教科版四年级科学下册教学计划
教科版四年级下册科学实验教学计划(8篇)
教科版四年级下册科学实验教学计划（8 篇）
教科版四年级下册科学实验教学计划（8篇）
教科版四年级下册科学实验教学计划（8篇）
四年级的学生求知欲很强，对科学也很有兴趣，相信他们一定会在教师的带领下喜欢科学这门课程。下面是小 编为你准备的教科版四年级下册科学实验教学计划，希望对你有帮助！
教科版四年级下册科学实验教学计划1
二、本册总目标
通过本册学习，使学生：
能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获 取事物变化的信息,利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天 气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变 化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据 、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。教科版四年级下册科学实验教 学计划2
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲 ，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的 形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
教科版四年级下册科学实验教学计划
教科版四年级下册科学实验教学计划教科版四年级下册科学实验教学计划导语：四年级的学生求知欲很强，对科学也很有兴趣，相信他们一定会在教师的带领下喜欢科学这门课程。
下面是小编为你准备的教科版四年级下册科学实验教学计划，希望对你有帮助！篇一：教科版四年级下册科学实验教学计划一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
(完整版)教科版四年级科学下册教学计划
教科版四年级科学下册教学计划一、学情分析进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析1．整体概述本册教科书有四个单元：电、新的生命、食物和岩石和矿物。
每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容。
一般来说，每个教学内容为一个课时，完成一个单元的教学需10课时左右，而本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间十分紧张。
2．单元简析第一单元电是从什么是电开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元新的生命单元是从观察油菜花引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
第三单元食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
教科版四年级科学下册教学计划
教科版四年级科学下册教学计划一、教材解读四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元8课，合计24课，原则上每课需1课时来完成教学。
1.“植物的生长变化”单元本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。
伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。
本单元共8 课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。
2.“电路”单元本单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。
整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。
学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
3.“岩石和土壤”单元“岩石与土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。
土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。
岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。
人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。
本单元设计上，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的；二、学情分析学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
教科版科学四年级下册教学计划
教科版科学四年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面了解和掌握科学知识，培养其科学思维能力和实践操作技能。
二、教学内容1. 科学实验通过丰富有趣的科学实验，激发学生的科学好奇心和实践能力。
实验内容包括但不限于：- 声音传播的实验- 水的三态变化实验- 风的产生与实验- 针对动植物的观察实验等2. 物质与能量介绍物质的各种属性和能量的转化过程，让学生认识物质和能量在日常生活中的应用。
具体内容包括但不限于：- 物体的颜色和光线- 火的形成和传播- 体温的调节等3. 地球与环境了解地球的构造和环境问题，培养学生对环境保护的意识。
具体内容包括但不限于：- 大气层的组成和功能- 水资源的循环利用- 环境污染与节约能源等4. 科学与生活将科学知识与学生的日常生活结合起来，让学生感受到科学的实用性和普遍性。
具体内容包括但不限于：- 垃圾分类与环保- 健康饮食与食物的营养需求- 季节变化与农作物的生长等三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作讨论、实验操作和实地考察等。
通过多种教学形式的结合，激发学生的研究兴趣，培养其科学的思维能力和创新能力。
四、教学安排根据课程需要，本教学计划将按照以下安排进行：- 每周安排3节科学课，每节课45分钟- 每个教学单元包括理论知识的讲解和实践操作的实验课程- 每个教学单元之间留出适当的复和巩固时间五、评估与反馈通过课堂小测、实验报告和课堂参与等方式对学生进行评估，并及时给予反馈和指导。
鼓励学生积极参与课堂，提出问题并展示实验成果。
六、师资要求和教学资源为保证教学质量，需要具备以下条件：- 有丰富的科学教学经验和相应的教育背景- 确保课堂实验安全，并具备相应的实验器材和实验材料以上是本教学计划的主要内容和安排，根据实际情况，可适当进行调整和补充。
希望通过本教学计划的实施，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。
教科版四年级下册科学教学计划教学重难点
教科版四年级下册科学教学计划教学重难点教学计划（以《教科版四年级下册科学》为例）教学重点：让学生了解科学的本质、科学的方法和科学的发展历程；学习探索自然的基础知识和方法技能。
教学难点：1. 如何引发学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心和探索精神。
2. 如何系统地介绍科学的基本知识内容及其不同方面之间的联系。
3. 如何创设充满活力的教学环境，鼓励学生自主实验、探究，提高他们的实验技能及数据分析能力。
教学目标：1. 探究科学的本质和科学的方法。
2. 了解科学的发展历程及其在现代社会中的重要作用。
3. 了解自然界的基本规律和原理，培养科学思维和观察、实验、分析、判断和解决实际问题的能力。
4. 培养对自然和环境的热爱和保护意识，促进学生身心的健康和可持续发展。
教学内容：1. 科学的本质和科学的方法。
2. 科学的发展历程及其在现代社会中的应用。
3. 自然规律和科学实验方法。
4. 生态环境、健康和安全教育。
教学方法：1. 融入生活实际。
2. 模拟实验。
