部编版一年级语文下册第七单元教学课件
16+一分钟2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
部编一年级语文下册第七单元单元备课
1.以识字、写字为重点。教师可以借用情境、动作、图像，鼓励学生惊醒体验式的学习。
2.抓住关键词和关键句。
3.充分利用书中插图，理解课文内容。
4.以读代讲。
通过学习丰富生活经验培养良好的生活习惯编写意图与体例本单元四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成贴近学生生活单元知识点的地位与联系解读文具的家是让学生学会管理自己的文具
章丘区实验小学教师单元集体备课表
年级：一学科：语文主备人：部雷雷时间：2019.5
单元
七
课时安排
课时
单元主题
二 次 备 课
13
执教人
2、指导学生读好课文中的长句子。
过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文，采取的方法有，分角色朗读和课文，亲子读书等方法
情感态度价值观
1、在诵读的过程中感受语言的优美，联系生活实践感受理解课文内容。
2、通过学习，丰富生活经验，培养良好的生活习惯
编写意图与体例
本单元四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成，贴近学生生的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
解霞
单元知识结构
养成一个好习惯15.文具的家
16.一分钟
17.动物王国开大会
18.小猴子下山 口语交际：一起做游戏
语文园地七
教学重难点
重点： 1.根据课文信息作简单推断；2.读好疑问句和祈使句的语气
难点： 引导学生读懂长课文，体验角色，读好对话
部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计读准字音。
1.教师继续创设情境：闯关路上，识字加油站的生字加减法难不住大家，了不起！让我们继续前进。
听说下面一关是要考验你们有没有一双“火眼金睛”呢！咱们出发吧。
（1）组织学生自由读四组生字。
（2）组织学生分组选择一组生字发现生字不同，并想办法记住。
（3）组织学生交流识记方法，师适时引导：①重点处理“刀”和“力”：出示象形字，追根溯源。
②出示儿歌指导学生诵读。
（4）布置学生选字填空在田字格里，组成词语读一读。
作业设计【字词小达人】一、给加点的生字注上音节。
吵．（ ）闹 现．（ ）在 门票．（ ） 年岁．（ ） 公交．（ ） 弯弓．（ ） 甘．（ ）甜 胖．（ ）乎乎 二、连一连，交朋友。
女+良 票+瓜 椅-木 赶-走 禾+火三、比一比，填一填（ ）净 （ ）空 （ ）个 （ ）口 （ ）万 有（ ） （ ）女 （ ）们【识字小博士】一、运用“加一加、减一减”的方法在生活中识字，并记录下来。
“加一加”识字：________________________________________________。
“减一减”识字：________________________________________________。
奇干娘秋瓢作业设计【诵读小达人】一、连一连，交朋友。
敏而好学不能则学不知则问不耻下问读书百遍行万里路读万卷书而义自见【表达金话筒】一、从下面的词语中选择几个展开想象画一幅画，然后和同学玩“我说你听”的游戏。
树林开心踢球白云欢笑小鸟1.我会画：2.我会说：___________________________________________________。
部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计【诵读小天使】从《和妈妈一起读儿歌》中选择喜欢的儿歌和大人一起读，争当五星级诵读小天使。
语文园地七2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
坐姿和视线
保持坐姿端正，视线与纸 面保持基本水平，避免过 度低头或抬头。
重点字词解析
笔画顺序
注意每个字的笔画顺序， 先写哪一笔，再写哪一笔 ，按照规范书写。
结构特点
掌握每个字的结构特点， 注意偏旁部首、比例和重 心等。
笔画的形态和变化
了解笔画的基本形态和变 化规则，如横、竖、撇、 捺等。
写字练习建议
解析：以个人经历或观察为基础，发现身边有趣的事物或现象，并用自己的语言进 行描述和表达。
写话练习建议
01
02
03
04
结合课本材料，引导学生进行 观察和思考，激发写作兴趣。
提供多样化的写作素材和情境 ，如图片、视频、实物等，帮
助学生拓展思路。
鼓励学生运用所学语言进行表 达，指导学生在写作过程中进
行自我修改和完善。
写话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本技巧
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03
04
观察与积累
观察身边的人和事物，积累写 作素材。
审题与构思
认真审题，明确写作目的，进 行合理构思。
语言运用
运用所学语言，表达自己的想 法和感受。
修改与完善
写完之后进行修改，完善文章 结构和语言表达。
写话练习题目解析
根据课本材料进行写话练习，围绕主题展开思路。
题目：《我的发现》
语文园地七2021至 2022学年一年级语文 下册(七彩课堂)教学 课件(部编版)
目录
• 第一部分：识字加油站 • 第二部分：写字有方 • 第三部分：词语积累 • 第四部分：句子训练 • 第五部分：口语交际 • 第六部分：阅读理解 • 第七部分：写话练习
01
第一部分：识字加油站
主题介绍
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
5.默读第一自然段，思考：元元迟到的原因是什么？
6.指导朗读元元心里想的句子，读出贪睡的样子和无所谓的语气。
7.元元非常后悔的时候心里会怎么想？
【设计意图】
引导学生通过读、思、议课文中的重点句子，交流自己的体会与理解，实现认知互补，相互促进，进一步领悟每一分、每一秒的重要。
1.在田字格中书写生字。
2.把故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
小猴子下山
块 非 常 往 瓜 进 空
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：口语交际第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.教会小伙伴玩游戏。
2.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
3.培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
教学
重难点
1.提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。
2.培养学生语言表达能力，提高学生交际能力。
四、课堂评价
这节课你有什么收获？
板书设计:
一分钟
钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已
教后思考：
部编版小学语文一年级下册第七单元教案
课题：16一分钟第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.朗读课文，会写7个生字。
2.理解元元迟到二十分钟的原因。
3.理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
2.知道通知的规范写法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.老虎有一些重要的事情要与动物们商量一下，就让狗熊给大家下通知，狗熊的通知大家能看明白吗？
2.板书。
3.齐读课题，你想知道什么？
部编版小学语文一年级下册第7课《怎么都快乐》教学课件
踢足球
与__脚__有关。
猜一猜：这些字分别与什么有关？
讲
排
与__说__话__有关
与___手___有关
篮
球
与竹__制__品__有关
与__玉__石__有关
为什么是
竹字头？
再读课文 自由读第1小节，读好句子的停顿，想象画面。
一个人玩，很好！
非常安静，
第 独自一个，静悄悄的， 没有声响。
1 正好用纸折船，折马……
当然还有看书，画画，听音乐……
指导书写
jiǎnɡ
xǔ
“讠”
hěn
xínɡ
“彳”
第2课时
指导朗读 1.多种形式练读： 折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看
书、画画、听音乐 讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板 拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢
足球、开运动会
2. 回顾朗读第1小节，体会一个人玩游戏的 快乐。 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐……
用纸折船，折马 踢 毽 子
（1）交流小节标注情况，诗歌共有__4__ 小节。
（2）指导读音。
前鼻音：怎、很、音 后鼻音：绳、讲、行
多音字：得
dé （得到）
得 děi（得亏） 在本文中的读音
de （跑得快）
举例：你得快一点，不然会迟到。
zěn
dú
tiào shénɡ
怎独跳 绳
jiǎnɡ děi
yǔ
qiú
讲得羽 球
xì
pái lán lián yùn
3. 表演读课文，每人读一小节， 最后全班一起读全文。
