中学生德育情况调查报告
中学生思想道德现状调查报告
中学生思想道德现状调查报告
根据最近的调查数据显示，中学生的思想道德现状呈现出一些特点。
首先，中学生的思想观念开始多元化。
与过去相比，中学生对于社会价值观的认同程度较低，他们更加注重个人的自由和个性的发展。
这可能与社交媒体的普及以及信息的快速传播有关。
其次，中学生的道德意识逐渐被模糊。
一方面，一些中学生缺乏家庭和社会的道德教育，往往不能正确区分善恶，容易受到不良信息的影响；另一方面，一些中学生在面对机会主义和利益驱动的时候，往往追逐个人私利，忽视道德标准。
另外，中学生在处理人际关系方面存在许多问题。
一些中学生面临压力过大，导致情绪不稳定，容易与他人发生冲突。
一些中学生也存在欺凌行为，这表明他们对于他人的尊重和关心程度不足。
最后，中学生的自我意识开始增强。
一方面，中学生对于自己的权利和利益开始有了更深入的认识，追求自我价值的实现；另一方面，也有一部分中学生过于关注自我，缺乏对社会和他人的关心。
综上所述，中学生的思想道德现状呈现出多元化、模糊化、问题化和自我化的趋势。
这对于中学生的教育和引导提出了新的挑战，需要家庭、学校和社会共同努力，以培养中学生正确的价值观和道德观，使他们成为有社会责任感和道德品质的成功人士。
中学德育调研报告
中学德育调研报告近几年来，社会的发展日趋复杂，不仅影响着个人能力的发挥，也影响到学校的教育措施。
在这种情况下，如何让学生们更好地发展个性、素质、社会能力，发挥学生的潜能，成为当今学校教育工作者应急准备的问题。
为此，我们对中学德育工作进行了调研，以期更好地推动学校德育工作。
一、调研背景当前，中学德育工作伴随着社会发展的需要，许多学校提出新的要求。
针对大力发展中国特色社会主义文化，加强中国共产党领导，健全学校德育体系，完善诸多新内容，都需要学校给予适当关注和重视，从而推进各方面的发展。
在此背景下，本组织开展调研，以期了解当前中学德育实施的状况，探索发展中学德育的可持续性。
二、调研方法本次调研采用文献资料调研和实地调研相结合的方式。
主要采用问卷调查法和访谈法，以登记表方式进行调查，对有关问题进行综合分析。
对调研对象抽取了全国30所中学，涵盖不同地区、不同学校类型的样本。
三、调研结果1.校德育课程结构安排和教学内容根据调研情况，从结构安排上看，中学的德育课程总体呈现两大模块状、层次结构：教育基础类课程与文化素养类课程。
其中，教育基础类课包括心理健康课程、学习技能课程、中华传统文化课程及政治教育课程等，文化素养类课程则包括文学文化课程、体育健身课程、社会实践课程、社会能力课程等。
从课程内容上看，学校在德育课程中更加重视丰富学生的文化素养，以培养学生的社会责任感、道德规范感、文明礼仪感等多种良好品质。
2.校德育的办学特色根据调研发现，在德育教育的实施过程中，不同学校形成了自身的发展特色。
一是注重空间和时间设置，设置了德育特色课程，比如“唱诗班”、“素质教育实践”；二是加强学生自我建设，通过活动教育、社会实践、志愿服务等活动，引导学生自觉追求精神文明和行为文明；三是突出现代化途径，融入视频、新媒体教育等方式，让学生在不同的新媒体环境下接受德育。
四、结论1. 中学德育课程结构安排在满足国家统一要求的基础上，还着重丰富学生的文化素养；2. 不同学校在办学特色方面，都能够发挥自身优势，突出现代化途径，引导学生自觉追求精神文明和行为文明；3.推进中学德育工作发展的过程中，学校应更加注重加强管理，确保每一位学生能够受到全面的教育。
中学生思想道德现状调查报告
