2018年春部编新版人教版八年级下册语文18 在长江源头各拉丹冬 主课件

背景资料
• 各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。 各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉 丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座， 冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。雪线高 度北坡5570米。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜 根迪如冰川，长12.8千米，宽1.6千米，尾部有5千米 长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川 长10.1千米，宽1.3千米，尾部有2千米长的冰塔林， 冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等 构成千姿百态的冰塔林世界。 • 各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量 的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。在严寒的气候条件 下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场， 是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物 天然庇护所。除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等 国家保护动物。
整体感知
• 1．读课文第1自然段，各拉丹东的地貌特征 是什么样的？ • 各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形 态多样高峻的大山。 • 2．从第2自然段可知这里的气候特征怎样？ • 多严寒，总是云遮雾障的。 • 3．作者在各拉丹东考察时遇到哪些困难？ • 高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难 是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行 了。
• 4．作者在文中描写最主要的景观是什么？ • 冰塔林。 • 5．文中哪一句可看出各拉丹东是长江的源 头？ • 最后一自然段：那是坚冰之下的流水之 声，„„开始演绎长江的故事。
精读研讨
• 找出文中有关描写冰塔林的语段，朗读并 体会。 • 1．文中几次描写了冰塔林？ • 三次
2．前面两次描写冰塔林有什么不同？填写下面表格， 欣赏作者笔下的冰塔林。 角度 句段 特点 第一次 描写 远望
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在长江源头各拉丹冬
马丽华
新课导入
• 长江如黄河一样是我们的母亲河，她也 横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中 华儿女。这条美丽而神奇的江河是多么让 人亲近啊！同学们你们知道长江发源于什 么地方呢？她的源头是什么样的呢？今天， 我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上， 去领略那里奇异的风光吧。
• 从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏 到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受 到作者由心底涌出的惊叹和自豪之情。
• 3．作者第二天再去冰塔林，写了什么内容？ 有什么作用？ • 对冰塔林的景观不再着笔，只是在砾石滩 上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人 类活动的痕迹。目的是想进一步探寻冰塔 林(也包括各拉丹东)的真面目，也想和那些 事物一样，融入冰塔林，成为各拉丹东的 一组成部分。
• (3)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停， 从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺 流出，开始演绎长江的故事。 • 运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量 和情感，生动地写出了各拉丹东的冰化成 水之后，翻越千山、流经万里，汇成浩浩 荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的 动人故事。表达了作者的敬佩和自豪感。
ห้องสมุดไป่ตู้
检查预习
• • • • • • • • • 给下列蓝色的字注音 káng） 扛 （ 棱角（ léng ） 虔诚( qián ) 恭顺（ gōng ） 蠕动（ rú ） 豁然（ huò ） 凄凉（ qī ） 懈怠（ xiè ） 敦实（ dūn ） 蜿蜒（ ） 演绎（ yì ） wān yán 安营扎寨（ zhài ） 风云变幻（ huàn ） 接踵而至（ zhǒng ） 历历在目（ lì ） 川流不息（ chuān ） 漫不经心（ màn ） 黧黑（ lí ） 砾石（ lì ） 腈纶（ jīng ） 皱褶（ zhě ）
• 马丽华，女。生于山东济南。中共党 作者简介 员。1976、1990年分别毕业于山东 临沂师院中文系和北京大学中文系。 1976年进藏后历任《西藏文学》编辑， 西藏作协副主席，西藏文联副主席。 2003年调至北京，任中国藏学出版社 总编辑，编审。中国作协第五、六、 七届全委会委员。享受政府特殊津贴。 1976年开始发表作品。1985年加入 中国作家协会。文学创作一级。著有 长篇纪实文学《藏北游历》、 •《西行阿里》、《灵魂像风》、《藏东红山脉》，报告 文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》、《苦难旅程》， 诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等涉藏题材文 学作品17部。专著《雪域文化与西藏文学》获第四届全 国少数民族文学研究优秀成果一等奖，《走过西藏》获全 国优秀畅销书奖，《老拉萨——圣城暮色》获第二届中国 女性文学奖等。1994年获庄重文文学奖。《走过西藏》 系列先后在港、台出版，并译有英、法文版本。
• 5．文章写了许多作者在各拉丹冬的感受， 下面便是写作者感受的句子，请说说其作 用。 • 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典 型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿 都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山 脚下。 • 作用：写感受是为了反衬后文观瞻此壮景 之不易，使文章有波澜。同时也为下文 “似乎已经衰竭„„长眠于此吧”作铺垫。
(总写)
晶莹连绵的冰峰， 平坦辽阔的冰河，
5、6自然段
冰山像屏风，雕 刻着各种图案；
由许多冰的庄园 冰的院落组成 奇美，令人眩晕， 自成一天地
第二次 描写 (细致 描绘)
近观
10、11自然段 风声呼啸，冰河光滑难行、阳光和 琼瑶仙境 风如刻刀，冰体奇形怪状，冰塔、 冰柱……像长发披肩；阳光下，冰 世界熠熠烁烁；冰纹如岁月的年轮。 晶莹洁白 冰体多样 光彩夺目 时光永恒
• 4．一切景语皆情语。作者在描写各拉丹东景观 的时候，也融进了自己的情感。结合语境，体会 下面句子中表达的情感。 • (1)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅， 天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主 在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 • 表达了作者被眼前各拉丹东壮美的景色所震撼， 也慨叹于大自然创造的伟力。 • (2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐 垂挂冰的流苏，像长发披肩。 • 运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流 苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地 写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。