湖北省新高考语文古诗文高一至高三情景式默写汇总
高一语文文言文情景式默写
高一语文文言文情景式默写名言名句默写是语文教学的重要内容，也是高一语文考试的必考题，下面是店铺给大家带来的高一语文文言文情景式默写，希望对你有帮助。
高一语文文言文情景式默写(一)1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
高一语文文言文情景式默写(二)1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
高中语文(必修一至五)情境式默写训练
高中语文(必修一至五)情境式默写训练高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“XXX浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春•长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春•长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“XXX姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，XXX姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对XXX的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇人忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用XXX悲壮的唱词来渲染空气，表现激昂大方赴难、为国捐躯精神的1句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是XXX遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了XXX义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
高中语文必修一理解性默写,情景式默写(答案版).doc
（答案版）高中语文必修一理解性默写1、点明时间地点环境的句了：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。
3、描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬的句子：看万山红遍，层林尽染。
4、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。
5、描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
6、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
（《沁园春•长沙》的上片重点描写了秋天的景物，其中对秋景的礼赞，使词情趋于高昂的一句）7、《沁园春•长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：看万山红遍，层林尽染;近观：漫江碧透，百舸争流。
仰视：鹰击长空;俯瞰：鱼翔浅底。
总结：万类霜天竞自由。
8、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?9、《沁园春•长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?10、诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠。
11、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。
（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）12、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字。
（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春•长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。
）13、表现诗人蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。
14、《沁园春•长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
15、以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？16、在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春•长沙》中，词人巧妙地借用“到中流击水，浪遏飞舟”两句表现了这样的图景。
高考语文古诗常考题型：情境式默写
高考语文古诗常考题型：情境式默写高考语文频道为大家提供高考语文古诗常考题型：情境式默写，一起来看看这类题目怎样提分吧！希望能帮助你！高考语文古诗常考题型：情境式默写例题：补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)人们常用唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“_______，______”来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中描写了山中四季的不同景色：“______”是写春天，“佳木秀而繁阴”是写夏天，“_______”是写秋天，“水落而石出”是写冬天。
(3)王勃非常乐观，他在《送杜少府之任蜀州》中用“_______，______”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕远隔天涯，也如同近在咫尺。
【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。
本题属于情境式默写题。
题干中虽有提示，道考查范围广，考察容量大、跨度大，值得注意。
备考这类题目，考生平常背诵时要注意领悟文章内容及句子含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义字、同义异形字的写法，留意语句顺序等。
【答案】(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)野芳发而幽香风霜高洁(3)海内存知己天涯若比邻此类题型提分秘籍1.理解文章内容，把握句子意蕴情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
2.揣摩提示语言，准确理解情境提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。
提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。
3.扣关键词语，选择恰当语句做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。
【举一反三动手练】根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中说的“________，______”与“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点有异曲同工之妙。
(2)李白在《将进酒》中以乐观自信的口吻肯定人生、肯定自我的句子是“________，千金散尽还复来”。
高中语文选择性必修上中下册古诗文情景默写（附学生版+教师版）
高中语文选择性必修上中下册古诗文情景默写（附学生版+教师版）文言文《屈原列传》1.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是：“______________，______________。
”2.在《屈原列传》中，“______________”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“______________”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。
3.在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精到的两句是：“______________，____________ __。
”4.在《屈原列传》中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子：“______________，______________。
”【参考答案】1.信而见疑忠而被谤2.蝉蜕于浊秽虽与日月争光可也3.其文约其辞微4.离骚者犹离忧也《过秦论》1.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是“____ ______________，__________________，__________________”。
2.《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是“__________________，__________________，__________________，_ _________________”。
3.《过秦论》中贾谊用“__________________，__________________，__________________，__________________”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
4.《过秦论》中极言陈涉的出身贫寒和地位低贱的句子是“______ ____________，__________________，__________________”。
高三语文新高考60篇情境默写(教师版)
2022全国新高考60篇情境默写【必修下册】17.谏太宗十思疏（下册）1.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：惧满溢，则思江海下百川。
2.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是：乐盘游，则思三驱以为度。
3.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“简能而任之，择善而从之”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。
4.在中国古代，君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在《谏太宗十思疏》中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“则思无因喜以谬赏”；而在动用惩罚时应做到“则思无因怒而滥刑”，要赏罚得当。