中学生思想道德现状调查报告篇一根据我校现状和学生思想上存在的问题，经学校行政会议研究决定，对初中年级10 个班级100 多名学生思想道德状况进行了问卷调查,并将调查表收回进行了数据汇总,通过汇总发现,现阶段初中学生在思想品德；社会、家庭、学校教育；网络；诚信和行为习惯四个方面有着不同的认识，经分析主要有以下几方面：一、学生思想状况人活着首先要有一种精神追求。
在人的一生中，健康、诚信、被人尊重、事业成就，生活才有意义，学生普遍能认识到这一方面。
但围绕在生活、学习中遇到严重挫折和失败，表现出的心态却不容乐观。
不能面对现实，较为软弱。
对现在生活状况、学习等方面，由于得不到理解和尊重，表现的喜忧参半，感到有些压力，故而不是很满意。
尤其值得重视的是学生对我们的艰苦奋斗和勤俭节约的光荣传统和助人为乐精神感到不适应社会发展需求，并已过时，令人感到惊讶。
同时对孝敬父母、尊敬师长不屑一顾，将市场经济中人与人的完全平等错误理解。
二、社会、家庭、校际德育环境学生对个人未来发展感到知识和思想品德均很重要，能够认识到在现阶段教育需加强环保和知识教育，对思想品德产生消极影响的主要来自不良媒体信息和网络游戏中腐朽信息，但是抵制力较弱。
父母、老师的言行在学生成长中占据重要地位，而且给予他们更多是关爱、鼓动和期望。
学生的期望也能通过努力实现。
但是由于受认识水平能力限制，很多事情无法辨别好坏，并不知如何处理。
三、网络网络方面，学生每天由于受作业和在校时间及条件限制，时间均少于一小时，主要在学校，上网大多是聊天，玩游戏，真正用于看新闻、查学习资料的很少。
由于我校有局域网并开设信息课程，学生对网络有一定了解。
但平时上网主要在网吧，且对网络中黄色、暴力不良内容抵制力不是很强。
四、诚信、行为习惯诚信、行为习惯方面，学生能认识到献爱心、讲文明、诚实做人，不互相攀比。
但是实际生活中大部分学生可以做到，小部分学生在一些方面自我约束力较差。
总之，通过此次调查，发现学生总体的思想道德状况还是好的。
中学生思想品德状况调查总结
中学生思想品德状况调查总结为深入了解我校中学生思想品德发展的现状，把握其思想脉搏，探索教育规律，为学校开展教育活动提供参考和借鉴，为上级教育主管部门提供决策依据。
我德育处会采用随机抽样、问卷调查的方式，先后组织初一，初二年共500多位学生就中学生思想道德的现状问题进行调查。
一、调查的主要内容：1、思想品质：包括当代中学生的爱国情感、理想信念以及社会责任感和对社会的关注程度。
2、道德品质：包括当代中学生道德品行的养成，以及道德判断、法制观念形成的标准和依据。
3、心理品质：包括当代中学生文明素养水平、心理健康程度和青春期人格取向形成的原因，以及成长过程中遇到的种种烦恼。
4、生活品质：包括当代中学生对网络生活的认知程度、消费观念的形成原因，以及学习、生活等方面特性养成的背景因素。
二、调查结果分析：1、积极的思想道德状况学生的思想道德基本表现在思想品质、道德品质、心理品质、生活品质等几个方面。
调查结果反映出大部分学生信念正逐渐成熟，思想道德修养等正向健康积极方面发展。
主要表现在：（1）关心国家大事，关注社会现实，具有浓厚的爱国思想和民族情感。
在调查过程中我们发现，当代中学生普遍具有较强的民族尊严感，绝大部分学生对祖国都抱着一种正确的情感和态度，能热爱的祖国，对社会的关注度高。
其表现为：①作为一名中国人，有75.86%的同学感到骄傲和自豪；②有95.57%的同学认为热爱祖国是每个公民最基本的责任；③对中国发展社会主义的前景的看法中，充满信心的占96.85%；调查结果还显示，中学生对社会现实问题特别是社会热点问题是比较敏感的，而且他们对社会热点表现出的关注倾向也是与他们自身的生存环境密切相关的。
（2）积极、健康向上的人生观、价值观。
