永兴三中2018届高三教学质量体会
高三教师教课心得体会范文
作为一名高三教师，我有幸见证并参与了学生们从迷茫到坚定的成长过程。
在这段时间里，我不仅收获了丰富的教学经验，更深刻地体会到了教育的意义和价值。
以下是我的一些心得体会。
一、关爱学生，关注个体发展高三这一年，学生们面临着人生中最重要的转折点。
在这个关键时期，作为教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的个体发展。
以下是我在这方面的一些体会：1. 了解学生，尊重差异。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要充分了解学生，尊重他们的个性差异。
在教学过程中，根据学生的实际情况调整教学方法，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
2. 关注学生的心理健康。
高三学生面临着巨大的学习压力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。
通过谈心、心理咨询等方式，让学生感受到关爱和支持。
3. 培养学生的自主学习能力。
高三这一年，学生的自主学习能力至关重要。
我们要引导学生制定合理的学习计划，培养他们独立思考、解决问题的能力。
同时，鼓励学生参加各类竞赛、实践活动，拓宽视野，提升综合素质。
二、激发兴趣，提高课堂效率高三教学任务繁重，如何提高课堂效率成为摆在教师面前的一大难题。
以下是我在这方面的一些心得体会：1. 营造轻松愉快的课堂氛围。
教师要以饱满的热情投入到教学中，关注学生的情绪变化，通过幽默、风趣的语言激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
2. 精讲多练。
高三教学内容繁多，教师要在有限的时间内完成教学任务。
因此，我们要做到精讲多练，抓住重点、难点，帮助学生掌握核心知识。
在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。
3. 利用多媒体教学手段。
多媒体教学手段具有生动、形象、直观的特点，可以有效提高课堂效率。
教师可以根据教学内容选择合适的课件、视频等资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
三、家校合作，共同助力学生成长高三这一年，学生的成长离不开家校合作。
高三学习心得体会
高三学习心得体会高三学习心得体会(优秀8篇)高三学习心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的高三学习心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【高三学习心得体会(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
高三学习心得体会篇1班主任工作千头万绪，需要花大力气去做，在面临班级工作时一定会遇到很多棘手的问题。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我们咀嚼过失败的苦涩，同时也品尝到成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做好班主任工作首先需要具备责任心、宽容心、公平心和细心。
一、责任心是做好班主任工作的前提。
班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现为上对学校负责，下对学生负责两方面。
对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。
另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、宽容心是给后进生的一剂良药在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。
因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好\\"人无完人，金无足赤\\"说的是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班学生马佳鹏就比较调皮，上课小动作多，下课爱欺负小同学，我以为小孩子教育一下会好的，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了。
高三年终教学总结经验总结与教学反思
高三年终教学总结经验总结与教学反思教育是灵魂的种植，是培养未来的希望。
作为一名高中教师，我时刻关注着学生的成长，努力将知识传递给他们，并培养他们良好的学习习惯和综合素质。
在高三教学工作结束之际，我深感这一年来的辛苦与收获，同时也不断地反思自己的教学方法与策略，以便能够更好地指导学生，提升他们的学习效果。
下面就是我对高三年终教学的经验总结与教学反思。
一、经验总结1. 通过多元化教学方式提高教学效果高三是紧张而关键的学习阶段，学生的压力较大，需要采用多元化的教学方式来激发他们的学习兴趣。
在教学中，我注重灵活运用多媒体教学工具，如PPT、视频和实物展示等，使学习内容更加生动、形象。
同时，我还鼓励学生参加各类学科竞赛、讲座等活动，增强他们的实践能力和自信心。
2. 精心设计不同层次的教学内容高三学生的学习水平和接受能力存在差异，为了让每个学生都能够参与到课堂教学中，我会根据学生的实际情况精心设计教学内容。
对于基础较差的学生，我会从基础知识入手，通过课堂讲解、重点解析和实例演练等方式，帮助他们理解和掌握知识点；对于高水平学生，我会提供扩展性学习材料，鼓励他们深入研究和拓展自己的学科知识面。
3. 增强学生的学习动力高三学生面临着升学压力和心理困扰，因此，我经常利用班会和家长会等机会与学生和家长进行沟通，关心他们的学习和生活状态。
同时，我也会通过课堂评比、奖励激励等方式增强学生的学习动力，让他们充满信心地面对高考。
二、教学反思1. 进一步提高教学设计的质量尽管我在教学中注重多样化的方式和策略，但回顾整个高三教学过程，我认识到自己在教学设计上仍有提升的空间。
