部编本二年级下册语文复习计划2下(1)
小学语文二年级下册期末的复习计划（通用5篇）
小学语文二年级下册期末的复习计划（通用5篇）怎样进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文二年级下册期末的复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文二年级下册期末的复习计划篇1一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。
2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
3、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。
4、理解课文内容，会背诵部分课文。
5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。
6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。
二、复习重点：1、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。
2、汉语拼音，字母表，部首查字法。
3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。
4背、诵部分课文，能按课文内容填空。
5、复习转述，劝阻。
三、复习难点：默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。
四、复习方法、措施：1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。
2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。
3、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。
4、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。
（1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。
（2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。
（3）句子：造句，填空，补充句子。
（4）口语交际：写话、转述、劝阻。
五、复习形式：分单元复习和专项复习相结合。
复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。
1、单元复习：第1单元2课时。
第2单元2课时。
第3单元2课时。
第4单元2课时。
第5单元2课时。
第6单元2课时。
2024年部编版二年级语文下册期末生字词语复习设计方案(一)
二年级语文下册期末生字词语复习设计方案——人教部编版一、设计目标本复习设计方案旨在帮助学生系统回顾和巩固二年级语文下册整册内容中的生字词语，通过针对性的复习，使学生能够熟练掌握并正确运用所学生字词语，提升语言文字的积累与运用能力，为后续的语文学习奠定坚实基础。
二、复习内容生字识记：复习整册书中出现的生字，包括拼音、笔画、结构、意义等方面的掌握。
词语积累：回顾并巩固课文中的重点词语，包括成语、常用词组、近义词、反义词等。
字词运用：通过语境练习，提高学生运用生字词语进行口头表达和书面表达的能力。
三、复习方法梳理归类：按照课本的单元顺序，将生字词语进行梳理归类，形成系统的复习框架。
联想记忆：运用联想记忆法，帮助学生建立生字词语之间的联系，提高记忆效果。
游戏互动：设计有趣的生字词语游戏，如生字接龙、词语配对等，让学生在轻松愉快的氛围中复习。
语境练习：结合课文内容，设计语境练习题目，让学生在具体的语境中运用生字词语，提高运用能力。
四、复习步骤（一）生字识记1.回顾生字表学生独立翻阅课本，回顾每课的生字表。
教师播放生字音频，学生跟读并纠正发音。
2.书写巩固分发生字练习纸，学生按照正确的笔画顺序书写生字。
小组内互相检查书写，指出错误并改正。
3.联想记忆教师引导学生将生字与生活中的事物、场景联系起来，形成记忆点。
学生尝试自己创造联想，并分享给小组同学。
（二）词语积累1.梳理词语表学生从课文中挑选出重点词语，整理成词语表。
教师对词语表进行补充和完善，确保重点词语无遗漏。
2.分类整理按照成语、常用词组、近义词、反义词等类别对词语进行整理。
学生制作词语卡片，方便随时复习。
3.朗读与背诵学生轮流朗读词语表中的词语，确保发音准确。
组织背诵比赛，激发学生记忆词语的积极性。
（三）字词运用1.语境练习设计填空题、选择题等形式的语境练习题目。
学生独立完成练习，教师巡视指导。
2.口头表达组织学生进行角色扮演、故事复述等活动，运用生字词语进行口头表达。
小学二年级下册语文复习计划3篇
小学二年级下册语文复习计划3篇小学二年级下册语文复习计划一一、复习目的：1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
二、复习时间：从6月20日左右开始复习，大约一周半的复习时间。
三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)六、复习策略：1.比一比。
年级组内的老师对照第四册教学目标，反思本学期的目标达成情况，有针对性的根据年级复习计划思考班级复习计划。
2.想一想。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3.议一议。
发挥备课组的优势，大家资源共享。
附：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的*〗语文第四册复习要点第一单元1.掌握每课文及练习中的生字词。
2.用部首查字法。
部编版二年级下册语文：全面复习计划
部编版二年级下册语文：全面复习计划目标本复计划的目标是帮助二年级学生全面复部编版二年级下册的语文课程，巩固知识，提高研究成绩。
通过简单的策略和没有法律问题的方法，我们将独立进行决策，不寻求用户的帮助。
计划以下是我们的全面复计划：1. 整理笔记：回顾并整理所有课堂笔记和教科书内容。
将重点内容标注出来，以便更好地理解和记忆。
整理笔记：回顾并整理所有课堂笔记和教科书内容。
将重点内容标注出来，以便更好地理解和记忆。
2. 阅读理解：每天阅读一篇课文并进行理解。
理解课文中的主要内容、人物和事件，以及与课文相关的问题。
阅读理解：每天阅读一篇课文并进行理解。
理解课文中的主要内容、人物和事件，以及与课文相关的问题。
3. 词汇记忆：每天研究并记忆5个新的词汇。
