《新中国政权的巩固》教案(1)

第2课新中国政权的巩固

【课标要求】

讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神；知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【教学目标】

【重点难点】

一、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹；

二、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具（媒体）】地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图，多媒体课件。

【教学时间】 1课时。

【授课类型】新授课。

【教学过程】

导入新课：

（教师引导）从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了，妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈，新中国政权是如何巩固的呢？下面我们一起探讨。（课件显示本课标题）

学习新课：

（教师引导）巩固新中国政权的第一项措施就是开展抗美援朝。（课件显示本第一标题）

一、抗美援朝保家卫国

1.指导学生阅读本目课文，了解抗美援朝的大致过程；

2.引导学生探究：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？

3.播放纪录片，直观感受战争场面；

4.展示《中朝部队三年战绩表》图示，认识抗美援朝的辉煌战绩；

5.探讨抗美援朝战争胜利的伟大意义。（借助材料，展开讨论）

（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……

——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》

我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》

阅读材料，议一议：为什么抗美援朝战争的胜利大大提高了新中国的国际威望？

6.讲述中国人民志愿军英雄的故事。

⑴你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹）

⑵黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人

枪眼的英

雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉）

⑶他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私

的集体主

义和国际主义精神等）

⑷人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉）

（教师引导）巩固新中国政权的第二项措施就是开展土地改革。（课件显示本第二标题）

二、土地改革运动

1.引导思考为什么要开展土地改革？

2.看书了解土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月）

3.思考这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力）

4.引导探讨土地改革的意义。指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。主要围绕以下几点展开：

⑴土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，

消灭了

地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想）

⑵农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固

的作用。因

为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件）

学习中可以借助下列材料加深理解：

辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席：

我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿”

朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段，分享交流感受，加深对土改的认识。

（教师引导）巩固新中国政权的第三项措施就是开展镇压镇压革命运动。（课件显示本第三标题）

三、镇压镇压革命运动

本目为阅读课文，有教师介绍处理，让学生认识镇压镇压革命运动对巩固新中国政权的重要作用即可，不必花费太多时间跟精力。