标日初级语法整理
标日初级句型接续
河北师范大学标日初级语法整理-句型接续一.动词基本形1.〜乙七力吉求丁（20课）意思：表示能够做某事例句：小野弾〈乙七力2.A总〜乙^丁（20课）意思：表示A是一种动作，行为时使用的句型。
例句：私①趣味总切手花集3.〜前Q、〜（20课）意思：表示一个动作在另一个动作之前发生。
例句：毎日寝召前浴厂求4.〜肚（29课）意思：表示禁止对方做某事。
例句：夕八□花吸*5肚。
5.〜七、〜（31课）意思：假如发生某事就会引起后面的结果，用于恒常条件或客观条件。
例句：乙①不夕A花押^七、电源力•入6.〜乙七力•厉◎求丁（31课）意思：表示偶尔会发生某事。
例句：时々寝坊7.〜32 课）意思：表示打算做某事。
例句：车花买8.〜32课）意思：表示说话人自己决定实施某种行为。
例句：明日力€毎日运动9.〜32 课）意思：表示由于外界原因导致形成某种决定。
例句：来月力给料力•上力L尢。
10.〜尢肚、〜（34课）意思：表示目的（前后小句主语相同）例句：日本Q留学金花尢求t。
11.〜©t（36 课）意思：用途，基准例句：CO写真申请使、求t。
12.〜^9^、〜（38 课）意思：接非意志性动词，可能动词的基本形，表示目的（前后小句主语可以不同）例句：日本Q留学金花尢的疋、求t。
13.〜38 课）逐渐意思：接非意志性动词，包括可能动词的基本形，表示一种自然而然的变化，变得…”例句：赤1歳花过老爲L、言叶花话14.〜^5tL^t（38 课）意思：接意志性动词的基本形，表示带有主观意志的变化，“努力做到…”例句：毎朝、7时広起15.〜LC5^t（40 课）意思：表示动作即将进行例句：家花出二•动词“求丁形去掉求1.〜17 课）意思：表示想要做某事，表达人的需求或愿望。
例句：私总映画花见/cV^^o2〜□/〜求力、（17课）意思：表示号召，邀请，提议对方一起做某事例句：茶花饮族求力、。
3.〜^^5（27 课）意思：表示同一主体同时进行两个动作，“一边…，一边…”例句：李考元肚力*5食事^LTV^^o4.〜^^V（29 课）意思：带有关爱成分的命令，多用于老师对学生或者父母对孩子提出要求例句：早〈指风吕広入5.〜^9^^（32 课）意思：表示说话人根据事物的样态进行推测，“看起来好像…” 例句：6.〜始〜出〜続〜终^^^^（40课）意思：依次表示动作的开始，突然开始，不间断的持续，结束。
(word完整版)【基础语法从头学】新标日初级第39课
一、【小句1】+ て+ 【小句2】【小句1】+ ないで+ 【小句2】表示【小句2】的动作主体处于【小句1】的状态。
以某种手段、方式做后面的动作。
语法意义和【名词+ で】一样。
例：いろいろな本を読んで、知りたいことを勉強します。
（通过阅读各种各样的书籍，学习掌握想了解的知识。
）今日ご飯を食べないで、学校に来ました。
= 今日ご飯を食べずに、学校に来ました。
（今天没有吃饭就到学校来了。
）注意点：①ないで= ずに。
ずに多用于书面语。
②在这种句型中，前后项动作主体必须一致。
二、【小句1（简体形）】+ ために、【小句2】【名】+ の+ ために、【小句2】【行动】+ な+ ために、【小句2】【小句1】是【小句2】的原因理由。
多用于书面语或者郑重的场合。
例：暑さのために家畜が死んだ。
（因为酷暑，家畜都死了）事故のために現在5キロ渋滞です。
（因为发生了交通事故，现在有5公里的交通堵塞。
）台風が近づいているために波が高くなっている。
（由于台风接近，风浪很大。
）去年の夏は気温が低かったために、この地方では米は不作だった。
（由于去年夏天气温偏低，这一带的稻米欠收。
）注意点：①ために表示原因时，后面不可以接续判断、命令、请求、意志等表现。
②前后主语可以不一致。
③小句1必须是非意志性的事态或者状态。
④表示原因时，小句1 发生的时间一定比小句2 要早。
⑤ために不可以用来结句。
