教师讲故事心得体会
讲故事心得体会
欣赏着、感动着、成长着——语文教师讲故事比赛心得体会樊晓静春天是个万物复苏，欣欣向荣的季节，也是充满希望的季节。
在这温暖的季节，我校读书节拉开帷幕，在本周，我们全体语文老师进行了讲故事比赛，整个过程，大家都很积极，气氛很好。
通过此次活动，我觉得自己得到了很好的锻炼和提高，下面谈谈我的感受。
开会时，听到张校长布置这项工作时，我很没有信心，心里怵怵的，因为我的性格原因，像这种活动我以前是很少参加的，况且还要背诵故事内容，对我来说确实是不小的挑战呢！现在该怎么办呢？总不能找各种借口不参加吧，那不是成逃兵了吗？为什么不挑战一下自己呢？以前看到过一句话“你越害怕什么，就越要去挑战什么，这样才能增强自信心”。
首先是准备工作，我选的内容是《哈佛家训》这本书中的一个富有爱心的单身母亲的故事，题目是《母爱的宽恕》。
根据自己的性格特点，我知道自己挑战不了童话，因为讲童话要面临角色转换，我这么内敛的人是达不到那个高度的，所以在选材上可以说是和大家有所不同。
其次就是背诵内容了，我星期天在家里就开始着手准备了，不过稿子背得不熟悉，到学校以后，利用每天早读，学生背书的时间，自己也是大声背诵。
但是只做到这些还是不够的，怎么讲？怎么做手势？等等一系列的问题都让我不知所措。
最后一步就是观摩别的老师的表演，事实证明，这也确实为我后来的表演起到了非常重要的启示作用。
我观看了一二年级语文老师的讲故事比赛，每一位老师在赛场上毫不胆怯，落落大方，讲故事的时候语言都特别的生动形象。
她们大都选的是童话，讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师都能把自己故事中提及到的角色模仿的惟妙惟肖，她们自信、大胆，童趣的表现博得了评委们的阵阵掌声，每位老师讲完以后，评委们都做出了精彩的点评。
不得不佩服明远这块沃土真是卧龙藏虎，大家所讲的故事让我这个成年人听了都觉得特别有意思，我想孩子们要是听了会觉得更有趣。
一个好故事能增加你的影响力，然而，讲故事和任何其他的艺术一样，可以做得很好，也能表现得很糟。
讲故事的心得优秀5篇
讲故事的心得优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲故事听课程心得体会(2篇)
第1篇自从参加了“讲故事听课程”以来，我仿佛打开了一扇通往智慧与情感的大门。
这门课程不仅让我学会了如何讲述一个引人入胜的故事，更让我深刻体会到了故事的力量。
以下是我对这门课程的一些心得体会。
一、故事的魅力故事是人类智慧的结晶，它以独特的魅力吸引了无数人的目光。
在这门课程中，我深刻感受到了故事的魅力。
首先，故事具有强烈的感染力。
一个精彩的故事能够激发人们的情感，让人在阅读或聆听的过程中产生共鸣。
其次，故事具有丰富的想象力。
故事中的人物、情节、场景等元素，都能够激发人们的想象力，让人们在脑海中构建一个美好的世界。
最后，故事具有独特的教育意义。
通过故事，我们可以传递道德观念、人生哲理，使人们在欣赏故事的同时，得到思想的启迪。
二、如何讲好一个故事在这门课程中，我学到了许多关于如何讲好一个故事的方法。
以下是我总结的几点心得：1. 确定故事主题。
一个故事的主题是灵魂，它决定了故事的走向和内涵。
在讲述故事之前，我们要明确故事的主题，以便在叙述过程中紧紧围绕主题展开。
2. 创造鲜明的人物形象。
人物是故事的核心，一个鲜明的人物形象能够吸引读者的注意力。
在塑造人物时，我们要注重人物的性格、外貌、语言等方面的刻画，使人物形象生动有趣。
3. 构建合理的情节。
情节是故事发展的脉络，一个合理的情节能够使故事更加引人入胜。
在构建情节时，我们要注意情节的连贯性、合理性，避免出现突兀、荒谬的情节。
4. 运用丰富的修辞手法。
修辞手法可以使故事更加生动、形象。
在讲述故事时，我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加富有表现力。
5. 注意节奏和语气。
节奏和语气是讲述故事的重要元素。
合理的节奏可以使故事更加流畅，而抑扬顿挫的语气则能够增强故事的表现力。
三、故事的力量故事具有强大的力量，它能够影响人们的思想、情感和行为。
以下是我对故事力量的几点体会：1. 情感共鸣。
故事能够激发人们的情感，使人们在阅读或聆听的过程中产生共鸣。
这种共鸣能够拉近人与人之间的距离，增进彼此的了解。
讲故事的心得体会
讲故事的心得体会讲故事是一项高难度的技能，要想吸引听众，传递信息，启迪思想，需要具备优秀的语言表达能力、灵活的思维和丰富的经验积累。
在我的讲故事经历中，我积累了一些心得体会，分享给大家。
1. 寻找好素材讲故事需要有好的素材，复杂的情节、生动的人物、悬念性的事件都可以成为故事的元素。
寻找素材的方式多种多样，可以是自己的亲身经历，可以是周围人的故事，也可以是书籍、电影、文学作品等。