调查中，大多数学生都重视个人社会价值的体现，能摆正国家，集体和个的利益关系，42.36%以上的学生选择“为国家的利益，集体的利益不惜牺牲个人的利益”，56.65%的学生选择“权衡利弊，兼顾国家、集体和个人利益”；在对“您认为一个人最重要的品质是什么”这一问题的看法时，60.59%的同学选择“诚实守信”、54.19%的同学选择“待人真诚，善良宽容”、30.54%的同学选择“自尊自强”。
中学德育调研报告
中学德育调研报告近些年，越来越多的学校开始重视学生的德育教育，使德育教育取得良好的发展。
学校要加大对学生心智和道德修养教育的力度，培养传统文化素养和道德境界，使德育得以深入发展。
本报告以中学德育调研为主题，旨在深入了解及探讨中学德育的发展现状及存在的局限性，以便为学校德育提出改进措施，使得学校的德育更加完善及全面。
一、中学德育的发展现状随着现代社会的快速发展，中学德育得到越来越多的重视，学校也加大了对学生心智和道德修养方面教育的力度，大力培养传统文化素养和道德境界，使中学德育得到全面发展。
首先，学校通过科学规范的教育方法，端正学生的思想观念，加强学生的思想修养，使学生热爱祖国，尊重祖辈，遵守社会公德，培养学生正确的价值观；同时，学校也会通过运用各种形式，如讲作文、举行论文赛、组织职业规划活动等方式，提高学生的综合素养水平，提高语文素养和思想觉悟，增强学生对知识的渴求。
此外，学校也重视学生的职业素养教育，多方位地指导学生，使学生了解职业道德准则，养成廉洁奉公的职业态度，培养学生的实践精神，从而更好的帮助学生融入社会；此外，学校也会组织一些活动，通过活动，增强学生的团队合作精神、互相尊重等意识，使学生受益终身。
二、中学德育的存在的局限性虽然中学的德育教育得到了较大的重视，但是仍然存在一些局限性。
首先，学校在德育教育方面资源分配不均衡，很多老师缺乏专业技能，尤其是在新型德育教育方面缺乏责任感和把握；其次，德育教育活动缺乏多元性，教师也不能有效地把握学生的心理特点，加大对学生培养的难度；再次，学校德育教育活动缺乏有效的评价机制，重视的程度也不够，无法引起学生的充分积极性。
三、给出的改进建议针对以上问题，我们提出以下改进建议：（1）学校应充分发挥领导班子的作用，对德育工作落实责任、实施有力。
（2）学校应当提高教师的专业能力，加大对教师的培训，使他们更加熟悉新型德育的教学方法，提高中学德育的教学质量。
（3）学校应该加强与家庭、社会的合作，把家校课外辅导活动作为学校德育工作的补充，以此来培养学生的道德和文学修养。
中学生思想道德现状调查报告
《初学生思想道德现状调查报告》一、调查背景青少年是祖国的未来，民族的希望。
中学生是我们事业的建设这和接班人，是青少年的主体，他们的思想道德现状如何，直接关系到整个中华民族的素质。
随着独生子女增多，夫妻离婚率上升、家庭问题复杂化、以及社会环境的消极因素、网络时代的负面影响，中学生的思想道德教育出现了新的问题，德育工作面临新的挑战。
为了把握中学生思想脉膊、深化思想道德建设改革，加强学校德育教育的针对性，探索德育教育新路线，提高德育教育实效，以全面推进素质教育，课题组进行了一次中学生思想道德现状问卷调查。
本次调查主要从学生爱国情感、民族精神、社会公德心、习惯的养成等方面，设计24个小题，深入、细致、真实了解学生的人生观和价值观。
本次调查采取了小样本的方式，随机选取初中三个年级（）人，进行无记名取样调查。
采取当场答卷，当场收取。
三、调查中的数据分析。
(一)民族精神、爱国情感。
从中学生对社会问题的关注、对国家的认识等方面调查学生社会责任感、爱国情感。
学生有较强的国家意识和较多的爱国热情。
