三三小队战术分析
幼儿三对三教学案例分析(2篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在我国教育体系中占据越来越重要的地位。
足球作为一项深受广大幼儿喜爱的运动，具有锻炼身体、培养团队精神、提高综合素质等多重功效。
本文以幼儿三对三足球教学为例，分析其教学过程、教学方法以及教学效果。
二、教学案例1. 教学目标（1）让幼儿掌握三对三足球的基本规则和技巧。
（2）培养幼儿的团队协作精神。
（3）提高幼儿的体能和综合素质。
2. 教学对象某幼儿园大班幼儿，共30人。
3. 教学时间一周内，每天一节足球课。
4. 教学场地幼儿园足球场。
5. 教学器材足球、足球门、标志碟等。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍三对三足球的基本规则，激发幼儿的学习兴趣。
2. 技术教学（1）基本动作教学：教师示范足球基本动作，如踢球、停球、传球等，并指导幼儿进行练习。
（2）技巧教学：教师讲解并示范三对三足球中的技巧，如突破、防守、射门等，并组织幼儿进行实战演练。
3. 游戏教学（1）分组：将幼儿分为三组，每组10人，进行三对三足球比赛。
（2）比赛规则：比赛时间为20分钟，每组得分最高者获胜。
（3）比赛过程：教师观察幼儿比赛情况，指导幼儿改进技术和战术。
4. 总结与评价（1）教师对幼儿的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
（2）幼儿分享自己在比赛中的感受和收获。
四、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范、讲解，让幼儿直观地了解三对三足球的基本规则和技巧。
2. 游戏法：通过比赛、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿主动参与教学过程，培养幼儿的团队协作精神。
4. 评价反馈法：教师对幼儿的表现进行评价，帮助幼儿改进技术和战术。
五、教学效果1. 幼儿掌握了三对三足球的基本规则和技巧。
2. 幼儿的团队协作精神得到提高。
3. 幼儿的体能和综合素质得到提升。
六、教学反思1. 教师应注重激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 教师应关注幼儿个体差异，因材施教。
三国杀3v3技术指导(精)
三国杀3v3技术分析一、规则简介二、3v3选将,用的是1-2-2-2-2-2-2-2-1的方式,每方都有4次选将的机会。
成功地选将和分配,可以说是成功的一半。
下文所说的抓位,是指某一个武将值得你在第几次选将的时候选取。
武将并不存在个体强弱,而在于对于团队的贡献,是否能对团队整体有一个催化作用,而各类型的武将,因为数量的差异,所以选取的先后也会有差别。
支援型的1个半和治疗型的2个,因为数量稀少,可以考虑优先选取;控制型武将选择略多,可以考虑在前两种之后按照攻击型武将虽然不或缺,但是因为数量众多,所以根本不怕抓不到;防御型武将数量不多不少,但是在团队配合中作用相对较小,因此除了某些特殊组合,不会去用,而且,就算你想要,估计别人也不会抓,因此你可以用一个很靠后的抓位去获得。
以下,是我对32个武将抓位的一个初步评价蜀:刘备:一抓首选,大部分情况下,暖色方可以为了抓刘备使用优先权。
在33中,刘备几乎可以成为所有战术的发起点,无论是从己方需求出发,还是抑制对方的战术,刘备都是第一选择。