使用词语卡片或其他记忆工具，加深对词汇的理解和记忆。
词汇记忆：每天学习并记忆5个新的词汇。
使用词语卡片或其他记忆工具，加深对词汇的理解和记忆。
4. 语法练：每周进行一次语法练，复并巩固所学的语法知识。
可以使用练册或在线资源来进行练。
语法练习：每周进行一次语法练习，复习并巩固所学的语法知识。
可以使用练习册或在线资源来进行练习。
5. 口语表达：每周选择一个课文或故事进行口语表达练。
可以和同学、家人或老师进行对话，加强口语表达能力。
口语表达：每周选择一个课文或故事进行口语表达练习。
可以和同学、家人或老师进行对话，加强口语表达能力。
6. 写作训练：每周完成一篇短文写作练。
可以选择一个感兴趣的话题，写一篇关于该话题的短文。
写作训练：每周完成一篇短文写作练习。
可以选择一个感兴趣的话题，写一篇关于该话题的短文。
7. 模拟测试：每月进行一次模拟测试，检验对所学知识的掌握情况。
可以使用模拟试卷或在线测试资源进行测试。
模拟测试：每月进行一次模拟测试，检验对所学知识的掌握情况。
可以使用模拟试卷或在线测试资源进行测试。
时间安排我们建议按照以下时间安排进行全面复：- 每天花费30分钟进行阅读理解和词汇记忆。
二年级语文下学期复习计划3篇
二年级语文下学期复习计划3篇二班级语文下学期复习方案1一、复习目的：1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的，提高同学的思维品质。
3.总结延长阅读和表达的练习方法，提高同学阅读和表达的力气。
4.依据同学的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做毕竟”的机械复习。
二、复习时间：从6月2日左右开头复习，大约三周的复习时间。
三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。
细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的兴趣，让同学比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，关怀同学建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按挨次写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)二班级语文下学期复习方案2一、复习目标：1.全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合《语文园地》中消逝的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。
3.总结延长阅读和看图写话的练习方法，培育同学阅读和习作的力气。
二、复习类型和资料的预备：1.字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3.写话：整理句序、看图写话等4.综合练习5.模拟试题三、复习策略：复习难点是关怀同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。
最新部编版二年级语文下册复习计划(3篇)
最新部编版二年级语文下册复习计划(3篇)为了迎接本学期的复工作，我们根据《新课程标准》的教学理念，制定了部编版二年级语文下册复计划。
我们的目的是要顺应课改要求，促进全体学生的发展，为他们今后的研究奠定基础。
我们希望引导学生开发潜能，学会研究，掌握复方法，养成良好的语文研究惯。
首先，我们对班级学生情况进行了分析。
我们发现，大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但阅读速度差异比较大。
由于材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况。
因此，我们需要加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，我们需要实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
作方面，大部分学生能写一段通顺的话。
但我们还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。
将学生想说的用文字表达出来同时注意字正确，标点符号的正确使用方法。
其次，我们发现学生的研究惯还需改进。
书写惯需要改进，阅读惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强。
我们需要强化阅读惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
作写话方面，我们需要让孩子把每一段话写清楚，写通顺。
针对以上情况，我们制定了复目标。
首先，全面复本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
其次，我们要全面复基础知识，通过复，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练，以课本、研究乐园为复材料，强化复，打下坚实的基础。
我们需要争对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
在复中，我们要注意帮助学生总结研究方法，避免“题海战术”的机械复，安排复内容，设计复形式，增强复的情趣性和有效性。
我们还要检测复效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
部编语文二年级语文下册复习计划
部编语文二年级语文下册复习计划部编语文是小学生学习语文的重要教材之一。
在语文学习中，复习是至关重要的一环。
下面我为大家分享一下部编语文二年级下册的复习计划，希望对同学们的语文学习有所帮助。
一、复习重点1.识字能力和阅读能力。
二年级下册中，孩子们的学习范围更加广泛，涉及到更多的汉字和词语，因此识字能力是非常重要的。
而阅读是巩固和提高识字能力的最佳方法，因此阅读能力也是需要重点复习的。
2.写作能力。
孩子们需要在学习中进行书写练习，因此写作能力也是需要着重复习的。
在写作中，孩子们需要注意字的书写规范、语法正确性等问题。
3.表达能力。
部编语文中注重培养孩子们的语言表达能力，因此，表达能力也是需要重点复习的。
孩子们需要掌握各种句型、语言表达技巧等，以便更好地表达自己的思想和感受。
二、复习方法1.识字和阅读。
复习时，可以让孩子们通过朗读、模仿、背诵等方式来提高识字和阅读能力。
可以通过“看图读词”、“看词组连句子”等练习，让孩子们更好地理解和掌握词汇和句型的使用。
