小班户外自主游戏：疯狂的小推车
小班游戏优秀教案及教学反思《推小车》
小班游戏优秀教案及教学反思《推小车》
教学目标：
1. 学会使用正确的推车姿势和技巧；
2. 增强小班儿童的协调能力和集体合作意识；
3. 提高儿童的动手能力和动作表达能力。
教学准备：
1. 游戏器材：小推车、翻果蓝；
2. 游戏环境：宽敞平整的室内活动区域。
教学过程：
1. 游戏准备
a. 室内活动区域保持整洁，摆放好推车和果蓝；
b. 提前询问儿童是否有推小车的经验。
2. 游戏说明
a. 老师示范推车的正确姿势和技巧，并告诉儿童需要一起合作进行游戏；
b. 解释游戏规则：将果蓝放在活动区域的一端，儿童要用推车将果蓝推到另一端，然后返回原处继续下一轮，直至完成指定的轮数。
3. 游戏展开
a. 小班儿童分成几组，每组一个推车，老师根据儿童的能力和入场顺序确定开始顺序；
b. 每一轮结束后，老师鼓励儿童交流分享自己的感受和心得，同时对儿童的表现进行鼓励和肯定。
4. 游戏总结
a. 老师引导儿童回顾游戏过程，让他们从中总结出推车的技巧和注意事项；
b. 提醒儿童游戏中要注重合作与团队精神，并鼓励他们相互帮助和鼓励。
教学反思：
1. 教案设计合理，游戏过程紧凑活泼，能够引发儿童的兴趣，激发他们积极参与；
2. 游戏设置了鼓励交流的环节，有助于提升儿童的表达能力和自信心；
3. 在游戏总结中，可以引导儿童对游戏中的合作和团队精神进行更深入的思考和讨论，以加深他们的理解。
小班游戏教案《推小车》
小班游戏教案《推小车》教案名称：推小车教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神；2. 发展幼儿的身体协调能力和肌肉力量；3. 提高幼儿观察能力和注意力。
适用年龄：3-5岁教学准备：1. 一张空旷的地图；2. 一辆小玩具车；3. 彩色球或其他小物品。
教学流程：1. 活动准备- 将地图展开在地面上；- 将玩具车放在地图的一端；- 将彩色球散落在地图上。
2. 游戏规则说明- 教师向幼儿解释游戏规则：幼儿将分为若干小组，每个小组由两名幼儿组成。
他们的任务是将车推到指定的终点，并收集尽可能多的彩色球。
每组只能推车一次，推车的同时可以收集球，但不计时间。
推车时，幼儿只能用手来推，不能用脚。
- 小组内的两名幼儿可以商量策略，并分工合作，共同完成任务。
3. 游戏展开- 让每个小组选择一名幼儿来作为推车的负责人；- 由教师数声“开始”，游戏正式开始；- 幼儿使用双手推车，沿着指定路线前进，同时收集彩色球；- 当幼儿们到达终点时，教师将球收回并计数；- 若幼儿发生推车掉落或推车超出边界等情况，则不计入比赛成绩。
4. 游戏总结- 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受：是否遇到了困难？如何解决困难？组员之间的配合如何？- 教师鼓励幼儿分享自己的观察和发现：球的颜色有哪些？推车时需要注意的事项是什么？- 教师提问引导幼儿思考：如果再玩一次，你们会有什么策略来提高推车的速度和准确性？教学延伸：1. 在游戏中，可以设置一些障碍物，如使用其他物品将地图上的路径堵住，让幼儿通过合作解决问题。
2. 可以增加一些规则的限制，如幼儿只能用一只手来推车，或者只能用脚趾来推车等，增加游戏的趣味性和挑战性。
小推车游戏教案
小推车游戏教案标题：小推车游戏教案【教学目标】1. 帮助幼儿建立基本的运动技能，如推动、牵引、转弯等。
2. 培养幼儿在游戏中的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的空间意识和身体协调能力。
4. 培养幼儿的注意力、观察能力和判断力。