无论哪种方式，都需要经过反复的思考和筛选，才能更好地呈现出故事的精华。
2. 准备充足，但不拘泥于文字在准备故事时，需要逐字逐句地构思，把要表达的内容清晰地列出来。
但在讲故事时，不应完全套用自己的稿子，要灵活应变，根据听众的反应进行调整。
只有在讲故事的过程中，才能真正感受到故事的魅力，仅仅依靠文字，无法真正打动人心。
3. 讲故事要言简意赅讲故事需要掌握简洁表达的技巧，人们并不喜欢长篇大论，而是更喜欢简单明了的表达。
简单的话语可以让听众更容易理解故事的核心，也可以刺激听众的好奇心，带来更加强烈的视觉体验。
4. 让听众真正参与故事讲述不是一种单向的表达，而是需要和听众互动的过程。
好的讲故事者需要从听众的角度出发，了解听众的需求和兴趣，并在故事中引入听众熟悉的元素，让他们更容易从故事中找到共鸣。
通过互动，听众会更好地理解故事，也会更加投入。
5. 用细节和情感打动听众讲故事是一种传递情感的过程，好的故事需要注重情感的营造和细节的描述。
通过情感的渲染，讲故事者可以让听众更好地理解故事中的人物和事件，通过细节的刻画，讲故事者可以让听众更加投入故事中，想象出真实的情境。
故事在人类的交流中扮演着重要的角色，它不仅能够传递信息，还能激发情感、启迪思想、传承文化。
作为一个讲故事的人，我们需要不断提升自己的能力，并从实践中不断总结经验，让更多的人听到我们的故事，被我们的故事打动。
讲故事学理论演讲稿教师
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于讲故事学理论的心得体会。
故事，作为人类文化的重要组成部分，自古以来就承载着丰富的情感、智慧和教育价值。
而讲故事学理论，则是我们教师职业中不可或缺的一环。
下面，我就从以下几个方面来阐述一下我的观点。
一、故事的力量首先，我们要认识到故事的力量。
故事是人类传递知识、价值观和情感的重要载体。
在人类历史上，故事始终伴随着我们的成长，为我们提供了丰富的精神食粮。
故事具有以下几个特点：1. 情感共鸣：故事中的情节、人物和情感往往与听众产生共鸣，使听众在故事中找到自己的影子，从而引发思考和感悟。
2. 智慧启迪：故事往往蕴含着深刻的道理和智慧，通过讲述故事，我们可以将抽象的理论知识转化为具体的形象，使听众更容易理解和接受。
3. 教育价值：故事具有很好的教育功能，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
二、讲故事学理论的重要性作为一名教师，我们要学会运用讲故事学理论，将故事融入教学过程中。
以下是讲故事学理论在教育教学中的重要性：1. 提高学生的学习兴趣：故事具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 促进学生情感发展：故事中的情感元素可以帮助学生体验和表达自己的情感，提高他们的情感智力。
3. 培养学生的思维能力：通过分析故事中的情节、人物和主题，学生可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。
4. 传承文化：故事是民族文化的重要组成部分，通过讲故事，我们可以将传统文化传递给学生，增强他们的文化自信。
三、如何运用讲故事学理论1. 精选故事：教师要善于挑选适合学生年龄特点、认知水平和情感需求的故事，确保故事具有教育意义。
2. 创设情境：在讲述故事的过程中，教师要注重创设情境，使学生在故事中身临其境，提高故事的表现力。
3. 引导思考：在故事结束后，教师要引导学生进行思考，帮助他们从故事中汲取智慧，提高自己的认知水平。
4. 融入教学：将故事融入教学过程中，可以使抽象的理论知识更加生动形象，提高教学效果。
俞老师讲座心得体会8篇
俞老师讲座心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语绘本故事教学心得体会
小学英语绘本故事教学心得体会小学英语绘本故事教学心得体会1所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。
什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。
书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。
绘本的主要特色就是提供读者——尤其是儿童——在视觉方面的'真实的或是美感的经验。
而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。
就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。
这两种行文方式也最能让儿童察觉和掌握英语教师可以透过许多技巧的运用，通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。