下一学年，我将更加注重教学设计的前期准备工作，尽量做到精心、系统和完整，确保教学内容的连贯性和深度。
2. 更加关注个体学生的需求每个学生都是独特的，他们的学习情况和需求也各不相同。
在下一学年，我将更加关注每个学生的学习进展和学习困难，及时调整教学计划和策略，为他们提供更加有针对性的指导和帮助。
高三课堂教学心得体会范文_心得体会
高三课堂教学心得体会范文高中阶段尤其是高三，高考负担很重，考试密度太大。
我发现课堂教学中主要存在三方面的问题：课内基本以教师讲为主。
在复习课中，虽然有相应的编写详尽的配套资料，但是我们不放心学生自学。
在课堂中，我们“喜欢”讲，生怕自己不讲学生就不知道。
而学生却在听书看戏，即在被动地学习，亲自动脑动手动口所占的时间太少，主观能动性发挥受限制，即不能高效地学习，而且也越来越依赖老师，越来越不会自学了。
于是老师家长对学习不好的学生的评语，小学时是“心散兮散（注意力问题）”高中时则是“人懒兮懒（学习动机问题）”。
懒惰久了，就“靠在”老师身上了，把学习的责任都推给老师：你不是说….，考不好都是因为老师讲得不好。
作业只能被推到课后。
由于课内基本以教师讲为主，学生占用上课时间的比率低，在轻轻松松地“受”业，学生课内不能及时巩固训练，而作业只能被推到课后。
科科如此，学生课外作业负担必然过重。
个别差异性未被全面重视。
而传统教学模式下，由于课内基本以教师讲为主，全班学生齐步走，统一标准，学生的英语基础和学习潜能的个别差异性未被全面重视。
教师只能针对某一层次的学生水平组织教学，或者在不同的时间分别针对不同层次的学生的发展来进行教学活动，不能做到在同一时间里兼顾不同学生层次的发展。
随着学生1 / 3学习英语年限的增长和所学内容的难度值的加大，高中学生之间的英语学习水平差距越来越大。
如何改进课堂管理，提高学习效率呢？在一位良师益友的推荐下，我学习并尝试在课堂教学中运用洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式。
“先学”，也就是一开始上课，教师先用一两句话或一张幻灯片提示课堂教学目标，然后一边指导和鼓励学生自学，一边调查使学生暴露自学中的疑难问题，并据此进行“第二次备课”。
“后教”，即引导学生研讨解决这些问题，会的学生教不会的学生，教师只作评定、更正和补充。
“当堂训练”就是在最后20分钟左右的时间里让学生当堂完成作业。
其实质是课堂教学的全过程都让学生自主学习，经过严格训练，形成能力。
高三优秀教师的心得体会
作为一名高三优秀教师，我有幸见证并参与了无数学生的成长历程。
回首这段时光，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异高三这一年，学生面临着人生的重要转折点，他们的心理压力、学业压力都非常大。
作为教师，我们要关注每一个学生的成长，关爱他们，给予他们足够的关爱和支持。
首先，我们要了解学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，鼓励他们克服困难，提高学习成绩；对于学习成绩优秀的学生，我们要引导他们树立远大目标，追求卓越。
其次，我们要关注学生的心理健康。
高三这一年，学生面临的心理压力很大，我们要及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们调整心态，以积极向上的心态面对高考。
二、严谨治学，提高教学质量高三这一年，学生面临着人生的重要考试——高考。
作为教师，我们要严谨治学，提高教学质量，为学生提供优质的教育资源。
首先，我们要深入研究教材，掌握高考命题规律，提高自己的教学水平。
只有自己具备了扎实的专业知识，才能更好地指导学生。
其次，我们要注重教学方法，激发学生的学习兴趣。
高三这一年，学生的学习压力很大，我们要采用多样化的教学方法，如小组讨论、课堂游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
再次，我们要关注学生的作业批改和辅导。
作业是检验学生学习效果的重要手段，我们要认真批改作业，及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导。
三、以身作则，树立榜样高三这一年，学生面临着人生的重要转折点，他们的价值观、人生观正在形成。
作为教师，我们要以身作则，树立榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
首先，我们要严于律己，遵守职业道德，树立良好的师德形象。
我们要做到为人师表，以身作则，让学生在潜移默化中受到教育。
其次，我们要关注学生的兴趣爱好，引导他们追求卓越。
我们要鼓励学生参加各类活动，培养他们的综合素质，让他们在全面发展中成长。
2018年高三经验心得体会
精选2018年高三经验分享心得体会2017年高三经验分享心得体会一就在今年的六月，高三学子们刚刚打完了一场无硝烟的战争——高考。
我也是千万考军中的一员，以下是本人的一些体会和建议：目标要明确同学们要根据自己的理想和特点，提前确定自己的目标，作为自己接下来努力的方向。
态度决定高度艺考前的昏天暗地的的培训基本是必不可少的，但在那样一种气氛浓郁、竞争激烈的环境下，更要坚持，信心十足，不轻易气馁，奋斗，奋斗，再奋斗。
短短几个月，进步是很快的!除了自己有高昂的斗志外，还应该学会自我批评和自我总结，善于学习别人的优点和欣赏好的作品。
临考训练要有针对性临考阶段的绘画训练更需要提高训练效率，针对自己定下的目标院校进行练习。
把劲提起来!临考阶段要不断检查自己的画面是否完善，还存在什么问题，突出重点进行训练，多与老师探讨，多练，及时解决问题。
做好考前准备蚂蚁在夏天储存食物是为了冬天的到来。
让自己多进行几次模拟考试，要重视和参加画室组织的模拟考试。
因为模拟考试能使自己总结经验，吸取教训，提高临场发挥的能力。
通过模拟考试的情况，可以肯定成绩，增强信心;也可以发现问题，找出差距，热门思想汇报明确努力方向。
通过模拟考试积累经验，增加对高考的感性认识，提高对高考的适应性。