【教学准备】1. 小推车或手推车。
2. 跑道或室外空间。
3. 安全绳索或套索，用于维护孩子的安全。
4. 图片或卡片，用于指导游戏的步骤。
5. 图书馆或幼儿园的图书，与小推车游戏相关的绘本故事。
【教学步骤】引入活动：1. 以绘本或故事的形式引入小推车游戏的概念，介绍推车的用途和乐趣。
2. 向幼儿展示小推车，并鼓励他们触摸、感受和描述它的特征。
活动一：小推车熟悉感觉（室内）1. 将几个小推车放在室内的开放空间中，供幼儿探索。
2. 鼓励幼儿轮流使用小推车，感受推车的重量、形状和动态特点。
3. 提问引导幼儿观察推车的特征，如轮子的数量、形状和材质。
活动二：小推车比赛（室外）1. 在室外设置一条安全的跑道，标明起点和终点。
2. 将幼儿分成小组，每个组一辆小推车。
3. 在开始线后的等待区，给每个孩子分配一个顺序，以确保比赛的公平性。
4. 以轮流接力的形式进行比赛，每个孩子推车到终点后交给下一个孩子。
5. 鼓励幼儿在比赛中注重合作和团队精神，并强调重点不在胜负，而在参与和共享乐趣。
活动三：小推车障碍挑战（室外）1. 在跑道上设置一些简单的障碍物，如圆桶或绳索。
2. 将幼儿分成小组，每个组一辆小推车。
3. 让每个小组轮流尝试推车通过障碍物，鼓励幼儿思考和实施合适的策略。
4. 引导幼儿回顾和讨论实施不同策略的结果，促进他们的观察能力和判断力的发展。
结束活动：1. 与幼儿进行简短的讨论，回顾今天的活动，询问他们对小推车游戏的感受和体验。
2. 向幼儿展示与小推车游戏相关的图书，并邀请他们自愿阅读或参与相关的图书活动。
【教学延伸】1. 在班级的户外游乐区或操场上设置一个小推车场地，供幼儿在自由游戏时间中使用小推车。
小推车游戏教案
小推车游戏教案 小推车游戏教案 引言： 小推车游戏是一种既能锻炼孩子身体，又能培养团队合作精神的活动。通过推动小推车，孩子们可以锻炼肌肉力量和协调能力，同时还可以培养他们的沟通和合作能力。本文将介绍一种适合幼儿园教师在课堂中使用的小推车游戏教案。 一、目标： 通过小推车游戏，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。 二、准备： 1. 小推车：准备足够数量的小推车，确保每个孩子都有机会参与游戏。 2. 障碍物：在游戏区域内放置一些障碍物，如小桌子、椅子等，以增加游戏的难度。 3. 安全措施：确保游戏区域的安全，清理杂物，确保孩子们的安全。 三、活动步骤： 1. 游戏规则介绍：在开始游戏之前，教师应该向孩子们介绍游戏规则。告诉他们每个小组都会有一辆小推车，他们需要合作推动小推车通过障碍物，并尽快到达终点。同时，提醒他们要注意安全，避免碰撞和摔倒。 2. 分组活动：将孩子们分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。确保每个小组都有一辆小推车。可以根据孩子们的年龄和身高来调整小组的大小。 3. 游戏开始：让每个小组站在起点线上，准备开始游戏。教师可以用哨子或手拍的方式发出开始信号。孩子们要合作推动小推车通过障碍物，尽快到达终点。 4. 观察和引导：教师应该在游戏过程中观察孩子们的表现，并及时给予肯定和鼓励。如果孩子们遇到困难，可以给予一些建议和指导，但不要代替他们完成任务。鼓励孩子们相互帮助，共同解决问题。 5. 游戏结束：当所有小组都到达终点时，游戏结束。教师可以组织孩子们进行简短的总结，让他们分享游戏中的收获和感受。同时，也可以给予他们一些奖励，如鼓励贴纸或小奖品，以激励他们参与下一次的活动。 四、教育意义： 小推车游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过合作推动小推车，孩子们需要相互配合和协调动作，这有助于培养他们的团队意识和合作能力。