最新部编版四年级下册语文课件-21古诗三首 (共50张PPT)
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部编版四年级语文下册21古诗三首 公开课课件(原创)【新版】共39页PPT
公 开课课件(原创)【新版】
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
四年级下册语文课件-第21课《古诗三首》第2课时人教(部编版) (共30张PPT)[优秀课件]
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全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面， 但留给人们的想象是非常丰富的。
多音字
（sè）堵塞 阻塞 塞 （sāi）塞住 塞子
（sài）边塞
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
诗人简介：
王冕(1287～1359) 元朝著名画家、诗人、书法家，号梅 翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称， 尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻 视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》3 卷，续集2卷。存世画迹有《三君子图》《墨梅图》。能 治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。
A. 既点出了眼前所见之景 B. 也融入了作者当时孤独的心境 C. 融情于景，写出了作者的孤独 D. 以楚山孤立来衬托内心的孤独
二、赏析《塞下曲》精彩诗句。
下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（ D ）。
A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。 B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一 种高度的自信。 C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。 D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
诗人简介：
王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐 著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百 七十余首，作品有《王昌龄集》。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的 精神。
怎样理解这两 句诗？
这两句诗的意思是 什么？
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁 点染而成。
多音字
（sè）堵塞 阻塞 塞 （sāi）塞住 塞子
（sài）边塞
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
诗人简介：
王冕(1287～1359) 元朝著名画家、诗人、书法家，号梅 翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称， 尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻 视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》3 卷，续集2卷。存世画迹有《三君子图》《墨梅图》。能 治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。
A. 既点出了眼前所见之景 B. 也融入了作者当时孤独的心境 C. 融情于景，写出了作者的孤独 D. 以楚山孤立来衬托内心的孤独
二、赏析《塞下曲》精彩诗句。
下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（ D ）。
A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。 B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一 种高度的自信。 C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。 D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
诗人简介：
王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐 著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百 七十余首，作品有《王昌龄集》。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的 精神。
怎样理解这两 句诗？
这两句诗的意思是 什么？
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁 点染而成。
最新人教部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》精品实用PPT课件
这些景物有哪些特点呢？
当孩子们在追黄蝶的 时候他们会有什么样的动 作，嘴巴会不会闲着，心 里又会有什么样的想法呢？
诗中还有一个字写出了孩子 们好胜、不服输的性格，你们能 找出来吗？
“追”与前问照应，将儿童 天真烂漫、不服输的性格跃然纸 上，使人物形象惟妙惟肖。
篱落（疏疏 ）一径（ 深 ）， （ 树头 ）新绿（ 未成阴 ）。
清平乐 村居
(宋)
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
常识积累
清平乐是词牌名。村居是这 首词的题目,意为乡村生活。 “乐”在此处读yuè 。
《清平乐·村居》歌曲谱，清 平乐,原为唐教坊曲名,取用汉乐 府“清乐”、“平乐”这两个乐 调而命名.又名《清平乐令》、 《醉东风》、《忆萝月》。
认读生字
lí
xìng
篱落 杂兴
jiá
蛱蝶
shū
稀疏
今天举行跑步比赛,我们 高兴（xìng ）地走向操场, 同学们个个都十分兴（xīng） 奋。
读一读诗句中描写了哪 几种事物，各自有什么特点？
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
读一读： 说一说诗句的意思
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
为什么篱笆边没有行人， 他们都到哪去了？
第一课 宿新市徐公店
语文 · 部编版 · 四年级下
杨万里（1127年10月29日-1206 年6月15日），字廷秀，号诚斋。 南宋大臣，著名文学家、爱国诗人， 与陆游、尤袤、范成大并称“南宋 中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
杨万里一生为官清廉，被人诬 陷，被罢官闲居十五年。他大量收 集民间语言，描写细腻，形象鲜明。 因为他长期居住农村，对农村的田 园生活十分熟悉，所以描写自然景 物也更加真切感人，别有风趣。
当孩子们在追黄蝶的 时候他们会有什么样的动 作，嘴巴会不会闲着，心 里又会有什么样的想法呢？
诗中还有一个字写出了孩子 们好胜、不服输的性格，你们能 找出来吗？
“追”与前问照应，将儿童 天真烂漫、不服输的性格跃然纸 上，使人物形象惟妙惟肖。
篱落（疏疏 ）一径（ 深 ）， （ 树头 ）新绿（ 未成阴 ）。
清平乐 村居
(宋)
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
常识积累
清平乐是词牌名。村居是这 首词的题目,意为乡村生活。 “乐”在此处读yuè 。
《清平乐·村居》歌曲谱，清 平乐,原为唐教坊曲名,取用汉乐 府“清乐”、“平乐”这两个乐 调而命名.又名《清平乐令》、 《醉东风》、《忆萝月》。
认读生字
lí
xìng
篱落 杂兴
jiá
蛱蝶
shū
稀疏
今天举行跑步比赛,我们 高兴（xìng ）地走向操场, 同学们个个都十分兴（xīng） 奋。
读一读诗句中描写了哪 几种事物，各自有什么特点？
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
读一读： 说一说诗句的意思
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
为什么篱笆边没有行人， 他们都到哪去了？
第一课 宿新市徐公店
语文 · 部编版 · 四年级下
