幼儿园隔代家庭教育论文
家庭教育案例隔代亲(2篇)
第1篇在我国，随着社会经济的快速发展，许多年轻父母为了追求事业，将孩子交给祖父母照顾。
这种家庭结构下，祖父母与孙子孙女之间的“隔代亲”现象愈发普遍。
本文将以一个家庭教育案例，探讨隔代亲现象对家庭教育的影响。
一、案例背景小明，一个活泼可爱的男孩，刚满四岁。
由于父母工作繁忙，小明从小由爷爷和奶奶照顾。
在爷爷奶奶的宠爱下，小明养成了许多不良习惯，如吃饭挑食、玩耍时任性、不懂得关心他人等。
小明父母发现这一现象后，十分担忧，希望寻求解决办法。
二、案例经过1. 家庭成员间的沟通小明父母与爷爷奶奶进行了深入沟通，了解了小明在家庭中的成长环境。
他们发现，小明之所以养成了不良习惯，主要是由于爷爷奶奶过于宠爱，没有给予小明适当的约束和引导。
2. 制定家庭教育方案针对小明的具体情况，家庭成员共同制定了以下家庭教育方案：（1）加强家庭成员间的沟通，让爷爷、奶奶了解现代家庭教育理念，共同关注小明的成长。
（2）培养小明的独立性，让他在生活中学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
（3）设立家庭规则，让小明明白什么是对的，什么是错的，并学会遵守规则。
（4）鼓励小明关心他人，培养他的爱心和责任感。
3. 家庭教育实施（1）家庭成员共同参与小明的日常生活，关注他的成长。
例如，爷爷负责教小明穿衣、吃饭，奶奶负责陪小明玩耍、讲故事。
（2）父母定期与爷爷奶奶沟通，了解小明的成长情况，共同调整家庭教育方案。
（3）通过开展亲子活动，增进家庭成员间的感情，让小明感受到家庭的温暖。
（4）在日常生活中，父母引导小明关心他人，如主动帮助爷爷奶奶做家务、关心邻居小朋友等。
三、案例结果经过一段时间的家庭教育，小明的行为习惯得到了明显改善。
他不再挑食，能够自己穿衣、吃饭，懂得关心他人。
在家庭中，小明的独立性逐渐增强，与祖父母的感情也更加深厚。
四、案例分析1. 隔代亲现象的原因（1）父母工作繁忙，无暇顾及孩子的成长。
（2）祖父母疼爱孙子孙女，容易过度宠爱。
（3）家庭教育观念差异，祖父母对现代教育理念了解不足。
论隔代教育对幼儿成长的影响
论隔代教育对幼儿成长的影响摘要：近年来随着我国经济和社会发展步伐的加快，人们对生活质量的追求越来越高，思想意识更加多元化，出现了离婚率居高不下这一局面，单亲家庭日益增多。
同时，还有很多年轻的父母因工作原因为自己的事业奔忙，而没有时间照管自己的孩子，于是把孩子托给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，逐步产生了隔代教育。
这种情况以农村居多，但城市也不乏此情况。
这种祖辈教育孙辈的情况已成为中国家庭教育的一种必然趋势。
幼儿期是人一生中很重要的一个阶段，必须得到家长的重视。
祖父母有着充足的时间陪伴幼儿，给予幼儿安全感，丰富的育儿经验也在一定程度上避免了幼儿出现大的安全事故，并且能够给幼儿足够的关心，有利于幼儿依恋情感的产生。
但总体来说隔代教育弊大于利。
祖辈过于包容幼儿，保护幼儿，也对幼儿过于溺爱，并且祖辈教育意识落后，身体情况也相对较差，生理心理特征和幼儿个性发展不适应，这些都不利于幼儿良好个性的培养。
对于隔代教育过多的弊端，政府要积极行动起来，采取必要的措施，从根本上保证幼儿发展的途径。
在家庭中，祖辈对幼儿的教育要把握适宜原则，完善自己的教育观念。
父辈也要重视幼儿期的教育，并且要和祖辈形成合力，发挥各自优势。
同样学校也要加强对幼儿的关注。
幼儿的健康发展需要我们每个人的行动。
关键词:隔代教育；幼儿个性；影响Abstract: In recent years, with the acceleration of China's economic and social development, people's pursuit of quality of life has become higher and higher, and their ideology has become more diversified. There has been a high divorce rate, and single-parent