幼儿园小班数学活动教案：找朋友教案
小班数学教案《数字卡片找朋友》教案
小班数学教案《数字卡片找朋友》教案教学目标•认识数字1-10，并进行简单的数学加法和减法运算•增强幼儿对数字的记忆和认知能力•提高幼儿的团队合作和交际能力教学准备•数字卡片•活动指南（参考本教案附件）教学过程第一步：让幼儿认识数字卡片将数字1-10的卡片混合后放在讲桌上，鼓励幼儿依次将数字卡片拿起，并轻声念读。
第二步：解释数字卡片找朋友游戏规则1.首先，教师要将所有数字卡片洗混合后，递给小班的其中一个孩子一张卡片，让他背朝着其他孩子，这位孩子不能看到自己手中的数字卡片。
2.接着，其余同学根据自己手中的数字卡片，依次前置一圈，多余的孩子站在一旁不参与这个游戏，直到站成一个圆圈，作为一个大家庭团结在一起。
3.现在，孩子们开始一个接一个发言，根据自己手中数字卡片上的数字，喊出自己的数字，例如：“我手中的数字是4”。
4.一旦孩子喊出自己的数字，周围所有的同学都要一起在圆圈内找到他的数字卡片，要在最短的时间内找到。
5.当找到对应的数字卡片后，所有学生跟他握手、高呼或称赞。
6.然后孩子们继续重复第4和第5步的活动过程，直到找到所有的数字卡片第三步：提高游戏难度1.在所有游戏参与者都熟悉了这个游戏的规则和过程后，可以增加游戏的难度，多增加或减少一些伪装数字卡片，或者增加一些计算加减法行动指令。
2.例如，“在数字7的数字卡片边上，有一个数字1和数字2的标记，这时候，孩子就需要将他手中的数字卡片1+2+7=10通过计算得到结果再发言称号他手中的卡片。
3.或者幼儿听到某一个同学手中数字卡片的数字后，按照该数字向左或右飞快的跑过去，找到自己的数字卡片，并与该同学互换手中的数字卡片。
第四步：结束游戏当所有的数字卡片被找到，并且对应所有数字卡片的孩子都找到了自己的数字卡片，游戏结束。
教学评估对于幼儿们多次玩收藏卡片游戏，可以进行讨论，例如：•幼儿们在游戏过程中遇到了哪些困难，是如何解决的？•认识到所有孩子手中的数字卡片都不相同，每个人都是独特的个体，同时也需要尊重他人。
2024年小班数学教案找朋友(
2024年小班数学教案找朋友(一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容为“找朋友——认识图形和颜色”。
通过本节课的学习，学生将认识并区分基本的图形和颜色，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出基本的图形和颜色。
2. 培养学生观察图形和颜色的能力，提高他们的专注力。
3. 培养学生通过找朋友游戏，锻炼团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识并区分基本图形和颜色。
难点：通过找朋友游戏，培养学生的观察力和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、颜色卡片、磁性白板、磁性图形和颜色。
2. 学具：学生用图形卡片、颜色卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物找朋友的故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性白板上的图形和颜色，引导学生认识和区分基本图形和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个图形和颜色，然后在规定时间内找到与自己所持图形和颜色相同的卡片。
4. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生通过观察和讨论，找出与自己组内卡片相同的图形和颜色。
教师组织学生分享自己在游戏中的收获和感受，对表现优秀的小组给予表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示基本图形和颜色。
2. 在黑板上列出本节课的教学目标、重难点和游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的帮助下，找出家中的图形和颜色，并记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，观察并记录生活中的图形和颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形和颜色，培养他们的观察力和审美能力。
同时，鼓励学生与家长分享所学知识，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学过程中的找朋友游戏设计。
2. 作业设计中的观察力和想象力培养。
3. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、找朋友游戏设计（1）游戏规则：教师需提前为学生讲解游戏规则，确保每位学生都能明确游戏目标。
小班数学教案颜色找朋友
小班数学教案颜色找朋友小班数学教案：颜色找朋友一、引言在小班数学教学中，教师们常常使用各种趣味性的游戏和活动来吸引幼儿的注意力，培养他们对数学的兴趣。
一个受欢迎的活动是“颜色找朋友”，通过这个游戏，幼儿们能够在与同伴互动的同时，学习颜色的名称、区分不同的颜色，并进一步发展他们的观察力和逻辑思维能力。
本文将详细介绍如何设计一份小班数学教案，帮助教师们有效地开展“颜色找朋友”活动。
二、教学目标通过“颜色找朋友”活动，幼儿将能够：1. 认识常见的颜色，并能准确说出其名称；2. 区分不同的颜色，并能在众多颜色中迅速找到匹配的颜色；3. 培养观察力和集中注意力的能力；4. 培养与他人合作和分享的意识。
三、教学准备在开始“颜色找朋友”活动之前，教师需要准备以下物品：1. 一套彩色的卡片或纸张，每个卡片上有一个颜色的圆形样本；2. 一份绘制了不同颜色的朋友形象的海报或图片。
四、教学过程1. 导入活动教师可以通过展示彩色的卡片或纸张，引起幼儿对颜色的兴趣。
教师可以问一些开放性问题，如：“你们能告诉我看到了哪些颜色？”然后鼓励幼儿们以口语的方式回答，鼓励他们大胆尝试。
2. 引入“朋友”的概念教师可以展示绘有不同颜色的朋友形象的海报或图片。
教师可以简单介绍每个朋友的名字和颜色，并鼓励幼儿们跟随教师说出朋友的颜色。
3. 游戏规则解释教师简单解释游戏规则，并与幼儿们共同制定一份游戏规则清单。
游戏规则可以包括：-教师出示一个卡片，幼儿们需要快速找到与之匹配的朋友图片；- 幼儿们可以一起合作寻找匹配的朋友，也可以个别进行。
4. 游戏进行教师根据游戏规则，依次出示不同的卡片，并要求幼儿们找出匹配的朋友图片。
教师可以适当调整游戏难度，增加卡片数量或者减少出示卡片的时间。
5. 游戏反思活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾游戏过程，并提出一些问题：- 有没有遇到困难的地方？是什么困难？是如何解决的？- 你们在寻找匹配的朋友图片的过程中有什么发现？- 你们之间有没有合作分享的经验？六、教学延伸为了进一步巩固幼儿对颜色的认识和区分能力，教师可以设计一些延伸活动：1. 颜色分类游戏：教师可以准备一些物品，要求幼儿们按照颜色将物品分类。
幼儿园小班数学《123,找朋友》教案
幼儿园小班数学《123，找朋友》教案教案名称：幼儿园小班数学《123，找朋友》一、教学目标：1. 培养孩子们对数字的认知能力，能准确地认出并读出数字1、2、3。