2.写作。
复习时，可以通过写字练习、写作练习等方式来提高孩子们的写作能力。
可以让孩子们重写课文、复述故事、写感想等，让他们更好地掌握语言表达的技巧和方法。
3.表达能力。
复习时，可以通过游戏、童话故事、图片等来提高孩子们的表达能力。
可以让孩子们描述图片、讲述故事、说出自己的感受等，增加孩子们练习表达的机会，提高表达能力。
三、复习步骤1.复习基础知识。
首先，对于孩子们已经学过的基础知识，需要逐一进行复习。
例如，基础汉字、常用词汇、语法规则等，都需要进行巩固和加深记忆。
2.学习新知识。
接下来，可以让孩子们学习并掌握一些新的知识点。
例如，学习新的词汇、句型、表达方式等，以提高孩子们的综合语文能力。
3.练习与应用。
最后，需要让孩子们进行练习和应用。
例如，让孩子们进行阅读练习、写作练习、表达练习等，以便更好地掌握和应用所学的知识。
四、复习策略1.合理安排时间。
复习孩子们需要有一个合理的时间安排，不要在短时间内集中复习，而应该适量分配时间，避免产生疲劳和厌倦。
部编人教版二年级语文下册期末复习计划+教学工作总结-【新教材】
小学部编版二年级语文下册期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、班级学生情况分析经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。
大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。
本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。
口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。
学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读373个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。
小学二年级语文下册复习计划4篇
小学二年级语文下册复习计划4篇制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
下面是店铺为大家整理提供的2018年小学二年级语文下册复习计划4篇，仅供大家进行参考，希望能够帮助到大家!小学二年级语文下册复习计划一一、复习内容：人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语，四字词等)的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
学习写日记，看图写话。
三、复习时间：第一阶段：(大约需要一周左右即5.24—5.31)以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
第二阶段：(大约需要三周左右即6.2—6.23)以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
四、复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
二年级下学期语文复习计划
二年级下学期语文复习计划目标本学期的语文复旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
通过系统性的复和练，帮助学生巩固课堂所学知识，提高研究成绩。
复内容1. 练阅读理解：选择故事、文章等适合年级的阅读材料，让学生通过阅读并回答问题来提高对文本的理解能力。
2. 写作练：引导学生进行各种写作练，包括日记、作文、小故事等，培养他们的写作能力和语言表达能力。
3. 词汇积累：通过课堂教学和阅读材料，帮助学生积累词汇量，提高词汇应用能力。
4. 古诗词研究：选取适合年级的古诗词，让学生背诵并理解其中的意境，培养他们的审美能力和情感表达能力。
5. 语法和标点符号：复一些基础的语法知识和标点符号的使用规则，帮助学生写出准确、通顺的句子。
复计划1. 每周安排2-3次阅读理解练，每次20-30分钟。
2. 每周进行1-2次写作练，要求学生按照指定的题目进行写作，每次20-30分钟。
3. 每周背诵1首古诗词，要求学生理解其中的意境，并进行朗读。
4. 每周进行1次词汇积累，老师可以选择一些常用词汇进行教学，学生进行词汇记忆和应用练。
5. 每周进行1次语法和标点符号的复，老师可以选择一些基础知识点进行讲解和练。
考核方式1. 阅读理解练的成绩将计入平时成绩，每次练按照正确率评分。
2. 写作练将由老师进行评阅，评分将计入期末成绩。
3. 古诗词背诵将进行朗读和理解考核，成绩计入期末成绩。
4. 词汇积累将进行测试，测试成绩计入期末成绩。
5. 语法和标点符号的复将进行小测验，成绩计入期末成绩。
注意事项1. 学生要按时完成每周的复任务，不得拖延。
2. 学生可以自行利用课余时间进行额外的阅读和写作练，以提高语文水平。
3. 学生在复过程中如有问题，可以随时向老师请教。
以上为二年级下学期语文复计划，希望学生们能够认真复，取得好成绩。
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二年级下期复习计划
一、复习总目标
汉语拼音部分：
1．继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词部分
1．能熟练认读《认字表》中的430个汉字， 会写《写字表》中的220个汉字。
复习笔画，笔顺，能正确组词，运用。
2．掌握音序查字法。
3．能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不
同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4．能正确地搭配词语，正确使用量词。
5．注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子部分
1．正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2．能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3．能用学过的的词语造句。
4．会用不同的句式表达同一意思的句子。
四、阅读部分
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2．能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4．能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5．加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话部分
