小班月亮教案10篇 (精编版)
小班语言教案：月亮
小班语言教案：月亮月亮是小班语言教学中的一个重要主题，它不仅仅是一种学习的内容，更是一种综合性的教学方案，可以涵盖孩子的多种学习能力，对于孩子们的学习成长具有重要的作用。
以下是小班语言教案之月亮的教学方案：一、教学目标1. 让学生知道月亮是什么，了解月亮的外观和特点。
2. 培养学生的表现能力和口头表达能力。
3. 让学生积极参与到观察和实验中来，增强学生的观察能力和实验能力。
二、教学过程1. 教学前期的准备老师可以通过儿歌、画册等形式给孩子展示月亮的形状、大小等特点，让孩子们对月亮有一个简单的认识。
2. 探究月亮的特点在介绍月亮的形状、大小后，老师要让孩子们来自己观察月亮。
这里有两种方法，一种是通过物理手段让学生实际观察到卫星，还有一种是通过夜间观察的方法让学生来认识到月亮。
3. 月亮和自己的比较孩子们能够形象化地理解月亮的形状、大小后，老师可以通过图画和实物展示的方式，让孩子们来比较月亮与其他物品的差别，这样不仅能够在视觉上呈现月亮的特点，也能让孩子们在直接比较中得出月亮的真实大小。
4. 绘制月亮图画仅仅看到月亮是不够的，老师还要让孩子们将自己的看法和感悟通过图画的方式呈现出来。
可以让学生画月亮的照片，画出夜空，画出月亮和其他天体的关系等。
5. 让孩子们通过游戏来学习在教学的过程中，孩子们的注意力不太容易集中，为了提高孩子们的学习兴趣和保持上课的积极性，老师可以通过游戏的方式来教授月亮教学内容，具体来说，可以通过吹气球的游戏来模拟月球的重力。
三、教学评价教学评价是教学中不可或缺的环节，针对本次教学，可以通过以下三方面来评价：1. 评价学生的认知能力：测试孩子们是否已经掌握了月亮的基本观察知识。
2. 评价学生的表现能力：测试孩子们通过图画和口头表述能否准确地表现月亮的外观特点。
3. 评价孩子的团队合作能力：测试孩子们是否能够在小组中协同合作，完成卫星的模拟观察。
《月亮》幼儿园小班美术教案
《月亮》幼儿园小班美术教案教学目标：1.培养幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的美术创作能力和审美意识。
3.提升幼儿的观察能力和动手能力。
教学重点：1.通过故事和歌曲让幼儿了解月亮。
2.通过绘画实践让幼儿表现月亮的形象。
教学准备：1.故事《月亮》的图片或绘本。
2.有关月亮的歌曲。
3.彩纸、蜡笔、颜料、画刷等绘画工具。
4.基础的美术教具，如画板、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入（10分钟）1.通过播放月亮的歌曲，引导幼儿唱歌和跟着音乐舞蹈。
2.准备月亮的图片或绘本，让幼儿观察图片，鼓励他们描述月亮的形状和颜色。
二、讲故事（15分钟）1.引导幼儿坐下，准备讲故事《月亮》。
2.讲述故事过程中，可以辅助绘画，让幼儿更好地理解故事情节。
三、绘画创作（40分钟）1.提供彩纸、蜡笔、颜料、画刷等绘画工具，让幼儿自由发挥，用自己的方式绘制月亮。
2.引导幼儿观察真实的月亮或图片，帮助幼儿描绘月亮的形状、颜色和纹理。
3.提供基础美术教具，如画板、画纸、剪刀、胶水等，让幼儿可以在绘画的过程中进行剪贴和拼贴，表达对月亮的想象和创意。
四、展示和分享（15分钟）1.让每位幼儿将自己的作品展示给大家。
2.鼓励幼儿分享绘画的过程和想法，互相赞赏和鼓励。
3.教师可以提问幼儿关于月亮的问题，引导他们思考和表达对月亮的想法和感受。
五、总结（10分钟）1.教师可以回顾一下今天的学习内容，询问幼儿对月亮的了解程度。
2.鼓励幼儿用简短的语言表达对月亮的喜爱和向往之处。
3.教师对幼儿的绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.在幼儿的家庭作业中，可以鼓励他们和家人一起观察月亮，并用言语或绘画表达自己对月亮的感受。
2.教师可以组织幼儿一起观看月亮的音乐会或活动，进一步提升幼儿对月亮的认知和兴趣。
教学反思：通过故事和绘画创作，幼儿园小班的幼儿对月亮的了解和兴趣得到了增强。
在绘画实践中，幼儿有机会展现自己的创造力和想象力，通过观察真实的月亮和图片，幼儿能够更好地表现月亮的形象和特点。
小班语言教案月亮
小班语言教案月亮教案标题：小班语言教案 - 月亮教案目标：1. 帮助幼儿认识并了解月亮的形状、颜色和位置。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图片或绘本：描绘月亮的形状和颜色。
2. 月亮模型或手工制作的月亮。
3. 播放器或音乐设备。
4. 一些月亮相关的儿童歌曲或儿歌。
教学活动：引入活动：1. 使用图片或绘本展示月亮的形状和颜色，让幼儿观察并描述月亮的特点。
2. 引导幼儿回忆他们曾经看到的月亮，并鼓励他们分享自己的观察和感受。
主要活动：1. 展示月亮模型或手工制作的月亮，让幼儿触摸和感受月亮的形状。
2. 通过播放儿童歌曲或儿歌，引导幼儿一起唱唱跳跳，模仿月亮的动作，如圆圆的转动。