在升国旗、唱国歌时的感受这一调查中90%的学生选择“有责任感”这一选项。
初中学生占94.5%，只有3.3%的学生认为是形式主义，2.2%的学生没有感觉。
（二）家庭教育情况问卷从与父母的沟通教育，在家里的日常行为，家庭所给的零用钱的支配作用等方面调查。
在与父母的沟通上，26%的学生与父母谈不来，28%的学生对父母能沟通，能讲心里话，基本能沟通的只占46%。
关于在家里是否做家务的问题，60%的学生选择了帮助父母做家务，但从来不做的也占38.7%，证明好逸恶劳的思想占了一定的比例，在“父母所给零用钱”的用途一题中，30%的学生用在上网上，30%的学生用来买零食。
11.3%的学生用来买学习资料，帮助贫困小学生的占2%，表现了在家庭生活中理财能力欠缺，自我管理能力较低，目标不明确等倾向。
（三）文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。
初中德育现状的调研报告
初中德育现状的调研报告自从进入二十一世纪以来，随着我国经济的开展与人的观念也在不断更新，农村初中规模的也扩大了，农村初中德育教育工作能否做好适应时代的要求，为广阔教育工作者所关注。
当前农村初中学生的主流是好的，他们承受事物快，思维敏捷，参与意识较以往强，有崇高的理想。
但是现实中学校德育工作也存在许多新问题与新困难，比方表现出学生中违规违纪现象的增多，缺乏理想信念，待人接物不讲礼貌等问题；因高中普及率的提高，农村初中骨干教师的大量流失，从而造成农村初中德育教师队伍的弱化。
而家庭教育的偏差，以及社会负面效应的影响，因而农村初中德育教育现状的实效性不能令人满意，正是基于这种思考，提出了本课题的调查。
调查对象为晋祠二中初中一年级至三年级学生。
调查内容初一以待人接物，孝敬长辈，优良习惯方面为重点，初二以遵纪守法，老实文明，追求上进等方面为重点，初三以正直勤奋，理想信念，立志爱国等方面为重点。
采用问卷调查的形式，从结果看德育教育现状，分析应采用的对策。
本次采取随机抽样方法，抽取每个年级各80 名学生，以问卷形式进展调查，其结果见表一。
学生德育表现状况调查结果从表我们可以看出当前初中学生的德育状况其主流是好的，能做到立志爱国，尊敬长辈，遵纪守法，有理想、讲文明，守信用，但也有不少学生缺乏积极向上，良好的学习生活习惯，这是引起我们高度关注的一个重要问题，为学校如何针对新时期、新情况、新特点，应该采取什么样的德育教育方法，提高学校德育教育质量提供了新的课题。
（1）、从上表可以看出，初一学生对学校各类标准和要要求意识最强，但随着年级的上升，那么越来越冷淡，这根本符合他们成长过程中的心理特点，初一学生大多具有一定的依赖性，学生的道德标准主要以自律为主。
且表现出一定的排斥性。
（2）、随着年级的上升初二年级学生对学校开展的各类活动热情很高，他们逐渐习惯了初中阶段的学习，且逐渐形成自己的个性，并希望表现自我。
（3）、初一、初二和初三学生中他们渴望快速快速得到广泛的知识，并对各学科都有较高的热情。
中学德育调研报告
中学德育调研报告随着社会发展和经济进步，中学德育的重要性日益凸现，更加重视儿童心理健康和道德教育，需要从社会环境把握和教育中的相关因素，进行系统的研究调查，以求进一步推动中学德育的发展。
因此，本报告即针对中学德育的现状研究，就当前中学德育的社会环境及其发展的相关方面进行调研，以提高教育质量，促进中学德育的健康发展。
一、中学德育社会环境研究1.社会环境影响中学德育受到了多方面的社会环境影响。
从经济条件来看，经济水平不高的社会环境，明显影响了学生的学习积极性、投入程度等，以及学校德育管理能力的发挥。