同时，游戏中的障碍物也会激发孩子们的解决问题的能力和创造力。 此外，小推车游戏还可以培养孩子们的耐心和毅力。在游戏过程中，孩子们可能会遇到一些困难和挫折，但只有坚持下去，才能成功完成任务。这种坚持不懈的精神对孩子们的成长和发展非常重要。 总结： 小推车游戏是一种既有趣又有益的活动，适合幼儿园教师在课堂中使用。通过推动小推车，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作精神和解决问题的能力。教师在游戏中的引导和观察也非常重要，可以给予孩子们适当的指导和鼓励，同时也要尊重他们的独立性和创造力。希望这个小推车游戏教案能够为幼儿园教师提供一些参考和借鉴，使他们的课堂更加生动有趣。
推小车自由游戏玩法教案
推小车自由游戏玩法教案教案标题：推小车自由游戏玩法教案教案目标：- 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能- 提供乐趣和刺激的学习环境，促进幼儿在游戏中主动探索和学习- 培养幼儿集体合作和交流的能力教具准备：- 小车：确保小车结构简单、轮子灵活，适合幼儿使用- 游戏场地：开放的室内或室外空间，平坦且安全- 道具：如塑料瓶、小球等，用于激发幼儿的兴趣和想象力教案步骤：1. 游戏介绍（5分钟）- 向幼儿们介绍推小车自由游戏的目的、规则和乐趣- 强调游戏的自由性，鼓励幼儿根据自己的喜好和创意进行玩耍2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的身体热身活动，例如：摇摆手臂、踮脚尖、转头等，以帮助幼儿准备好运动- 目的是激发幼儿的活力和专注力3. 游戏规则和安全提示（5分钟）- 向幼儿解释游戏时要注意的安全事项，例如：避免与其他幼儿相撞、注意不要离开指定游戏区域等- 强调共同遵守规则的重要性，以保障每个幼儿的安全4. 游戏展示（15分钟）- 邀请一名幼儿上台推小车，展示如何利用手推动小车前进- 鼓励其他幼儿观察、模仿并提出问题5. 自由游戏时间（20分钟）- 让幼儿们自由地推动小车在指定区域内进行游戏- 提供丰富多样的道具，例如塑料瓶、小球等，让幼儿在推小车的过程中进行创造性的玩耍- 观察并记录幼儿的表现，鼓励他们发表自己关于小车游戏的观察和想法6. 游戏总结（5分钟）- 让每个幼儿都有机会分享他们在游戏中的体验和观察- 引导幼儿总结推小车游戏的乐趣和教育意义- 结束时感谢幼儿的参与，鼓励他们保持积极的态度参与下一次游戏教案扩展：- 在自由游戏的基础上，引导幼儿进行团队合作游戏，例如将小车组成一列进行比赛，或者进行小车接力赛等；- 引导幼儿思考推动小车的不同方法，例如使用斜坡、在不同表面上测试小车滑行等。
教案的关键点：- 游戏的自由性：鼓励幼儿根据自己的创意和兴趣进行游戏，促进主动探索和学习；- 安全意识：确保幼儿在游戏过程中遵守安全规则，避免意外发生；- 观察和记录：观察幼儿在游戏中的表现，为进一步的教学提供依据。
幼儿园小班活动课《小推车》教案
幼儿园小班活动课《小推车》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识小推车，了解小推车的基本结构和使用方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对小推车的兴趣，体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小推车，了解小推车的基本结构和使用方法。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具：小推车、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小推车，引导幼儿观察小推车的外观，引发幼儿对小推车的兴趣。
