最新在品味情感中成长教案

第五课品出情感的韵味

第2课时在品味情感中成长

【教学目标】

1、知识与技能：了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。

2、过程与方法：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，理解正负情感体验。

3、情感态度与价值观：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。

【教学课时】1课时

【教学重点】美好的情感对我们的意义；获得美好情感的方法。

【教学难点】负面情感体验有何意义；传递情感正能量的方法。

【教学方法】讨论法、讲授法、合作探究法、情景体验法等

【教学过程】

新课导入：欣赏PPT图片

师：生活中我们的情感是非常丰富多彩的，请同学们欣赏PPT图片体验一下这些丰富的情感。思考一下这些情感是如何产生的？如何获得美好的情感？美好的情感和负面情感体验对我们来说有什么意义？我们怎样传递情感正能量？带着这些问题，我们一起来学习今天的内容---第五课第二框《在品味情感中成长》

一、体味美好情感

1、美好情感有什么意义？

生活中任何美好的事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、情感是如何产生的？

情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如果我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。

3、如何获得美好的情感？

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

活动一：探究分享（教材47页材料）

师：你如何看待东东和亮亮的情感体验？

生：

师小结：东东通过阅读的方式获得了快乐的情感体验,但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响。亮亮通过组织有意义的活动感受到了亲情的美好。东东和亮亮的情感体验都是美好的。

师：引导学生学习--创造正面情感体验的具体方法与技能。

完成一项自己喜欢的活动；帮助他人。

走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。

4、负面的情感体验有何影响？

生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

活动二：

师：假如你在一次期末考试中，因为发挥失常而没有取得优异的成绩，你的心里会有什么感受？这种感觉是否有意义？

生：…….

师：可能会感到难受、不安、焦虑、失败等。

这样的负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

二、传递情感正能量

在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

师：怎样传递情感正能量？（重难点）

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

活动三：

师：假如你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境中，你是适应还是改变这种冷漠的环境？为什么？

生：……

我会改变。因为这种冷漠的环境让我们感受不到温暖与关怀，不利于我们健康成长。

师：如果你想要改变这种环境，你会怎么做？

生：……

师：我会用自己的热情和行动来影响周围的人，在于他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

引导学生阅读---如何关心他人？

没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。

适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。

关注对方的态度和反应。