘记它们自己是一些字， 而成为湿润的林荫道上的 树木、天空、清风和房子。 但愿翻开书页， 就像打开一扇窗， 能听到鸟鸣，看到阳光， 闻到生活气息的芬芳。
我多么希望 我多么希望，这几行诗 忘记它们自己是一些字， 而成为湿润的林荫道上的 树木、天空、清风和房子。 但愿翻开书页， 就像打开一扇窗， 能听到鸟鸣，看到阳光， 闻到生活气息的芬芳。
新 授 诗
师：没有一艘船能像一本书， 生：没有一艘船能像一本书， 师：也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 生：也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
师：没有一艘船能像一本书， 生：没有一艘船能像一本书， 师：也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 生：也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
师：这条路最穷的人也能走， 生：这条路最穷的人也能走， 不必为通行税伤神， 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
开 启 诗
我 希 望：_______________.
师：这条路最穷的人也能走， 生：这条路最穷的人也能走， 不必为通行税伤神， 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
我多么希望
师：我多么希望 女：我多么希望，这几行诗 忘记它们自己是一些字， 而成为湿润的林荫道上的 树木、天空、清风和房子。 师：但愿翻开书页， 就像鸣，看到阳光， 闻到生活气息的芬芳。
我多么希望
师：我多么希望 生：我多么希望，这几行诗 忘记它们自己是一些字， 而成为湿润的林荫道上的 树木、天空、清风和房子。 师：但愿翻开书页， 就像打开一扇窗， 生：但愿翻开书页， 就像打开一扇窗， 能听到鸟鸣，看到阳光， 闻到生活气息的芬芳。
新教育生命叙事教育故事教师叙事集锦
毛虫成长记三——浸润书香，快乐成长焦作市山阳区焦东路小学赵素先没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神——这是何等节俭的车——承载着人的灵魂让孩子们浸润书香，快乐成长，能够从小在书中与伟人对话，与智者同行，成为有思想、有担当、有梦想的小小少年，一直以来，都是我带领孩子们前行在阅读之路上的动力。
毛虫之家最贵重的家当当属毛虫书屋里的藏书，共有经典绘本173本，整本图书70多本，内容丰富，有幼小衔接的《小兔汤姆》暖心系列，有引领孩子心灵成长的《青蛙弗洛格》系列，有培养孩子良好精神品质的《不一样的卡梅拉》系列，有点燃孩子科学梦想的《神奇校车》系列，有历史启蒙教育的《写给儿童的中国历史》丛书系列，还有许多经典的绘本佳作……另外，还有《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《吹牛大王历险记》《我和小姐姐克拉拉》等十四种经典共读图书。
每天，带着孩子们徜徉书海，我的内心多了几分坦当与从容，孩子们的世界也多了几分不一样的色彩。
那是一个有暖阳的冬日，我走进教室，班里那个叫明阳的“傻孩子”高兴地在我面前炫耀：“赵老师，我又读完了一本书！”“真棒，一个爱读书的孩子才会充满智慧，真是好样的！”我佯装快乐地样子对他赞扬道。
其实，就在看着明阳那满脸稚气的一刹那，一种说不出来的酸楚涌上了我的心头：一个可怜的孩子啊！记得刚入校的他，总爱忽闪着大眼睛跑到我跟前，嘴里嘟嘟囔囔着：“俺姥姥说……”从教多年的我，一下子就意识到这是个多少有点异样的孩子。
在随后的日子里，我慢慢了解到：他有一个智力水平不太正常，不会用语言表达的妈妈，有一个目不识丁的爸爸；他由姥姥一手带大。
我小心翼翼地向他的姥姥问起关于这个家庭的事情。
明阳姥姥两眼含泪给我讲起女儿的不幸。
起初，我还想着明阳的妈妈压根就不应该结婚生子，这给孩子带来了多少磨难啊！可听了明阳姥姥的讲述之后，我一下子明白了一个母亲对女儿的那份挚爱——在她百年之后，她的女儿会有明阳来照顾！这不再只是一个学生的故事，一个孩子的故事，而是一个家庭的故事。
自我介绍喜欢的一本书
自我介绍喜欢的一本书自我介绍喜欢的一本书篇1没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳动的诗行，把人带向远方。
身为小学阶段的我喜欢看《三国演义》这本书。
这本书是我国著名长篇历史小说，书中主要写的是三国时期魏、蜀、吴的故事。
作者是元末明初的罗贯中。
书中的许多故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”等广为流传。
《三国演义》中最令我难忘的情景是刮骨疗毒。
主要讲：关羽旧时剑伤常在阴天发作。
华佗认为应当切开臂膀刮掉毒药，病才能根治。
华佗用刀刮骨，悉悉有声。
左右掩面失色，关公却神色自若。
华佗刮完毒，敷上药以线缝之。
关公大笑而起。
华佗称赞说：“君侯真天神也！”我从中能感受到关公很勇敢。
因为切臂的时候，关公却神色自若。
如果换成我，我一定会逃走，因为我连打针都害怕，换成这个你们一定也会逃走。
看完《三国演义》这本书，我认识了很多人物，如：神机妙算的诸葛亮、忠厚的关羽、奸诈的曹操，量窄的周瑜、昏庸的刘婵。
这本书最令我佩服的人是诸葛亮，因为他神机妙算、足智多谋。
我要向他学习。
自我介绍喜欢的一本书篇2书，是一叶扁舟，乘载着我们在知识的海洋中遨游，书，是一把金钥匙，打开知识的大门。
古人常说：“学而不厌，诲人不倦”，可见读书有多么重要。
在暑假中，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特写的《格列佛游记》，这本书以离奇的想象与夸张，描述了酷爱冒险的主人公格列佛四次周游世界的故事，经历了大人国、小人国、慧马国、飞岛国里奇妙、惊险的旅程。
