3A人称代词及Be动词教案
Be动词教案
Be动词教案
Be动词教案
介绍be动词的性质
be动词不是动作，它通常与名词、形容词或其它词类一起表示主语的性质、状态、身份、特点等等。
现在时be动词有三种，即：am, are,is。
am is are 的用法
如果主语是只用于第一人称I（我）时，be动词用am。
I am a student. 我是一名学生。
（我用am）
I am not ten years old.我今年不是十岁。
I am 还可缩写成I'm。
而am与 not 不缩写。
如果主语是第二人称you （你）时，be动词用are。
(你用are）You are at school. 你在学校。
You aren’t a teacher。
你不是一名老师。
are与主语还可缩写，You are = You're。
而are与 not可缩写成aren't. 如果主语是第三人称单数he, she, it（他她它）时，be动词用is
（is连着他她它）
He isn’t a teacher.他不是一名老师。
She is a good girl.她是一个女孩。
It is a cat。
它是一只狗。
is也可与主语缩写,如: He is = He's,It is.= It’s , She is= She ‘s.但是This is不可缩写。
而is与not可缩写成 isn't。
be动词教案初中
be动词教案初中教学目标：1. 学生能够理解BE动词的基本用法和意义。
2. 学生能够正确运用BE动词表达自己的存在和状态。
3. 学生能够区分BE动词的不同形式。
教学重点：1. BE动词的基本用法和意义。
2. BE动词的不同形式及其用法。
教学难点：1. 区分BE动词的不同形式。
2. 正确运用BE动词表达自己的存在和状态。
教学准备：1. PPT课件。
2. 练习题。
教学过程：Step 1：引入教师通过提问方式引导学生思考，如：“你们知道自己存在吗？如何用英语表达自己的存在呢？”Step 2：讲解BE动词的基本用法和意义教师通过PPT课件讲解BE动词的基本用法和意义，让学生理解BE动词是用来表达存在和状态的动词。
Step 3：讲解BE动词的不同形式教师通过PPT课件讲解BE动词的不同形式，包括am、is、are、was、were等，并让学生理解这些形式的用法和变化规律。
Step 4：练习教师给出一些练习题，让学生运用BE动词表达自己的存在和状态，如：“我是中国人。
”、“她是我朋友。
”等。
Step 5：小组讨论学生分组讨论，互相用BE动词表达自己的存在和状态，并尝试区分BE动词的不同形式。
Step 6：总结教师对学生的练习进行点评，总结BE动词的用法和注意事项，如：主语的人称和数要与BE动词的形式相匹配。
Step 7：作业教师布置作业，让学生运用BE动词写一段话，描述自己的家庭成员或朋友。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了BE动词的基本用法和意义，能够正确运用BE动词表达自己的存在和状态。
在教学过程中，教师需要注意引导学生区分BE动词的不同形式，并提醒学生注意主语的人称和数与BE动词的匹配。
在课后，教师可以通过作业检查学生的掌握情况，为下一步的教学做好准备。
Be动词人称代词的用法ppt课件
A.She,her
B.Her,she
C.He,her
D.she,him
(2) Mary,please give（给） ___ your book.
A.my B.mine C.I
D.me
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二.物主代词
说明事物所属关系的代词， 分为形容词性和名词性两种
my your his her its our
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• 练习
1.写出下列人称代词的宾格形式
I__m__e__ you___y_o__u he____h_i_m
she__h__e_r_ we_____u_s_ they____t_h__e_m
2.单项选择
(1) ____ is a good student. All the teachers like____ very much.
they them
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人称代词
• 人称代词有主格和宾语之分：主格用作主语，宾 格用作宾语。
1.人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了，干什么了。 例句：I am a teacher. You are student. He is a student, too. They are students.
