三年级语文下册课件大全5篇

三年级语文下册课件大全5篇 一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是小编为大家整理的关于三年级语文下册课件大全，希望对您有所帮助! 三年级语文下册课件大全1 一、教学目标 1.会认4个生字，会写12个生字。正读写“坪坝、穿戴、、摇晃”等词语。正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学生幸福的学习生活。 2.通过反复地朗读和讨论，提高学生的阅读及说话能力。 3.体会文章表达的自豪和赞美之情，体悟民族团结的重要性。 二、教学重难点 【重点】通过反复的阅读能够掌握文中的生字词和体会小学的美丽。 【难点】通过理解文章内容，能够热爱祖国，热爱各民族。 三、教学方法 朗读法、探究讨论法、情境设置法 四、教学手段 多媒体教学 五、教学过程 (一)歌曲导入 教师播放《爱我中华》的歌曲并播放相应的视频。 教师引导学生简单介绍自己了解的民族。 同学们都了解一些民族，也知道我们的祖国有五十六个民族，那今天我们就走进民族小学去看一看那里又是一番怎样的景象。(板书标题：我们的`民族小学) (二)通读课文，整体感知 1.教师进行配乐范读，边听教师朗读边圈画出不认识的生字词。 2.学生自由朗读课文，老师在多媒体上展示今天所要学习的生字。师强调生字：“傣、昌、昂、跤”。 3.再次朗读课文，看看文章主要描写了哪几个场景?(上学的路上，来到学校，钟声，上课，下课，这就是我们的民族小学) (三)再次朗读，深入体会(本环节大部分为学生讨论得出答案) 1.学生自由读第一自然段，找到表现“美丽”的词语和句子? 2.学生个别读自己喜欢的句子，教师重点引导体会“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这两句的画面感，让学生边读边想象画面，把民族小学的“美丽”读出来。 3.指名读第二自然段，这里描写了什么?(板书：钟声) 4.请一位同学阅读第三自然段，说一说这里都描写了哪些场景?(板书：上课——书声、下课——游戏声) 5.那上课的时候，民族小学的学生是什么样子的?窗外又是什么样子的?这些小动物为什么会如此安静?(小组讨论) 6.这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢? 7.下课了，民族小学的学生又在做什么呢?同学们你们下课会做什么呢? 8.齐读最后一个自然段，体会本文的情感。(我们的民族很和谐。大家的生活很美好。学校的景色很美丽。) (四)迁移拓展 让学生动笔画一画这所民族小学的人物和景色。 (五)作业小结 课下搜集其他民族的风俗习惯，下堂课我们进行交流。 三年级语文下册课件大全2 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。 【课前准备】 1、学生复习这一单元已学课文，想想课文给自己哪些启发。 2、根据课文插图制作活动挂图：丛林、池塘为背景，另外用纸画一只鹿并剪下来。 3、抄录课文第六、七自然段的小黑板。 一、形象揭题，展开联想 1、教师在黑板上贴好背景图，语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。(边板书课题边描述)有狮子，有鹿。(贴图) 2、看到这两种动物，联想到了什么呢?鼓励学生畅所欲言。 3、教师小结激趣。狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢?下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。 二、自主读书，领悟道理 1、学生轻声、自由地朗读课文，读准字音，想想一些生字新词的意思。 2、学生互相提醒注意易读错的字词，汇报对本课生字新词的理解和理解方法。教师及时点拨小结，如鼓励大家用看图、换词方法理解“匀称”;用联系近义词和上下文来理解“抱怨”。 3、学生开火车分段朗读课文，要求“音准、句通、文顺”，其他同学边听边在感受深刻的地方做记号。 4、学生再次轻声、自由地朗读课文，在感受深刻的地方多读几遍。 5、教师出示课文第六、七自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论读;可以把喜欢的词句读给同座听;可以和好朋友一人读一句交替读。 6、全班交流。读了这篇课文，你有什么体会?你是从哪里得出这个体会的?鼓励学生联系课文，联系自己的生活实际来谈。 三、前后联系，延伸拓展 1、教师引导学生回忆《陶罐和铁罐》带给大家的启示。 2、学生分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方。 3、学生自己设计作业，可以摘抄课文的好词佳句;可以有感情朗读课文;可以比较这篇课文与其他课文的异同。 三年级语文下册课件大全3 一、教学目标 1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、预习学案 预习有关蒲公英的知识，准备蒲公英的`资料生词卡片 三、导学案 一、提出问题激发兴趣 1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2、出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?) 3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。 二、分小组自学，初步了解课文内容 1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么? 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 3、在小组长的带领下，学生自学课文。(教师巡回指导) 4、检查自学情况 (1)(板书生字)在自学生字时，你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难) 在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们? 师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。 重点指导学生区别"近和进"、"反和返" (2)指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 (3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。 教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。 (4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如"蒲、傍"，识字要与词语的学习结合。 (5)完成"语文天地"抄一抄 三、回顾总结 引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。 四、课堂练习 错别字门诊 1、我家的房子是座北潮南的。() 2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。() 3、小猫什么时候能学会钩鱼呢?() 4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。() 五、课后作业 大自然是多么地美妙，给我们的生活带来无限的乐趣，如果我们不好好保护大自然，我们将失去很多乐趣。请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。 六、板书设计 金色的草地 新发现：蒲公英一天的变化 新发现前：我和弟弟揪它们做游戏 新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。 三年级语文下册课件大全4 教学目标： 了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。 朗读课文、默读课文。 学习3、4自然段的写法，知道先概括后具体的方法。 教学过程： 一、创设情景。 同学们，我们知道现在地球上的主人是人类，但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗?对是恐龙。今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。 二、感知课文。 1、自由读课文，边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。 (暴龙、雷龙、翼龙) 2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙? 3、默读2、3、4自然段。想一想这些恐龙都什么样有什么特点?画出相关的句子。 4、请你选择你喜欢的恐龙，读一读你画的句子，再试着用自己的`话说一说他什么样有什么特点。 5、小组内选择一种恐龙说一说。和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样，有什么特点。 三、精读课文，理解课文内容。 雷龙： (1)雷龙声音如雷，高大笨重，群居生活。 师：你是从树上的那些词句体会出它的这些特点? 声音大：如雷的声音。 高大笨重：长长的脖子，移动着笨重的身体。 一群群：群体生活，温和。 “高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么?(高大) 【雷龙确实特别高大，重达30吨，相当于4头大象的重量。身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长】 (2)你们看，这就是雷龙(出示图片)你们有什么感受呀? 结合树上的介绍和图片，说一说雷龙给你留下了什么样的印象? (3)着你的理解自己读一读第2自然段。 (4)雷龙的样子你清楚了么?那就请你帮老师把这段话天完整。 (5)你发现括号里的词有什么作用?(都是写雷龙特点的) (6)你能把雷龙的特点读出来么 暴龙： (1)宝龙是最贪心的猎手。 你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。 看这就是暴龙。[图]你有什么感受? (2)那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。配读。通过这段录像，我们知道了暴龙是最贪心的猎手。 (3)那就把你的感受读出来。 试着读一读，指名度。 (4)这么喜欢这一段，这一段在表达什么意思? 在遥远的恐龙世界，不仅地上生活着恐龙，天上也有会飞的恐龙，这就是—翼龙。 翼龙： (1)它有什么特点? (会飞，天空中的英雄。) 从那看出它是天空中的英雄? (飞过草原，高山，湖面映出雄健的身影。) 他还可能飞越了哪?他飞过很多地方，也不觉得累，真是个真正的空中英雄。 (2)[图片]你发现它有什么特点?