2. 基本技能训练：（1）教师讲解小推车的基本结构和使用方法，引导幼儿观察小推车的各个部分，如车轮、车把等。
（2）幼儿操作小推车，尝试推动小推车，体验小推车的使用乐趣。
3. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行小推车比赛，比一比谁的小推车推得快。
（2）幼儿合作推小推车，体验团队合作的乐趣。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察家里的推车，了解推车的结构和用法，并尝试画一画推车。
2. 家长协助幼儿用推车帮忙做一些家务，如整理玩具、搬运物品等。
3. 家长记录幼儿在家使用推车的情况，与教师交流分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小推车的兴趣和好奇心。
2. 记录幼儿在操作小推车时的表现，评估他们的动手能力和观察力。
3. 关注幼儿在游戏环节中的合作情况，了解他们的团队精神和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予他们足够的关注和指导。
3. 针对幼儿在课堂上的问题，教师要积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在小推车活动中的表现，增进亲子关系。
(小班推车)自主游戏观察记录表doc
观察时地点：
户外场地
观察对象：
部分幼儿
观察方式（定点、定人、定材料等）：
定材料
观察方法（连续或单次）：
单次
观察者：
游戏材料：
推车 篮球
观察目标
发展幼儿的协调均衡能力，愿意尝试而且勇于挑战有难度的玩法
观察实录（看到了什么）
孩子们拿到小推车后先是推着推车在场所上任意地走来走去，绕了几圈后，停了下来，几个人发现没意思了。环视场所看到了一个球，捡来放在小推车里，又开始推着推走来走去，嘴里还和小伙伴们说：〝卖球啦，卖球啦。〞玩了一会后，他们又感觉没意思了。就坐在推车旁边歇息，这时，又看见均衡木那处没有人，就去走均衡木了。
走了两个往返，仿佛又感觉没什么玩的了，就又去找回自己的小推车，推着推车在均衡木上走。咦！这个弄法不错，挺有挑战性的。
分析与说明：
游戏中，不难看出他玩游戏是有目的的，能够不停搜寻资料试试多种游戏弄法，来挑战自己。其次，推着小球走和推着小车在均衡木上走，都是一种更高的协调均衡能力，愿意尝试而且勇于挑战有难度的玩法，在技术上获得了提升了。
观察反思：
他是一个能够坚持、而且有想法的孩子，他不是单调的游戏能够运用多种资料的联合，以达到自己游戏的目的，而且能够想到不一样的方法去玩。关于这样的孩子，我们能够给他供给更多的资料，发散他的思想，让他试试更多有挑战性的弄法。
小班游戏教案《推小车》 (2)
小班游戏教案《推小车》教案标题：《推小车》游戏教案教案目标：1. 培养学生团队合作意识和团队配合能力。
2. 培养学生身体协调能力和运动判断能力。
3. 培养学生的策略思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 小车：可以使用平底推车或者几个小板凳堆叠起来扮演小车。
2. 空地：需要一块足够平整的空地作为活动场地。
教学过程：引入活动：1. 讲解游戏规则：使用小车团队合作推动沿着指定线路行进，需要学生们能够协调动作、制定策略并且配合默契。
