2014诗歌鉴赏之思想内容
2014年诗歌鉴赏高考真题译文赏析答案 湖北卷
【解析】本题看似考查标题，实则是考查诗中的意 象，“早发”是指出发很早。先找出相关的诗句， “一点残灯”“闻鸡唱”“独向长空”“白草近关 微有路”，再分析其中能体现出“早”的意象。
（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达 效果。（3分）（炼字题） 【答案】 ①“背”是背着，也就是方向相反。 ②诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行， 使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比， ③反衬出客居边塞的诗人旅程的艰辛、心情的愁苦和 浓重的思乡之情。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这 类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要 注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2014年诗歌鉴赏真题 译文、鉴赏、答案 （湖北卷）
（湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发
罗邺 （唐）
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？ ”字的表 达效果。（3分）
灯光微弱，近乎熄灭，酒 一点灯残鲁酒醒， 醒了，自己背着孤剑准备 离开。 已携孤剑事离程。 惆怅的看着漫天飞舞的白 愁看飞雪闻鸡唱， 雪，听着农家里的鸡鸣， 独自一人朝着与返乡的大 独向长空背雁行。 雁相反的方向前行。 晨霜犹在，草呈白色，光 白草近关微有路， 线尚暗，道路还看不分明； 浊河连底冻无声。 时间较早，气温低，浑浊 的河流也因天寒而早已被 此中来往本迢递， 冻住了，没有声响。 况是驱羸客塞城。 这其中来往的人群本来连 绵不绝，何况是驱赶了年 老之人，客人堵塞城中。
炼字题 【设问方式】 1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？ 4、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 5、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 【答题步骤】 1、解释该字或词在句中的含义。2、把该字或词放 入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再 现诗句表现的图景。点出该字的修辞手法 3、点出 该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 【答题套路】某字在诗中的意思是……（用……的手 法）生动形象地写出了……的情景，淋漓尽致地表 达了作者……的情感。
诗歌鉴赏之思想内容
诗歌鉴赏之思想内容考点阐释评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度;分析评价要中肯，要就诗论诗，实事求是，具体分析。
思想内容：忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁高考例题：例1 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
（1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
（2004江苏）参考答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
②作者借景抒情，全文没有一个”怨”字，但通过对”白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写，写出征人的满腔的“怨恨”。
怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
例2 阅读下面这首诗，回答问题。
（8分）（山东卷）晓上空泠峡①王罔运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。
惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。
②王罔运（1832 1916），近代著名诗人。
他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。
（1）本诗前两句描写了怎样的情景？（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而做岸之气隘下言表”。
请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。
【答案】：⑴拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。
诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。
⑵本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。
第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。
第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。
规律总结：理解诗歌内容的方法（一）巧分类有助于解答思路的定向和明晰写景抒情诗咏物言志诗怀古咏史诗即事感怀诗边塞诗、征战诗咏史诗1、咏史诗——借题发挥——对史实“攻其一点，不及其余”。
诗歌鉴赏之思想内容和观点态度
第1２课时思想内容和作者观点态度学习目标：1、识记诗歌的四大类题材，能从四个方面去解读诗歌。
２、通过对江苏近四年真题的演练，总结关于思想内容和观点态度设题特点、解题思路、答题表述的规范及语言特点等规律。
３、在练习中发现问题，总结反思，提高鉴赏和答题能力。
学习重点：能运用积累的知识与方法准确把握诗歌的思想内容和观点态度学习难点：能运用积累的知识与方法准确把握诗歌的思想内容和观点态度一、知识与方法阅读一轮资料 P121 P125补充：古代诗歌内容上的评价包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。
