大班数学活动：生活中的数字(完整版)
大班数学活动：生活中的数字
活动目标：
1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：
1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
活动延伸：
1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。
大班数学《生活中的数字》教案
大班数学《生活中的数字》教案 大班数学《生活中的数字》教案1 活动目标 1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。 2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。 3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 教学重点、难点 重点：找到生活中的数字。 难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。 活动准备 1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
2、电话、表、数字卡片、人民币。 活动过程 一、课前活动：《QQ星成长体操》 二、师生互动，检查课前准备。 1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。 2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。 3、总结：在我们的生活中数字无处不在。 三、数字的作用： 1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？ 2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。 3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。 四、课堂延伸： 1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。 五、教师总结后结束本课。 教学反思 在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的`进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。 本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。 当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。 小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
大班生活中的数字教案精选7篇
大班生活中的数字教案精选7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 大班生活中的数字教案精选7篇 大班生活中的数字教案。 一名优秀的教师可以影响孩子的一生，教案在教师心中的地位越来越重要。通过教案可以收到预期的教学效果。教案中有哪些内容呢？下面，栏目本店铺为大家整理的“大班生活中的数字教案”，仅供你在工作和学习中参考。 大班生活中的数字教案篇1 教学意图：
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思教学目标： 1.了解数字在我们生活中的普遍应用 2. 学习数字的大小和排列顺序 3. 能够辨认数字0-100 4. 发现数字在生活中的实际应用 教学重点： 1. 认识数字的大小、排列顺序及其应用 2. 能够辨认数字0-100 教学难点： 1. 发现数字在生活中的实际应用 2. 了解更加深入的数字概念 教学准备： 1. 数字卡片 2. 各种数字模型 3. 生活中的数字图片、视频等资料 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师引导幼儿观察周围环境，寻找数字，例如：门牌号、世界 时间、路牌等等。然后引导幼儿讨论这些数字的用途和价值，以便 为后续的学习做好准备。 二、新概念引入（10分钟） 教师分享幼儿高度关注的话题——数字，通过小故事，引入数 字的基本概念：数字是用来计数和量度的工具。数字有大小之分， 而且有一定的排列顺序。 三、数学活动1：数字认知游戏（15分钟） 教师展示出数字卡片，让幼儿通过触摸、看、数数的方式，认 识数字，并了解它们之间的关系。 四、教学拓展（15分钟） 教师将各种数字模型带到课堂上，让幼儿感受数字的实际应用。例如：用数字模型制作玩具，让幼儿学习如何进行数学计算和区分 数字。 五、数学活动2：数字顺序排列活动（15分钟） 教师将数字卡片按大小顺序贴在黑板上，并以此为基础进行整 体练习。首先由教师念出数字，然后由幼儿一起对应她所念的数字，并将数字放置在正确的位置。 六、反思（5分钟）
教师鼓励幼儿通过回答问题或是口头思考的方式来回顾本节课 的内容。例如：你发现了哪些数字？你喜欢哪一个数字？你如何使 用数字？ 教学反思： 通过这节课的学习，幼儿们进一步了解了数字在我们生活中的 应用，认知了不同大小和排列顺序的数字，并掌握了相关的数字知 识和技能。在日常的生活中，他们将运用所学内容，自然地体验和 发现数字的巨大魅力。此外，我们应该注意，数字的认知是一个慢 慢建立的过程，需要反复强化。因此，教师应该在课堂上加强练习，积极引导幼儿相应的学习行为，并密切关注他们的学习进展，促进 他们的全面发展。
生活中的数字大班数学教案
生活中的数字大班数学教案 生活中的数字大班数学教案1 一、活动目标： 1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。（重点） 2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的.规律性。（难点） 二、活动准备： 1、物质准备： （1）投影仪、课件、音乐；黑板。 （2）每位幼儿小数字卡片（1、5、8），记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰（1—9）三套；黑笔。 （3）教师示范的大数字卡片、纸、笔。 2、幼儿生活经验基础：在日常生活中已接触过门牌号码。 三、活动过程： （一）引起兴趣。
师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城里发生了许多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢？我们一起去看看吧。 （二）演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。 1、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。看看，谁来了？ 2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？ 3、原来这是一个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以小熊就累得满头大汗，那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢？ 4、师：邮递员又来到了香蕉街，街的两边都有房子，门牌号码也是1号到10号，又该怎么排门牌呢？ （三）演示课件六、七，引导幼儿排车牌。 1、引导：邮递员十分感谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。 2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。 3、幼儿排车牌。
《生活中的数字》幼儿园大班教案
《生活中的数字》幼儿园大班教案《生活中的数字》幼儿园大班教案1 活动目标： 1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？ 2、教具：0―9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条 3、学具：幼儿人手三套0―9的数卡 活动过程： 一、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是几？ 1、我比3多1，是几？ 2（拍六下手）听我拍了几下手？ 3、7可以分为4和几？ 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是几？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？ 7、我像鸭子，我是几？ 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？ 9、2加3等于几？
10、1减1等于几？ 教师按0―9的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？ 2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？ 三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少） 2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表示高低） 4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少） 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少） 6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺序） 8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序） 四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？ 五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家电话号码，门牌号 六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。 《生活中的数字》幼儿园大班教案2 教学意图：