2. 分小组：将学生分为几个小组，每个小组5-6人。
每个小组为一辆小车。
游戏实施：1. 第一关：直线推动- 在空地上画一条直线作为推车的行进路线。
- 每个小组的学生按照队形站在小车后面，第一个学生面向小车准备推动。
- 教师按计时开始，小组的学生一起推动小车沿着直线前进，直到最后一个学生完成推车任务。
- 统计小组完成任务的用时，用时最短的小组胜利。
2. 第二关：曲线推动- 在空地上画出曲线路线作为推车的行进路线。
- 小组按队形排好，一起推动小车沿着曲线线路前进。
- 限定时间内，看哪个小组可以推动小车靠近或达到终点线。
3. 第三关：障碍推动- 在路线上布置一些障碍物，可以使用绳子、椅子等障碍物让学生越过。
- 小组按队形排好，一起推动小车越过障碍物，沿着路线前进。
- 限定时间内，看哪个小组可以推动小车顺利到达终点线。
4. 结束反思：- 结束游戏后，进行全体反思，学生可以表达本次游戏中的收获和困难，并总结合作精神和团队配合的重要性。
拓展活动：1. 可以增加游戏难度，增加更复杂的路线、更多的障碍物等等。
2. 可以对学生进行轮换，让每个学生都有机会担任推车的角色。
3. 可以引入比赛的概念，设立奖励机制，激发学生积极性。
教学延伸：可以通过引入其他小组协作的游戏，如绳子拉力赛、口袋传递等游戏，进一步培养学生的合作意识和团队配合能力。
小班小推车教案
小班小推车教案
年级：幼儿园中班
科目：体育
教学内容：小班小推车游戏
教学目标：通过小推车游戏，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：小推车，障碍物，音乐器材
教学步骤：
1. 游戏介绍：
- 学生们将分成几组，每组两名幼儿。
- 每组将分配一辆小推车。
- 在教室或操场上摆放一些障碍物，如球、桶等。
2. 游戏规则：
- 学生们需站在小推车前方、后方或左右两侧，同时用手来
推动车子。
- 学生们需要用音乐器材制造出整齐的节奏，用于引导推车
的速度和前进方向。
- 在音乐响起的同时，学生们开始推车穿过障碍物，并尽量
保持推车的平稳运行。
- 如果推车碰到障碍物，学生们需要停下来，协商解决办法，再次开始游戏。
- 游戏结束时，根据推车通过的障碍物数量和使用的时间，
评选出胜负组。
3. 游戏实施：
- 教师带领学生们站在推车前方、后方或左右两侧，根据音
乐的节奏推动小推车运行。
- 教师使用音乐器材指挥学生们的动作，控制推车速度和前
行方向。
- 学生们需协作一致地推动小推车，克服障碍物，完成游戏
任务。
4. 游戏总结：
- 教师带领学生们坐在一起，共同讨论游戏中的体验和感受。
- 引导学生们思考合作的重要性和团队协作的意义。
- 鼓励学生们分享自己在游戏中的成长和收获。
- 教师总结游戏过程中幼儿们的表现，肯定他们的努力和进步。
扩展活动：
- 可以尝试不同的障碍物布置，增加游戏的难度。
- 可以设计其他形式的小推车游戏，如小推车接力赛等。
小班推车类户外活动计划
小班推车类户外活动计划孩子们总是那么活泼好动,在幼儿园里把他们关在教室里上课实在是一种折磨。
为了让他们在大自然中尽情释放天性,我们特意策划了这次"小班推车类户外活动"。
活动目标:1. 培养孩子们对大自然的热爱2. 锻炼孩子们的体能和团队合作精神3. 让孩子们体验不一样的学习乐趣活动流程:一、开场热身孩子们来到操场后,老师们先为他们准备了一些有趣的小游戏,让他们先热热身。
像是"猫捉老鼠"、"丢手绢"这些都是他们喜欢的传统游戏,通过游戏不仅能活跃气氛,也能让孩子们先卸下心防,做好准备投入到接下来的活动中。
二、小车装备组装孩子们被分成几个小队,每个小队领取一辆小推车和一些简单的装备材料。
在老师的指导下,他们要学会用这些材料为小推车装扮一番。