如果后手抓2将,其中有一个刘备,这是多么令人身心愉悦的事情~关羽:作为一个标准的DPS,抓位在3抓左右。
关羽对于连弩的依赖比较高,在缺少连弩的支持下,输出水平中上张飞:2-3抓之间,这个取决于之前的武将,如果1抓刘备的话,无疑张飞是一个很好的2抓选择;同样的,对于后手方,对手拿了刘备以后,出于保护自己的目的,可以一抓张飞保护己方。
即使不具有支持,也可以作为一个很不错的DPS选择赵云:稳定3抓或以上,出色的攻防能力黄月英:2-3抓。
我个人,不会在某些比较依赖手的武将上过多纠结。
33是一个配合的游戏,团队稳定是首要考虑的问题;况且,黄月英本身不适合作为主公使用,作为边锋太过脆弱,容易被对方集火而成为突破口。
比较理想的是,对方高顺位把她抓走J诸葛亮:稳定的3抓,无论对于哪方。
作为一个技巧型的前锋,如何完美使用诸葛亮将成为考验主将水平的一个试金石马超:强大的DPS之一,2-3抓,DPS的首选之一。
浅谈3v3中左右边锋摆放的运筹帷幄——不若从结算顺序谈起
浅谈3v3中左右边锋摆放的运筹帷幄——不若从结算顺序谈起 【短篇，天命，为我所⽤】【浅谈3v3中左右边锋摆放的运筹帷幄——不若从结算顺序谈起】 偶尔看到了韩旭写的⼀个关于左右边锋之分的帖⼦，⼀下⼦就感受到了各种各样的差距。
在我⾃⼰还在对总结主动卖⾎这种⾮新⼿普遍所具有的技巧沾沾⾃喜的时候，见识到了真正意义上的技术贴。
我必须承认，此前在前锋摆放顺序上我还只考虑过判定顺序问题，⽽韩旭⼀篇寥寥数百字的精致⽂章，就又超越了多少洋洋洒洒的教程呢? “从前有⼀个⼩懿懿和⼀个⼩⾓⾓，然后，⼩懿懿哭着跑掉了，然后，就再没有然后了” ——谨以此⽂献给渴望进步脱离路⼈⽔平⽽又⾯对对⽅⼩⾓⾓把⼩懿懿放在右前锋位置的所有同好 1.不若从结算顺序谈起 ⽆论3V3抑或是⾝份局，都存在着⼀个固有的顺序。
我们在⼼中画了⼀个圆，我们规定⾃⼰从局势主动掌控者开始看，我们规定⾃⼰顺着⼀个⽅向看，然后很多争议问题就有了固有的答丄案： “各类结算过程应从当前⾏动回合的⾓⾊开始按逆时针⽅向依次进⾏，机会只有⼀次，⼀旦放弃则不可再更改。
” 那么，所谓各类结算过程，都包括哪些呢? ⼀则求桃。
求桃是从回合玩家开始⽽⾮濒死玩家开始;需要求复数桃⼦的时候桃⼦可以⼀个⼀个出，⼀个⼀个画圆结算。
⼆则改判。
改判从回合玩家开始逆时针⽅向依次进⾏。
也就是说双判在我们⼼中所画的那个圆⾥⾯，各⾃掌握了⼀部分的天命。
简单来说，从A逆时针画弧到B所经历的那些⾓⾊(包括B不包括A)的回合内，天下⼤势为A所⽤。
敌对的⼩⾓⾓⼩懿懿什么的，最可爱了。
位置将决定谁被谁克得死死的。
N号位⼩懿懿和N+1号位⼩⾓⾓的场景，⼩⾓⾓掌握了绝⼤多数的天命(除去⾃⼰回合以外的所有判定，都是⾃⼰后改判决定最终结果)，左⼿提着青龙偃⽉⼑右⼿装着⼋卦阵兜⾥还揣着青冈剑的⼩⾓⾓什么的，最讨厌了... 但倘若这个时候⼩懿懿掏出⼀张⽯狮⼦还有绝影调戏剑什么的话... 三则画戟/太史慈攻击对象结算顺序。
第2届3×3男子篮球世锦赛技战术分析
Sport年 月第 期20169145第2届3×3男子篮球世锦赛技战术分析薛 可（天津大学体育部，天津 300192）摘 要：本文通过2014年3×3篮球世青赛的比赛视频对其的技战术进行分析，其中得分主要有突破上篮得分、内线强打得分、外线远投得分等几种主要得分形式。