2.人称代词宾格：作宾语，表示动作行为的对象，用在动词或介词后。 例句：Give it to me. Let’s go. (let’s =let us)
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be动词的缩写
• I am= I’m • He is= He’s
You are=You’re
She is=She’s
• We are= We’re It is= It’s
人称代词教案
人称代词教案教案标题：掌握人称代词的使用教学目标：1. 理解人称代词的定义和作用；2. 掌握一、二、三人称代词的用法；3. 能够正确运用人称代词替代名词进行交流。
教学重点：1. 人称代词的定义和作用；2. 一、二、三人称代词的用法。
教学难点：1. 一、二、三人称代词的用法的区别；2. 运用人称代词进行交流。
教学准备：1. 教材：包含人称代词相关知识的教科书或课本；2. 板书：人称代词的定义和一、二、三人称代词的用法；3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于人称代词的视频或歌曲，引发学生对人称代词的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回顾名词的定义和作用，提问名词在句子中的作用。
二、讲解人称代词的定义和作用（10分钟）1. 板书人称代词的定义：“人称代词是用来代替或替代特定人或事物的代词。
”2. 解释人称代词的作用，即为了避免重复使用名词，使句子更加简洁明了。
三、介绍一、二、三人称代词的用法（15分钟）1. 板书一、二、三人称代词的用法。
2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握一、二、三人称代词的用法。
四、练习与巩固（15分钟）1. 分发练习册或作业纸，让学生完成一、二、三人称代词的填空练习。
2. 学生互相检查答案并进行讨论。
五、运用人称代词进行交流（15分钟）1. 分组讨论：学生分组进行小组讨论，使用人称代词描述自己和其他组员。
2. 鼓励学生在小组内进行对话和交流，确保他们正确运用人称代词。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课学习的重点内容进行总结，并强调人称代词在交流中的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中多加练习使用人称代词。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如书面练习或口头描述。
2. 鼓励学生在家中继续练习并巩固所学的人称代词知识。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入视频、板书、练习与巩固、小组讨论等，旨在帮助学生理解和掌握人称代词的使用。
同时，通过实际运用人称代词进行交流，培养学生的语言表达能力。
初中语法教案be动词
初中语法教案be动词教学目标：1. 让学生掌握BE动词的基本用法和形式。
2. 培养学生正确使用BE动词进行自我介绍和描述事物的能力。
3. 培养学生通过BE动词提问和回答问题的能力。
教学重点：1. BE动词的基本形式和用法。
2. 培养学生正确使用BE动词进行自我介绍和描述事物的能力。
教学难点：1. BE动词的用法和形式。
2. 培养学生正确使用BE动词进行自我介绍和描述事物的能力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学卡片3. 练习题教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生问候，并引导学生用“Good morning/afternoon/evening”问候老师和同学。
2. 引导学生用“My name is...”进行自我介绍。
Step 2：讲解BE动词的基本形式和用法（10分钟）1. 在PPT上展示BE动词的基本形式：am, is, are。
2. 讲解BE动词的用法：用来表示主语的状态，如：存在、存在状态、特征等。
3. 用例句展示BE动词的用法：- I am a student.- He is a teacher.- She is a doctor.Step 3：练习（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选一个BE动词，如：am, is, are。
2. 每组轮流用选定的BE动词进行自我介绍，如：I am a student.3. 让学生用选定的BE动词描述教室里的物品，如：The book is on the desk.Step 4：游戏（10分钟）1. 准备教学卡片，上面写着不同的物品和人物。
2. 将卡片贴在教室的墙上，让学生用BE动词描述卡片上的物品和人物。
3. 其他学生要根据描述找到对应的卡片。
Step 5：总结（5分钟）1. 让学生用BE动词进行自我介绍。
2. 让学生用BE动词描述自己的兴趣爱好、家庭成员等。
Step 6：作业（5分钟）1. 让学生用BE动词写一篇关于自己的小作文。
人称物主代词教案使用语法教案
