1 让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》教学反思
《让我们荡起双桨》教学反思《让我们荡起双桨》教学反思1《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。
本课既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。
清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。
第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。
置身景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。
歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。
首先，我以歌曲导入，在学生熟悉的歌曲声中，启发学生回忆丰富多彩的课余生活，来唤起与诗中少先队员相似的情感体验，借以创设情境，激发学生的学习兴趣。
接着，在学生读的过程中加强词句教学。
本课遣词造句准确、精当是鲜明特点。
因此，我在指导学生朗读时，结合具体的语言环境让学生去体会这个特点。
如第一小节，在反复朗读的基础上，让学生渐入情境，然后，我通过“荡、推、倒映、环绕|”等词语诱发学生展开想象，并结合课文插图，直观感受北海秀丽的风光，从而感悟诗歌用词的精妙。
然后，在读的过程中帮助学生体会课文的思想感情，例如提出问题：“红领巾”指什么？“阳光”又喻指什么？使学生通过联系上下文理解“红领巾”与“阳光”的关系，体会“迎”“洒”蕴含的意思。
最后，重点理解本课的教学难点：“是谁为我们安排下幸福的生活”。
我先让孩子们说说什么是“尽情欢乐”？孩子们有的说是“开开心心地玩”，有的说是“痛痛快快的玩”。
“从这个词中你感受到了什么？”孩子们回答“幸福快乐”。
在此基础上，引出问题“是谁给我们安排下幸福的生活”。
让我们荡起双桨 课文(通用4篇)
让我们荡起双桨课文（通用4篇）2022-12-15让我们荡起双桨课文（通用4篇）让我们荡起双桨课文篇1[教科版第二册课文]这是一首歌，你会唱吗？在那优美的旋律中你感受到了什么心情？让我们荡起双桨让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒是映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
认字船推美丽功谁幸福轻吹[苏教版第五册课文]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨课文篇2教学要求:1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 二、学习课文1教师范读2学生自读课文3学生范读课文4学生质疑5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意:凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
三上1《让我们荡起双桨》立新
苏教版教材三年级上册1、让我们荡起双桨一.教学目标１、学会本课8个生字，能规范美观地用钢笔字书写，左窄右宽的字居多，注意左让右结构的合理搭配；认识“爽”字，积累“悄悄”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，在个体感悟的基础上体会作者感情，最终达到有感情背诵。
3、通过自身感悟和教师点拨，了解“红领巾”和“阳光”所喻指的内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
4、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
二.教学重点、难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三、教学评价设计1、初读感知环节，借助预习单检查学生生字掌握情况；通过指读检查学生读书情况。
2、精读感悟环节，通过自读感悟、讨论交流、画面和歌曲的熏陶感染、感情朗读等多种形式领会诗歌所描绘的情景，感受少年儿童生活的幸福。
四、教与学的准备学生：完成预习单。
教师：教学课件、歌曲磁带；检查预习。
五、教学时间2课时。
六、教学过程第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握一．谈话激趣，音乐导入。
1．老师知道同学们最喜爱音乐了，今天我们先一起来欣赏一首优美的歌曲，看看你从歌曲中感受到了些什么？（播放《让我们荡起双桨》歌曲）2．生聆听，后谈听后感（自由发言）师总结：从歌声中我们感受到了我们的童年生活多么的幸福和快乐呀！你喜欢这首歌吗？歌里描写的就是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
今天我们就来学习这首歌词吧！3．板书课题，指导生读，识记“桨”。
生据课题质疑。
师梳理问题板书。
4．那我们就随着这群小朋友一起到湖中去尽情地玩吧！二．初读课文，感知内容。
1、借助预习单，检查预习情况(1)．听老师范读，听准字音，找出几个小节？（生听后汇报）(2)．课件出示预习单，检查预习情况（抽生读评价，齐读）(3)、学生练写自己写错的和写的不满意的字，尤其是因为三年级刚开始使用钢笔字，在写字的过程中要多关注学生的用笔运笔情况，及时纠正写字握笔姿势。
《让我们荡起双浆》PPT课件
初读课文
双桨 白塔 四周 环绕 绿树红墙 轻轻 洒水 悄悄 愉快 安排 凉爽
问题引领
1.“我们”在什么时候荡起了双桨，从哪句可以看出来？ 默读课文，边读边想，找到相关语句勾画下来；
2. 当你们做完了一天的功课，是怎么样的心情？都会玩 些什么？
带着你们的体验和感受，好好读一读。
读中感悟
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
第一单元 · 第1课
让我们荡起双桨
学习目标
【知识与能力目标】 学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语； 【过程与方法目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 【情感态度价值观目标】 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的情感。
激趣导入
一支美妙的旋律，谱写着热爱、 追求和向往；一曲动人的歌曲，传唱 着理想、幸福与希望。它伴随几代人 的成长，回响在许多人的心上。它就 是著名词作家乔羽爷爷所写的《让我 们荡起双桨》，今天，让我们一起走 进这首小诗，去感受它永恒的魅力。
作业拓展
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 没有失败，只有暂时停止的成功。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
让我们荡起双浆串词
让我们荡起双浆串词篇一：让我们荡起双桨朗诵词《让我们荡起双桨》！串词朗诵词解说词（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：（男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！《让我们荡起双桨》歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风篇二：1让我们荡起双桨能力习得课让我们荡起双桨（第四课时）一、教学目标1.运用习得的读诗歌想象画面的方法，读懂诗句，感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。