⑥ために多用于表示不情愿的事情的原因。
三、【动】+ ていきます／てきます。
（1）表示移动方向。
接在各类移动动词的后面。
【动】+ ていきます表示从近到远。
从说话人现在所处的位置，到其他地方。
【动】+ てきます表示从远到近。
从其他地方向说话人所处的位置移动。
例：ここまで歩いてきました。
走到这边来的。
そこまで歩いていきました。
走到那边去的。
（2）【动】+ ていきます表示做完某行为动作后再去。
例：疲れたから、ここで休んでいくことにしましょう。
（太累了，咱们在这里休息一会再走吧。
标日初级知识点梳理
しか：语气，引申用法
语法
て形用法：①ておく表示事先准备②てしまう表示动作结束，无法挽回的心情
句型
情态句：推测（そうです）
语法
复合词：复合名词
状语
そろって
34
助词
①に：状语，对象（引申用法）②は和も的不同（では；でも）
状语
①条件：ば；ければ；なければ；くなければ；でなければ②让步：ても③方式：による
状语
にとって
30
状语
①条件：と②让步：ても
句型
情态句：可能（めったに…ません；ほとんど…ません）
31
句型
情态句：愿望（つもりです；ことにする；ことになる）许可（でしょう）推测：そうです
语法
敬语：と言います
32
语法
时态：てある；ている表示状态
句型
情态句：①劝诱（てみる）可能性：（なかなか…ません）
33
20
助词
①が：接续，但是②か：语气，不确定
语法
动词基本形
状语
时状：前に
21
助词
も：语气，与疑问词连用，表示多次
语法
动词た形：①含义②用法（定语）
句型
情态句：劝诱（たほうがいいです；私が…ましょう）
状语
时状：たあとで
22
助词
①たり：与谓语词搭配，列举②だけ：语气，程度、限定
23
从句
引语：と
句型
强调句：のです；んです
状语
①目的：ように②伴随：まま③让步：のに
42
语法
动词使役态
状语
时间：間に；間
43
语法
动词否定形：ず
从句
引语：という
新版标准日本语初级语法大全
1. □讥假名哎其发咅 览 罗马音片假平假 罗马音片假 平假罗马音片假 平假罗马音片假平假 罗马音片假 平假T力廿夕-k 八WC彳^%^二AJL 6 c Vi h ki < si/shi 旷 chi O ni 也只 hi 7 mi (r A 住千艸*fl )-x 6 7ra 0 9ri 召儿 wa&An护号绍 対坪g i <- y cf za L/ > zi/ji 壬Xf K da 巧护 ji/di-*? / ar ba t* bi y (X /<patf e pi总乍st 弋 kyakyo L sya L5V0 cya b CVQ 12^ nva \znyahvau 尢工亡 扫才0夕 kuft y ke 2 kc X su-ti -t se y so 少 tsu"C T te 七卜 to nu ne O 7 nofuf f ht (1 ho mu me {j moyuX 3 yo ru it V re巧口 ro盘 0/ TOgu«f y 駅 "和3U4^ ze、y zozu/du tf 7* de F de bu bett F 节 bo pupe <X 4i' pc工 kyuX 年日> 工 syuL <£ M于工cyu羽上乎n二工 nyuU X — a 匕工hvuV X t 3hyoE 弋 my^myo9 v y 岸rya0旳 ryogyagyoVzya jau 戦 3zyo/jo tf 弋 by abyot 弋 pvaPV0£ J- myuA X?日y J - ryu0 Xgyu F J:Ayu/ juLZ xbyupyuL 日说明：*拨音 Z 八用％"表示*如：新間门儿用儿)s inbun.民族 " 扎 ) minzokuc *促音(小T)将后面的子音重写两个来表示。
标日初级上语法解释大全文字版
1. 名词名词在日语中通常用来指人、动物、事物等，可以单独作为句子的主语或宾语。