families are increasing. At the same time, there are still many young parents who are busy with their careers due to work and do not have time to take care of their children, so they entrust their children to grandfather, grandma, grandfather and grandmother to take care of each other, and gradually produce intergenerational education. This situation is mostly in rural areas, but there is no shortage of such conditions in cities. This kind of ancestor education for grandchildren has become an inevitable trend in Chinese family education. Early childhood is a very important stage in a person ’s life and must be valued by parents.Grandparents have enough time to accompany young children, give them a sense of security, and rich parenting experience also avoids a large safety accident for young children to a certain extent, and can give enough care to young children, which is conducive to the attachment emotion of young children. But overall, intergenerational education has more harm than good. The ancestors are too inclusive of children, protect the children, and too spoil the children, and the ancestors' education consciousness is backward, the physical condition is relatively poor, the physiological and psychological characteristics and the child's personality development are not suitable, these are not conducive to the cultivation of good personality of children. With regard to the disadvantages of excessive intergenerational education, the government should take active action and take necessary measures to fundamentally ensure the development of young children. In the family, the ancestors should grasp the principle of appropriateness in the education of young children and perfect their own educational concepts. Parents should also pay attention to early childhood education, and form synergy with their ancestors to give full play to their respective advantages. The school should also pay more attention to young children. The healthy development of young children requires the actions of each of us.Keywords: intergenerational education; infant personality; influence引言隔代教育和亲子教育是现代家庭教育中的两种教育方式。
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象隔代教育现象，指的是父母亲或者是祖父母辈对孩子进行教育的方式和方法上存在着代沟，因为时代的不同以及价值观的转变，导致了对教育方式和理念上的分歧。
在幼儿教育中，隔代教育现象尤为突出，因为父母亲和祖父母辈对教育的看法存在着很大的不同。
在这种情况下，对待幼儿教育时应该如何应对呢？要了解隔代教育现象的原因。
隔代教育现象的出现主要有以下几个原因：一是时代的变迁和社会的发展。
随着社会的不断进步，人们的观念和观念也在不断发生改变。
父母亲和祖父母辈在成长和教育时所接受的教育方式和理念与现在已经发生了很大的变化，对于他们来讲，他们往往会按照自己的成长和受教育经历来对待幼儿教育。
而这种方式往往已经跟不上时代的发展。
二是家庭结构的变化。
随着社会的不断发展，家庭结构也发生了很大的变化。
现在的家庭结构往往是核心家庭，而传统的大家庭已经越来越少见。
这导致了祖父母辈对幼儿教育的观念和方式与父母亲的观念和方式发生了冲突。
三是父母亲和祖父母的角色定位。
在传统的大家庭中，祖父母往往会承担更多的教育责任，而在现代的核心家庭中，父母往往要承担更多的教育责任。
这导致了两代人在对待幼儿教育上存在了很大的不同。
要正确看待隔代教育现象。
隔代教育现象的出现并不意味着是坏事，相反的，它也是一种教育方式上的多样性。
父母亲和祖父母辈在对待幼儿教育上存在了不同是无可避免的，而这种不同也能给孩子带来更多的教育益处。
父母亲往往会根据自己的成长和接受的教育方式对待孩子，而祖父母辈往往会根据自己的经验和教育方式对待孩子，这样孩子就有了两种不同的教育方式，这对孩子的成长和教育是有益的。
我们要正确看待隔代教育现象，不要因为父母亲和祖父母辈对幼儿教育的看法存在了不同就斤斤计较。
要适当应对隔代教育现象。
在对待隔代教育现象时，我们要采取适当的方式和方法。
一是要沟通交流。
父母亲和祖父母辈之间要进行充分的沟通交流，了解对方的教育观念和方式。
只有通过沟通交流，才能找到以后的教育方式和方法。
浅谈隔代家庭教育的问题及对策
浅谈隔代家庭教育的问题及对策摘要：现在生活的节奏总是在不停的往前赶，却忘记回头看看自己的家人，为了生活有太多的年轻人选择工作而忽略孩子的教育问题，把孩子交由祖辈教育已经成为大众的趋势。
将孩子留在家中由祖辈教养就有了隔代家庭教育。
父母长期不在身边与孩子不亲以及祖辈的溺爱、袒护等问题对于孩子的成长有着很大的影响。
如何解决隔代家庭教育的问题，是当今社会需要思考的问题。
关键词：隔代家庭，教育，成长的影响一、引言随着现在生活的压力越来越大，工作繁忙的原因无法将孩子带在身边，于是将孩子交由祖辈教育。
根据中国老龄科研究中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%，隔代抚养孙辈的女性老人在城乡更是分别高达71.95%和73.45%。
很多老人出于疼爱孙辈以及体谅子女减轻子女压力会主动抚养孩子，也会造成隔代家庭的现象。
二、隔代家庭教育的问题两代人的价值观、生活习惯的不同，养育方法自然也会不同。
对于这一点首先要清楚双方是平等的家庭关系，需要互相理解。
父母在接受祖辈教育的同时也必须接受他们的思想不同。
（一）祖辈过于溺爱祖辈在为子女带孩子是往往会对孩子非常好。
担心孩子病了、对孩子太过严厉、怕孩子丢了等等，害怕因为自己的照顾不周，让孙辈对自己不满意，让子女对自己有意见。