关键词：3×3；男子篮球；世锦赛；技战术中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2016）09-014-02投稿日期：2016-07-12作者简介：薛可（1981—），讲师，硕士。
研究方向：体育教育训练学。
自2012年首届篮球3×3世锦赛举办以来，2年1届的3×3世锦赛非常受欢迎。
3人篮球运动起源于美国街头篮球，经过几十年发展演变为现代3人篮球运动。
尤其是近些年，国际篮联在世界各国大力推广3人篮球，并专门设立了www.3× 专业网站，用于球员注册、积分及排名等，并基于各国家篮协积分确定世锦赛和青奥会等重要赛事的参赛资格。
国际篮联主办的U18世锦赛除遇青奥会年外，每年举办1次；世锦赛除遇奥运会年外，每2年举办1次；青奥会3人篮球比赛是正式篮球比赛项目；国际篮联3人篮球世界巡回赛分为6站比赛和1站总决赛。
亚篮联也参照国际篮联的赛制，举办亚洲U18锦标赛和成年亚锦赛；此外，每4年1次的亚洲沙滩运动会（综合性运动会）也将沙滩3人篮球列为正式比赛项目。
2010年新加坡青少年奥运会，3×3篮球赛已经成为了一个独立的项目，不过FIBA 的目标显然不止于此，国际篮联秘书长帕特里克·鲍曼透露FIBA 也希望让3×3篮球正式成为奥运会项目，FIBA 目前争取在2016年奥运会正式实现这一构想。
国际篮联争取在2016年奥运会就能够让3×3篮球成为奥运会的独立项目，最迟2020年也要让3×3篮球正式进入奥运会。
鲍曼认为，篮球在14~18岁青少年中已经很普及，而3×3篮球赛的竞争将更为激烈好看，也可以让更多的年轻人们有能够登上奥运舞台的机会。
3VS3规则
所谓三对三，顾名思义就是三个人对三个人，因此在发球、站位以及一些打法等方面有特别的规定和要求。
当然，发球接发球的站位等基本原则仍要遵循羽毛球的双打规则，如得分为偶数时发球一方站在右半区发球，得分为奇数时发球一方站在左半区发球。
羽毛球3V3比赛规则发接球原则：1、比赛前每队确定第一、第二、第三发球队员和接发球队员，分别为A队（A1、A2、A3）、B队（B1、B2、B3）；2、确定发球队员和接发球队员的次序。
如果是比赛，要在赛前将次序单交给裁判，如果是平时打着玩，则双方在开球前沟通好；3、打三对打，按照A1<-->B1、A2<-->B2、A3<-->B3的顺序依次进行发球和接发球，这一顺序固定不变。
羽毛球3V3比赛规则的站位原则：打三对三前，首先要明确三人的分工和站位，通常情况下，网前技术好，或者实力较弱的那个人站在网前，进攻能力强的人站在后排。
当双方打起来以后，三个人的位置可以轮换，但一定要注意保持合理的阵型。
1、保护三角形虽然在发球时，不参与发球、接发球的队员可以站在任何区域，但也要注意自己的站位不能影响发球和接发球的队友。
所以一般来说，接发球一方的另外两名队员应在场地的另一侧前后站位，而把接发球区全部让给接发球的队友，并注意在队友接发后立刻补位。
以在右侧接发球为例，如果对方发前场球，站在左侧后边的队员要迅速移动到右侧后边场地补位，同时左侧前边队员相应后撤一点；如果对方发后场球，站在左侧前边的队员要迅速向右移动，同时左侧后边的队员要相应前移。
总体上，三个队员的站位要保持三角形；2、前后分工，中间补充；三个人中擅长前场球的队员可以根据形势，在前场做出左右移动。
后场擅长杀球的队员，同样可以根据形势在后场做出左右移动。
中间队员则要根据场上的形势及时补位；注意：避免碰撞；对于业余选手来说，因为技术水平有限，在场地内增加一个人，相互间的碰撞会增加。
因此，三个人在打球的过程中一定要在及时补位的同时注意避让，相互间要保持一定的空间，避免球拍打到自己队友身上。