标题：人称代词、物主代词课堂目标：1.理解人称代词、物主代词概念2.能够掌握人称代词及物主代词的用法3.能够区分人称代词及物主代词课堂重难点：区分形容词性物主代词及名词性物主代词的用法建议课时；3-5H课堂流程：1.热身：Be动洞用法复胃&胡练习题Eg：用be动词的适当形式填空（am、is、are）I a student.Lucy and Lily friends.My brother a good boy.Mr.Wang my teacher.It a cat.H o w_____you?2.导入：根据be动词曰题做题情况引入人称代伺3.讲授：a.定义人称代词是用来表示对人称呼的词如：I.we,me,us等b.分类主格和宾格第一人称第二人称第三人称单数■,复数单，豆数单数垣数主格I我WC我们you你（们）he他she她h它they他（独.它）们宾格me•我我们you你（frj）him他her她i（它them他（地.它）们c.转换d.用法1.主格做主语用于动词前，位于句首；宾格做宾语用于动词或介词之后例题：1. Is the man your teacher?-Yes.______Teaches us English・A.himB.heC.sheD.they2.Miss Smith is very kind.We all like____.A. itB.herC.himD.them3.Jenny has a sweet•tooth.Let's:nake some cookies forA.meB.himC.herD.them2.多个人称排序单数人称2、3、1；复数人称1、2、3；版!1 题:1. You, she and I all enjoy music.2. We , you and they are all Chinese.4.练习1.Nancy and Kate are good friends. are both from England.A.WeB.YouC.They 4.Tom and I are good friends. often help each other.2. Peter comes from Australia. _______is a teacher.A.IB.SheC.He 3. What does your aunt look like !D.lt -Oh. ____________is tall with short curly hair.A.itB.heC.sheD.her 5.-1 like watermelons. What about ? -I like bananas .A.WeC.TheyD.ThemA.youB.meC.yours 6.Please pass _______a piece of paper.A.myB.me Gmine D.mineD.l 7.look at the photo. The girl beside is Nancy.A.IB.meC.myD.mine 8.saw John at the shopping center last night. He said hello to us.A.We B.They C.He D.She 9. Will you please do a favour to pass the homework to the teacher?A.heB.himC.hisD.himself lO.PauL mop the floor.Why ? It's my brother's business.A.IB.heC.meD.you 11. These are new pens. Please take to your brother.A.herB.themC.it 12. -ls the lady in a blue dress our English teacher?14.Healthy food and exercise help to study better.-Yes. Let's go and say hello to ____・A.himB.heC.her 13.Her ruler is nice, she likes ______.A.itB.herC.themD.hers D.its A.I. she and you B.You, she and IC.She. I and youD.You, I and she B.we C.our 15.______are in the same class.D.ours5.测评l.AII the products are cheap and nice. I don't really know how to choose A.it B.its C.them D.theirs2.Thanks for inviting to dinner,Nancy.I really enjoyed it.A.herB.himC.youD.me3.Let s call up Tom and tell the good news.A.herB.himD.you4.Miss Green is my favorite teacher.is kind and outgoing.A.HeB.HisC.SheD.Her5.—Where did you go for your winter vacation?-My family went to Paris.had a great time.A.HeB.SheC.WeD.They6.小结（总结人称代词的分类和用法）7.作业物主代词课堂流程:1.热身复习人称代词的用法+人称代词练习题2.导入全家福留片造句导入（运用到人称代词及物主代词）3.讲授A.定义表示所有关系的代词B.分类形容词性代词、名词性物主代词C.用法形容词性物主代词相当于形容词，置于名词之前，不可以单独使用.名词性物主代词相当于名词，不能用于名词前，可单独使用。
be动词的用法,人称代词和指示代词
课时一教学任务一、重点语法1.动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。
①第一人称单数(I)配合am来用。
句型解析析：I am+…例句：I am Snoopy.I am ten years old.I am a student.I am a boy.②第二人称(You)配合are使用。