2. 人称代词人称代词用来表示说话人、听话人和其他人或事物之间的关系，分为主格和宾格。
3. 形容词形容词用来描述名词的性质或状态，一般在名词之前修饰名词。
4. 动词动词是表示动作、状态或变化的词语，包括动作动词、助动词和形式动词等。
5. 量词量词用来表示数量或数量单位，常与名词一起使用。
6. 数词数词用来表示数目、顺序或次序，包括基数词和序数词。
7. 时态时态是表示动作或状态发生的时间的形式，在日语中分为过去时、现在时和未来时。
8. 句型日语句型丰富多样，常见的句型有主谓宾、主系表、问句、倒装句等。
9. 语气日语的语气包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等，通过不同的语气可以表达不同的情感和态度。
10. 被动和使役被动和使役是日语中常见的语法结构，可以用来表示动作的承受者或被动的表达方式。
11. 倒装倒装是一种特殊的语序结构，常用于问句或条件句中。
12. 并列并列是将两个或多个成分等级对待，表示它们之间的关系是并列的。
13. 间接引语间接引语是表示别人的话或想法的一种方式，通过特定的句式和词语来表示。
14. 体言接续体言接续是一种名词或名词性短语通过特定的助词或连接词来连接起来的句型结构。
15. 被动句被动句是表示主语是行为的承受者，常用于强调动作的接受者。
总结：以上是标日初级上语法解释大全，通过对名词、人称代词、形容词、动词、量词、数词、时态、句型、语气、被动和使役、倒装、并列、间接引语、体言接续、被动句等语法知识的解释和介绍，希望能够帮助初学者更好地理解和掌握日语语法的基础知识。
希很高兴看到您对日语语法解释的内容感兴趣！接下来，我们将继续深入探讨一些日语初级上语法的内容，希望能够帮助您更全面地了解日语语法的基本知识。
16. 肯定和否定形式在日语中，肯定和否定形式的构成有其规律性。
通常情况下，动词、形容词、名词等句子成分的否定形式可以通过添加特定的词语或辅助动词来构成。
标日初级第40课语法
标日初级第40课语法标日初级第40课语法作为日语学习中的一个重要组成部分，语法对于日语初学者来说常常是一个难以逾越的难点。
针对标日初级第40课的语法内容，本文将会给读者们提供一个详细的指导，帮助大家更加深入地理解和掌握这一领域所涉及的要点。
具体来看，我们将按照以下几个方面逐一展开探讨：1. 语法要点2. 动词词尾规则3. 名词的活用形4. 形容词与副词的活用5. 语法的实践应用一、语法要点在标日初级第40课的语法部分，重点介绍了日语中的“一般过去时态”的用法。
在该时态下，动词会被转化为过去式，同时名词和形容词也会发生相应的变化。
此外，还需要注意到动词的使用时态，比如过去时态、现在时态等等。
通过掌握这些基础知识，初学者们就能够更加准确地表达自己想表达的意思，并且更好地与日本人进行交流。
二、动词词尾规则日语中的动词词尾会受到不同活用形式的影响，因此初学者们需要了解这些规则，以便正确地使用不同的动词时态。
比如现在时态下动词的词尾为“~ます”，过去时态下则为“~ました”。
此外，在日语中还有诸如连用形、命令形、可能形等不同形式，初学者也需要开展更深入的学习。
三、名词的活用形在标日初级第40课中，也会涉及到名词的活用形。
这些活用形与动词的活用形式类似，会对名词的含义以及它们在句子中的作用产生直接的影响。
比如，名词的连用形可以用于句子的连接，名词的普通形则用于表示客观的存在等等。
四、形容词与副词的活用日语中的形容词和副词也是学习语法的一大难点。
这些词汇通常需要根据不同时态和语气进行不同的变化，比如在一般过去时态和命令形态下。
对于初学者来说，理解这些变化规律并能够正确使用这些词汇是十分重要的。
五、语法的实践应用学习语法并不仅仅是为了了解一些规则，在实际运用中也需要灵活运用知识。