1．能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3．能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
六、口语交际
1．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
七、复习重点
1．能熟练认读《生字表（一）》中的430个汉字。掌握《生字表（二）》中的220
个汉字。
2．能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
八、复习难点
1．能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2．能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3．指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。
4．注意近义词的不同用法。
5．学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6．能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
九、复习措施
1．力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字
词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。
2．根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要
怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；
词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻
炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话
方面加大训练力度。
3．复习方法要灵活，题型设计要有层次性。
①本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味
性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。
②复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注
重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解
短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，
句式等的转换迁移。
4．通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。
5．阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读能
力。
6．加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，力争学
困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。
十、复习方法：（归类法）
1．讲练结合
2．个别辅导
3．阶段训练与统测查相结合。
十一、复习内容及时间安排
6月5日——6月20日
1．第一周，以分类为主，重点是字词基础知识（形近字、同音字、近反义词），
要背诵的课文知识。
2．第二周，句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句）、阅读（根
据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习）、口语交际（按一定的场
景说话，先说再写）
3.第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的巩固和理解。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，
弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整洁端庄。
二年级辅差计划
一、指导计划
进一步巩固并提高学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的
辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文学
习的基本能力。
二、目标与对象：
在这个学期的辅差活动中，希望帮助后进生能端正书写生字、准确认读拼音、
学会用句式来说话，学会阅读和思考，学会通过看图来写话，能将图画意思准确
表达。
三、辅导内容：
1. 主要是提高学生的生字认读与书写能力，能借助拼音来正确地读出汉字的发
音，从而为今后提高识字、认字、阅读和写话打好坚实基础。
2. 掌握比较基础的内容，学会写简单的句式和简单的写话。
四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．根据学生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练
习和讲解，已达到循序渐进的目的。采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．不歧视学习有困难的学生，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响
后进生。
4. 后进实施多做多练措施。反复巩固强化。
5. 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，给
机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6. 对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
7. 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作
业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。