许多的老人有着做事亲力亲为的习惯，觉得孩子做事慢就想去帮忙。
久而久之就成了孙辈想要什么都给，干什么都帮忙，犯错了也不会批评的状态。
（二）孩子对于父母不熟悉长期跟祖辈生活在一起，对于父母比较陌生不认识父母。
父母回到家中无法与孩子亲近是缺少了对孩子的关心。
祖辈在孩子面前对于父母提及比较少没有在孩子心里建立具体的形象，父母在外对家中的联系较少。
父母在孩子很小时离开也会造成孩子不记得的现象。
（三）易引起家庭冲突祖辈由于有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，以及大量的教育子女的经验，确实有着教育孙辈的一定的优势，而父辈的受教育程度相对要高，思想观念更为现代化，在教育子女方面有更多的理论知识。
浅谈隔代教育的利与弊-毕业论文
浅谈隔代教育的利与弊-毕业论文浅谈隔代教育的利与弊摘要：家庭是第一个教育场所，家长是第一任教师，儿童获得发展的最佳教育时机，应是从人格发展的一个阶段到另一个阶段过渡之时。
然而由于社会和生活的种种压力，许多家长并不能将孩子带在身边，因此隔代教育成为了一种趋势。
隔代教育有利有弊，然后由于许多祖辈们曾经辛苦的生活过，他们不愿意看到孙辈们受苦，对孙辈们的要求尽量满足，出现一些溺爱、过分包容等现象，造成儿童的性格不健康发展。
本文主要是谈谈隔代教育的利与弊，并提出一些措施。
关键词：隔代教育；利弊；措施；目录1前言 (3)2隔代教育的利与弊 (3)3发挥隔代教育的优势，做好幼儿的教育工作 (6)4总结 (8)参考文献： (9)1前言现在在我国，经济发展速度飞快，社会也在发展变化着，尤其是我国的家庭结构和功能也发生了很大的变化：家庭规模持续缩小。
从古至今，我们国家都非常重视下一代的教育问题。
在下一代进入学校之前，家庭教育占据着重要的地位，它在养育、培养人的社会过程中起着重要作用。
家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态：亲子教育和隔代教育。
亲子教育即以亲缘关系为主要的维系基础，扩展为所有与幼儿密切接触的人之间的互动，它以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能和培养其个性为目标，不断提高新生人口整体素质的一种早期教育；隔代教育即年轻家长把孩子的教育、生活等责任全部交给祖父母，祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”的这种由祖辈对孙辈的抚养和教育。
目前在农村外出务工人员的增加，在城市年轻一代的工作压力增加，使得我们的祖辈们不得不承担起了对孙辈的教育和抚养任务。
隔代教育也成为了一种流行的家庭养育模式，它深刻地改变着家庭教育的现状，冲击着学校教育，它同时也潜移默化地影响着下一代人的成长，甚至对整个社会也产生了深刻的影响。
我国是世界上为数不多而又普遍存在隔代教育的国家。
在国外，孩子很小就进了幼儿园，18岁就独立成人，所以基本上不存在隔代教育。
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象隔代教育是指祖父母对幼儿的教育和抚养承担了较大的责任，而父母在幼儿成长过程中的角色相对较小。
在中国传统家庭中，隔代教育现象非常普遍。
这种现象的出现与许多因素有关，包括家庭结构、祖孙关系、现代社会的快节奏生活方式等。
这篇文章将从几个方面探讨隔代教育的现象，以及其对幼儿发展的影响。
隔代教育现象与家庭结构的变化有关。
在现代社会，许多夫妻都在外工作，没能够给予孩子足够的陪伴和教育。
由于生活压力和工作时间的限制，他们往往不能够亲自参与孩子的成长和教育。
所以，祖父母在教育和抚养孩子方面承担了更多的责任。
许多夫妻在生活中的矛盾和争吵也会对孩子造成影响，祖父母对孩子的成长支持和教育可以起到缓解这些家庭冲突的作用。
隔代教育现象与祖孙关系有关。
在传统家庭中，祖父母对孩子的教育有更加重视的传统观念。
他们相信自己的经验和智慧可以对孩子的成长起到指导作用。
由于年龄的差距，祖父母可以给予孩子更多的关爱和耐心。
他们的责任感和家庭价值观也会对孩子产生积极的影响。