战术图解，三三制和美国二二制步兵班战斗队形对抗的话谁更厉害
战术图解，三三制和美国二二制步兵班战斗队形对抗的话谁更厉害看似简单的步兵队形，用得好可以减少伤亡，成为战斗力的倍增器，步兵队形指士兵之间在相互关系上的安排，班长利用队形来控制灵活性和警戒，根据任务分析中的因素来选择和变换队形，变换队形指的是士兵之间、各组之间以及各班之间的距离,而这些距离会根据任务、敌人、地形、视程以及其他影响控制的因素而变化。
真正战场上的步兵队形和电影电视上的密集一窝蜂是完全不同的，当然，对一些乌合之众的小国军队，其实也不会有什么步兵队形，还是一窝蜂，在各国的步兵队形中，三三制和美式二二制都是经过几十年战火考验过的经典步兵班队形，各国学的基本都是这两种，两种步兵班编制现在都是9个人(轻步兵，不是装甲步兵)，武器配备基本一至，均为一或两挺机枪，5或7支步枪，火箭筒至少2具(也可能是一具重型火箭筒加5具单兵火箭筒)，美式步兵班标配枪挂榴弹发射器2具。
武器编制随时都在变，时时不同，战时随时可以增减，这里不讨论了三三制步兵班延续传统，分为一名班长，一名副班长，一名组长，各带2名战士，美式步兵班则使用二二制，分为一名班长，两名组长，班长不带战士，组长各带3名战士，步兵班有各种各样的队形，有的队形只是行军之用，这里就不讲了，这里讲的是双方已经成临战状态的搜索攻击接战队形，接战队形就是双方都己处于高度警戒状态，随时可以战斗的状态，那两种步兵班队形如果在现代战场相遇(其实早已相遇过，只是不太平等而已)，那一种会更胜一筹呢美式二二制在这个时候会分成两组，一组作为火力组,一个组作为突击组，哪个组前进那他就是突击分队，在后面掩护的就是火力组，两个组在前进时会轮流转换角色，士兵之间的间隔通常是10米，士兵必须能够看到他的组长,班长也必须能够看到他的各组组长,楔形是火力组的基本队形，根据地形,楔形可以伸展或收缩。
当崎岖的地形、较低的能见度时,正常的间隔可以减小,当在稍平坦的地形上行动时,由于更加容易控制,士兵就可以伸展楔形队形或恢复他们原来的位置。
3V3对抗赛在篮球技术及战术训练中的运用
SPORTS AND TRAINING|竞技与训练中图分类号：G841文献标识码:A文章编号：1006-8902-（2021）-05-063-2-HX3V3对抗赛在篮球技术及战术训练中的运用何海（滕州市北辛街道北关小学山东枣庄277500）摘要:篮球对抗赛本意是为了促进学生与学生之间的交流，为了帮助学生进行锻炼,强身健体,加强班级之间的交流，提高学生与学生之间的凝聚力。
篮球战术是篮球队员与队员之间相互配合的比赛形式，它是夺取比赛胜利的重要手段。
战术能否合理正确的运用，在最大程度上发挥队员之间的特长,主要取决于篮球队员之间的配合和应变能力。
其中3V3篮球对抗赛采取的是淘汰赛，每队3-5名队员，队长必须明确自己队伍的安排，确保队伍可以准时参赛。
关键词：对抗赛篮球技术战术训练1、引言3V3篮球比赛的时间一般为10分钟，比赛时间在每次死球的情况下停，在进行检查球后开始计时。
在比赛当中，首先获得21以上，包括21分的球队即可胜岀比赛。
如果双方在规定的时间内分数持平，则最后进入加时赛，在加时赛当中最先获得2分的队伍获胜，如若岀现比赛开始而参赛的队员并未岀现在比赛场地，则视为弃权。
此种情况下的比赛,标记为W-0和0-W（W为获胜队伍）。
比赛的场地一般为标准的半个篮球场,也就是14m X15m遥场外应该留有2m左右的安全带，方便教练或者其他人员走动。