句型解析：You are+…例句：You are my good friend.You are a good teacher.You are beautiful③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。
句型解析：She(He, It) is +……例句：She is a good girl.She is so tall.She is short.④人称复数 (we /you/they)配合are使用。
句型解析：We (You, They) are +……例句 We are in Class 5,Grade 7.They are my friends.You are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
对应练习：一. 用括号中适当的词填空。
1. I ________(am, are, is) from Australia.2. She _______ (am, are, is) a student.3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York?6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news?7. There _____ (be) some glasses on it.8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us.一、用be 动词的适当形式填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14.Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.第二课时（1）英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。
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Teaching Objects Teaching Aids Points Collection 牛津3A 人称代词主格及be动词 Grammar:人称代词主格及be动词
PPT,磁扣 If you do a good job, you can go for one step, if you have four steps,you have a chance to play this game,You can choose one and tell me what’s part of the speech,if you are right, I’ll give you a big surprise. Teaching Process Dictation Roll Call &Review 1.铅笔 2.橡皮 3.尺子 4. 女士 5.先生 6.卷笔刀 7.写 8.画画 9.细线 10.书包 11.名字 12.奶奶 13.爷爷 14.大象 15.夫人
大家来抢答 1.什么是感叹词？缩写是？ 2.表示人、事物、抽象概念名字的词是什么词？它的英文缩写是什么？ 3.V.是什么词的缩写？定义是什么？ 4.副词可以修饰那些词?缩写是什么? 5.冠词是谁的帽子？缩写是？有几个冠词？分别是？ Grammar 人称代词主格 人称代词有许多种形式，今天我们主要讲人称代词主格。人称代词跟什么词的关系最大？跟代词的关系最大。好，那我们一块来复习一下代词的概念。代词是代替名词的词。那人称是什么意思呢？我们首先来看称是什么意思 ？名称，称呼。那么人称是对谁的称呼呢？对人的称呼，还有对什么的称呼？还有对事物的称呼。所以人称是对人或事物称呼的词。那么刚才说了代词是代替____、_____的词。所以人称代词就是代替对人或事物称呼的词。 口头回顾： 1.代替对人或物称呼的词是什么词？ 2.什么是人称代词？ 引入： 人称代词有哪些呢？
操作步骤： 1.每念一个消失一个，并出示中文意思。 First,Let’s read it. Fill in the blanks.用所给人称代词填空。 You You They We I He It She
大写 I We You You He She It They 小写 i we you you he she it they 含义 我 我们 你们 你们 他 她 它 他们 1.My name is Laura. _____ am a teacher. 2.Peter and I are friends. _____ are classmates. 3.Are _____ a students? No, I’m not. 4.Ben,come in! ____ is late. 5. Hence is new here. _____ is ten. 6.Ben’s mother is beautiful. _____ is nurse. 7.Tim has a cat. _____ is cute. 8.Look at my parents. _____ are happy. Everyone,Let’s read it.When you meet the blanks,you should say ‘Aha’.Now, translate. 我的名字叫劳拉，谁是一名老师？我是一名老师。哪个人称代词表示 ‘我’，I 表示我。 音练：up and down When I put the marker here,you should stand up and say the word.When I put the marker here,you should squat down and say the word. 