隔代教育也可能导致代际间的沟通不畅，家庭教育理念的差异等问题。
现代社会的快节奏生活方式也是导致隔代教育现象的原因之一。
许多父母工作繁忙，每天都处于高压状态，他们没有足够的时间和精力去陪伴孩子。
现代科技的发展也导致家庭成员之间的交流减少。
父母和孩子更多地表现出消极的沟通模式，缺乏感情的交流和互动。
这也使得祖父母在教育和抚养孩子方面承担起更多的责任。
隔代教育现象也对幼儿的发展产生了一些潜在的负面影响。
祖父母的教育水平和教育理念可能与现代社会的发展不相适应。
他们过度重视传统的教育方式，忽视了现代社会对于创新思维和综合素质的需求。
孩子在祖父母的环境中可能缺乏与同龄人交流和社交的机会，容易变得孤僻和内向。
过度依赖祖父母的孩子可能在将来独立生活的能力方面存在困难。
为了减少隔代教育现象对幼儿发展的负面影响，我们可以采取一些积极的措施。
父母应该重视亲子关系，尽可能地将更多的时间和精力投入到孩子的教育和成长中。
幼儿隔代家庭教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，越来越多的家庭因为工作原因，父母无法长期陪伴孩子成长，将孩子交给祖父母或其他亲属照顾。
这种隔代教育模式在我国日益普遍，但也存在一些问题。
本案例通过分析一个幼儿隔代家庭教育案例，探讨隔代教育的利弊，并提出相应的建议。
二、案例描述小明的父母都在外地工作，他从小就被送到奶奶家生活。
奶奶非常疼爱小明，每天陪他玩耍、学习，生活上无微不至地照顾他。
然而，随着时间的推移，小明在成长过程中逐渐暴露出一些问题。
1. 学习成绩下降：小明在幼儿园时期，学习成绩一直名列前茅，但自从来到奶奶家后，学习成绩逐渐下滑。
奶奶认为小明只是贪玩，没有认真学习。
2. 社交能力不足：小明在幼儿园里性格开朗，和小朋友们相处融洽。
但来到奶奶家后，由于奶奶的过度保护，小明变得胆小、孤僻，不愿主动与人交流。
3. 依赖性强：小明在奶奶家养成了依赖奶奶的习惯，穿衣、吃饭、玩耍等都需要奶奶帮忙。
这使得小明在独立性方面存在较大问题。
4. 健康问题：由于奶奶过度溺爱，小明养成了挑食、偏食的坏习惯，导致身体抵抗力下降，容易生病。
三、案例分析1. 隔代教育的利：（1）亲情关爱：祖父母对孙辈的关爱往往更为深厚，有利于孩子身心健康。
（2）丰富生活经验：祖父母经历了更多的人生阶段，可以给孩子传授丰富的经验。
（3）弥补父母不足：父母由于工作等原因，可能无法全面照顾孩子，祖父母可以弥补这一不足。
2. 隔代教育的弊：（1）过度溺爱：祖父母可能因为对孩子的疼爱而过度溺爱，导致孩子依赖性强、独立性差。
（2）教育观念差异：祖父母与父母的教育观念可能存在差异，影响孩子的成长。
（3）忽视孩子的需求：祖父母可能过于关注孩子的物质需求，而忽视孩子的心理需求。
四、案例启示1. 家庭教育应注重亲子关系：父母应尽量多陪伴孩子，关注孩子的成长需求，与孩子建立良好的亲子关系。
2. 避免过度溺爱：祖父母在照顾孩子时，要把握好度，避免过度溺爱。
3. 传承良好家风：祖父母要教育孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，传承良好家风。
试论幼儿教育中的隔代教养问题
试论幼儿教育中的隔代教养问题一、幼儿教育隔代教养中存在的问题祖辈和父辈在教育观念上往往存在差异。
祖辈可能持有传统的、经验性的教育观念，而父辈则更倾向于科学的、现代的教育理念。
这种差异可能导致教育方法的冲突，影响幼儿的健康成长。
祖辈通常对孙辈有着深厚的感情，容易陷入溺爱和过度保护的误区。
他们可能过于迁就孩子，满足孩子的一切要求，从而导致孩子形成任性、依赖性强等不良性格特点。
一些祖辈的教育方式可能比较陈旧，不能适应现代社会对人才的要求。
他们可能缺乏对幼儿心理发展特点的了解，采用简单粗暴的教育方法，影响幼儿的创新意识和个性发展。
由于祖辈承担了主要的抚养责任，父母与孩子的接触时间减少，可能导致亲子关系的疏远。
孩子可能与祖辈更亲近，而与父母的感情相对淡薄，这可能对孩子的成长产生不利影响。
祖辈和孙辈之间存在较大的年龄差距，可能导致沟通困难和代沟问题。
祖辈可能难以理解和接受孙辈的兴趣爱好和思维方式，影响教育的效果。