队伍一般报名人数为4人，上场队员为3人，1人为替补队员。
在比赛开始后,双方利用掷硬币的形式来确定发球权，在比赛当中必须要根据篮球的发展趋势袁明确思想袁从实际岀发袁体现队员的风格袁例如袁本队的球员身高较矮，但比较灵活，就可以以灵活为基础，利用基本攻、防的打法，不断提高战术质量,增加获胜的几率。
2、3V3篮球对抗赛中的战术训练相关篮球队长在进行战术策划时必须充分考虑到每一个队员的特点和作用袁尽可能地将所有队员的特长分配到战术的布局当中,并且明确所有队员的职责。
其中不论是进攻还是防守,都必须按照规定的行动路线和防守范围，明确规定每一个队员的行动路径,考虑队员与队员之间的配合。
五子棋基础战术解析
五子棋基础战术解析五子棋是一种经典的策略游戏，它不仅考验玩家的智慧和决策能力，还看重玩家的战术运用和布局技巧。
在五子棋的对局中，很多人只注重下子的位置，而忽略了基础战术的运用。
本文将针对五子棋的基础战术进行详细解析，帮助玩家更好地掌握游戏技巧。
1. 攻守兼顾在五子棋中，攻守兼顾是至关重要的基础战术之一。
玩家需要灵活转换防守和进攻的策略，随时根据对手的走法做出调整。
在下子的过程中，要注意自己的防守，同时密切关注对手的进攻，及时进行反击，避免被对手连成五子。
2. 三三防守三三是一种常见的进攻手段，因此在五子棋中，防守三三是非常关键的战术之一。
当对手形成三子连珠的布局时，玩家要及时堵住对方的进攻路径，避免对手形成活四或成五的局面。
通过巧妙的布局和防守，可以有效地阻止对手的进攻，争取更好的发展空间。
3. 四四进攻四四是五子棋中比较常见的进攻手段，能够迅速形成进攻威胁。
因此，在下子的过程中，玩家要善于利用四四的进攻优势，寻找对手的破绽，制造更多的进攻机会。
通过巧妙的布局和进攻，可以有效地打破对手的防守，取得更多的优势。
4. 活三冲四活三冲四是一种常见的杀棋手段，在五子棋中具有极高的进攻价值。
当对手形成活三的布局时，玩家可以利用活三冲四的战术进行反击，迅速形成进攻威胁，压制对手的防守。
通过巧妙的布局和进攻，可以有效地控制局势，取得最终的胜利。
5. 快手连五快手连五是五子棋中最快的获胜方式，也是最具杀伤力的战术之一。
在对局中，玩家要时刻保持警惕，紧盯对手的每一步走法，寻找快手连五的机会，迅速形成进攻威胁，实现快速的获胜。
通过灵活的策略和高超的技巧，可以在对局中轻松取胜，展现自己的高超棋艺。
总结起来，五子棋基础战术的运用至关重要，能够帮助玩家更好地掌握游戏技巧，取得更好的成绩。
通过攻守兼顾、三三防守、四四进攻、活三冲四和快手连五等基本战术的灵活运用，玩家可以在对局中取得更多的胜利，提升自己的棋艺水平。
希望本文的解析能够对广大五子棋爱好者有所帮助，共同探讨五子棋的魅力所在，享受游戏的乐趣。
三角战术(伍攻击)
解答
第七步:表明态度
答疑结束后，3号要立刻表达 自己的想法，这将对新人 产生积极的影响。
如：这些日子,我越了解越觉得安利好!有了安利将
来的日子就不一样了！我已经决定,不管别人做不 做,我要做!而且一定做出成绩来!
第八步:促成
2号要立即响应3号的表态,
并趁机促成新人 如：就是!你看你的同学多有想法!要我看,
第四步:产品示范和opp
2号来完成
• 本步骤由
• 3号要陪新人认真听， 当新人走神时，要把 他的注意力拉回到主题上来。
陪伴
第五步:替新人问问题
3号站在新人的角度提一些他可
能感兴趣的问题
如:
安利与传销的区别? 现在做是不是有点晚? 我感兴趣,但是没时间怎么办?