在教学设计中加入「说故事」活动的另外一个主要目的是，透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，学生会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。
如此一来，学生也会变得愿意与人分享他们自己创作的故事和融入在故事当中的真实生活经验。
小学英语绘本故事教学心得体会2和同事一起，认真听了两位老师上的三年级绘本阅读课《金老爷买钟》。
两堂课，可圈可点的地方很多，如清英学校的老师，把“E”学习引进绘本阅读的课堂，在课的最后让学生进入读书银行进行答题，并很快统计出结果，并根据结果对有争议的问题进行了讨论，加深了孩子对故事的理解。
西新桥实验小学的老师，从开始设计的游戏到课的结束，每一个环节都渗透了绘本阅读的各种方法，并在最后的环节，巧妙地进行了迁移，让学生学以致用：现在老师要送给大家一本新的绘本书，你准备怎样去读？两堂课，老师都精心设计问题导读，并渗透了阅读方法的指导。
但我一直在思考几个问题：1、《金老爷买钟》这个故事内容简单、有趣，如果放手让孩子来读，三年级的孩子几分钟、十几分钟就能完全读懂，但两位老师都花了整整40分钟。
我们一年级的孩子自己也能读懂。
相同的书，放在不同的年级来读，读的要求、方式是不是也应该有些变化呢？怎样读才能更高效呢？2、绘本课的定位，到底应该是阅读指导课？精读分析课？故事朗读课？自由阅读课？在这样的课上，我们老师到底应该做些什么？我们都知道，不管是成人，还是孩子，在阅读兴趣被激发后，就想一口气把故事读完。
幼儿园讲故事的心得体会5篇
幼儿园讲故事的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师讲故事心得体会【篇一：教师育人故事心得体会】学习“全国教书育人楷模”先进事迹心得体会双王城卧铺小学张晓丽学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。
现结合学习材料有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。
老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。
时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。
从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。
对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。
时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
篇二：学习优秀教师先进事迹心得体会学习全国优秀教师周贤怡先进事迹的心得体会惠水县甲坝民族小学曹荣最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。
他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。
他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。
教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。
榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。
家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。
在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。
积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。
对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。
家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。
在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。
积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。
对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
2014年9月18日篇三：学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会学习楷模事迹争做优秀教师——学习全国教书育人楷模先进事迹心得体会今年由教育部会同有关新闻媒体联合举办的全国教书育人楷模评选表彰活动，在全国教育系统引起强烈反响，并迅速掀起了向全国教书育人楷模学习的热潮。