祖辈的教育水平可能相对较低，缺乏系统的教育知识和技能，难以应对现代幼儿教育的挑战。
这可能导致教育质量的下降，影响幼儿的发展。
二、隔代教养带来的优势隔代教养在幼儿教育中具有一些独特的优势，这些优势可以为幼儿的成长和发展提供积极的影响。
丰富的育儿经验：祖辈通常拥有丰富的育儿经验，他们已经成功抚养过自己的子女，对幼儿在不同成长阶段的特点和需求有更深入的了解。
这种经验可以帮助他们更好地应对幼儿的日常护理和教育问题，为幼儿提供更全面的关怀。
平和的心态：相比年轻父母，祖辈通常已经退休，没有工作压力，心态更加平和。
他们可以为幼儿提供一个轻松、和谐的家庭环境，减少幼儿可能面临的心理压力，有利于幼儿的身心健康发展。
时间和精力的投入：祖辈通常有更多的时间和精力来陪伴幼儿，他们愿意花时间与幼儿一起玩耍、交流，倾听幼儿的心声。
这种高质量的陪伴对幼儿的心理健康和性格塑造具有重要作用。
文化传承：祖辈通常对传统文化和价值观有更深厚的理解和传承，他们可以将这些宝贵的文化传统传递给幼儿，帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园隔代家庭教育论文“隔代教育”指祖辈对孙辈的抚养和教育，近几年，幼儿隔代教育的现象十分明显。
下面是店铺给大家推荐的幼儿园隔代教育论文，希望能对大家有所帮助!.幼儿园隔代教育论文篇一：《幼儿园隔代教育现状分析与对策的研究》摘要:“隔代教育”指祖辈对孙辈的抚养和教育,本文以我园隔代教育现状为例进行了详尽分析,以期以幼儿发展为本,尽力减少隔代教育给幼儿带来的不利因素,张扬隔代教育中的典型事例,共创良好的育人环境。
关键词:隔代教育;现状分析;对策研究一、隔代教育的定义及现状分析“隔代教育”指祖辈对孙辈的抚养和教育,顾名思义,在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动。
近几年,在幼儿抚养上面临着这样一种状况:由于父母工作的繁忙,使照顾幼儿日常生活的任务落到了祖辈家长的身上。
在我园接送幼儿的大部分是祖辈家长,一老一少已成为近几年我园典型的人文风景。
祖辈虽然拥有丰富的社会阅历、人生感悟、抚养和教育幼儿的经验,并有充裕的时间和足够的耐心。
但由于祖辈受知识、情感、世界观以及年龄特点等局限,在教育方面,不可避免地存在以下问题:(一)延缓幼儿心智成长。
祖辈们的世界观形成于几十年之前,当时他们受教育的程度普遍偏低,知识面较窄。
老人的思想意识相对陈旧固执,对幼儿接受新的知识经验还会起负性效应,在与孙辈的亲密接触中,他们的世界观无意中会隔代传播,以至增加幼儿对新知识、新事物的接受难度。
再说,老人生理衰退,腿脚不便,喜静懒动,带幼儿只能圈在家庭的范围里,带出的幼儿容易老成有余,活泼不足,有碍幼儿心智发展。
(二)阻碍幼儿能力培养。
祖辈对孙子们的偏爱很大程度上属于溺爱,爱得过分,就会阻碍幼儿正常心理发育。
由祖父母或外祖父母带大的幼儿万事不能动手,碰到问题稍不如意就哭,就撒娇,缺乏应变能力,不合群。
究其原因就在于“隔代亲”的“亲”字泛滥,演化成为溺爱与娇惯,幼儿的一切都包办代替,所以说,“隔代亲”势必加重幼儿的“童稚”心理,延缓幼儿独立意识和独立能力的发展。
(三)损害幼儿个性发展。
祖辈爱孙与父母爱子,既有相似之处,也有不同之点。
相似是彼此都爱幼儿,不同点是祖爱孙偏于“宽”、“容”,而父母爱子则偏于“严”,这种教育支点的分歧,很容易导致亲子隔阂。
总之,隔代教育的现实难以回避,隔代教育的现状有待调整,只有正确认识隔代教育的“利和弊”,在发挥其教育优势的同时克服种种负面影响,才能使隔代家庭教育的现状得到改善,使幼儿健康成长。
二、本园隔代教育的情况调查及分析为了更好的了解祖辈家庭教养的现状,我们采取整群抽样调查的方法,对90名幼儿的祖辈进行了调查,调查结果显示:祖辈家长文盲率占42%以上,知识水平低、理解能力差,年龄较大,根据调查统计发现祖辈家长教养观念较正确,但实际教养态度严重偏差。
在教育引导过程中,容易把一些错误的陈旧的观念传播给孙辈,造成幼儿思想观念的落后。
一些生活方式、行为习惯也潜移默化地影响着幼儿的健康成长,有碍幼儿心智发展。
祖辈更关注幼儿的生活情况,忽视幼儿其他方面的教育引导,更无视幼儿多方面能力的培养,这样不利于幼儿形成独立人格和坚强生活意志的能力。