3. 引导幼儿用手指指向天空，寻找月亮的位置，并鼓励他们用简单的语言描述月亮的位置，如“月亮在天空中”、“月亮在树后面”等。
4. 制作月亮的手工艺品，如用黄色纸张剪出月亮形状，再用铝箔纸覆盖，制作闪闪发光的月亮。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，再次强调月亮的形状、颜色和位置。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的关于月亮的知识，并与其他同学分享。
教学延伸：1. 在户外或室内观察月亮的变化，如满月、弯月等，并引导幼儿描述月亮的变化。
2. 阅读相关的绘本故事，如《月亮的秘密》等，进一步扩展幼儿对月亮的认识和理解。
评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表达能力。
2. 收集幼儿制作的手工艺品，评估他们对月亮形状的理解和表达能力。
教案反思：通过本次教案，幼儿能够更加深入地了解月亮的形状、颜色和位置。
通过观察、描述和参与活动，幼儿的观察力和语言表达能力得到了提高。
教师在教学过程中要注重引导幼儿的参与和表达，鼓励他们用自己的话语言描述月亮的特点，培养他们的观察力和表达能力。
同时，教师还可以通过延伸活动和阅读绘本等方式，进一步拓展幼儿对月亮的认知。
月亮幼儿教案小班
月亮幼儿教案小班教案标题：探索月亮——幼儿教案（小班）教学主题：月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的基本特征和形状。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，使他们能够通过视觉识别月亮。
3. 培养幼儿的好奇心和探索精神，激发他们对大自然的兴趣。
4. 发展幼儿的口语表达能力和社交技能。
教学准备：1. 实物或图片：月亮的图片/模型。
2. 幼儿教具：彩色纸、彩色铅笔、胶水、剪刀等。
3. 教学辅助工具：幼儿故事书《月亮的故事》等。
4. 教学环境：安静、整洁的教室，给幼儿留出活动空间。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿亲切打招呼，引导他们进入课堂氛围。
2. 放一首与月亮相关的歌曲，让幼儿感受月亮的神秘氛围。
探索月亮（10分钟）：1. 展示月亮的实物或图片，让幼儿观察、探索，并用简单的词语表达月亮的特征。
2. 鼓励幼儿互相交流，提问并回答月亮的形状、颜色等相关问题。
艺术创作（15分钟）：1. 提供彩色纸、胶水、剪刀等材料，引导幼儿制作属于自己的月亮手工艺术品。
2. 鼓励幼儿发挥创意，可以用剪纸、贴纸等方式装饰月亮。
3. 分享并欣赏幼儿的作品，互相夸奖，提高幼儿的自信心。
围绕月亮的故事（10分钟）：1. 选择一本适合幼儿阅读的故事书《月亮的故事》，或讲述一个简单的月亮故事。
2. 鼓励幼儿表达对故事的理解和感受，引导他们讨论月亮在故事中的作用。
总结与延伸（5分钟）：1. 导入总结：让幼儿回忆一下今天学到的关于月亮的知识和经历。
2. 提问引导：询问幼儿对月亮的喜欢程度，鼓励他们与父母分享今天的活动经历。
3. 延伸活动建议：鼓励幼儿在晚上家长的陪同下观察月亮，继续探索月亮的变化。
教学反思：1. 教学活动的有效性：幼儿是否对月亮产生了兴趣？是否能够认识和描述月亮的特征？2. 幼儿参与度：幼儿是否积极参与了各个活动环节，展示了他们的创造力和合作精神？3. 教学时长：是不是与幼儿的注意力时长相匹配，是否有需要调整的地方？备注：教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班探索世界月亮教案 幼儿园教案
幼儿园小班探索世界月亮教案一、教学目标1. 让幼儿了解月亮是地球的卫星，了解月亮的形状和特点。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，让幼儿用自己的话语描述月亮。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的科学兴趣。
二、教学重点1. 让幼儿了解月亮是地球的卫星。
2. 让幼儿了解月亮的形状和特点。
三、教学难点1. 让幼儿能够用简单的话语描述月亮。
2. 激发幼儿的探索欲和好奇心。
四、教学准备1. 教师准备月亮的图片或模型。
2. 教师准备几段有关月亮的简短故事或诗词。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍月亮，并给幼儿展示月亮的图片或模型。
引导幼儿观察和描述月亮的形状和特点。
2. 活动一：故事欣赏。
教师给幼儿讲述关于月亮的故事或诗词，让幼儿通过听故事或诗词了解月亮的一些特点。
3. 活动二：观察月亮。
教师带领幼儿到室外，观察夜空中的月亮，让幼儿用自己的话语描述月亮的形状和颜色等特点。
4. 活动三：制作月亮。
教师带领幼儿进行手工制作，制作简易的月亮模型，让幼儿动手参与，加深对月亮的认识。
