浅析英国转型时期女子教育

转型时期英国女子教育 摘要 英国转型时期社会各阶层的女性受教育状况普遍得到改善，贵族女性以私塾教育和家庭文化教育为主，中产阶级女性以家庭技能教育和学校文化教育为主，而社会底层女性则是学徒教育和职业教育。这一时期，英国女子教育现状与这个时期的社会变革密切相关，是整个社会发展进步的重要标志之一。 【关键词】转型时期；英国：女子教育

ABSTRACT

The education of all walks of women have improved a lot in the transformation period of British society .School education and family education is given priority to the education of noble women, family skills education and school culture education is given priority to the education of the middle-class women,the bottom of the female is mainly educated by apprentice ship education and vocational education. During this period, British women education status is closely related to this period of social transformation and it is one of the important sign of the development and progress of the society as a whole. Key words:transformation period of society;British; women education

16到18世纪是英国社会转型时期，也是英国女子教育的一个重要发展时期，这一时期，英国处于为工业革命做准备并使之迅速发展的时期，其经济、政治、宗教、思想，文化等各个领域都发生了一场深刻的变革，逐步从一个传统的农业社会向一个现代的工业社会转型。伴随着社会各领域的转型，英国女性受教育状况也发生了一些变化。虽然经济的变化改变着女性受教育的结构，但是这一时期的女性受教育特点仍然是分阶级的，它的内容、方式、目标呈现出十分明显的延续性特征。本文试从英国贵族女性、中产阶级女性与下层女性三个阶级来分析女性教育改善的原因、基本概况以及女性受教育带来的影响三个方面来分析英国16到18世纪转型时期的女子教育。 目录 摘要……………………………………………………Ⅰ ABSTRACT………………………………………………Ⅱ 绪论……………………………………………………Ⅲ 1 女子教育状况改善的原因…………………………2 1.1经济因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.2社会因素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2 女子教育概况和特点………………………………3 2.1贵族女性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.2中产阶级女性„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.3底层女性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

3 女子教育的评价及影响………………………………6 3.1评价„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2对女性自身的影响„„„„„„„„„„„„„„„„„7 3.3对社会的影响„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

结论………………………………………………………8

参考文献………………………………………………9 一、女子教育状况改善的原因 英国转型时期是一个变革的时代，诸多的政治变革，经济改革在此期间完成。这些变革带来的民主化、商业化引起了广泛的社会变革，身处这一时代的妇女不可避免的受到冲击。英国自16世纪以来经历了一系列社会变革，1640年英国爆发资产阶级革命，成为资产阶级革命的先驱，推动了资本主义的发展，并为工业革命做准备。伴随着这一场资产阶级革命，英国中产阶级开始兴起并获得发展，为中产阶级女性接受更多的教育提供了一定的经济基础。

（一）经济因素 16到18世纪，英国经济发展，文化亦兴。新航路开辟后，英国成为大西洋航运中心，制造业迅速发展，手工工场建立，以及圈地运动对农业进行的一场资本主义改造运动，使土地所有制和经营方式发生改变。发展了农业，积累了原始资本，也造就了大批的自由劳动力。这一系列的变化使一部分下层民众开始从农业过渡到手工业，妇女也不例外受到这些经济变革的影响。一部分女性开始进入社会，到手工工场中谋求生存或通过一些方式获得教育谋求一份职业。不过，这一时期的女性主要是进入手工工场劳作或女教师这些低薪行业。 18世纪60年代发轫于英国的工业革命，是一场彻底改变社会经济结构和人类生活面貌的变革。不可避免地被卷入这一变革潮流里的人类“另一半”，其命运也随之发生巨大的沉浮变化【1】(p.323)。伴随着工业革命带来的社会经济结构改变，对人才需求量开始大幅增加，学校种类和数量也进一步增多，女性也获得更多的教育机会。恩格斯在《英国状况十八世纪》中曾高度评价这场伟大的经济变革：“英国发生的革命是社会革命，因此比任何其他一种革命都更广泛，更深刻。人类知识和人类生活关系中的任何领域，哪怕是最生僻的领域，无不对社会革命有所影响，同时也无不在这一革命的影响下发生某些变化。”[2](p.656)这场革命带来最明显的就是教育领域的变化。