大班科学《生活中的数字》(数学)
大班科学活动:生活中的数字（数学） 一、活动目标 1、感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2、知道生活离不开数字，尝试设计电话号码。 3、积极参与探索，体验数学的有用和有趣。 重点：感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义. 知道生活离不开数字。难点：尝试合理设计电话号码。 二、活动准备 1、经验准备：已认识数字1-10，家长和幼儿一起寻找生活中有数字的物品，以及写有数字的包装袋、包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。 2、物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重量的食品包装袋和用品袋。（2）记录纸人手一份。 3、环境布置：超市，将收集来的有数字的物品等材料布置成简单超市。 三、活动过程 （一）逛“超市”寻找发现有数字的物品，了解已有经验。 1.结合数字卡，区分1-10。 导语：我们知道哪些数字？（根据幼儿回答，出示数字） 2、让幼儿到“超市”，寻找发现物品上的数字。 导语：请到“超市”里找一找，哪些货物上有刚才说的数字？找到了，想一想，这些数字是表示什么意思？ （二）结合实物观察发现，初步了解物品上的数字和含义。 1.交流分享自己的发现和想法。 导语：你找到的物品上的这些数字各表示什么意思？（食品袋上的数字是生产日期、保质期、重量等；衣服、鞋子上的数字表示大小；图书上的数字表示页码；钟面上的数字表示时间；尺子上的数字表示长度、宽度、高度等） 2、问题讨论，体会生活中数字的重要。 （1）联系生活实际，分享生活中的发现。 导语：你在生活中还发现哪些东西哪些地方有数字，这些数字是什么意思？（2）问题讨论，感知数字在生活中的重要。 导语：如果没有数字，我们的生活会怎样？ （3）教师小结：原来生活离开了数字，人们的生活就会很乱、很不方便，也很
生活中的数字完整教案
大班数学活动：生活中的数字 执教教师：解茜设计意图： 数学来源于生活，运用于生活。《纲要》中科学领域明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系。但是对于数字在人们生活中的重要性，孩子们的了解并不多，可是数字在生活中却无处不在。本次活动，运用多媒体手段一起探寻生活中数字的重要性，幼儿亲身操作与媒体互动，感知数字的意义，激发幼儿参与活动的积极性。旨在让孩子发现生活中的数字，初步了解它们不同的用途，并且学会解决运用数字解决生活中的一些实际问题，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。 活动目标： 1、体验数字的重要和有趣，对数字感兴趣。 2、感知数字数字无处不在，正确理解数字表达的含义。 3、能正确运用不同数字制作我的名片。 活动准备： 知识经验准备：认识生活中常见的数字、了解常见数字所代表的含义 物质材料准备：课件、智动课堂、饮料瓶、勾线笔 活动过程： 一、知道生活中数字无处不在，初步感知生活中不同的数字代表不同的含义。 1、智动课堂，完成“生活中的数字”记录表 你知道哪些生活中常见的数字呢？请你想一想，并记录下来。 2、记录表分享，说一说，自己记录的这些数字在生活中所代表的含义。 3、分享教师录制的视频，看一看生活中还有哪些数字，它带给我们哪些不一样 的信？ 小结：数字在我们的生活中无处不在，表示不同含义。 二、正确理解生活中不同数字所代表的不同含义 1、看一看，找一找，想一想，瓶上有哪些数字呢？ 2、讨论：瓶上不同的数字它各代表什么不同的含义？
小结：不同的数字代表不同的含义，正确理解这些含义，能为我们生活带来便捷。 三、“数字大发现”（PPT），了解相同数字加上不同符号表示不同含义。 1、猜一猜，说一说，“100”所代表的不同含义。 2、猜一猜，说一说，“38.5”所代表的不同含义。 小结：相同的数字，在不同的地方、与不同的单位组合，它会代表不同的含义。 四、数字经验大拓展。 教师出示几组数字（见课件）：PM2.5、身高提示、安全用电。拓展幼儿的生活经验。 五、设计“我的名片” 智动课堂，幼儿尝试使用正确的数字，填写完成“我的名片”。 延伸活动： 将数字名片投放在区角游戏中，与同伴分享自己的名片，或交换名片。 活动反思： 生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次教学活动《生活中的数字》就以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用；因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现；接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发
大班数学活动教案--生活中的数字教案
大班数学活动教案：生活中的数字教案 (附教学反思) 大班数学活动生活中的数字教案(附教学反思)主要 包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣，通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看生活中的数字教案吧。活动设计背景为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。 活动目标 1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。 2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我
们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。 3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 重点：找到生活中的数字。 难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。 活动准备 1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。 2、电话、表、数字卡片、人民币。 活动过程 一、课前活动：《QQ星成长体操》 二、师生互动，检查课前准备。 1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。 2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。 3、总结：在我们的生活中数字无处不在。 三、数字的作用： 1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？
大班数学优秀教案《生活中的数字》
大班数学优秀教案《生活中的数字》 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
大班数学教案《生活中的数字》
大班数学教案《生活中的数字》大班数学教案《生活中的数字》1 活动目标： 能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 让幼儿学习简单的数学题目。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点： 发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： 数字卡片、图画纸、水彩笔若干。 活动过程： 一、开始部分： 师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。 二、基本部分 1、提问： （1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？ （2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？ 2、仔细观察，了解数字的更多作用。 （1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。 （2）提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？ 3、利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。 三、结束部分： 想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 活动反思： 在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。 大班数学教案《生活中的数字》2 活动目标 1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。 2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。 3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 教学重点、难点 重点：找到生活中的数字。 难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。 活动准备 1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。 2、电话、表、数字卡片、人民币。
《生活中的数字》大班数学教案
《生活中的数字》大班数学教案 《生活中的数字》大班数学教案1 活动目标 1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。 2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的.兴趣。 3.有兴趣参加数学活动。 4.体验数学集体游戏的快乐。 活动重点： 寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。 活动难点： 在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。 活动准备