作者以幽默的手法，详细的介绍了格列佛的四次奇遇，使人仿佛身临其境。
游记中大人国、小人国的故事深深吸引了我，但留给我印象最深刻的还是慧马国。
1710年，格列佛再次出海，途中遭遇了海盗的劫持，被流放到了慧马国海岸，结识了仁慈、和善的慧马，度过了一段难忘的时光。
在慧马的国度里，没有“欺骗”、“怀疑”、“不信任”，只有友谊与仁爱，在它们的国度里，一切都是真实的。
我真羡慕格列佛能到达慧马国，慧马国是我们追求和向往的地方。
班级图书馆永远不闭馆
班级图书馆永远不闭馆没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行一样把人带向远方每迎接一批新同学，在新学期的第一次班会上，我都会带领孩子们深情朗诵狄金森的这首著名的诗。
我总以这首诗为源头，开始书写一个班级阅读经典的历史。
经典阅读制度一直是我的班级的核心制度，而我班也有着很多关于班级图书馆的动人故事。
建设班级图书馆，是我把“优质生活”供在教育的“神坛”上的重要举措，是我在建班初期必须完成的第一个“大工程”。
现在，每一位朋友走进我班的教室，都会对整整齐齐排列在三个巨大书架上的800多本精品图书啧啧称赞。
这800多本图书来之不易，从最初的简陋的图书角到现在的洋洋大观种类齐全，班级图书馆的建设是一个筚路蓝缕的过程。
每接一个新班，我都这样和家长们谈心：有强盛的国才有富裕的家，有优秀的班级才可能会出现更多优秀的孩子。
智慧的教育不会只盯着受教育者本身，而要想方设法地改善孩子成长的环境。
通过建设班级图书馆来建设“书香班级”，乃是教育环境建设的关键一步。
于是，经过几届学生、家长和老师的共同努力，班级图书馆终于初具规模。
班级图书馆的建设推动着班级经典阅读制度的深化。
作为语文教师，结合学科优势，我们不断地创新着班级生活的内容，力求让每一个“班级日子”都青春洋溢。
我所任教的重庆外国语学校初2009级12班“班级高山流水”文化社的冉雪立同学在“班级百家论坛”讲授《论语》后写下的《讲有心得》日记中有这样的一段：先是整理资料，要删减，要旁征博引，于是开始调动满脑子的积累，总算在《庄子》与苏东坡那儿得到一点儿启示。
资料里对字词的注解不够详细，便翻起了《通译》、《详解》，不同解释进行比较与筛选后才满心忐忑地下笔写讲稿。
这次讲子路，就抓住他莽撞的性格进行了延伸。
曹雪芹著书有个笔法叫“草蛇灰线”，在我看来，讲稿亦如此。
要有线索，又不能太明显。
朦胧中前呼后应才是最高境界……告诉自己，成败无所谓，这个准备的过程就是对自己的一种提升。
演讲稿稿《生命因读书而精彩》
生命因读书而精彩尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。
美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。
”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。
我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。
无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。
在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。
我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。
我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。
”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。
如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。
听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。
每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。
望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。
从此，我的枕边就有了书的陪伴。
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。
如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。
每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。
《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。
与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。
小学五年级晨诵诗歌ppt
• 采撷雨露，收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托， 以单薄的身躯支撑生命！ “谁言寸草心，报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报， 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望， 我，用刚毅和温柔播洒真爱， 是我，用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草，默默奉献着。
五 一 班 的 信 念
在江南九年制学校 有一个朝气蓬勃的班级 那就是我们 五一班 一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽 也能长成参天大树
