大班数学活动：生活中的数字(完整版)
幼儿园大班数学活动教案《生活中的数字》含反思
教学意图：生活中到处有数学，数字和我们的生活有着亲密的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来许多不便。
因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。
以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
激发了孩子对数字的爱好，陪养孩子乐观关注身边事物的情感态度。
教学目标：1、理解所学数字在生活中的应用，进一步巩固加深对数字的熟悉。
2、能大胆叙述自己的发觉，乐观与同伴沟通。
3、通过做一做、玩一玩，体验嬉戏的欢乐。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学预备：1、各种有数字的包装盒若干;2、电话机一部、照片数张;3、实物展现台、投影仪;4、腊光纸若干。
教学过程：1、以数字儿歌引出课题。
提问：你从儿歌里听到了哪些数字?2、找一找包装盒上的数字。
(文.章出自快思教.案网)(1)幼儿相互沟通。
(2)集体沟通。
幼儿乐观阐述自己发觉的数字，老师鼓舞幼儿大胆猜想数字的含义。
3、说一说生活中的数字。
老师利用实物、照片关心幼儿拓展熟悉。
4、嬉戏：打电话。
教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感爱好。
整体来说本次活动完成的还是不错的。
数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有留意到数字的存在。
活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的熟悉。
让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生爱好。
鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。
引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。
最终以好玩的嬉戏结束本次活动。
不足之处：1、幼儿的生活阅历不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺当开展做好预备。
2、假如在最终一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那效果应当会更好吧。
给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去熬炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。
大班数学《生活中的数字》教案
大班数学《生活中的数字》教案大班数学《生活中的数字》教案1活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点、难点重点：找到生活中的数字。
难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。
活动准备1、让同学们每人带一个有数字的玩具。
并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
2、电话、表、数字卡片、人民币。
活动过程一、课前活动：《QQ星成长体操》二、师生互动，检查课前准备。
1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
3、总结：在我们的生活中数字无处不在。
三、数字的作用：1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。
四、课堂延伸：1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的`进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。
同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。
大班数学活动：生活中的数字
大班数学活动：生活中的数字介绍数学是我们日常生活中不可缺少的一部分。
无论是在购物、旅行还是家务方面，数字都在我们的生活中扮演着重要的角色。
因此，在大班数学教学中，我们应该注重通过有趣的活动帮助孩子们了解和掌握生活中的数字。
本篇文章介绍了几个大班数学活动，旨在帮助幼儿掌握生活中的数字。
活动一：购物清单这个活动旨在帮助孩子们掌握购物时所需要的数字和概念。
活动材料包括一些基本的食品和产品，一张购物清单和一些货币。
以下是活动的步骤：1.给每个孩子发一张购物清单，要求他们首先浏览清单上列出的物品，并记录下各种产品的价格。
2.然后，老师可以给每个孩子一些货币，要求他们在购买物品时付款。
3.让学生根据购物清单，选择他们想要购买的物品。
在买完所有的物品之后，老师可以要求他们检查购物清单，并确保所有物品都已经被购买。
4.最后，让孩子们检查他们使用的货币和收到的找零，以确保其数量是否正确。
这个活动可以帮助孩子们了解货币的使用和基本数学概念。
活动二：厨房计量这个活动旨在帮助孩子们掌握测量成份和温度的数字和概念。
活动材料包括食谱、测量杯和温度计。
以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发一份简单的食谱，例如饼干或蛋糕。
然后，要求孩子们仔细阅读食谱，并记录下所需的材料和数量。
2.接下来，老师可以让学生使用测量杯和其他厨房工具来测量所需的材料。
在进行测量时，老师可以向孩子们解释不同的测量方法（例如，杯、汤匙、茶匙）以及如何进行相应的转换。
3.当所有的材料都准备好后，孩子们可以着手做饭。
在准备和烤制食品时，老师可以帮助他们掌握温度概念，并向他们解释如何使用温度计。
通过这个活动，孩子们将学会如何正确地测量材料和温度，并理清他们在烘焙中所使用的数字和概念。
活动三：旅游计划这个活动旨在帮助孩子们对计划和预算有更好的了解。
活动材料包括地图、旅行手册、酒店房费和旅游费用。
以下是活动的步骤：1.首先，老师可以给孩子们分发地图和旅行手册，要求他们阅读手册，了解旅游景点的位置和参观活动。
幼儿园大班数学活动教案《生活中的数字》含反思
教学用意：生活中处处有数学，数字和咱们的生活有着紧密的关系，没有数字咱们的生活都会被打乱或带来很多不便。
因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。
以小孩们生活中到处可见的数字为内容，让小孩们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，而且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
激发了小孩对数字的爱好，陪养小孩踊跃关注身旁事物的情感态度。
教学目标：一、明白得所学数字在生活中的应用，进一步巩固加深对数字的熟悉。
二、能斗胆讲述自己的发觉，踊跃与同伴交流。
3、通过做一做、玩一玩，体验游戏的欢乐。
4、培育幼儿比较和判定的能力。
五、进展幼儿逻辑思维能力。
教学预备：一、各类有数字的包装盒假设干;二、机一部、照片数张;3、实物展现台、投影仪;4、腊光纸假设干。
教学进程：一、以数字童谣引出课题。
提问：你从童谣里听到了哪些数字?二、找一找包装盒上的数字。
(文.章出自快思教.案网)(1)幼儿相互交流。
(2)集体交流。
幼儿踊跃论述自己发觉的数字，教师鼓舞幼儿斗胆猜想数字的含义。
3、说一说生活中的数字。
教师利用实物、照片帮忙幼儿拓展熟悉。
4、游戏：打。
教学反思：本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感爱好。
整体来讲本次活动完成的仍是不错的。
数字在生活中的用途很广，而且小孩们天天都会和数字打交道，数字已成为了小孩们生活中的一部份，大部份的小孩几乎都没有注意到数字的存在。
活动唤起了小孩们关于数字与生活之间紧密联系的熟悉。
让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生爱好。
鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。
引导小孩说说咱们的生活中的数字及作用，并一路观看一些有数字的图片。
最后以有趣的游戏终止本次活动。
不足的地方：一、幼儿的生活体会不够，教师应利用家长资源在与小孩搜集材料时，成心识地启发小孩关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好预备。
二、若是在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那成效应该会更好吧。
给小孩一些机遇，让他们自己去体验;给小孩一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。
大班数学课教案《生活中的数字》含反思
大班数学课教案《生活中的数字》含反思【--大班数学教案】大班数学课教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友感知数字与人们生活的关系特别亲密，萌发对数字的爱好，引导小朋友发觉生活中处处都有数字，每个数字表示的意义不一样，有爱好参与数学活动，快来看看小朋友园大班数学课《生活中的数字》含反思教案吧。