5. 活动四：游戏互动。
教师设计月亮相关的游戏活动，如月亮接力、月亮捉迷藏等，让幼儿在游戏中再次感受月亮的特点。
六、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿对月亮有了初步的了解和认识，培养了幼儿的观察和描述能力，激发了幼儿的好奇心和探索欲。
教师应继续通过多种途径丰富幼儿对月亮的认识，引导幼儿多观察、多探索、多思考。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行灵活调整，让每个幼儿都能够参与到教学活动中来，达到教学目标。
七、教学延伸为了进一步加深幼儿对月亮的了解，教师可以通过以下方式进行延伸教学：1. 月相变化：教师可以通过图片或模型向幼儿展示月相的变化，让幼儿了解不同时期的月亮形态差异，引导幼儿观察并描述不同阶段的月亮，从而加深对月相变化的认识。
2. 月亮的成因：适当引导小班幼儿了解月亮的成因，并进行简单讲解，以增强幼儿的科学知识储备和逻辑思维能力。
幼儿园小班找月亮教案5篇
幼儿园小班找月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班月亮的教案
一、教案主题：幼儿园小班月亮的教案二、教学目标：1. 让幼儿认识月亮，了解月亮的基本特征。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容：1. 月亮的认识：让幼儿观察月亮的形状、颜色和大小，了解月亮的基本特征。
2. 月亮的故事：讲述《嫦娥奔月》等月亮相关的神话故事，激发幼儿的想象力。
3. 月亮的手工：制作月亮的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 月亮的歌舞：学习与月亮相关的歌曲和舞蹈，培养幼儿的艺术表现力。
5. 月亮的游戏：开展月亮主题的户外游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察月亮，培养幼儿的观察能力。
2. 讲述法：讲述月亮的故事，激发幼儿的想象力。
3. 实践法：制作月亮的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 歌舞法：学习与月亮相关的歌曲和舞蹈，培养幼儿的艺术表现力。
5. 游戏法：开展月亮主题的户外游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿对月亮的认识程度，了解教学目标是否达到。
2. 评价幼儿在手工制作、歌曲舞蹈学习中的表现，了解教学方法的有效性。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的合作精神和团队意识。
4. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备：1. 月亮图片、视频等教学资源。
2. 月亮手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
3. 月亮歌曲、舞蹈音乐及动作指导。
4. 月亮主题户外游戏器材。
5. 教学黑板、粉笔等教学工具。
七、教学步骤：1. 第一步：引入主题，展示月亮图片或视频，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和大小，让幼儿自由发表看法。
2. 第二步：讲述月亮的神话故事，如《嫦娥奔月》，引导幼儿想象故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 第三步：开展手工活动，指导幼儿制作月亮手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 第四步：学习月亮相关的歌曲和舞蹈，引导幼儿跟随音乐节奏表演，培养幼儿的艺术表现力。
幼儿园小班月亮的教案
幼儿园小班月亮的教案
幼儿园小班老师做好月亮的教案有助于让学生更加了解月亮。
以下是幼儿园小班月亮的教案，欢迎阅览!
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。
教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。
活动准备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程：
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了，天变得怎样了?
2、这个时候，小朋友要做什么?
二、播放音乐，教师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开始时，月亮为什么生气?
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?