如果说以上三点是鉴赏诗歌的“形”，是鉴赏诗歌切入的目标和对象，那么“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”则是评价诗歌的“神”，由“形”入“神”，体现了探究事物的一般规律。
在评价诗歌的思想内容和作者的观点态度时要尽可能地了解诗歌的创作背景，诗人思想的发展轨迹，围绕具体诗作的字词句篇中所透露的信息，进行分析归纳，作出中肯的实事求是的评价。
在鉴赏过程中，评价可以从以下几个方面着手：（一）根据诗歌题材，把握思想内容1．儿女情长。
写这类内容的诗多为爱情诗、闺怨诗，诗人或表达对恋人的挚爱，或抒写对自由幸福的追求，或倾泻对负心者的不满，或揭露扼杀爱情的罪恶等。
如《静女》、《氓》、《孔雀东南飞》。
评价这类诗的内容，首先要整体把握作品体现的情感倾向是积极的、褒扬的，还是消极的、贬斥的；其次要从分析人物的性格入手，通过不同人物对爱情的不同态度，去把握诗歌表达的思想感情；也可以通过分析语言和表达技巧来分析诗歌内容。
2．建功立业。
（1）建功立业的渴望。
曹操的《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”，陆游《书愤》里的“早岁那知世事艰”等。
（2）报国无门，壮志难酬。
这种内容多在怀古诗词中表现。
如辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，借缅怀古代英雄，表达渴望收复失地、为国立功，但又无人问津的悲愤。
2014诗歌鉴赏语言详解
5、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或 引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如 杜牧的绝句，李清照后期的词。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道 海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和 “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词好花不常的惋惜之情。
6、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味 无穷。
如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉， 天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我 今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不 识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)
诗人个人风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮慷慨 李商隐的典丽精工 朦胧隐晦 王维的清幽空灵 诗画一体
常见语言风格：清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华 丽 委婉含蓄 简洁洗练（简练生动）沉郁顿挫 浑厚雄 壮（雄浑豪放）多用口语 明白如话 朴实无华 明 白晓畅 华美绚丽 笔调婉约……
补充：古诗中常见语言风格的特点
1、清新
其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景， 有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新 生动。
如：
村居苦寒
八年十二月，五日雪纷纷。竹柏皆冻死，况彼无衣民！
回观村闾间，十室八九贫。北风利如剑，布絮不蔽身。
唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。乃知大寒岁，农者尤苦辛。
顾我当此日，草堂深掩门。褐裘覆絁shi被，坐卧有余温。 幸免饥冻苦，又无垅亩勤。念彼深可愧，自问是何人？
诗歌鉴赏之思想内容归纳
诗歌鉴赏之思想内容归纳一、边塞征战诗的思想内容归纳：1、抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；对统治者妥协投降、报国无门的愤懑。
2、赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神，战争必胜的信念。
3、写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨，相互思念的深沉情感；4、表现塞外生活的艰辛、环境的恶劣。
5、控诉战事频繁紧张，战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；6、写战争对人民的伤害，同情广大的劳动人民，同情戍边的战士。
7、对和平的渴望和追求，希望战争早点结束。
8、揭露军中苦乐不均的丑恶现象，渴望良将及早出现。
9、描摹塞上绝域的奇异风光和风土人情，歌颂祖国边塞的大好河山；10、矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将和献身精神等的矛盾。
二、宫怨闺怨诗的思想内容归纳：1、表现闺中女子的后悔、怨恨；2、表现闺中人的寂寞、孤独、冷清、空虚、无聊；3、表现对游子（丈夫）的相思之苦、渴望团聚；4、表现对丈夫的关切、牵挂、担心；5、表现宫中女子对自由被禁锢、对自由和幸福生活的向往；6、表现青春白白消磨，渴望受宠、得到怜爱的幽怨悲愤；7、表现昔日承恩，今日遭冷落、抛弃，“君恩无常、见异思迁”的怨恨，或担心丈夫变节；8、通过宫女的变化来抒发王朝盛衰之感；9、以失意的宫女自况，感叹个人身世。
以相思之苦寓——渴望得到重用；以美人迟暮寓——年事已高、功业不就；以空闺寂寞，无人怜爱寓——怀才不遇；以对方的冷落薄情寓——遭排挤打击等等。
10、通过征妇的怨恨来抒发对战争的怨恨，对统治者的不满。
11、爱情、婚姻大事不能自己做主的内心痛苦。
12、表达作者对妇女悲惨不幸命运的同情。
三、民生民情诗的思想内容归纳：1、对农民悲惨命运的同情与关心。
天灾：干旱、洪灾、严寒、虫灾、人祸：战争、赋敛、劳作的艰辛疲惫、2、抨击了封建统治的黑暗，揭露统治者横征暴敛、穷兵黩武。