这个环节考验孩子们的动手能力和合作精神,看谁的小推车装扮得最漂亮有创意。
三、户外探险之旅装扮完小推车后,每个小队就要推着自己的"坐骑"在操场周围的小道上探险啦!沿途他们要仔细观察路边的树木、花草、小动物,并将发现的有趣事物装进小推车里。
老师们也会在路上准备一些有趣的关卡,考验孩子们的勇气和智慧。
四、分享探险心得探险结束后,孩子们轮流将自己的收获展示给大家,并讲讲沿途的趣事。
通过分享,孩子们不仅能交流经验,也能锻炼表达能力。
最有趣的小队还会获得奖励哦!五、活动总结最后老师会总结这次户外活动的意义,并鼓励孩子们要常常走进大自然,用好奇的眼光观察世界的奥妙。
毫无疑问,这次活动给孩子们留下了难忘的回忆,也让他们在玩乐中收获了成长。
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背景：
自主游戏对于幼儿来说，是一种自由的轻松的游戏，幼儿可以自
己决定玩什么，怎么玩。在游戏过程中，小朋友表现出极大的学习性
和自主性，他们发现问题，寻找问题答案的能力，是教师难以在其他
教学中见到的幼儿的潜能得到真正发挥，游戏活动是幼儿自己的活
动，所探索的问题是他们真正感知到的东西。在小班“我爱我的幼儿
园”活动主题中，玩玩幼儿园的玩具、熟悉幼儿的环境，为幼儿提供
了各种颜色的小推车，让幼儿能尽快适应幼儿园的生活，尽情地在幼
儿园里玩耍，并且爱上幼儿园。
实录一:
游戏活动开始了，赵**、井**、杨**、耿**等小朋友在老师规定
的场地，玩起了小推车，这是他们第一次在这里玩，他们第一次接触
的新鲜事物都很好奇和喜欢。他们每个人推一辆小车，满场推着车跑，
跑了4分钟后，耿**开始失去了兴趣，推车的速度明显变慢。赵**
则寻找新的兴趣点，在推得过程中故意去撞井**的车。游戏8分钟后，
耿**彻底放弃推车，寻找其它的活动。此次游戏共12分钟，在最后
的4分钟里，只有几个孩子手里还推着车慢慢“散步”。
实录二：
看到孩子们的兴趣大大减弱，于是我有意在游戏场地放入一些沙
包、纸盒和瓶子。游戏开始2分钟后，耿**尝试将旁边的沙包放进车
子里，推到前面的塑料圆筒处放下，再回来装。很快有很多小朋友开
始模仿，每个孩子都设法把旁边的其他活动器械放入推车里，推到圆
筒处，再回来装。如此重复着，整个游戏过程持续了15分钟，没有
一个孩子扔下小推车，他们都在忙着运自己的“货”。
实录三：
过了一天，又到了我们户外游戏活动的时间。今天我在场地设置
了障碍物，在场地放入圆筒、轮胎等。老师先引导孩子们观察场地有
什么变化，要如何通过这些障碍物。老师先示范通过这条马路的方法，
请学习能力强的孩子跟着做一遍。小推车对于孩子来说已经有点熟悉
了，可以掌控推车的方向。当老师“开始”的口令一响，小朋友都拿
好推车，开始通过这条特殊的马路。游戏8分钟后，有的孩子开始尝
试两个人合作，一起装货，一人推车，一人扶着货物。游戏12分钟
后，马路上的障碍物也变成了货物。
评析：
在整个的两次游戏过程中，教师细心的观察幼儿的游戏，语言指
导很少，从第一次的游戏中，因为小班幼儿处于新奇的探索阶段，此
时的幼儿对新奇事物特别感兴趣。因此，颜色鲜艳、有响声、会动的
物品，特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能
主动去认识环境，投入活动。在玩的过程中，由于小班幼儿的年龄特
点，往往只喜欢自己玩自己的，不会接纳同伴，也不太在意同伴间的
共同合作。往往游戏时间不长，为了游戏的深化，教师根据小班幼儿
的注意力不稳定的特点，在注重投放材料的多样化，进一步激发孩子
游戏的兴趣。
第二次游戏过程中，我们看到孩子喜欢自由、无拘无束的游戏，