从家庭环境来看，学生的家庭环境也会对学校德育产生一定的影响，家长有没有正确的德育理念，对学生的行为习惯等有着至关重要的影响，其社会环境造成了学生不同学习表现。
从社会历史传统以及媒体等来看，这些也会影响学生的德育发展。
2.社会环境变化近年来，我国的社会环境发生了很大的变化。
随着经济的发展和社会的进步，人们对教育的认识已经发生了很大的变化，对德育也有了更高的要求。
家庭德育的模式也发生了改变，家长给孩子的关爱和教育更加精细，孩子的思想和行为也受到影响。
社会环境的变化，也就成为中学德育存在新的挑战趋势。
二、中学德育发展研究1.培养积极健康的心理中学德育要注重儿童心理健康，出发点是学校和家庭一起努力，建立健康的心理环境，营造一个有尊重、互助、携手共进的家庭和学校文化氛围。
中学德育的重点在于营造良好的学习氛围，让学生在和谐、友爱的氛围中，积极发展，使他们在充分自由自主的基础上，养成良好的心理素质和道德品质。
2.注重实践式教育以实践为核心，以培养勤奋、敦厚、真诚、正直、坚持既定原则的精神素质和道德修养为主要内容，教育学生保持正确的宿观角度，不偏离正确的价值观和行为准则，使学生在实践中慢慢培养出良好的社会道德素质。
不仅要培养学生的道德能力，更要注重对学生的大学心态、家庭心态和社会心态的教育，使他们在良好的社会环境中自我发展，真正做到见贤思齐，得知晓而行之。
中学德育工作调研报告
中学德育工作调研报告背景介绍近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，中学德育工作备受关注。
德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯，培养学生全面发展。
为了了解中学德育工作的现状和问题，本次调研采用问卷调查和访谈的方式，对几所中学的德育工作进行了深入研究。
调查目的本次调研的目的是了解中学德育工作的开展情况，发现问题并提出相关建议，以提高中学德育工作的效果，为学生的全面发展做出贡献。
调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式。
1.问卷调查：我们设计了一份针对中学学生和教师的问卷，针对德育目标、实施内容、效果评估等方面进行了调查。
2.访谈：我们邀请了几位中学的德育工作负责人进行面对面访谈，深入了解其德育工作的实施情况、遇到的困难和问题。
调研结果德育目标根据问卷调查结果显示，绝大多数学生和教师认为中学德育的目标是培养学生健康的心理、健全的人格以及正确的道德观念。
他们希望通过德育工作，培养学生积极向上、勤奋努力的品质，培养学生的创新精神和团队合作能力。
德育活动对于德育活动的开展，大部分学生和教师表示比较满意。
常见的德育活动包括主题班会、社团活动、志愿者服务等。
然而，一些学生反映德育活动过于单一和机械，缺乏创新和趣味性。
一些教师也表示德育活动的设计和策划存在一定困难，希望获得更多相关培训和支持。
德育评价大部分中学学生和教师认为德育评价是德育工作中的重要环节，有利于促进学生的发展。
然而，当前德育评价主要依靠定性评价，缺乏科学性和客观性。
一些学生和教师希望德育评价能更加客观、全面地反映学生的德育水平。
调研总结通过本次调研，我们了解到中学德育工作的一些现状和问题。
我们发现，中学德育工作在目标制定上是比较一致的，但在实施方式和效果评估上存在一定的差异。
德育活动的设计应更加注重创新和趣味性，同时需要提供更多相关培训和支持。
德育评价需要更加科学、客观地反映学生的德育水平。
建议和展望基于调研结果，我们提出以下建议和展望:1.加强德育教师的培训和支持，提升他们的专业素养和能力。
