语文六年级下人教新课标4.17《汤姆·索亚历险记》课件2
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新课标人教版小学六年级语文下册：17 汤姆·索亚历险记课件PPT、优质教学课件
写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
人教版六年级语文下册17《汤姆·索亚历险记》ppt优质课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
你认为这部作品突出了马 克·吐温怎样的性格?
幽默
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
山洞迷路等 。
请找出本文的AABB式 的词语
许许多多 平平安安 丁丁当当 滴滴答答 浩浩荡荡
请找出本文的含有“无” 字的四字词语
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
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你认为这部作品突出了马 克·吐温怎样的性格?
幽默
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
山洞迷路等 。
请找出本文的AABB式 的词语
许许多多 平平安安 丁丁当当 滴滴答答 浩浩荡荡
请找出本文的含有“无” 字的四字词语
新课标人教版小学六年级语文下册：17 汤姆·索亚历险记课件PPT、优质教学课件
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
浑身解数 陈词滥调 心花怒放 气概非凡 滔滔不绝 惊弓之鸟
忘乎所以 功勋赫赫 难抑之际 游移不定 密密匝匝 自鸣得意
阅读梗概，了解主要内容
用较快的速度浏 览梗概，说说这部小 说主要写了什么。
阅读梗概，了解主要内容 ：
课文描写了以汤姆·索 亚为首的一群孩子天真浪 漫的生活。他们为了摆脱 枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而 作出的冒险经历。
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
浑身解数 陈词滥调 心花怒放 气概非凡 滔滔不绝 惊弓之鸟
忘乎所以 功勋赫赫 难抑之际 游移不定 密密匝匝 自鸣得意
阅读梗概，了解主要内容
用较快的速度浏 览梗概，说说这部小 说主要写了什么。
阅读梗概，了解主要内容 ：
课文描写了以汤姆·索 亚为首的一群孩子天真浪 漫的生活。他们为了摆脱 枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而 作出的冒险经历。
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
最新部编版人教版小学六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》教学课件
排着队搂着获救的孩子，又亲又吻。使劲握 住撒切尔太太的手，像流水似的涌出，到处 都像下雨一般掉了满地的眼泪。
这两段的描写语言非常幽默，通过动作、 语言、神态等描写方式夸张地表现了人 们的喜悦心情。
第四关：小结关——拓展延伸，总 结全文
拓展延伸——精彩片段
课堂小结关
课文主要讲了_汤姆_和_贝__奇_从_山_洞_返_回_家_的_故_事_ 的事，我们认识了一个_爱_冒__险__、 _勇_敢_乐_观__、_讲__义_气___的小“顽童” 汤姆。
可以看出汤姆是一个淘 气、顽皮、勇敢、机智
敢于冒险的孩子
从一系列“怎样”“如何”中 可以看出他的夸张和渲染，但 是也可以看出走出山洞的不易， 更可以体现出汤姆勇敢机智、
乐观、敢于冒险的品质。
可以看出汤姆关心 朋友、重义气
可以看出汤姆关心朋友
可以看出汤姆 的勇敢、爱冒
险
你认为课文哪些情节写的比较 精彩呢？
全国教师教育教学信息化 交流活动
部编版小学六年级语文 授课教师：邯郸市曲周县
安寨镇总校部杨丽丽
我们一起来欣赏一小段影片吧
学习目标
• 1.掌握一些字词的读音，能够正确、流 利、有感情地朗读课文，能够准确把 握课文的主要内容。
• 2.能结合具体内容把握人物形象，感悟 汤姆的性格特点。
• 3.激发学生阅读原著的兴趣。 • 教学重难点：
和大家一起分享下吧！
萨契尔
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地 乱说，人们都说听见他呼喊她的孩子，看见她抬起头来 侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫的呻吟一声垂下头去， 那情形实在令人伤心。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁， 她那灰色的头发几乎都变白了
2.小镇上人们的表现描写得很生动。
这两段的描写语言非常幽默，通过动作、 语言、神态等描写方式夸张地表现了人 们的喜悦心情。
第四关：小结关——拓展延伸，总 结全文
拓展延伸——精彩片段
课堂小结关
课文主要讲了_汤姆_和_贝__奇_从_山_洞_返_回_家_的_故_事_ 的事，我们认识了一个_爱_冒__险__、 _勇_敢_乐_观__、_讲__义_气___的小“顽童” 汤姆。
可以看出汤姆是一个淘 气、顽皮、勇敢、机智
敢于冒险的孩子
从一系列“怎样”“如何”中 可以看出他的夸张和渲染，但 是也可以看出走出山洞的不易， 更可以体现出汤姆勇敢机智、
乐观、敢于冒险的品质。
可以看出汤姆关心 朋友、重义气
可以看出汤姆关心朋友
可以看出汤姆 的勇敢、爱冒
险
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安寨镇总校部杨丽丽
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学习目标
• 1.掌握一些字词的读音，能够正确、流 利、有感情地朗读课文，能够准确把 握课文的主要内容。
• 2.能结合具体内容把握人物形象，感悟 汤姆的性格特点。
• 3.激发学生阅读原著的兴趣。 • 教学重难点：
和大家一起分享下吧！
萨契尔
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地 乱说，人们都说听见他呼喊她的孩子，看见她抬起头来 侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫的呻吟一声垂下头去， 那情形实在令人伤心。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁， 她那灰色的头发几乎都变白了
2.小镇上人们的表现描写得很生动。