教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。 学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。 活动过程 一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性 1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?” 鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。 2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字? 幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。 二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系 1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字? (1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?
(2)幼儿相互自由介绍。 从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。 2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思? 3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市) (1)你都在哪些地方发现了数字? (2)这些数字有什么用? 利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。 三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣 1.游戏一：数字比武 (1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短) (2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低) (3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少) (4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)
大班数学活动教案《生活中的数字》5篇
大班数学活动教案《生活中的数字》5 篇 大班数学活动教案《生活中的数字》1 活动目标 1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。 2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5.引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备 1.经验准备：正确认读0–9的数字。 2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字；0–9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。 指导要点 1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。 2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
1.导入活动：复习认读数字。 教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。 2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。 （1）说说自己发现的数字。幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思？ （2）认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的`特殊意义。 3.讨论活动：知道数字在生活中的重要性。 提问：如果没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？ 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。 4.设计名片：数字的应用。 （1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。 （2）与好朋友相互赠送名片。 评价要素 1.能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。 2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？
生活中的数字大班教案(6篇)
生活中的数字大班教案(6篇) 生活中的数字大班教案1 活动目标： （1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 （2）学*运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。 （3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点： 初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点： 学*运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： （1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 （2）教具：0“9数字卡以及物体卡片若干套。 （3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯—————— 活动过程； （一）、参观数字展览区
1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。 2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） 3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ （二）、了解数字的用途 1、这些物品上的数字有什么用呢？ 2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字） 3、观看录象，了解生活中常见的数字。 （三）数字（找座位） 要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 （四）延伸活动： 你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110） （五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。 生活中的数字大班教案2 活动目标： （1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 （2）学*运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活
动的活动。 （3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点： 初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点： 学*运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： （1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 （2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。 （3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯—————— 活动过程； （一）、参观数字展览区 1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。 2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） 3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ （二）、了解数字的用途 1、这些物品上的数字有什么用呢？ 2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回
《生活中的数字》大班教案
《生活中的数字》大班教案 《生活中的数字》大班教案1 活动目标 1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。 2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。 3.培育幼儿对数字的熟悉力量。 4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5.引导幼儿对数字产生爱好。 活动预备 1.阅历预备：正确认读0–9的数字。 2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字；0–9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。 指导要点 1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。 2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。 活动过程 1.导入活动：复习认读数字。 老师随便抽取数字卡片，幼儿认读数字。 2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在