听说做安利很难？
第六步:答疑
1号对３号的问题给予权威的解答,其目的
3（呼应者）
小组角色介绍
• 1号是进攻者和领导者，起到把握全局
的作用。作为影响力中心，扮演权威的 角色，负责开心门、调动、控制、答疑、 导演。即打开心门，指定各角色的任务 和分工，引导谈话方向，把握谈话节奏 和解答疑义，关键时刻一锤定音 。
小组角色介绍
• 2号是配合者和操作者，负责完成
讲解过程，起到产生效果的作用。 具体负责产品示范和OPP讲解。
特点
• 易学易用 • 效果显著 Байду номын сангаас 发挥不同阶段、不同角色伙伴的各 自优势
三角战术目的 • 各用所长 • 配合增效 • 加快速度 • 扩大战果
最 终 达 成
进 人 目 标
攻击小组构成 三位伙伴
为基本单位
• 分别担任不同角色 • 协同作业配合呼应
足球343战术理论
足球3-4-3阵型战术理论3-4-3战术理论是一种足球比赛中常用的战术布局，其核心在于充分利用场地宽度，通过球员的灵活跑位和配合，形成多层次的攻击和防守体系。
以下是对3-4-3战术理论的操作说明：一、阵型布局3-4-3战术理论的核心在于三名后卫、四名中场和三名前锋的布局。
这种布局使得球队在进攻和防守时都能保持足够的人数优势。
后卫线：三名后卫紧密配合，形成坚固的防线，负责阻止对方的进攻和射门。
他们需要具备出色的防守能力和位置感，能够迅速应对对方的突破和传球。
中场线：四名中场球员是球队进攻和防守的枢纽。
他们需要在场上灵活跑动，根据比赛形势调整自己的位置。
在进攻时，中场球员需要为前锋创造机会，通过传球、突破和配合来撕破对方的防线；在防守时，他们需要迅速回防，协助后卫防守。
前锋线：三名前锋是球队的得分利器。
他们需要具备良好的射门能力、跑位意识和传球能力。
在进攻时，前锋需要积极寻找射门机会，同时也要为队友创造空间；在防守时，他们也需要积极参与，通过逼抢和干扰来破坏对方的进攻节奏。
二、进攻策略在进攻方面，3-4-3战术理论强调多层次、多方式的攻击。
边路进攻：利用边路球员的速度和技术优势，通过传中和突破来制造威胁。
边路球员需要与中场球员密切配合，通过传球和跑位来打破对方的防线。
中路渗透：通过中场球员的传球和配合，寻找对方的防守漏洞，利用前锋的射门能力来得分。
中路球员需要具备出色的传球视野和控球能力，能够准确地找到队友的跑位和射门机会。
远射和定位球：在无法直接突破对方防线的情况下，可以利用远射和定位球来制造威胁。
这需要球员具备准确的传球和射门技术，以及良好的头球能力。
三、防守策略在防守方面，343战术理论注重整体性和协同性。
区域防守：根据对方的进攻方式和球员特点，将防守区域划分为不同的部分，由不同位置的球员负责防守。
这需要球员之间保持良好的沟通和协作，确保防守的连贯性和有效性。
盯人防守：对于对方的关键球员或得分点，需要采用盯人防守的方式，限制他们的活动和发挥。
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三三小队战术分析
众所周知，解放战争时期，东北野战军战斗力比较强悍，参与辽沈战役、平津战役两大战役，并最终从东北打到海南岛。
这背后离不开野战军战士们的英勇作战和高层的战术指挥。
其中，林总就提出了六大战术原则，即“一点两面”、“三猛”、“三三制”、“三种情况三种打法”、“四快一慢”、“四组一队”，并运用于战争实践，打造出一支具备卓越战斗力和战术素养的军队。
今天，主要说说三三制战术。