10位楷模和获得提名奖的22位教师的先进事迹，正在教育战线传颂。
举国上下各级各类学校开展了多种形式的学习活动，广大教师争相学习楷模事迹，争做业务精湛、师德高尚的优秀教师，努力实现教育改革发展新的奋斗目标。
10位获“全国教书育人楷模”荣誉称号的教师是：上海市杨浦高级中学于漪、河南省林州市横水镇卸甲平村小学王生英、湖南农业大学石雪晖、四川省平武县南坝中学任维鼎、江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍、湖北省蕲春县第四中学汪金权、北京大学姜伯驹、天津市电子计算机职业中等专业学校徐英杰、福建省三明市特殊教育学校黄金莲、西藏自治区仲巴县仁多乡完全小学普琼。
通过学习10位楷模的先进事迹，我们深深地感受到：他们是全国1600万教师的杰出代表，具有忠诚于党的教育事业的职业理想和境界；具有静心教书、潜心育人的敬业、奉献精神；具有师德高尚、业务精湛的人格魅力和学识魅力；具有与教育事业相适应的专业素质和能力，懂得遵循教育教学规律，不断改革创新教育教学方式，以精湛的教育教学艺术，不加重学生的课业负担又切实提高教育质量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素质教师，当之无愧应受到全社会尊重，值得我们每个教师学习。
请让我们以无比崇敬的心情来领略一下楷模们的先进事迹吧：于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。
1978年被首批评为语文特级教师。
自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。
任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。
历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。
她六十年如一日，一直扎根在上海基础教育的最前沿，无私奉献、执著探索，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。
忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。
她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。
“育人是一代师表，教改是一面旗帜。
”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。
王生英，女，汉族，53岁，中共党员，河南省林州市横水镇卸甲平村小学高级教师，中共十七大代表。
她所处之地，那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎岖，交通不便。
作为一名党员教师，她30年如一日，历尽艰辛，默默奉献，大力弘扬着党员教师永恒的师德魅力。
坚守在条件艰苦的农村学校任教。
一场暴雨冲毁了学校教室，她把孩子们领到家里去上课。
为扩大教室，把家里的大豆、小麦等粮食卖了，不顾病残之躯和丈夫一起挖沙、刨石等。
爱生如子，倾尽全力帮助家庭贫困学生求学。
在教育工作中用自己的言行诠释着自己对教师的深刻理解、深厚挚爱和无悔追求，是学习落实科学发展观的楷模。
中央开展深入学习科学发展观活动以来，她更是时时严格要求自己，事事起带头作用。
她一心扑在教育事业上，洒一腔热血，育一代新人。
曾获全国模范教师、全国五一劳动奖章、河南省优秀党员、河南省道德模范等荣誉称号。
任维鼎，男，汉族，40岁，中共党员，四川省平武县南坝中学一级教师。
全国模范教师。
该同志在工作上兢兢业业，处处用党员的高标准要求自己，起到了党员的模范带头作用。
从教20年来，严格要求自己，教书育人，甘于奉献。
特别是“5?12”地震发生时，该同志不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，而顾不上抢救埋在学校废墟下的女儿。
震后，积极投身到灾后复课和恢复重建工作中，在极度困难的条件下，努力完成教育教学任务，取得了优良的成绩。
为恢复重建工作做出了贡献。
为帮助学生重建学习、生活的信心，开设心理讲座，召开主题班会等，引导教育学生坚定信念、学会感恩，走出地震的阴霾。
曾获全国模范教师、教育系统抗震救灾先进个人等荣誉称号。
吴邵萍，女，汉族，1965年1月生，45岁，江苏省南京市人，大学文化程度，中共党员，江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级，特级教师。
1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。