杨万里（1127年10月29日-1206 年6月15日），字廷秀，号诚斋。 南宋大臣，著名文学家、爱国诗人， 与陆游、尤袤、范成大并称“南宋 中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
杨万里一生为官清廉，被人诬 陷，被罢官闲居十五年。他大量收 集民间语言，描写细腻，形象鲜明。 因为他长期居住农村，对农村的田 园生活十分熟悉，所以描写自然景 物也更加真切感人，别有风趣。
部编版四年级下册语文(生字课件)21 古诗三首课件
形近：发现 壮观 视力组词：来自台 端砚 砚池qián
乾
笔顺：
音序：Q 结构：左右
偏旁：
笔画数：11
形近：吃饭 迄今 收讫
组词：乾坤 乾陵 康乾盛世
kūn
坤
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
形近：伸手 呻吟 乡绅
组词：乾坤 坤表 坤卦
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
形近：联络 格调 胳膊
组词：洛阳 洛河 洛神
hú
笔顺：
音序：H 结构：上中下 偏旁：士 笔画数：10 形近：蛋壳 索取 壹分 组词：酒壶 壶口 铁壶
yàn
笔顺：
音序：Y
结构：半包围
偏旁：厂 笔画数：12
形近：讨厌 压力 赝品
组词：大雁 雁群 雁过无痕
yàn
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：石 笔画数：9
根据部编版教材修订 四年级（下）
21. 古诗三首
生课 字件
会写字
fú
芙
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：7
形近：扶助 潜伏 夫人
组词：芙蓉 芙渠 出水芙蓉
róng
蓉
笔顺：
音序：R
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：13
形近：榕树 荣誉 溶解
组词：芙蓉 莲蓉 椰蓉
四年级下册语文课件-1古诗三首 人教(部编版) (共44张PPT)
范成大（宋朝 ） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
果肉肥厚
花落结籽
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句话是写梅子和杏子成熟时的情景。麦子 秀穗叫吐花，呈白色；菜花指油菜花，鲜黄色， 落花结籽，所以说"稀"。
句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
句意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠 绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又 美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
锄掉豆田里的草
编织
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
趴
这四句，采用白描手法，直书其事， 和盘托出三个儿子的不同形象。这几句虽 然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物 形象，描绘出耐人寻味的意境。
1.古诗三首
第一课时
1.学习本课生字。会认6个生字，会写14个生 字，理解“篱落、疏疏、惟有”等词语的 意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，能边读 边想象古诗描写的画面。
3.初步感知诗意，了解古内容。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
描写乡村生活的古诗
《夏日田园杂兴》 【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
思考：你能说一说这首诗描写了怎样的场 景和画面吗？
读下面的诗句，说一说你想象到了怎样的情景？ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
我想象到了儿童们那种 双手扑扑打打，两脚跌跌撞 撞追蝶的兴奋、欢快场面。
组词：稀薄 稀有之物
qīng
蜻
结构：左右 音序：Q 部首：虫 组词：蜻蜓
果肉肥厚
花落结籽
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句话是写梅子和杏子成熟时的情景。麦子 秀穗叫吐花，呈白色；菜花指油菜花，鲜黄色， 落花结籽，所以说"稀"。
句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
句意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠 绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又 美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
锄掉豆田里的草
编织
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
趴
这四句，采用白描手法，直书其事， 和盘托出三个儿子的不同形象。这几句虽 然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物 形象，描绘出耐人寻味的意境。
1.古诗三首
第一课时
1.学习本课生字。会认6个生字，会写14个生 字，理解“篱落、疏疏、惟有”等词语的 意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，能边读 边想象古诗描写的画面。
3.初步感知诗意，了解古内容。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
描写乡村生活的古诗
《夏日田园杂兴》 【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
思考：你能说一说这首诗描写了怎样的场 景和画面吗？
读下面的诗句，说一说你想象到了怎样的情景？ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
我想象到了儿童们那种 双手扑扑打打，两脚跌跌撞 撞追蝶的兴奋、欢快场面。
组词：稀薄 稀有之物
qīng
蜻
结构：左右 音序：Q 部首：虫 组词：蜻蜓
【2020最新】四年级语文下册：21古诗三首-塞下曲PPT课件-部编(统编)人教版
古诗诵读
塞下曲（其三）
卢纶 （739年－799年），字
允言，祖籍范阳（今北京西南）。 中国唐朝中期诗人，大历十才子 之一。
全唐诗收其诗 5卷。卢诗工于 写景，形象鲜明，语言简练，其 中的一些边塞诗气势不凡，尚有 盛唐气象，其中尤以《塞下曲》 数首最为有名。
《塞下曲》组诗共六首。卢纶虽为中唐诗人， 其边塞诗却依旧是盛唐的气象，雄壮豪放，字里 行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。
塞下曲（其三）
唐·卢纶
月黑雁飞高，
【译文】 在这月黑风高的不Байду номын сангаас常的夜晚，
单于夜遁逃。 敌军偷偷地逃跑了。
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵 去追击,
正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大 雪飘落，刹那间弓刀上落满了雪花。
一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军 的溃退。“月黑”，无光也。“雁飞高”，无声也。 趁着这样一个漆黑的阒寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑 了。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。
在课堂教学中，教师应是学生学习的组织者、引导者，应充分把握好收与放的度。当学生在自主学习的过程 中走进误区时，教师就应当适时点拨，给予一定的提示，恰当地发挥自己的组织功能。对于教学的重点部分，教 师一定要抓住契机，发动全体学生参与讨论，深入体会，小组合作学习不要蜻蜓点水，一带而过。 三、部编教材特点正确把握
部编新 动向
四年级下册
2020春季学期
新教材的教学需要我们正视当前语文课堂教学现状，转变理念，进而推动课堂教学改革创新。在新环境下我 们的语文教学改革需要做出那些努力，我认为不外乎以下三点： 一、教学目标的有效掌控
教学中既要充分体现高效课堂的活跃性，又要注意不脱离主题；既要解放学生的“嘴巴”，给学生充分展示 的机会，让学生充分地、自主地、独立地学习，激发学生的阅读情趣，又要突出教学目标和教学重点。 二、教师角色的准确定位