比如在对话中如果想要表达过去发生的事情时，就需要正确地使用一般过去时态。
同样，为了更好的表达自己，在词汇和语法方面更高的熟练程度也是必须的。
[Word]新版标日语初级语法总结(上、下)
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新版标准日语初级语法总结
㈠日语常用的词汇分类及用法：
1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。
2 形容词：定语，谓语。
3 形容动词：定语，谓语。
4 动词：定语，谓语。
5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。
6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。
㈡动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。
动词的分类：
「て形」：
「ない形」：
「た形」：
㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形
㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。
㈤常见助词用法的归纳总结。
㈥连词：连接句子于句子的词。
㈦疑问词：
㈧副詞及接续词：
动词的分类：
１动词「ます形」的最后一个假名以「い」段假名结尾时，则为一类动词
例えば：買います立ちます走ります
読みます遊びます死にます
書きます泳ぎます行きます
話します
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标准日本语初级上册语法总结
标准日本语初级上册语法总结第一单元1.～は～です。
/ではありません。
/でした。
/ではありませんでした。
/ですか。
2．これ/それ/あれは～です。
この/その/あの～は～です。
～は～の～です。
ここ/そこ/あそこは～です。
～はここ/そこ/あそこです。
～はどれ/何/どこ/どの/ですか。
～は～ですか,ですか。
～も～です。
3.～時に・・・ます。
わたしは６時半に起きます。
～時から～時まで・・・ます。
夏休みはいつからいつまでですか。
今何時ですか。
会社は何時に始まりますか。
4.いらっしゃいませ。
表示欢迎いくらですか。
问价钱～をください。
把……卖给我吧。
～円いただきます。
卖方收钱时用语。
5.动词礼貌体（即动词的ます型）的变化规则（1）动1：把段假名う变成い段假名，再加上ます。
（2）动2：去う加ます。
（3）动3：把する变成します。
注：ます/ません/ました/ませんでした第二单元1.～へ/にいきます。
(へ强调方向，に强调到达的地点)去某地[着きます前只能用に，表示归着点]田中さんは会社へ行きます。
張さんは大学に行きます。
２．～は～から来ます。
从……来。
友達は上野から王さんの家へ来ます。
３．～は～で行きます。
（で表示方式，方法，手段，这里表示交通工具）田中さんは電車で会社へ行きます。
４．～は～と（いっしょに）～へ行きます。
和谁一起去某地。
あなたはだれと上野の美術館へ行きますか。
５．～から～まで～かかります。
从…到…需要花费…王さんの家から美術館まで一時間半かかります。
６．～が～から来ます。
（第一次提到的某人或某物作主语，助词用が）そのお客さんがアメリカから来ます。
（その指代上文已经提到过的人或事物或有一方知道的人或事物，あの表示双方都不知道的人或事物）７．～は～（时间）に～（场所）で～（名词）を、、、ます/します。
某人在某地做某事（で表示动作行为进行的动态场所）わたしは日曜日に図書館で勉強をします/勉強します。
8.（1）もう…ました。
标日初级知识点总结
标日初级知识点总结一、假名假名是日文中的音节文字，包括平假名和片假名两种。