父母的教育趋于理性,而祖辈教育趋于感性,重视幼儿在生活上的照顾,包办代替的多,延缓了幼儿独立意识和独立能力的发展。
日常生活中,祖辈往往对孙辈疼爱有加,容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。
当孙辈同小伙伴打架时,祖辈公开在自家幼儿面前护短,责怪对方,混淆了幼儿的是非观念,因而使幼儿在失去伙伴的同时,也错失了对幼儿交往能力的培养。
这些幼儿不同程度地出现心理障碍,表现为性格孤僻、脾气暴躁、惟我独尊等,不利于幼儿形成健康的个性品质。
三、建议与对策在生活中,祖辈和父母在幼儿教育上的矛盾目益严重。
教师们一致认为有必要先让两代人沟通,只有通过沟通才能找出两代人的矛盾究竟在哪里。
同时也能让教师找到解决隔代教育问题的方法,根据问题的根源来制定相应的教育策略和方案。
对策一:互动沟通。
是以周围不同的、都关心幼儿成长的人,通过语言沟通、事例讲解等方式,传播有关正确教养态度的内容,引起祖辈家长的共鸣,并能对其原有的教养态度产生冲击,促使祖辈家长首先从观念上有所转变。
在沟通中,父母和祖辈相互影响,一方面有效实现了家庭教育经验的分享,另一方面使祖辈们感到自己耐心细致的教育方法,得到了小辈的认可,两代人的关系就更融洽了。
这样一来,彼此看到对方教育方式的有效性,达到家庭教育的一致性和有效性。
对策二:活动参与。
丰富多彩的活动形式和具有针对性的活动内容,能调动祖辈家长的积极性,使祖辈家长更多、更好地了解教养幼儿的具体做法,走进幼儿园,走进幼儿的世界,参与教育,更有利于促进祖辈家长正确教养态度的树立。
对策三:情感渗透。
在指导幼儿祖辈家长树立正确教养态度时,我们应“爱字当头,礼为先”,因为我们指导的是长辈,所以要注重礼节,尊重他们。
要爱幼儿,让祖辈家长感到老师所做的一切都是为了幼儿的健康成长,这样就容易在情感上取得祖辈家长的信任。
良好的情感成分使我们的指导活动呈现事半功倍的效果。
这样,其他的爷爷奶奶也会不甘落后地模仿着做,纠正自身不良的教养态度,学习他人有效的教养方法。
通过表彰鼓励使“指导祖辈家长树立正确的教养态度”的工作进入了一个良性循环的过程。
四、讨论与思考隔代家庭教育指导实践,使我们欣喜地看到,我班祖辈家长的教养观念、教养行为、教养能力有了较大的提高,一定程度上清除了父母因忙于工作而无法顾及幼儿的“无奈”,祖孙间因代沟太深,而难以交流的“无奈”。
幼儿因缺少关爱而不乐的“无奈”,教师因家长配合不力而难以沟通的“无奈”。
我们将不懈努力,以幼儿发展为本,尽力减少隔代教育给幼儿带来的不利因素,张扬隔代教育中的典型事例,家园合力,共创良好的育人环境!幼儿园隔代教育论文篇二：《浅谈幼儿隔代教育的利弊分析及对策》摘要：近年来，隔代教育成为一种普遍的幼儿教育现象。
隔代教育是一把“双刃剑”，祖辈充裕的时间和情感、以及勤俭节约等传统美德对孩子的成长非常重要，但过分的溺爱和迁就，以及一些祖辈匮乏丰富的知识水平，都不利于孩子的健康成长。
我们应该从孩子，父辈和祖辈的角度出发，结合幼儿园的教育，加强社会舆论的引导和推动，提出可以优化现状的建议，促进孩子的个性发展。
关键词：隔代教育;利弊;优化;个性发展父母对子女的亲子教育和祖辈对孙辈的隔代教育，是家庭教育中的两种主要形态。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育形态，对孩子的个性发展必然有着极大的影响。
所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，并提出可以优化隔代教育的建议，才能使孩子健康成长。
1.隔代教育现状现在年轻的家长由于工作、生活的压力，教育孩子的任务很大程度上已经转移到了祖辈身上，导致爷爷、奶奶、外公、外婆这些祖父母自觉地晋升为全面照顾第三代的“现代父母”。
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。
在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，较早的入学教育培养了他们独立自主的性格，所以他们几乎不存在隔代教育。