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮 助你在逆境中寻求希望，在悲观中 寻求快乐。 请心怀感恩地读：
不应当只记得
金波
不应当只记得
不应当只记得， 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得， 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。 不应当只记得， 你是你爸爸妈妈的孩子， 还应当知道， 人人都有自己的爸爸妈妈 这个世界很大很大， 有许多许多人， 共同生活在一个太阳下。
春春春春 天天天天 在在在在 我溪花窗 们上上上 大 家流笑爬 的着着着 眼 里 亮 着
瞧！
其实—— 春天就在我们身边，
让我们一起去寻找春天，
尽情享受明媚的春天吧！
我是一只小蝴蝶 是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不 周梦蝶 绚丽 但是，我有翅膀，有 我是一只小蝴蝶 世界老时 胆量 我最后老 我敢于向天下所有的 世界小时 我最后小 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
没有一艘船能像一本书
自习课
自习课，要安静，认认真真先复习。 仔仔细细独立做， 身坐直，头要正，肩要平。 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸， 胸离桌边有一拳。 书写工整又美观， 完成作业要检查。 看看书，画图画， 保持安静谁最乖？ 一、二、三，我最乖。
自习课
自习课，要安静，认认真真先复习。 仔仔细细独立做， 身坐直，头要正，肩要平。 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸， 胸离桌边有一拳。 书写工整又美观， 完成作业要检查。 看看书，画图画， 保持安静谁最乖？ 一、二、三，我最乖。
自习课
自习课，要安静，认认真真先复习。 仔仔细细独立做， 身坐直，头要正，肩要平。 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸， 胸离桌边有一拳。 书写工整又美观， 完成作业要检查。 看看书，画图画， 保持安静谁最乖？ 一、二、三，我最乖。
我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。
种太阳
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳 播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太 阳 一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋 一颗挂在挂在冬天，一颗挂在晚上 挂在晚上 啦啦啦 种太阳， 啦啦啦 种太阳， 啦啦啦啦 啦啦啦啦 种太阳 到那个时候世界每个角落 都会变得 都会变得温暖又明亮
请同学们准备：
老师读黄色的字体 男同学读绿色的字体
女同学读红色的字体
白色的字体全班一起读
没有一艘船能像一本书 复习诗 狄金森（美国） 没有一艘船能像一本书， 也没有一匹骏马能像 一页跳动的诗行那样----
把人带向远方。
这条路最穷的人也能走，
不必为通行税伤神。
读书是一种享受作文9篇精选
读书是一种享受作文9篇没有一艘船，能像一本书，带你遨游知识的海洋；没有一架阶梯，能像一本书，领你走向智慧的顶峰。
读书是对心灵的净化，对头脑的填充。
每每独坐黄昏下，取一册书，贪婪的允吸着书中飘飘荡荡的油墨香，尽情沉浸于书的世界，心中便洋溢着一种满足与安逸。
读书是一种享受。
古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢。
对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。
犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。
稍大些，我便更是为那华美的词句而销魂。
向往那“大漠孤烟直〞的粗暴与雄浑，那“秋水共天一色〞的清丽；感受那“一蓑烟雨任平生〞的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血〞的豪迈。
后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞是范仲淹的人生；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〞是鲁迅的人生。
与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里〞是曹操的自强不息；“会当凌绝顶，一览众山小〞是杜甫的壮志凌云；“死去元知万事空，但悲不见九州同〞是陆游的忧国忧民。
我徜徉于历史的长河，领略着文人骚客的情怀。
再大些，我便接触到更多的书籍。
在书里，我看见了美丽善良的白雪公主，阴险狡诈的王后；我认识了勇敢乐观的鲁滨逊，可怜可悲的茶花女；我曾为王子得到真公主而喜悦，为受人侮辱的羊脂球而愤愤不平……我沉浸于书，经历着不同的人生。
之后，我会漫步于静静的?康桥?，在徐志摩的柔情中流连；我会穿梭于幽远的?雨巷?，沉浸于戴望舒的惆怅；我会为自己建一座楼宇，与李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散尽还复来〞；我会为自己修一座亭台，与东坡一起把酒问青天，一起低吟：“但愿人长久，千里共婵娟〞。
我在清幽的墨香中聆听着前人的智慧之音。
闲暇之余，执一卷诗书，沉浸于书，怡然自得。
读书是一种享受。
时间过得飞快，一转眼第一单元过去了。
这一个单元主要讲的是书，莎士比亚曾经说：“书籍是全世界的营养品。