（二）社会因素 16世纪后期，越来越多的女性开始谈论自身，观点愈加一致、愈加富有攻击性，只是仍然未能摆脱宗教的框架。而在动荡不安的17世纪，尤其是在抵制国教、尊崇简化宗教仪式的教派和众多不同的小团体中，女性获得了更多的自由。至少有些女性感受到了神启，开始传教或进行预言。现代历史学家指出，在伊丽莎白时代后期为逃避迫害而移民到美洲或荷兰的英格兰宗教异见者及其传教活动中，女性发挥了重要作用【3】（p.170）。在女性参与宗教改革的过程中，女性的意识开始觉醒，男性的思想意识也受到一定程度的洗礼。宗教改革使更多的女性得以接受教育。 伴随着17世纪英国革命的爆发，由政治变革激荡起来的政治和社会动员，以巨大无比的力量推动了英国妇女对于传统社会及其价值观的反思，促使她们不再满足于仅仅做一个唯丈夫之命是从的家庭主妇，而是直接或间接地参与了这场史无前例的革命，并力争男女的“精神平等”。在英国革命期间，“许多妇女在政治事务中扮演了公开的、积极的角色。”【4】（p.54）英国女性受到革命的冲击思想意识得到觉醒，另一方面在参与革命的过程中女性开始接触社会，认识到参与社会的重要性，女性开始通过寻求教育来提高自身能力。而也是在这个过程中女性获得了施展自己才能的机会，让男性认识到女性也是可以发挥一定的社会作用的，开始渐渐接受其实女性接受社会教育是有一定的意义。 早期女权主义思想以及女权主义者也开始探究并维护关于女性的思想。玛丽。阿斯特尔是最早的女权主义者之一，她有一本书取名为《对教育的思考》，该书具有开拓性和真正的前瞻性——至今仍能引起人们的兴趣，因为她强调了女性接受良好教育的紧迫性。她认为，女孩子必须学会独立思考，清晰而理性地作出判断，而不是把时间浪费在掌握优雅的社交技巧和才艺上【3】（p.190）。女性开始书写一些争取自身权利的作品，并且不满足于精神层面启发，开始创办学校为女性提供教育机会。阿斯特尔最终停止了写作，但是她能够非常有效的发挥自己的影响力。1709年，她说服自己在切尔西的一些比较富有的熟人赞助开办了一所慈善学校【3】（p.191）。

二、女子教育概况和特点

伴随着转型时期的大量变革，英国女子教育开始发生变化。但这一时期的英国社会，仍以等级划分为重要特点。在等级社会结构中，女性以其社会身份、阶级、种族、地域，处于不同的生存境况中，面临的教育问题也自然有所不同【5】(p.111)。这一时期，依其社会地位和财产情况可分为三个阶层：一是贵族女性，包括王室女性、大贵族女性；二是中产阶级女性，包括中小贵族女性、城市商人女性；三是社会底层女性，包括农村女性、女学徒、女工。不同阶层的女性所受教育状况与其社会地位息息相关，但是这一时期也有部分中产阶级女性依靠财富，获得更多的教育资源。女性受教育状由社会地位和经济条件两个因素决定，但经济因素远不如社会地位影响大，故各阶层仍然呈现明显的差异。 （一）贵族女性 最早发源于14世纪意大利的文艺复兴运动逐渐拓展到西欧各国，英国在16—18世纪处于文艺复兴的鼎盛时期，这对英国贵族阶层的教育也产生了重大的影响。贵族女性作为英国的上层阶级，一直以来都能受到良好的教育。上层女性从小就开始接受基督教和贵族世俗教育，从教会学校，宫廷和城堡的贵妇人处接受伦理道德、生活知识、宫廷礼仪、人际交往、音乐（包括演奏乐器）、舞蹈等方面的教育，其目的是培养女性养成举止得体，风度优雅等适合上层社会需要的能力【6】(p.77).贵族女性16到17世纪接受教育的途径主要是通过修女院教育和家庭文化教育。 16世纪晚期的伊丽莎白.都驿是家庭文化教育的成功典范，她在继母凯瑟琳.帕尔的指导和家庭教师罗杰.阿莎姆的教育下，接受了严肃的古典教育：上午阅读伊索克拉底和索福克勒斯的著作，下午阅读西塞罗.李维，基督教教父的著作和《新约》。此外，伊丽莎白还学习历史，神话，哲学，以及构成当时高级课程的其他知识。最终，伊丽莎白以独立，勇敢与聪慧为都译宫廷文化创造了“伊丽莎白时代”。她对英国近半个世纪的统治，奠定了未来帝国的基石；她集专制君主与文化名人于一身的风范，被视为“呼风唤雨的政治人物长期学习的课本”【7】(p.178)。家庭文化教育是影响贵族女性发展的重要因素，对女性的社会活动能力的发展，乃至整个社会的发展都有着重要影响。但这个影响是有局限的，只有极少一部分女性能像伊丽莎白一样可以通过教育发展自身，实现其社会价值。 这一时期私立教育机构获得了很大发展，这些私立教育机构为上层社会女子求学提供较多的门路，尤其是在修女院解散之后更是如此。当时上层社会的女子可到私立日间学校或私立寄宿学校教育。女子教育的内容包括德行和才艺，特别注重法语、音乐、舞蹈、绘画和缝纫技术这些科目构成了女子教育的基础课程。