2. 通过游戏活动，让孩子们理解数字与数量的对应关系，培养他们的逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 数字卡片1、2、32. 与数字1、2、3相对应的物品图片或实物（如1个苹果，2只鸭子，3朵花等）3. 音乐《123，找朋友》三、教学过程：1. 导入新课：教师播放音乐《123，找朋友》，引导孩子们跟着音乐做动作，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课教授：（1）教师展示数字卡片1、2、3，教孩子们认读数字。
（2）将与数字相对应的物品图片或实物一一展示，帮助孩子们理解每个数字代表的数量。
（3）引导孩子们尝试自己数出每种物品的数量，并找出对应的数字。
3. 游戏活动：（1）分组游戏：将孩子们分成若干小组，每个小组随机抽取一张数字卡片，然后在规定时间内找出教室里相应数量的物品。
最先完成的小组获胜。
（2）数字接龙：一个孩子说出一个数字，下一个孩子要说出比这个数字大1的数字，以此类推。
4. 总结回顾：教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，强调数字与数量的关系，并鼓励孩子们在生活中寻找数字，感受数字的魅力。
四、教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，以及他们在生活中应用所学知识的情况，评价他们的学习效果。
五、课后作业：请孩子们回家后，找一找家里的物品，数一数它们的数量，然后告诉家长对应的数字。
六、教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对数字的理解能力有了显著提高，他们在游戏中表现出极高的积极性和参与度。
但在实际操作中，有些孩子对数字与数量的对应关系还存在混淆，需要在后续的教学中加强训练。
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，感知数的顺序，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中感知数的顺序，培养观察力和思维能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自觉遵守规则，培养合作意识。
三、教学准备1.课件：数字卡片、动物图片、音乐《找朋友》。
2.玩具：小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，熟悉音乐旋律和节奏。
2.教师出示动物玩偶，引导幼儿模仿动物的动作，活跃气氛。
（二）主题活动1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-5。
2.教师将动物图片贴在黑板上，引导幼儿按顺序找出1-5的数字，并将对应的动物图片放在下面。
3.教师邀请一名幼儿上台，随机抽取一张数字卡片，其他幼儿按顺序找出对应的动物图片，并说出数字和动物的名字。
（三）互动环节1.教师将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片和动物图片。
2.教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，按照数字顺序找出对应的动物图片，并摆放在桌面上。
3.教师宣布比赛开始，观察幼儿操作过程，适时给予指导和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察，发现生活中的数学元素。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2.游戏设计富有挑战性，培养了幼儿的竞争意识和合作精神。
3.教师引导到位，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
不足：1.在互动环节，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，导致操作过程中出现混乱。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动对话，引导幼儿理解数字顺序的概念。
对话示例：教师：“小朋友们，我们来看看这个数字卡片，谁能告诉我，1后面是几呢？”幼儿：“2！”教师：“很棒，那2后面又是谁呢？”幼儿：“3！”如此类推，通过问答形式加强幼儿对数字顺序的记忆。
幼儿园小班数学《找朋友》课件
幼儿园小班数学《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章节《比较与分类》，详细内容包括认识图形、找出相同与不同、配对游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找出相同与不同的方法。
教学重点：培养幼儿对图形的认知能力，提高观察、比较、分类能力。
四、教具与学具准备教具：找朋友课件、各种图形卡片、磁性板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个找朋友的情景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示各种图形，让幼儿说出图形的名称，引导幼儿观察图形的特点。
（2）通过磁性板演示，让幼儿找出相同与不同的图形，并解释方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿独立完成找出相同与不同的任务。
（2）邀请几名幼儿上台展示，并给予鼓励和表扬。
4. 配对游戏（5分钟）组织幼儿进行配对游戏，两人一组，找出相同图形并粘贴在一起。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性板上展示各种图形，旁边标注图形名称。
2. 在另一侧磁性板上展示找出相同与不同的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的相同与不同物品，拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、发现生活中的相同与不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找出相同与不同方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在生活中继续寻找相同与不同的物品，提高幼儿的观察能力。
同时，可以结合其他学科，如语言、美术等，进行跨学科教学。
重点和难点解析1. 教学难点：找出相同与不同的方法。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。
幼儿园小班数学《找朋友》课件
幼儿园小班数学《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《比较与排序》第二节《找朋友》。
详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小。
2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种不同尺寸的球、玩具汽车、苹果等。