四、组织幼儿讨论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的?
2、以后，“我”该怎么办?
附诗歌：
月亮对我笑
月亮越爬越高，老对我着笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!”
月亮生气了，钻进云里不理我。
我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。
”
她又对我眯眯笑。
小班语言月亮教案优秀范文
小班语言月亮教案优秀范文
教学目标
1.学生能够认识并说出“月亮”的名称。
2.学生能够理解“月亮”与“夜晚”、“星星”等概念的联系。
3.学生在游戏、歌谣中感受月亮的美好。
教学准备
1.名为“月亮”的卡牌或手势模拟月亮。
2.一款月亮相关的游戏或玩具。
教学过程
活动1：认识月亮
1.展示月亮卡牌或模拟月亮手势，呈现给学生，重复说出“月亮”。
2.让学生跟着老师模仿说出“月亮”并牵线引盼月亮的互动，加深学生对月亮的记忆和提高语言表达能力。
活动2：学习月亮相关的词汇
1.老师与学生共同探究月亮的概念，帮助学生理解“夜晚”、“星星”等概念，并鼓励学生用自己的语言表达出对月亮的印象。
2.通过歌曲、故事、图片等多种方式让学生了解月亮，以加深相互之间的联系和理解。
活动3：游戏中感受月亮
1.老师设计月亮相关的游戏或玩具，引导学生在游戏中感受月亮的美好，增强学生的好奇心和探索欲。
2.找到与月亮相关的词汇，将词汇与游戏、玩具的过程结合，让学生在体验中学习。
教学总结
通过本节课的学习，学生能够认识并说出“月亮”的名称，学习了“夜晚”、“星星”等相关词汇。
在游戏和歌谣中，学生感受了月亮的美好，并学习了如何用自己的语言表达。
以上为本期小班语言月亮教案优秀范文，本教案结合了实际活动，引导学生学习相关知识，让学习不再枯燥无味，推动学生积极探索和思考，用他们的创造力和好奇心使得学习变得有趣。
幼儿园小班月亮的教案
一、教案主题：月亮的故事二、教学目标：1. 让幼儿了解月亮的基本知识，如形状、变化等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌的美。
三、教学内容：1. 月亮的形状：新月、弯月、圆月2. 月亮的变化：升起、落下、月亮女神的故事3. 月亮相关的诗歌四、教学准备：1. 图片：新月、弯月、圆月、月亮女神2. 诗歌：月亮女神、小星星3. 手工材料：彩纸、画笔、胶水等五、教学过程：1. 导入：教师展示月亮的图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
2. 基本知识：教师讲解月亮的形状变化，如新月、弯月、圆月等。
3. 故事时间：讲述月亮女神的故事，引导幼儿发挥想象力。
4. 诗歌欣赏：教师朗诵月亮女神、小星星等诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
5. 手工制作：教师带领幼儿制作月亮手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学活动：月亮探索之旅1. 目的：让幼儿通过观察和体验，了解月亮的基本特征。
2. 准备：望远镜、月亮地图、手电筒等。
3. 过程：a. 教师带领幼儿观察月亮，使用望远镜观察月亮的细节。
b. 引导幼儿在月亮地图上找到月亮的位置。
c. 幼儿用手电筒照射月亮模型，了解月亮的反光特性。
七、教学活动：月亮故事会1. 目的：培养幼儿的听力、语言表达能力和想象力。
2. 准备：月亮故事书籍、月亮图片等。
3. 过程：a. 教师讲述月亮相关的故事。
b. 幼儿分享自己听故事后的感受和想象。
c. 引导幼儿用语言描述月亮的美丽。
八、教学活动：月亮舞蹈会1. 目的：培养幼儿的艺术表现力和协调能力。
2. 准备：月亮音乐、舞蹈道具等。
3. 过程：a. 教师播放月亮音乐，引导幼儿随音乐舞蹈。
b. 幼儿使用舞蹈道具（如月亮手环、星星项链）进行表演。
c. 教师与幼儿一起创作月亮舞蹈，展示团队协作。
九、教学活动：月亮观测日记1. 目的：培养幼儿的观察力、记录能力和思考能力。
2. 准备：日记本、月亮图片、彩色笔等。
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小班月亮教案10篇《小班月亮教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班月亮教案第1篇作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是为大家收集的小班美术月亮姐姐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征和简单情境。
2、区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：大背景，人手一份小背景，窗户黄色纸若干，星星贴纸，胶水。