虽然我国隔代教育现象比较普遍，但也有不容忽视的优势，只有针对隔代教育的不同类型，提出不同的优化建议，才能保证儿童的健康成长。
2.隔代教育的类型2.1过分关注型祖辈对孩子的爱是倾尽更多心血和关爱的，孩子们本来自己能做的事情，由于祖辈们的关怀备至，替他们把所有的事都完成了。
孩子本来能在成长的过程中锻炼自己的生活经历和社会能力，也被祖辈们剥夺了。
2.2过分监督型有的祖辈由于自己对第二代的教育问题，然后会在第三代身上改变教育方式，什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。
这造成了孩子的依赖性和惰性以及不自主性，由此还形成了对成人的不信任感以及惧怕感。
2.3严厉惩罚型这种教育方法遵循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励，认为这样就能督促孩子们学习和提高社会能力。
其实不然，过度严厉会阻碍他们性格的发展，使孩子产生了严重的自卑，自闭或者叛逆心理。
2.4民主、温暖和理解型这种祖辈对孩子的教育采用积极的教育态度和方法，他们对孩子的耐心和细心，让他们能用较适当的方法来教育孩子，在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。
3.隔代教育的优劣势分析及应对策略隔代教育作为中国一种很普遍的家庭教育方式，对孩子的发展有很大的影响。
隔代教育作为一把双刃剑，有利有弊，我们应该清楚明确的把握隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
3.1隔代教育的良性影响1)由于祖辈时间富裕，有足够的时间和孩子沟通交流，又由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础，对孩子的生活照料、安全监管、情感需求等给予相当妥善的保障，容易与孩子建立融洽的关系。
例如：玩游戏是幼儿的基本活动和天性，他们通过游戏进行学习和获得发展。
而祖辈充裕的时间为幼儿创造了游戏的条件和环境，亲身参与，引导学习。
3到6岁是儿童发展的关键时期，游戏对孩子在身体、智力的发展都有积极作用，而祖辈充裕的时间使这项活动的实现成为可能。
2)祖辈具有抚养和教育孩子的实践经验，能应对孩子在不同的年龄容易出现的常规性问题，可以弥补年轻父母在养育孩子方面的不足。
例如，在对于感冒这个问题上，年轻家长就可能小题大做，但是祖辈们就能用比较适宜的方法来处理这个问题。
3)祖辈的传统美德对孩子是很好的榜样。
幼儿喜欢模仿，成人的言行举止是幼儿学习的榜样。
祖辈们具有大半生的人生阅历，在孩子身上能传承善良美德、是非原则、生活智慧，培养健康积极的生活态度。
例如，在节约食物方面，祖辈的勤俭朴素习惯对幼儿是很好的榜样，祖辈们经常性的习惯会对幼儿的发展起着潜移默化的作用。
3.2隔代教育的负面影响1)过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识;过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展;接受新生事物较慢，教养观念相对滞后，对孩子的要求很单一，只希望孩子乖巧、听话、稳当，这样也容易泯灭孩子的好奇心和创新精神。
多数祖辈常因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上。
“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，往往导致“隔代惯”。
于是孩子很难再接受父母的严格要求和批评，容易形成与父母感情隔阂和情绪对立。
2)过分的安全保，使孩子的创新品质受到限制。
祖辈对孩子表现出的某些行为总是急于阻止，这使得孩子天生的创新品质难以充分拓展。
3)祖辈的知识水平较低，这种说法是相对的，一些祖辈的知识水平较低，尤其对于英语教学，不能很好的辅导孩子;对于音乐、绘画等特长培训，积极的引导会激发孩子的学习兴趣，但是祖辈对这方面的引导作用明显不够。
4)家长和祖辈教育理念不一致，祖辈的教育方法老套，主观、简单，而现代家长的教育理念前卫、新潮。