3、歌颂赞美农村自然美景。
4、歌颂赞美农民的勤劳善良。
古代诗歌鉴赏之思想内容(7大主题)
古代诗歌鉴赏——思想内容一、怀古咏史诗（一）怀古诗的形式标志：标题中有古迹，古人名，或在古迹，古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”“览古”“咏怀”等。
（二）怀古诗的特点1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志2、主题：①国家——国运衰微，忧国伤时，怀古伤今，劝谏批评当今的统治者②统治者——荒淫奢侈，昏庸腐朽③名地——昔盛今衰，物是人非的惆怅，沧海桑田的感慨，暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。
④古人——怀古伤己,悲叹年华消逝，报国无门，壮志难酬，孤寂失意；建立功业的渴望,对古人的缅怀之情。
3、意象：历史人物、历史事件、吴钩、乌衣巷、淮水、柳营、后庭花、江水、草、鸟、月、烟云/烟雨、楼台、金陵、六朝等4、手法：用典、对比、反衬、借古讽今、吊古伤今、烘托、借景抒情(寓情于景) 、乐景写哀情5、语言：含蓄蕴藉6、风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁二、边塞征战诗（一）边塞诗常表达的思想感情：1、边塞风光——奇丽壮阔2、统治者——穷兵黩武，将军贪功无能3、家乡、亲人——思乡念亲，归家无望；批判战争破坏人民和平安宁的生活4、将士——艰苦生活、战争的惨烈、反战情绪；奋勇杀敌、以身许国、报国豪情5、友人——惜别感伤、壮别感奋6、自己——投笔从戎、建功立业；壮志难酬、怀才不遇（二）边塞诗常用词语1、与战争有关的器物：金鼓、旌旗、烽火、羽书、干、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、辕门、烽火2、战争有关的地点和人、事、物：碛、西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关；胡、羌、羯、夷、安西、单于、吐谷浑；羌笛、胡笳、琵琶、《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》3、与战争有关的景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，（三）边塞诗景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔、豪迈（四）常用手法：比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等(五)艺术风格：豪迈旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨、委婉清丽三、羁旅思乡诗（一）羁旅思乡缘由：战乱频仍，山长水阔，久戍边关，宦游不归，漂泊在外，贬官异地，雁归故乡，逢年过节。
诗歌鉴赏之思想内容
• 从表达技巧角度看： • ①写景之时采用多种表现手法。如动静结合、反衬。 夏日的江村风日清丽，屋檐上栖息小燕雀，蝴蝶展 翅停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。月光 照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪 水声。作者选取远离官场的农村夏日景象，通过写 燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使 得乡村生活生意盎然，充满情趣；乡村整体的闹， 恰恰表明了他们的祥和，表现出农村的“风日清”； 而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐。 • ②抒情之时采用了寓情于景的方式。通过夏日午夜 燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、 安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世 俗，想要归隐田园的情怀。
高考专题辅导
古代诗歌鉴赏之五
诗歌思想内容的鉴赏
一、思想内容常识
思想内容主要是指诗歌的立意；
古人云：诗言志。“志”是指志向、 报负、愿望、情怀等。
一般地说，唐诗重情，宋诗重理。
考查方向：
1、对所抒感情的理解
2、对诗歌深层含义的揭示
3、对诗歌主旨的理解
题目类型：
“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的
• 示例一：从语言的角度看，本词精于炼字。“破” 传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、 膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。 “破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽 萌发的力量和速度。早春寒林没有树叶，乌鸦是 黑色的，在林中历历可数，用“点”生动地写出 了乌鸦或飞或栖的情态，而且一个“点”字一改 “斜日寒林”的衰寒景象。 • 示例二：从意境的角度看，意境清新自然。田间 桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓 的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫； 夕阳照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那 儿栖息。上阕动静结合描绘了初春时乡村一派春 意盎然的景象，寓情于景表现了对田园生活的向 往之情。
2014诗歌鉴赏之读懂诗歌
注
解释疑难词句
释
提供写作背景、目的等重要信息
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。 有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说 这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感） 联系作者注释
【如何领会深层意思？】
பைடு நூலகம்
1.联系信息，揣摩语言