5.在《谏太宗十思疏》中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：载舟覆舟，所宜深慎。
6.在《谏太宗十思疏》中，文章一开篇，魏征就用生活中的木与水作类比，其目的是为了向唐太宗说明“思国之安者，必积其德义”。
7.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能克制欲望，就好比“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”，是不可能永远保持政权的和平美好的。
8.在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：有善始者实繁，能克终者盖寡。
9.在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易、守江山难的原因的句子是：夫在殷忧,必竭诚以待下，既得志,则纵情以傲物。
10.在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，不利于国家的稳定。
18.阿房宫赋1.1.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
2.《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
新高考必修一情景默写原句以及答案
新高考必修一情景默写原句以及答案新高考必修一名句默写情景填空2019.06一、《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“_______________，_______________？”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
2、毛泽东《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：“_____________，___________。
”3、毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志、革命气概。
《沁园春长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子是：________________，________________，________________？二、《劝学》1、《荀子劝学篇》指出：“____，____________________，__________________。
”这与韩愈《师说》中“弟子不必不如师，]师不必贤于弟子。
”的观点是相同的。
2、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的_______________印证了这句话。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______________，_______________。
4、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_______________ ”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：__________，___________；___________, ___________。
5．“______________ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_______________ 。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6. 强调空想不如学习的一句：_______________，_______________。
7．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
2024年高考语文备考之情景默写：选必下14篇+课外10篇古诗文理解性默写(附参考答案)
1.《离骚》中“，”两句，诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。
2.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是“，”。
3.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是：，。
4.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：，。
5.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“，。
”6.《望海潮》（东南形胜）词中“”写街巷河桥的美丽；“”写居民住宅的雅致。
7.《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是：，。
8.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是：，。
9.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“________________________，________________________”。
10.《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是“________________________，________________________”。
11.《项脊轩志》中作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“________________________，________________________”睹物思人而物是人非，不言情而情无限。
12.在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：_____________，___________________。
13.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自怨自慰的句子是:________________________，________________________。
14.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是:________________________，________________________。
15.《归去来兮辞》中“___________________，__________________!”表现了作者乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。
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湖北省新高考语文古诗文高一至高三情景式默写汇总
1、《琵琶行》中白居易以“别有幽愁暗恨生，此时无生胜有声”两句写琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的余音袅袅的深切感受，令读者如有所感。
2、韩愈在《师说》中指出，不论社会地位贵贱或年龄长少都可以为师，因为：“道之所存，师之所存也。
”
3、白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，用乐曲结束时人们的反应来側面烘托乐曲的美妙效果。
4、苏轼《水调歌头(明月几时有)》中“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句，故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。
5、《阿房宫赋》中，作者用“鼎铛玉石，金块珠砾”这样一组对偶句表现了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活透极度奢侈。
6、《赤壁赋》中，苏轼放开小船自由飘荡后“凌万顷之茫然”，此情此景，让他欢乐至极，不禁“飘飘乎如遗世独立”，想要登仙而去。
7、酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。
苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中，以“一尊还酹江月”表达洒酒凭吊之意;在《赤壁赋》中，以“举匏樽以相属”描述自己与友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨。
8、诗文当中多有对“星宿”的涉及，如李白《蜀道难》中的
“扪参历井仰胁息”，苏轼《前赤壁赋》中的“徘徊于斗牛之间”。
9、庄子《逍遥游》中用“奚以之九万里而南为”模拟蜩与学鸠的口吻，展现了它们的目光短浅；用“之二虫又何知”直接表达对二者的嘲讽。
10、《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足＂两句与“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙！
11、在《诗经・氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨并在自省之后指出夫妻关破裂的原因是：“士也罔极，二三其德。
”
12、《饮酒》中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理，表明诗人决意摆脱尘世的干扰过闲适恬静的生活的句子:“结庐在人境，而无车马喧。
”
13、《诗经・氓》中“于嗟鸠兮，无食桑葚”两句运用比兴的手法劝诫女子不要沉湎于爱情里。
14、《逍遥游》中，庄子认为宋荣子面对世人的称赞或非难能做到宠辱不惊，是因为他达到了“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界。
15、《阿房宫赋》中杜牧以“一肌一容，尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，然后写她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。
16、庄子《逍遥游》中＂水击三千里，抟扶摇而上者九万里”两句，展现了大鹏一飞冲天的磅礴壮观的气势。
17、《赤壁赋》中描写主客尽兴之后，躁动的心灵归于平静，在舟中安睡到天明的句子是”相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。
18、《离骚》中诗人借助鲜花香草写自己要修养品行的两句是：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
”
19、在《赤壁赋》中“客”因人个体的渺小和生命的短暂而生发了“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的幻想。
20、《劝学》中，作者指明学习和反思对人的成长的重要作用的两句是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”。