学具：每组一份大、中、小三种不同尺寸的球、玩具汽车、苹果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大、中、小三种不同尺寸的球，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师手里的球有什么不同呢？”让幼儿通过观察、思考，尝试用“大”、“小”、“一样大”来描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示大、中、小三种不同尺寸的玩具汽车、苹果等物品，引导幼儿用“大”、“小”、“一样大”来描述，并讲解比较、排序的方法。
3. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：大、中、小三种球玩具汽车、苹果等物品描述：大、小、一样大排序：从大到小、从小到大七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用“大”、“小”、“一样大”来描述它们的大小，并尝试排序。
2. 答案：描述：如“这个苹果比那个苹果大”，“这个杯子和小明的一样大”等。
排序：如“我的玩具车从小到大排一排”，“家里的碗从大到小排一排”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学过程中的优点和不足，如幼儿对知识点的掌握情况、教学方法是否得当等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在生活中发现更多可以用“大”、“小”、“一样大”来描述的物品，培养幼儿观察、比较的兴趣和能力。
颜色找朋友小班数学教案
颜色找朋友小班数学教案一、教学目标1.帮助幼儿理解颜色的分类和匹配。
2.培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力，培养其初步的观察和比较能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助幼儿掌握颜色分类和匹配的基本方法。
2.教学难点：培养幼儿对色彩的敏感性和手眼协调能力。
三、教学过程1.导入环节：通过讲述一个小故事，吸引幼儿的注意力，引出颜色找朋友的主题。
2.呈现环节：展示多种颜色的物体，如红苹果、绿树叶、黄香蕉等，引导幼儿观察并认识颜色。
3.讲解环节：通过图文并茂的方式，向幼儿讲解颜色的分类和匹配，帮助他们理解基本概念。
4.示范环节：教师示范如何进行颜色匹配，让幼儿学习如何将相同的颜色物品放在一起。
5.练习环节：提供幼儿一些颜色物品，让他们进行颜色分类和匹配的练习。
6.拓展环节：通过引导幼儿参与一些有趣的颜色活动，如调色、染色等，加深他们对颜色的认识和理解。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用示范法、讲解法和游戏法等教学方法，帮助幼儿掌握颜色找朋友的知识。
2.为什么选择这种方法：示范法可以直观地展示颜色分类和匹配的方法，讲解法可以系统地传达知识，游戏法可以增加学习的趣味性和互动性。
3.教学手段：使用多媒体教学资源，如PPT、图片、视频等，以及实物教具，如颜色卡片、颜料等，让幼儿更好地感知和理解颜色。
五、课堂练习、作业与评价方式1.练习题设计：设计一些颜色分类和匹配的练习题，如将不同颜色的玩具放在相应的位置上，或者挑选出相同颜色的物品。
2.作业布置：布置一些家庭作业，让幼儿在家中进行颜色找朋友的练习，加深对知识的掌握。
3.评价方式：通过观察幼儿的练习情况和作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
同时，鼓励幼儿在活动中互相评价和交流，提高他们的合作能力和表达能力。
六、辅助教学资源与工具1.资源是什么：使用多种辅助教学资源，如颜色卡片、颜料、调色盘等，帮助幼儿更好地认识和理解颜色。
2.工具是什么：使用一些教学工具，如PPT、图片、视频等，以及实物教具，如模型、玩具等，让幼儿更好地感知和理解颜色。
幼儿园教案《找朋友》
幼儿园教案《找朋友》幼儿园教案《找朋友》1活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：1、游戏《拍气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动① 师：小朋友在比高矮的.时候有没有发现什么问题，为什么你跟 _ _ 小朋友比高了跟 _ _ 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？② 幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
幼儿园教案《找朋友》2 设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。
而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。
因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：找朋友教
案
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幼儿园小班数学活动教案：找朋友教
案
小班数学活动找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动
过程等内容，感知长方形的基本特征，通过让幼儿描述图形形象，动
手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力，
适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看找朋友教案吧。 活动
目标：
1.感知长方形的基本特征。
2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼
儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
自备教具：油画棒
配备教具：L形纸卡若干
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
听音乐找朋友
要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形
纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友
游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色
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教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜
色进行涂色
第二次听音乐找朋友，
要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里？怎么看出来的？
将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。
用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色
对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页