3. 观察、实验、分析、判断和解决实际问题。
4. 体验学习、合作学习。
教学时数：2课时/周，共计20课时，每课时为45分钟。
教学参考内容：【课时1】积极探究科学的本质和科学的方法1. 通过讨论和活动，引导学生思考科学的本质和科学的方法，明确科学的研究对与现代社会和生活的重要性。
2. 结合具体实例，介绍了科学发展的历程和不同领域的研究内容，帮助学生进一步了解科学。
3. 通过实践教学，培养学生关注、发现、探究自己周围的世界，并以自己的方式表达和解决问题的能力。
【课时2-6】学习自然规律和科学实验方法1. 如何认识自然界中的规律和原理，激发学生的好奇心和探索精神。
2. 通过实验教学，了解实验操作的基本步骤、注意事项及数据分析方法。
3. 通过实践探究，掌握数据的处理和分析，加深对自然界规律和原理的理解。
4. 通过集体讨论和小组合作，加强学生的感性认知和主动探究能力。
【课时7-10】生态环境、健康和安全教育1. 通过多样化的活动和案例，让学生了解生态环境对人类的重要作用，激发他们的环保意识和理念。
(完整版)教科版四年级科学下册教学计划(可编辑修改word版)
教科版四年级科学下册教学计划一、学情分析进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析1.整体概述本册教科书有四个单元：电、新的生命、食物和岩石和矿物。
每个教学单元都有 7 个课题，这 7 个课题即是学习的内容。
一般来说，每个教学内容为一个课时，完成一个单元的教学需 10 课时左右，而本学期上课时间为18 周，共计 36 课时，教学时间十分紧张。
2.单元简析第一单元电是从什么是电开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元新的生命单元是从观察油菜花引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
(完整版)教科版四年级下册科学教学计划
四年级科学教学计划一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
教科版四年级下册科学实验教学计划
教科版四年级下册科学实验教学计划随着科技的不断发展，人们对科学教育的重视程度越来越高，而科学实验教学作为科学教育的重要组成部分，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，还可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高科学素养。
为了确保四年级下册科学实验教学的顺利进行，制定一个合理、可行的教学计划至关重要。
一、教学目标1.让学生掌握四年级下册科学教材中所涉及的基本实验操作方法和技巧。
2.通过实验教学，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。
3.帮助学生建立科学思维，培养科学精神和团队合作意识。
4.提高学生的科学素养，为终身学习打下基础。
二、教学内容1.第四章《植物的生长变化和生殖》2.第五章《天气与气候》3.第六章《简单机械》4.第七章《电磁现象》三、教学安排1.第四章《植物的生长变化和生殖》第一节《植物的生长》实验1：种子发芽实验实验2：植物生长速度实验第二节《植物的生殖》实验3：植物传粉实验实验4：植物受精实验2.第五章《天气与气候》第一节《天气》实验5：风向实验实验6：风速实验第二节《气候》实验7：温度计使用实验实验8：湿度计使用实验3.第六章《简单机械》第一节《杠杆》实验9：杠杆平衡实验实验10：杠杆原理应用实验第二节《滑轮》实验11：滑轮原理实验实验12：滑轮组实验4.第七章《电磁现象》第一节《电流》实验13：电流形成实验实验14：电流方向实验第二节《电磁铁》实验15：电磁铁原理实验实验16：电磁铁磁性强弱实验四、教学方法1.采用“问题驱动”教学法，引导学生提出问题，通过实验探究解决问题。
2.运用“小组合作”教学法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.采用“情境教学”法，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.注重实验操作规范，培养学生的安全意识。
五、教学评价1.学生实验操作的规范性和熟练程度。
2.学生实验报告的质量，包括实验现象观察、数据处理和分析等方面。
3.学生课堂表现，包括提问、回答问题、小组合作等。
小学科学教科版四年级下册教学计划
第 1 页 共 20 页 小学科学教科版四年级下册教学计划 （实用版）
编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日
序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 2 页 共 20 页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版四年级科学下册教学计划
一、学情分析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一
定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学
生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活
动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，
兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，
在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流
等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大
的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，
观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面
不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生
在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课
堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科
学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引
导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大
胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和
学习质量。
二、教材分析
1．整体概述
本册教科书有四个单元：电、新的生命、食物和岩
石和矿物。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是
学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，完
成一个单元的教学需10课时左右，而本学期上课时间为
18周，共计36课时，教学时间十分紧张。
2．单元简析
第一单元电是从什么是电开始的。学生对静电有比
较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的
知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这
一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、
测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概
念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元新的生命单元是从观察油菜花引入的。由
植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的
卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如
何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性
概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，
都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生
获得对生命的理解。
第三单元食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和
分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不
良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮
食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助
学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
第四单元岩石和矿物单元是学生初次对构成地球固
体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，
使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开
发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
3．主要材料清单
（1）电单元
静电实验：气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑。
电路实验：小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，
回形针，小开关，红灯、绿灯、黄灯，具有4个和6个接
线头的盒子。
导电性实验(20种)：橡皮，木质材料(小木片、小
木棒等)，金属材料，丝、棉、皮、各类布料(湿和干)，
铅笔、钢笔和玻璃等，小木板(或大橡皮)，塑料材料，
陶瓷材料
（2）新的生命单元
观察器材：放大镜，镊子，烧杯。
观察材料：油菜花，棉签，油菜果夹和种子，南瓜
的雌花和雄花，黄豆、吞豆的种子，各种动物的卵(如青
虹、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等)。
课件或挂图：植物传粉、受精，鸡蛋孵化过程，胎
生动物的繁殖。
（3）食物单元
实验材料：棉签、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、
碘酒，生、熟马铃薯，小鱼干、面条，塑料袋、面包或
馒头，各种包装袋(盒)。
实验器材：烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，镊子。
（4）岩石和矿物单元
观察材料：各种岩石标本，稀盐酸，金属、玻璃、
蜡烛、丝绸、泥土，不透明纸、半透明纸、透明纸。
观察器材：放大镜，镊子，小刀，铜钥匙，手电筒。
三、教学目标
1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问
题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科
学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科
学的行为习惯和生活习惯。
2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科
学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会
科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看
问题、想问题。
3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之
间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变
量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建
立解释模型，以验证自己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成
大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、
爱家乡、爱祖国的情感。
5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源
和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、具体教学方法和措施
1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一
些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概
念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，
并避免客观事实与学生的想象混淆。
2．指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中
涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生
发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，
是学生建构科学概念的重要认识基础。
3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科
书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、
数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提
示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，
教师每周对学生的记录进行督促和检查。
4．引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象
和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚
至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学
思维能力，教学中应耐心引导。
5．指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形
成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从
证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合
理地使用这些信息做出科学解释。
五、教学设计进度表
周次起止日期教学内容
12.25-3.1一1生活中的静电现象；一2点亮小灯泡
23.4-3.8一3简单电路；一4电路出故障了-3.15
一5导体与绝缘体；一6做个小开关-3.22一7不一样的
电路连接；第一单元复习和测验25-3.29二1油菜花开了；
二2各种各样的花；-4.5二3花、果实和种子；二4把
种子散播到远处-4.12二5种子的萌发；二6动物的卵
-4.19二7动物的繁殖活动；第二单元复习和测验
22-4.26三1一天的食物；三2食物中的营养
104.29-5.3五一小长假；机动-5.10三3营养要均衡；
三4生的食物和熟的食物
125.13-5.17三5面包发霉了；三6减慢食物变质的
速度20-5.24三7食物包装上的信息；第三单元复习和测
验27-5.31四1各种各样的岩石；四2认识几种常见的岩
石-6.7四3岩石的组成；四4观察、描述矿物（一）
0-6.14四5观察、描述矿物（二）；四6面对几种不知
名矿物-6.21四7岩石、矿物和我们；第四单元复习和测
验24-6.28总复习；期末考试