对比学习
1. 读第2、3小节，思考：哪个游 戏两个人可以玩，三人个也可 以玩？
部编版一年级语文下册语文园地七：-和大人一起读：孙悟空打妖怪-第2套-【省一等奖】
1《孙悟空打妖怪》教学设计红寺堡区第二小学杨生花教材分析及设计思路：《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。
本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书，是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学，是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。
《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。
这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。
在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。
学情分析：1.学生和家长已有的阅读基础一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。
家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。
2.学生和家长已有认知变化提高在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。
孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。
家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。
教法学法设计1.自主学习、合作探究2采用多种方式激发学生的积极主动性，引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。
使学生逐步养成良好的阅读习惯，提高主动阅读、独立阅读的能力。
教会家长亲子阅读的方法，提高家长亲子阅读的能力。
2.信息技术与学科教学深度融合教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。
利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性，让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板常用功能，直观、快捷地呈现学生学习的收获，调动了集体参与学习的兴趣，优化了教学设计，提高了课堂教学效果，让家长体验到信息技术带给教学的新变化。
部编人教版一年级下册语文教师用书电子版-第七组第七单元教学内容
第七组本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。
识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。
口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。
在学习本组教材之前，引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。
教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
教师可根据本班的实际情况，对本组教学进行整体设计。
教学本组教材可用13～16课时。
识字7一、教材简说“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的繁荣景象。
这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。
引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子（对偶句子）的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。
本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，可谓一举两得。
本课的教学重点是识字写字和朗读。
对对子的知识不必过多讲解。
二、学习目标1．认识“虚、骄”等9个生字。
会写“短、对”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
了解几组意思相反或相对的词语。
3．有主动积累对子的愿望。
三、教学建议（一）识字写字1．生字呈现的方式：在学生借助拼音熟读课文的基础上，将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去。
2．引导学生认读生字，并说一说自己是怎么认识的。
3．小组合作认读生字。
先自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教，然后在小组内进行汇报、交流。
4．指导学生读准生字的字音：“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。
5．通过拼字、贴词语等游戏巩固识字。
部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计
《一起做游戏》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。
本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。
【教学目标】1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。
结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。
通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
）【教学重难点】介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。
【学情分析】游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。
但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。
【课前准备】1.教师课前带学生玩几个游戏。
2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。
3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
【教学课时】一课时【教学过程】一、联系所学，激趣导入1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。
2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）3.揭示课题：一起玩游戏师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。
部编版(统编版)小学语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计
语文园地七文本分析本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。
“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。
“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。
“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。
教学目标1.认识“吵、胖”等8个生字，巩固“加一加、减一减”的识字方法。
2.通过比一比，填一填，区别形近字；了解8个词语的意思，会从中选择几个，展开想象说几句话。
3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写。
4.朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。
5.尝试用多种合作方式，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，感受儿歌的生动有趣，巩固学过的字词。
教学重点通过熟字加减法认识汉字；辨析形近字；会写半包围结构的字；积累关于读书、做学问的名言警句。
课时安排2课时1.通过加一加、减一减的方法认识8个生字；正确书写左上包围和右上包围的字。
2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选择生字组词填空。
3.选择几个自己喜欢的词语，展开想象说几句话。
通过熟字加减法认识汉字，辨析形近字；掌握半包围结构的汉字的书写规则并正确书写。
一、创设情境，激趣导入师生互说。
师：同学们，今天老师收到了齐天大圣孙悟空的请柬。
孙悟空邀请大家到他的花果山一游。
你们高兴吗？（生答：高兴。
）今天，我们将开启“花果山之旅”，调皮的孙大圣也设置了重重关卡，你们有信心闯过去吗？（生答：有。
）好，我们出发吧！二、火眼金睛，分层闯关1.第一关：会识字。
（识字加油站）（1）出示生字卡片“吵、胖、岁、现”，学生借助拼音读准字音，识记字形。