平假名由46个基本音节和合成音节组成，片假名也是由基本音节和合成音节组成。
假名的使用对象广泛，基本上许多日文文章、书籍、杂志等都是以假名书写。
二、日本语的发音日本语的发音主要由五种元音和十四种辅音构成，元音包括“a”、“i”、“u”、“e”、“o”，辅音包括“k”、“s”、“t”、“n”、“h”、“m”、“y”、“r”、“w”、“g”、“z”、“d”、“b”、“p”。
三、日本语的五十音图五十音图是日本文字的编码表，用于记录日本文字的发音。
五十音图分为平假名和片假名两部分，分别包括五十个基本音节及其合成音节。
四、词汇日本语中有很多词汇，涉及到各个领域。
学习词汇是学习日本语的重要部分，需要掌握一定数量的词汇才能进行日常交流和阅读理解。
包括动词、名词、形容词、副词等。
五、语法日本语的语法比较复杂，包括主谓宾结构、形容词、副词、助动词、连接词等。
学习日本语的语法需要掌握这些基本结构，才能正确地组织句子并表达自己的意思。
六、数字日本语的数字包括基数词和序数词，基数词用于表示数量，序数词用于表示顺序。
学习日本语需要掌握基本的数字词汇，能够正确地表达数量和顺序。
七、时间日本语中有很多与时间相关的词汇，包括小时、分钟、日期、星期等。
学习日本语的时间词汇是很重要的，能够帮助我们正确地表达时间和时间概念。
八、日本文化学习日本语的过程中，了解日本文化也是很重要的。
包括日本传统节日、礼节、饮食、习俗等。
了解这些文化知识可以帮助我们更好地理解日本语，并且更好地融入日本社会。
以上就是标准日语初级知识点的总结，通过学习这些知识点，能够帮助我们更好地掌握日本语的基本知识，为进一步学习打下坚实的基础。
(整理)新版标准日本语初级语法大全(包含所有知识点).
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标日初级上册句式整理
一、 名词：
词例 现肯 现否 过肯 过否
学生 学生です 学生ではありません 学生でした 学生ではありませんでした
例句：
现肯：李さんは学生です。
现否：李さんは学生ではありません。
过肯：李さんは学生でした。
过否：李さんは学生ではありませんでした。
一般疑问句：李さんは学生ですか。
はい、そうです。
いいえ、違います。
特殊疑问句：李さんはどの大学の学生ですか。
理工大学の学生です。
二、 形容动词：
词例 现肯 现否 过肯 过否
静か 静かです 静かではありません 静かでした 静かではありませんでした
例句：
现肯：この公園は静かです。
现否：この公園は静かではありません。
过肯：この公園は静かでした。
过否：この公園は静かではありませんでした。
一般疑问句：この公園は静かですか。
はい、静かです。
いいえ、静かではありません。
特殊疑问句：どの公園は静かですか。
大阪城公園は静かです。
三、动词：
词例 现肯 现否 过肯 过否
食べる 食べます 食べません 食べました 食べませんでした
例句：
现肯：李さんはパンを食べます。
现否：李さんはパンを食べません。
过肯：李さんはパンを食べました。
过否：李さんはパンを食べませんでした。
一般疑问句：李さんはパンを食べますか。
はい、食べます。
いいえ、食べません。
特殊疑问句：李さんは何を食べますか。
パンを食べます。
四、 形容词：
词例 现肯 现否１ 过肯 过否１
熱い 熱いです 熱くないです 熱かったです 熱くなかったです
例句：
现肯：北京の夏は熱いです。
现否：北京の夏は熱くないです。
过肯：北京の夏は熱かったです。
过否：北京の夏は熱くなかったです。
一般疑问句：北京の夏は熱いですか。
はい、熱いです。
いいえ、熱くないです。
特殊疑问句：北京の夏はどうですか。
熱いです。
注：1、重点单词的背诵；
2、重点句型的背诵；
3、动词て型た型背诵；
4、口语听力的配套练习；