2.再现情境，设身体验 3.筛选词语，确定内容
鉴 赏 程 序
（走进诗歌）
看一看
抓一抓
辨一辨
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鉴赏诗歌读懂诗的诀窍
题 目 作者 注 释 意 象 特殊词句
通向诗 歌主旨 的第一 条快速 通道 明确 风格 了解 时代 每个都 有用， 每个都 要用 作者 情感 的 载体 把握 感情 的切 入点
文言文（词语、 语序、省略）
泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。 闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。
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竹窗闻风寄苗发 傍晚时分，一阵微风吹来，使 司空曙 我从冥坐中惊醒。 （我）走 李益 近窗户，思绪飘渺起来。 微风惊暮坐， （风）吹开门，又吹动竹子。 临牖思悠哉。 （我听到动静）以为是故人来 开门复动竹， （看望我）。 疑是故人来。 时滴枝上露， （风）吹落竹枝上的露珠，露 稍沾阶下苔。 珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来， 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 为我拂去绿琴上的尘埃。
季节 内容
秋思
张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 这首诗表达了作者什么样的情感？
古代诗歌鉴赏之思想内容(用)PPT课件
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹
如：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》；
6、揭露统治者穷兵黩武
如：杜甫《兵车行》；
7、理想不为人知的愁苦心情
如：屈原《涉江》。
（三）思乡怀人
1、羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》；
2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄
弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》；
3、边关思乡
托物寄兴——辨物明志，把握主旨
这类诗歌往往运用比兴或象征的表现手法，借 咏某一事物表现某种主题。鉴赏这类诗歌首先 要辨析“物”的特征，揣摩议论抒情的句子，进 而明确所要表现的主旨。
骆宾王的《咏蝉》 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？
如：王勃《送杜少府之任蜀川》；
3、坦陈心志的告白
如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
如何评价古诗词的思想内容呢？
可以从以下几方面入手。
一．审视标题
诗歌的标题是诗歌的眼睛，是我们理解其思想 内容的钥匙，因此，从标题入手，可以理解诗 歌的内容。
例1.
观书有感（其一）
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；
（四）生活杂感
4、青春易逝的伤感
如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》;
5、仕途失意的苦闷
如：白居易《琵琶行》 、 苏轼《水调歌 头•明月几时有》；
6、告慰平生的喜悦
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河 北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》。
昔胜今 衰的感
乌衣巷（刘禹锡） 慨
1. 抒发国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。 2. 写出了大片土地荒芜，处处长满茂盛野 草的衰败景象。
诗歌鉴赏：情感思想内容
鉴赏专题——写景、物抒情诗： 1、写景诗（山水田园诗）
招式一：
老杜“生平第一首快 诗题明示“情”缘诗也”，杜甫饱尝漂 泊之苦，如今听到 闻官军收河南河北 “官军收复河南河 北”，其惊喜之情， 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。便如万斛泉源，一下 子涌出胸臆，奔流直 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 泻。后人评说此诗 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。“句句有喜跃意，一 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。气流注，而曲折尽情， 绝无妆点”可谓中的 蜀相 之语。 《蜀相》诗题同样也
杜甫《登高》的颔联：“无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。”诗人融情于景，以“萧萧”拟落木簌 簌之声，用“滚滚”绘长江汹涌之状，无形中也传达 出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，而“无边”和“不尽” 又更使“萧萧”和“滚滚”形象化。诗句沉郁而悲凉， 情境则广阔而深邃。 姜夔的《扬州慢》下片的诗句：“二十四桥仍在， 波心荡，冷月无声。”既往杜牧曾用“二十四桥明月 夜，玉人何处教吹箫”，来展示“二十四桥”的胜景： 明月朗照，游人如织，笑语喧哗，箫声悠悠。而如今， 盛极一时的“二十四桥”，只剩下“冷”的境：冰冷 的湖水无言荡漾，清冷的月色无语弥散，还有就是词 人“冷”的情了。词人化物象为情思，托名桥寄哀怨， 无一字言兵，而又无一字不厌兵。其情境大有《黍离》 之悲。
鉴赏专题——闺怨诗
一是妇女对前线丈夫的思念，和自己的孤独 寂寞。表达对战争的厌恶。如《闺怨》： 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 又如李白《子夜吴歌》： 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？