生活中的应用。 （1）说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思？ （2）熟悉特别的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特别意义。 3.争论活动：知道数字在生活中的重要性。 提问：假如没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？ 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能没有数字。 4.设计名片：数字的应用。 （1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。 （2）与好伴侣相互赠送名片。 评价要素 1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。 2.能否说出哪些数字对小伴侣来说很重要，为什么？ 活动建议 引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。 活动反思
大班数学教案《生活中的数字》
大班数学教案《生活中的数字》 一、教学目标 1.能够理解生活中常见数字的含义和用法 2.能够通过实际操作掌握1-10的基本数值 3.能够通过游戏等形式了解大于和小于的概念 4.能够简单地进行数字的加减法运算 5.能够通过小组合作，发现生活中更多有趣的数字 二、教学内容 1. 数字在生活中 引导孩子们观察周围环境，发现生活中的数字，如门牌号码、钟表上的时间、卡片、小车牌号码等，并让学生用语言简要描述数字含义及用途。 2. 认识1-10的数字 1.用数字卡片展示1-10的基本数字，并让学生熟练准 确地朗读。 2.能够通过数码游戏等形式帮助学生掌握数字的位置 和顺序。 3.让学生利用数字卡片进行实际操作，如排队、报数 等，以巩固掌握数字的基本概念。 3. 大于和小于的概念 1.通过游戏（如比大小、快拍手游戏）等形式帮助学 生了解大于和小于的概念。 2.让学生关注门牌号码、身份证号码等组成形式，了 解其中蕴含的大小顺序。
4. 加减法运算 1.用可视化工具引导学生进行简单的数字加减法运算，并加深对数字的认识。 2.让学生通过观察天气预报、食谱、成绩单等实际情境，学习加减法运算的应用方法。 5. 小组活动 1.让学生分组合作，通过观察所在环境中的数字，查 找并列举更多有趣的数字，提高对数字的发现和理解能力。 2.引导学生用语言描述找到的有趣数字，并分享自己 的感受和经验。 三、教学步骤 1.导入：通过课前游戏等形式，调动学生的积极性和 注意力。 2.认知数字：介绍生活中的数字，并让学生通过观察、描述、操作等方式初步认知1-10的数字。 3.学习大于和小于的概念：完成游戏等形式，让学生 深入理解大于和小于。 4.数字加减法：利用通俗易懂的教具，让学生认真学 习与实践。 5.分组活动：让学生之间进行小组活动，提高数字的 发现和理解能力。 6.总结：简要总结本堂课所学的知识和体验。 四、教学效果评估 1.在课堂中，观察学生情况，及时发现问题并进行帮助。 2.通过课后作业、小组演讲等形式，检测学习效果。 3.结合班级实际情况，及时调整教学内容和方法，提 高教学效果。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》(5篇)
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》 (5篇) 幼儿园大班数学教案《生活中的数字》1 活动设计背景 《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。 活动目标 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿边操作边讲述的*惯。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点：学*运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。 5、特殊号码图片(110，120，119) 6、带有数字的物品图片。 7、布娃娃一个。 活动过程 一、教师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示0__9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。 1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0__9)
大班数学教案生活中的数字教案反思
大班数学教案生活中的数字教案反思 1、大班数学教案生活中的数字教案反思 活动设计背景 为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中处处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去查找数字，发觉数字，学习数字，到达会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。 活动目标 1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。 2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培育学生细心观看的力量。 3、通过活动培育学生学习数学的兴趣。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 重点：找到生活中的数字。 难点：感受数学的奇异，提高数学的学习兴趣。
活动预备 1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。 2、电话、表、数字卡片、人民币。 活动过程 一、课前活动：《星成长体操》 二、师生互动，检查课前预备。 1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，相互展现，相互沟通，相互玩。 2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。 3、总结：在我们的生活中数字无处不在。 三、数字的作用： 1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗? 2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。 3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。 四、课堂延长： 1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案 大班数学活动《生活中的数字》教案1 活动目的： 1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思? 2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品假设干，数字信息假设干条 3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡 活动过程： 一、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是几? 1、我比3多1，是几? 2(拍六下手)听我拍了几下手? 3、7可以分为4和几? 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?
5、3和5合起来是几? 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示? 7、我像鸭子，我是几? 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几? 9、2加3等于几? 10、1减1等于几? 老师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思? 2、幼儿自由答复，师随时引导归纳数字表示什么意思? 三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少) 2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短) 3、看温度计的刻度(数字可表示上下) 4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少) 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少) 6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)
7、认读，书页码，车牌号，信誉卡号码(可表示号码的顺序) 8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序) 四、讨论“假设没有数字，生活会变得怎么样? 五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家号码，门牌号 六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。 大班数学活动《生活中的数字》教案2 活动目的 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进展游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。 2、课件—乐趣练习：找数字。 3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。 1、乐趣图片—在图画里找数字。