活动过程：一、情境导人1、(出示背景图)晚上，在黑黑的夜空中，看看谁来了呀?2、月亮姐姐说：“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”二、示范讲解1、第一扇窗月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的灯亮了起来。
(翻出第一扇窗户)(1月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)(2)小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)(3)月亮姐姐问小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟说：“月亮姐姐，你好，我在玩汽车。
”2、第二扇窗月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又悄悄地来到了第二扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗户的灯也亮起来了。
(翻出第二扇窗户)(1)教师出示画好的妹妹。
(2)幼儿讨论：小妹妹晚上在干什么呢?小结：晚上，小朋友们有的在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，还有的在睡觉。
3、第三扇窗月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多，开心地跳起了圆圈舞，转了一圈，她来到了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了起来。
(翻出第三扇窗户)(1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?(2)教师转动竖着的人，变成躺着的人。
(3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说：“月亮姐姐，你好，我在睡觉!”月亮姐姐说：“弟弟，晚安!”弟弟说：“月亮姐姐，晚安。
”三、幼儿创作情境：月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来，可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来，然后再想想晚上他们在干什么。
1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物，并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。
2、教师巡回观察幼儿作品，并将幼儿的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，启发幼儿大胆想象晚上大家都会做什么事情。
3、提醒幼儿粘贴第三扁窗户，并添画窗户里面的内容。
4、发放星星贴纸，装扮画面。
四、交流讲评情境：月亮姐姐真高兴啊，他看见屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了许多开心的不一样的事情，那么我们一起来告诉月亮姐姐我们在于什么好吗?1、教师以对话的'方式，让幼儿在观察作品画面的基础上，学说对话：教师问：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?幼儿回答：月亮姐姐，你好，我在……2、小朋友，天已经很晚了，大家快去睡觉吧。
大家晚安。
活动反思在小班下学期开展“白天和黑夜”这个主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”这个活动。
“白天和黑夜”的主题大目标是：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
为了让幼儿能区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友们到了晚上都在干吗?导人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分别敲开了三扇窗——月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，导入幼儿用绘画的方式画下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
小班下学期的幼儿已积累了一些简单图形的表现经验，并能够有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物的大致特征。
于是，我们将活动的目标定位在初步尝试运用图形和线条组合大胆表现人物的主要特征和简单情境。