三三制战术最早起源于抗日战争期间，成熟于解放战争，大量运用于抗美援朝战争。
事实上，志愿军在朝鲜战场并不依靠人海战术，而是分散阵型的三三制战术。
三三制战术以班为单位，分成三个战斗小组，每个战斗小组三人，为便于相互接应，一般排成三个梯队；各小组依据地形分散展开攻击，战斗时呈三角队形进攻、掩护、支援；三个班成一个战斗群，相互配合、分工明确，战斗力分配非常合理。
三三制是一种基层作战战术，也是适应热兵器时代的步兵战术。
在古代，作战往往依靠人多来获得优势，除了少数依靠阵型进行多兵种联合作战，比如刘裕的“却月阵”。
刘裕是南北朝第一英主，一生对外先后灭谯蜀、南燕、后秦，对内平定孙恩之乱、桓玄之乱等，公元416年，刘裕率领十余万大军最后一次北伐：灭后秦之战，四月，刘裕派白直队主丁旿率700人及战车百乘，抢渡黄河北岸，在距水百余步处布下弧形的阵，两头抱河，因形似新月，故称却月阵，每辆战车设置7名持仗士卒。
朱超石先以软弓小箭射向北魏军，主动示弱，
魏军3万骑兵三面围攻晋军。
朱超石令士卒改换大弩猛射，并选神射手用箭集束发射，给魏军以重大杀伤；由于弧形迎击面小，魏军越向前，所受到的杀伤也就越大，魏军逐渐抵挡不住，败退而归。
此战刘裕采用步、车、水军3个兵种协同作战，以近2700名步兵破魏军3万多骑兵。
当然，“却月阵”是在特殊情况之下的阵型，很难完全复制，却也是步兵、战车、水军协同作战的经典案例。
阵型主要来源于兵种的克制，比如骑兵克制步兵，弓箭手克制骑兵。
进入到热兵器时代，同样有不同兵种的克制，最明显的就是不同位势的克制，以高位打低位，借助重力势能事半功倍，这也是为什么要抢占制高点的重要原因。
坦克号称地面作战之王，具有直射火力、越野能力和装甲防护力，集火力、防护力、机动力三大功能为一身，往往是野战中的大杀器，但到了现代，无人机装载对地导弹，可以高打低，将坦克变为移动的靶子。
三三制是基层步兵战术，是否可以适用现代战争？从作战基本功能来看，任何兵种都具有一定的功能，大体上作战功能有四大类：第一类是火力压制，抢占主动权，比如战机、无人机针对军事目标的轰炸，舰炮针对近岸目标的打击，重炮实施远距离火力覆盖，火箭军实施导弹精准打击；第二类是侧翼突击，快速集结力量，比如坦克、装甲战车、步兵战车等，利用机动性快速突击，并从敌侧翼后方迂回穿插，有人说穷则穿插迂回，富则火力覆盖，其实，初期火力覆盖很难完全压制对手，装甲部队穿插更适合纵深作战；第三类是协同爆破，针对重要节点、据点、碉堡进行爆破杀伤，创造优势，比如火箭筒、
迫击炮、反坦克导弹等，可以快速解决困难，保持作战流畅；第四类是信息制导，能否快速侦察敌情、干扰敌方指挥系统，在很大程度上决定战争的成败，这类就是战略支援部队，包括电子对抗、网络攻防、通讯等。
综合来看，四大类兵种功能分别是火力压制、侧翼突击、协同爆破、信息制导，其中前三者是战场主要攻防力量，对应力的三要素，即大小、方向、作用点。
同样，三三制也可以适用力的三要素，将作战部队可以划分三类，第一类火力压制，对应力的大小，先用重炮远距离火力覆盖，掩护其他部队；第二类是侧翼突击，对应力的方向，坦克、装甲战车、步兵战车迅速从敌方侧翼后方迂回穿插，将敌方分割；第三类是协同爆破，对应力的作用点，使用火箭筒、迫击炮、反坦克导弹等打开敌方工事、碉堡及阻碍。
这样三三制可以简化为：火力组、突击组、爆破组。
平时演练战术有利于发挥协同作战的优势。
当然战场形势变化无常，根据天气、地理、敌情等因素制定不同战术，但三三制仍是基础中的基础。