中学生思想品德状况调查报告
中学生思想品德状况调查报告现在社会发展迅速, 人们的思想道德状况也随之发生了很大的变化, 为了了解中学生的思想道德状况并对此作出客观评价,我们于教育实习期间对中学生进行了抽样调查。
我们问卷调查的内容分为七个部分：国家大事、人生观价值观、法律、心理、社会公德意识、社会家庭校际德育环境的影响、学生思想状况现状。
每个方面通过5道题的考察，了解了现在中学生的思想道德品德状况。
结果如下：(一)国家大事国家大事的了解，是对国家热爱的表现,也是培养中学生国家意识、爱国情感的重要内容。
根据调查所得，如图：以上数据表明,在男生中对国家大事的掌握情况，80%是熟悉，15.4%了解，4.6%是不知道；女生中熟悉的占86%，了解占8%，不知道占6%。
可见，中学生对国家大事的了解还是非常充分的，有着很高的爱国情怀。
另外，男女相较，女生对国家大事的关注程度略高于男生，但基本处于持平状态。
(二) 人生观、价值观人生观、价值观对于一个中学生来说是极端重要的，是人生的方向。
根据调查所得，如图：以上数据表明,在男生中将个人利益放在首位的占11%，60%是将集体利益放在第一位，29%是两者兼顾；女生中个人利益为重的占9.6%，集体利益为重的占60.2%，两者兼顾的占30.2%。
可见，中学生中大多数还是把集体利益放在首位，但还是有一小部分学生个人利益高于集体利益，这也是我们要关注的。
另外，男女相较，基本处于持平状态，可见是一个非性别差异的问题，较为普遍。
(三) 法律当今的社会是法制的社会，作为未来的主人，中学生更应该掌握法律知识，更好的保障社会的安定。
如图：以上数据表明,在男生中对法律知识熟悉的占73.5%，19.5%是了解状态，7%对法律知识不怎么知道；女生中对法律知识熟悉的占80.2%，14.2%是了解状态，5.6%对法律知识不怎么知道。
可见，中学生中对法律知识的掌握还是可以的，但是我们还是可以看到，有部分学生对法律还不了解，所以要加强教育。
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中学生德育情况调查报告
市委办公厅综合处：
一、整体工作不相适应
德育为首的方针如何在学校真实落实，学校这一方面，
要克服一手软的问题，把德育贯穿到各项工作和各科教学中
去，在全面发展上做文章;而政府教育部门，怎样评估学校
的工作，怎样考核校长的政绩，怎样加强德育的舆论导向，
怎样建立德育考核机制等问题，亟待认真研究加以改进。
二、教育内容与教学方法不相适应
第一，理论与学生的实际相脱节。多年来，中学生政治
课的一些内容，如，世界观、人生观、生产关系、商品经济
等，从概念到原则，照本宣科，既忽视了少年的特点，使得
中学生在思想修养上急需的营养得不到，又把难以理解的东
西生硬灌输，使其感到枯燥、厌烦。问卷调查中有%的初中
生和%的高中生认为政治课缺乏吸引力，深奥难懂。有些学
生说，还不如小学的道德教育呢。一些教育工作者称之为缺
氧补锌、缺水施肥。另一方面，过多地与社会教育雷同，造
成了思想教育的运动式局面。教育界普遍反映，现在对学生
的思想教育，大的活动控中央的文件精神搞，小的活动按上
面的要求搞、只有短打，没有长拳、跟着成年人南征北战，
这不利于政治教育的渐进性和系统性。
第二，传授与意愿相脱节。这个问题突出地表现在两个
方面：其一，学生普遍不满意死记硬背的方法，而教师则一
以贯之，让学生划重点、背条条，甚至要求达到一字不差的
程度。一位学生反映：政治考试答卷，意思答对了还不行，
顺序号差了也不能算对。学生们认为，在课堂上出点题目大