才能在千千万万的高考大军中胜出!心态很重要在考试时有一个良好的状态是极其重要的，有可能直接影响到你的高考，我记得去考国美时，只是抱着试一试，玩一玩，练练笔的心态去的，没想到最后考得比较好的是国美。
所以抱着放松的心态才有可能发挥得更好。
在单考时侯可以多报些院校，因为有些美院的风格可能不一样，有些院校不喜欢的，说不定其他的就会喜欢，但虽然风格或许有所不同，但贯穿画画的知识还是一样的，所以还是勤于练，打好基础。
对于艺考生来说。
如果考完了联考不参加单考，那么学习文化科就还有一学期，如果是准备单考的一般距离高考就只剩下3个多月，虽然时间很短而且大半年没学文化科了，但是我们可以充分利用好时间，制定一个科学的方法有效率的学习，那么这样也就事半功倍了!量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果大目标短时间内不能见效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的学习任务务必完成，因为今天不走，明天就要用跑的。
2018高中优秀老师个人教学心得体会范文5篇
高中优秀老师个人教学心得体会2018高中优秀老师个人教学心得体会范文5篇2018高中优秀老师个人教学心得体会范文5篇篇一：老师高中语文教学感言范文优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。
语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。
可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛”活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。
首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。
教师教的不只是把结论告诉学生。
而是要引导学生探究结论。
给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。
其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。
我在教学中经常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。
充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。
语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。
在教学操作中，有经验的教师在灵活引导的同时，十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。
鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。
我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。
当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。
二是要对学生的活动多加肯定，表扬。
希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。
篇二：教师中学作文教学感想在作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。
每次作文不是草草了事就是东拼西凑。
2018年高三教学工作总结 个人工作总结与2018年高三教师年终考核总结汇编.doc.doc
2018年高三教学工作总结个人工作总结与2018年高三教师年终考核总结汇编2018年高三教学工作总结个人工作总结一,基本情况:本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:二,经验与体会:第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容.而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力.第二,要搞好高三复习,应注重精练.高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没.第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生.俗话说,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩.三,今后努力的方向:经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.2018年高三教师年终考核总结转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造"师德"。
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永兴三中2018届高三教学质量体会
三年风雨拼搏，迎来六月壮志凌云。
我校在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，全体高三师生共同努力，再创造佳绩，取得高考优异的成绩:二本上线人数达26人，一本上线人数达5人，艺体本科达线,11人，质量明显高于去年。
比去年凈增11人.具体总结如下：（一）领导高度重视，跟踪管理服务。
1、建立一支坚强有力、团结协作的领导班子。
学校重视并指导高三年级复习迎考工作，欧乐平校长亲自抓，年级分管领导曹中飞书记直接抓，各部门通力配合、齐心协力。
教务处主任史淼亲自挂帅担任年级组长，全程参与高三教学跟踪与管理工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。
2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性要求要能及时准确地落实到学生，任务落实到位。