2.了解诗歌的语言特点，了解诗歌中反复的修辞方法。
二、教学重难点教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。
教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、前置学习活动利用晨读时间自主朗读课文，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
学唱《让我们荡起双桨》，并初步了解这首歌的作者以及写作背景。
利用网络搜集关于乔羽的小故事。
搜集关于描写我们快乐生活的诗歌，选择自己感受最深的一首，读出感情。
四、教学准备教学课件五、教学课时1课时六、教学过程环节一、认识————自主阅读，整体把握（一）听音乐，感受音乐之美1．今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听，说说听后感受。
聚会合唱歌曲歌词
聚会合唱歌曲歌词
一. 让我们荡起双桨
1.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2. 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。
水中的鱼儿忘着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。
小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
二.亲爱的同学来聚会
1. 亲爱的同学们，今天来聚会，荡起小船儿，暖风轻轻吹。
我也笑，你也笑，笑声惹人醉，欢歌笑语绕着彩云飞。
啊，亲爱的同学们，美妙的春光属于谁？属于我，属于你，属于我们参加聚会的老同学聚会的老同学聚会的。
2.再过若干年，我们来相聚，希望同学们斗志更昂扬。
我也来，你也来，谁都不许缺，我们一起创造新奇迹。
啊，亲爱的同学们，创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你，要靠我们充满活力的老同学。
三. 万岁毛主席
金色的太阳，升起在东方，光芒万丈。
东风万里，鲜花开放，红旗像大海洋。
伟大的领袖，英明的导师，敬爱的毛主席，革命人民心中的太阳，心中的红太阳。
万岁毛主席，万岁毛主席，万岁万岁万岁万岁万万岁，嘿，万岁万岁毛主席。
（唱两遍第二遍的最后一句高）
四. 难忘今宵
1. 难忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。
神州万里同怀抱，共祝愿祖国好，祖国好。
共祝愿祖国好，共祝愿祖国好，共祝愿祖国好，共祝愿祖国好。
2. 告别今宵，告别今宵，无论新友与故交。
明年春来再相邀，青山在，人未老，人未老。
青山在人未老，青山在人未老，青山在人未老，青山在人未老。
《让我们荡起双桨》PPT课件
迎面吹来了凉爽的风。
áo
我们荡舟遨游在
北海公园的湖面上。 小船儿______，湖水 _____。只见 。 啊，_________！
红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上， -水----中----鱼----儿----望----着----我----们----，- (拟人） 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
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以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
我问你亲 爱的伙伴：谁 给我们安排下 幸福的生活？
+ +
秧 禾日
映
偷
奖
+
消
+
让我们荡起双桨（让我们放声歌唱）
让我们荡起双桨，
红领巾迎着太阳
小船儿推开波浪，
阳光洒在海面上，
你生活中遇到过哪些快乐的事 情？你愿意说一说，和小伙伴们分 享吗？
《让我们荡起双桨》知识点整理
《让我们荡起双桨》知识点整理
字荡、迎
词波浪、倒映、环绕、飘荡、凉爽、海面、愉快、尽情、伙伴、幸福、悄悄地
【重点句子】
1 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
2 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
3 做完了一天的功，我们尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。
【中心思想】
本篇描写了孩子在船上快乐的玩耍，小朋友们都陶醉在愉快之中，抒发了少年儿童热爱热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的真挚感情。
【创作背景】
《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的主题曲，《祖国的花朵》导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和电影中的小演员及群众北海园体验生活，作曲者也同孩子们一起玩耍，突发灵感写成《让我们荡起双桨》的一部分，之后加以修改，将歌曲逐渐完善。
乐曲真切的表现了孩子们的心情，表达了孩子们游玩的趣味和欢乐与幸福。
这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的，它必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义。
【动动脑筋想一想】
★做完了一天的功，我们尽情欢乐。
“尽情欢乐”是怎样的欢乐？★
表达了小朋友们很尽兴地玩耍观赏，想怎么快乐就怎么快乐。
★在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？★。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》的歌词范文
《让我们荡起双桨》的歌词范文歌曲：让我们荡起双桨歌手：刘惠芳作词：乔羽作曲：刘炽歌词：让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风扩展资料：《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受，描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。
童年的歌，总是令人难忘，这一首歌，更令几代人都难以忘怀，它在人生道路上烙下了深深的印记，它融入了时代，抓住了时代的精髓，合着时代的脉搏一起跳动；它体现了纯正的情感和高尚的灵魂。
正如乔羽自己所说，让他再写一首《让我们荡起双桨》类式的歌，绝对超越不了《让我们荡起双桨》。
参考资料：让我们荡起双桨_百度百科最开心的一刻六年级是小学的最后一年，也是小学中最最紧张的一年，在这一年中，我将自己的兴趣爱好一切都通通的抛之脑后。
就是在这个最紧张的时刻，全年段六年级同学都在低头苦读书是，最最不寻常的六十六班（我的班）却在玩！不用太紧张，我们只不过是在十次没有举行班会的情况下一次补齐的。
这一次班会中，是老师想的主题“接鼓传球”，一说是游戏，大家一下子乐了。
可是就是那句“传到的同学要表演一个节目”把同学们镇静下来了。
班会开始了，我和陈越飞到少先队大队部去借了个小军鼓，体育委员去接了小皮球三个。
游戏开始了，起先同学们传起来还挺安分的，可是后来这个球啊，在天空飞来飞去的可热闹。
在一边击鼓的茅老师，一开始的声音听起来还是挺温柔的，可是跟着同学们的尖叫和欢叫声也是也越来越响了，第一次认为茅老师有做鼓手的天分呢！第一个同学被传到，他那种表演不叫表演的表演，让大家坐在位子上捧腹大笑，可是后面被传到球的同学的表演越来越糟糕。