家讨论，比死记硬背好，你说教，我死背，管啥用。其二，
学生关心的问题教师倒不讲，学生向教师提出问题以求解
答，老师则避而不谈。例如一名初二的学生问：以前资本主
义国家不允许中国发展资本主义，现在他们想方设法让我们
搞资本主义，我们为什么还要反对和平演变呢?回答是：你
不应该这样认识。但究竟应该怎么认识，便无下文了。
第三，教书与育人相脱节。过去对学生鉴定，要针对学
生的缺点写几条希望，现在有些学校为保升学率，竟开会要
求教师对学生不写希望，结果使学生的鉴定千人一面，看不
出品行差别。有的学校甚至把三进宫的学生鉴定为好学生，
还建议当干部，抬出去了事。为追求升学率，还有这样的事：
有的学生成绩差，教师对他说：你回家呆着吧，我照样给你
文凭。
如何解决好青少年德育内容的层次性、系统性和教学方
法的科学性问题，应列为教学改革的重要内容，以适应贯彻
德育为首方针的需要。
三、政教师资不相适应
在改革开放不断深化的形势下，德育工作的任务越来越
艰巨，而目前专职德育教师队伍的状况还不能适应形势的需
要。一些青年教师的政治素质差，如全市近3000名35岁以
下的专识德育教师中，约70%的人没有入党要求。一所重点
中学的党支书记在找几名青年政治教师谈话时，问他们对入
党问题有何想法，他们说：这个党将来怎么样还很难说呢，
现在不想考虑。有所中学的3名青年政治教师问老教师：您
真的信仰马列主义吗?看来真信的就剩你们这一代了。有的
青年政治教师还在课堂上公开宣传错误思想，说社会主义必
然战胜资本主义，这是书上写的，信不信由你们，反正我是
不信的。 许多老政治教师普遍反映这几年极少对教师进行
政治思想培训，感到知识老化，难以适应。一名政治教研组
长说：已经5年没对我进行政治思想培训了，东欧、苏联剧
变后教师队伍本身思想上就有许多困惑，怎么去教育学生?
另一位区教研中心主任说：我们是后知后觉，却得先讲，好
像我们这些当教师的天生下来就通晓天下事，思想永远正
确，无需再受教育了。一些教师讲;五六十年代还能听到中
央有关部门负责人和市委领导作的时事政治报告，现今多年
没有这样的机会了。
普遍反映的另一个问题是，教师与社会生产实践接触的
机会太少。一些教师说：我们现在和学生一样，是家门、校
门两点一线，连农村和工厂都没去过，让我们怎么讲联产承
包、讲社会化大生产。所以也只能照本宣科，有时甚至道听
途说。
目前35岁以下的中学青年教师占全市中学教师总数的
三分之一，到下世纪他们就是中坚力量，培养社会主义建设
者和接班人的重担将落在他们肩上，但是目前相当一部分青
年教师的政治素质是令人担忧的。加强教师队伍特别是青年
教师的培训确实是一件刻不容缓的任务。
四、社会配合不相适应
社会上一些不健康的文化商品，侵蚀着中学生的思想。
据统计，市城近郊区拥有录像机的家庭已有30%，录像设备
已成为一重要的、日益扩展的文化传播渠道，尤其是对中学
生更具吸引力。但是，市场上的录像带大部分是舶来品，不
少内容渲染暴力、色相，加上屡禁不绝的色情书刊，成了腐
蚀学生思想的两大毒素。据市劳改局介绍，青少年罪犯中，
有70%是看了不健康的录像或书刊后走上犯罪道路的。一些
教师说：我们千言万语，抵不住一个镜头。去年夏季，市公
安局破获了一个由在校学生组织起来的叫十三太保的流氓
团伙，他们多次进行抢劫、强奸等流氓活动，作案手段令人
咋舌。据他们交待，全是从录像中学来的。去年某校高二班
传进了一本黄色书籍，22名学生看后，有10人发生了两性
关系，严重影响了身心健康。 建设有中国特色的社会主义，
没有青年就不能胜利。培养青少年必须全社会共同关心、共
同努力，各行业各部门都要采取切实措施，同学校密切配合，
为青少年的健康成长多出点力。