3、欧乐平校长曹中飞书记等学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并用心承担辅导新教师成长的任务。
4、史淼主任将主要精力都投放到了高三。
他坚持在高三办坐班，与高三学生谈心，与高三教师交流。
所有这一切，成为高三管理的常规，正因能够与老师们以心交心，以诚待诚，因此在工作中欧乐平校长及时而善意的批评老师们总是很乐意理解。
整个一年，尽管竞争的
压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
（二）合作协调，工作落实，构成合力。
1、高三年级领导小组发奋抓好教学的调控工作。
调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查群众备课、个人备课状况，随机听课。
抓好班级管理工作。
不定期召开各种类型的教师会和家长会听取意见和推荐；协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。
抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。
充分发挥班主任、备课组长的作用。
2、强化目标管理，构成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时，帮忙高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且透过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生职责感和内驱
力。
每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。
（三）弘扬团队精神，以老带新争做奉献。
1、注重经费投入。
学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教研组长、备课组长、科任教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中理解新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对新教师的培养。
加强对新教师的培养一向是我校教育教学科研中一个工作中心。
抓以老带新、加强团队配合是宋楼中学唱
得最响的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，由每一科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示范课，新教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。
3、注重团队建设。
团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。
高三年级全体教师明确"一荣俱荣，一损俱损，校兴我荣，校衰我耻"工作理念，资源共享，信息通用，新教师主动虚心向老教师请教，老教师用心耐心向新教师指导，新老教师构成一种强大的合力。
4、注重面向全体学生。
由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作做为学校高三工作的重要资料，使所有教师都感到"转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要"。
动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。
不求人人升学，但求个个成人。
5、注重校际交流协作。
学校做好与各兄弟学校的切磋交流工作。
用心参加县教研室组织的各类高三教研活动，先后承办了高三数学、历史教学研讨会，在与各兄弟学校的交流中，取长补短、互通有无、共同提高。
汲取兄弟学校宝贵的经验，促进高三的复习备考工作。
（四）拔尖补差，挖掘潜力，发奋彰显农村中学特色
由李立军老师负责重点辅导对象：专业考生上线率90%，
1、一本学生的优生辅导，辅导弱科，争取文化考生上一本，具体学生名单：王钰艳陈生葵曾丽刘佳豪
2、二本临界考生的文化辅导，各科辅导，争取优势科目更好，弱科有所突破，具体学生名单：史夏育邓粤湘曹永婷刘伟芬。
3、专业考生的文化辅导，正对专业上线的考生进行一对一文化
辅导，争取专业上线的考生，文化一定上线，具体学生名单：向元甲何美琪、王依婷、王艳奇、林泽宇、尹龙洋、李诗琪、李锦涛、邓智超、康良波、熊晴、彭鹏、周友金、黄志恒、王玉军、唐弟良、梁博涛、刘武、何振华、刘嘉辉、尹艺攀、邝碧君、李豪。
（五）、主要措施：
1、对重点学生每次考试试卷实行面批面改，争取每个知识点都能突破。
2、实行一对一单独辅导。
3、年级组对重点学生实行跟踪，每周对跟踪对象谈心。
4、2017年11月份对269班和体育特长生进行重点辅导，训练必须进行面批面改，有针对性进行分析讲解；2018年3月组建艺考班，艺术生分文、理科实行单独开班，小班制上课。
5、帮助学生从练习中总结出一些规律，避免下次出错。
（六）高三年级组十分注重月考和三次质检考试状况的反馈和县局、县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确职责，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。
我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保期望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确保后进生能够上线。
同时，我校老师能够认真分析一轮复习中学生知识掌握的状况，在二轮复习中做好知识点的补差工作，在综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。
这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。