1.三扇窗的不同作用第一扇窗——观察教师出示的范例是一个米罗画的男孩，目的在于让幼儿观察男孩和教师当场添画小汽车，引起幼儿对晚间游戏的联想。
第二扇窗——讨论教师出示的范例是幼儿事先画的女孩，目的在于让幼儿进行讨论：小妹妹晚上睡前在干什么呢?从而延伸到晚上你们都会做些什么事情?为后面幼儿自己创作创造条件。
第三扇窗——改变考虑到小班孩子都会从晚上联想到睡觉，但对画躺着的人是很困难。
为降低难度，教师用转动纸上的方向，让幼儿发现变一变就将站立的人变成睡觉的人，吸引孩子画睡觉的人的兴趣。
2.活动中教师的示范在今天的活动中，教师没有示范如何画人，而是一扇窗提供了米罗的画，一扇窗提供了幼儿自己的绘画作品。
因为我们觉得不管是米罗还是孩子自己的作品，他们的表现方式更贴近幼儿的理解，并转变成自己的表现方式。
对小班的美术活动，教师要不要示范和怎样示范，这两个问题常使教师疑惑，担心若缺乏示范幼儿会画不出来。
就这个活动，我在前期试教的时候，也曾尝试着让个别孩子上来画三扇窗户里面的人，很多孩子原来站在展示板前就不敢画，变成我说一句他们画一笔，时间花费了很多，给全体幼儿留下“真难啊，没有老师帮忙不行”的印象。
我也曾生怕他们不会画方形，很详细地示范讲解如何画玩具汽车，又发现好多幼儿在自己的画纸上都画了小汽车，反而限制了幼儿的想象。
经过讨论，我们最终决定取消示范画人，并在添画小汽车时加快速度，使幼儿体会画小汽车的轻松自在，从而愿意画出各种自己喜欢的内容。
在幼儿绘画的过程中教师还可以进行过程性指导，如教师学画幼儿的创意，让孩子们觉得自己很了不起，老师也要学我的画，又再现了更丰富的图像表现方法，真正做到了“幼儿在前，教师在后”。
现在，我们的小班幼儿个个拿起笔来就信心百倍地涂鸦，再也没有人说：“老师我不会画”，也使我看到了许多小班幼儿与大师相仿的创意画面。
小班月亮教案第2篇教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的'是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。
月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。
有什么困难跟老师商量商量。
教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。
对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。
6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。
或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。
7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。
其他同学发表自己的意见，提出建议。
8、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。
9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。
最漂亮的太阳和月亮。
最新奇的太阳和月亮课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。
第2课时1、太阳是个大火球，又发热，又发光。
它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。
它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。
植物又养活了地球上的动物和人类。
2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。
写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。
这首李白的《静夜思》，大家都会背。
3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。
制作指导时，重视表现的过程。
4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。
在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。
5、老师用录音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。
重放录音还可以成为学生评价的依据。
6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，做成最大的太阳和月亮。
让学生知道，废纸还能再创造。
小班月亮教案第3篇设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
活动目标：1.感受诗歌所营造的艺术氛围。