形练：击鼓传花 Pass the marker one by ne and say ‘I’, when I say ‘stop’,you should stop.Who holds my marker will answer my questions. The second one,what ‘s the meaning?谁是同学呀？我们是同学。哪个人称代词表示 ‘我们’,we 表示 我们。 形练：逐消 The third one,what ‘s the meaning?我们先看答案，不，我不是。所以问题是你是一个学生吗？哪个人称代词表示 ‘你’,you 表示你。 形练：逐消 The fourth one,what‘s the meaning? Ben，进来，谁迟到了。我们用哪个人称代词来代替Ben?He.He 表示男的他。 The fifth one,what‘s the meaning? 汉斯是新来的，谁十岁了？那么我们用哪个人称代词来代替汉斯?He.He 表示男的他。 形练：逐消 The sixth one,what‘s the meaning? Ben的妈妈很漂亮，谁是护士？那么我们用哪个人称代词来代替Ben的妈妈?She.She 表示女的她。 形练：逐消 第七题，what‘s the meaning? 汤姆有一只猫，谁很可爱？那么我们用哪个人称代词来代替猫?It.It 表示动物的它。 形练: 逐消 第八题，what‘s the meaning? 看我的父母，谁很快 中循环 乐？那么我们用哪个人称代词来代替我的父母?They.They 表示他们。 形练：逐消 抢答 1.男的他 2.动物的它 3.女的她 4.你，你们 5.他们 6.我 7.我们 单词金字塔 二．人称代词的分类 那么这八个人称代词，可以分为三大类，分别是：第一人称，什么样的人称叫做第一人称？与我有关的。那么在这八个人称代词中，谁是与我有关的？I与我有关,翻译为，我。还有呢？与我有关的，we,除了I,we还有没有了？没有了，所以第一人称有二个，分别是I和we。 （口头提问）1.第一人称有几个？分别是？ 2.第一人称与谁有关？ 3.与我有关的是第几人称？ 那么第一人称学完了，我们该学第几人称？第二人称。 恭喜你们答对了。那么第一人称是与我有关的？那你们猜一下第二人称是与谁有关的？好，告诉你们是与你有关的。与你有关的是you and you. 我们看一下，他们长得都一样，是双胞胎，但是叫的名字不一样，第一you叫你，第一you叫你们。 （口头提问） 1.第二人称与谁有关？分别是？ 2.与你有关的是第几人称？ 3. How do you spell ‘YOU’? 第二人称讲完了，该第几人称了？第三人称。那我们看一下剩下的he,she,it与谁有关呀？与他、她、它有关。 （口头提问） 1.第三人称与谁有关？分别是？ 2.与他、她、它有关的是第几人称？ 游戏：大风吹 每个人称都是谁？老师现在要吹一阵风，呼呼...Now, each group ,I need four students to come here to write it down on the whiteboard. 三．人称代词的数 人称代词的数可以分为单数和复数。单数就是孤孤单单的只有一个，复数就是大于一个。Now ，look at the picture.How many apples are there?One apple.所以 中循环 Grammar apple 是单数。This one,How many apples are there?Two apples.是复数。那么一个半苹果，是单数还是复数？因为一个半大于1，所以是复数。那么一小口苹果是单数还是复数？是单数。 （口头复习） 1.单数只有几个？ 2.复数是大于几个？ 排序（单数在上，复数在下。） 运用 1.Tom likes swimming. _____ is strong. 2.Co Co is tall.____is twelve. 3.Jason’s father is____,____ is brave. 4.Jason’s father has a son._____ is Jason. 5.Jason’s father’s dog is small._____ is yellow. 6.Jason’s father and his dog are at home. _____ are sleeping. 7.Jason and I are classmates,_____ are in Grade Four. 8.Jason and Dick ,_____are both smart. Be 动词 今天我们学习Be 动词，那么大家先猜一下Be 动词与什么词有关呢？与动词有关。那我们先来复习一下什么叫动词？动词是表示动作和状态的词。那么，在动词中， 有一类叫Be 动词，他们都表示状态，是am、is、are.在一般现在时中，Be 动词有三个，就是我们刚才说的， am、is、are表示什么意思？ I’m Laura.What’s the meaning?我是劳拉。其中am 表示是的意思。Now,Let’s look at the next sentence. We are in the classroom.What’s the meaning?翻译为我们在教室。其中are 表示在的意思。所以am、is、are表示什么意思？表示是或者在的意思。虽然他们含义一样，但各有各的分工，他们的分工有什么不同呢？ am 只跟I做朋友，is 只为单数服务。 所以Be 动词可以总结成一个口诀，这个口诀是老师独家密授，传内不传外，传男不传女。 我用am，你用are, is 连着他她它， 单数情况用is, 复数情况都用are。 Now,Let’s read it.Now I give you five minutes,after five minutes,resite it,and Let’s have a PK.