活动目标1.引导小朋友发觉生活中处处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系特别亲密，萌发对数字的爱好。
3.有爱好参与数学活动。
4.体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动重点：查找发觉生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
活动难点：在探究的基础上，结合已有阅历知道数字与人们生活的亲密关系。
活动预备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字规律推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动过程一、相互沟通，唤起小朋友的生活阅历，激发小朋友参加活动的乐观性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画小卡车，问：你发觉了什么?鼓舞小朋友说出都有哪些数字，引起小朋友学习的爱好。
2.你见过这些数字吗?在我们四周的生活里，也有许很多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?小朋友带着问题去思索，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移阅历，感知数字与人们日常生活的亲密关系1.出示小朋友带来的数字物品，引导小朋友自己去观看，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)小朋友相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起小朋友的生活阅历，让小朋友在沟通互动中提高合作学习的力量和共享的意识，感受到生活中有数字的东西许多。
2.争论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(挨次：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发觉了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让小朋友温习了生活中的数字场景，进一步让小朋友感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的亲密。
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案大班数学活动《生活中的数字》教案1活动目标：1、萌发幼儿对数字的爱好2、引导幼儿发觉数字在生活中的运用3、援助幼儿将数字运用于生活中活动预备：1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品假设干，数字信息假设干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几?1、我比3多1，是几?2(拍六下手)听我拍了几下手?3、7可以分为4和几?4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁?5、3和5合起来是几?6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示?7、我像鸭子，我是几?8、我比8多1比10少1，猜猜我是几?9、2加3等于几?10、1减1等于几?老师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思?三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小伙伴?(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字。
(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少)6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的顺次)7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺次)8、我们是大几班的小伙伴?第3组的小伙伴起立(数字可表示排列的次序)四、争论“假如没有数字，生活会变得怎么样?五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。
大班数学活动《生活中的数字》教案2活动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
活动目标：能踊跃关注身旁的事物，发觉生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。
让幼儿学习简单的数学题目。
引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：发觉生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动预备：数字卡片、图画纸、水彩笔假设干。
活动进程：一、开始部份：师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，咱们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告知教师和小朋友。
"让幼儿带着问题去观看、去试探，自然地感受数字和它们的作用。
二、大体部份一、提问：（1）在观看时你发觉了什么？这些物品上的数字有什么用？（2）小朋友还在哪些地址看到过数字，它们有什么用？二、认真观看，了解数字的更多作用。
（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。
（2）提问：观看中，哪些地址有数字？这些数字是什么意思呢？3、利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、终止部份：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
活动反思：在本课中，我要紧以培育幼儿学习数学爱好为要紧目的来进行教学，让幼儿能明白数学和咱们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和咱们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的隐秘，能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动，让幼儿明白咱们的生活和数字是分不开，数字在咱们的生活中也会起到专门大的作用。
同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能踊跃的参与活动，能学习生活中的体会与知识。
让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能专门好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的爱好。
数学生活中的数字教案7篇
数学生活中的数字教案7篇数学生活中的数字教案篇1活动目标1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。
2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。
3.培育幼儿对数字的熟悉力量。
4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动预备1.阅历预备：正确认读0–9的数字。
2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字；0–9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。
指导要点1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。
2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
活动过程1.导入活动：复习认读数字。
教师随便抽取数字卡片，幼儿认读数字。
2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。
（1）说说自己发觉的数字。
幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思？（2）熟悉特别的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的`特别意义。
3.争论活动：知道数字在生活中的重要性。
提问：假如没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。
）例如：没有班级门牌号会有什么不便？小结：数字与我们的生活严密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。
4.设计名片：数字的应用。
（1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。
（2）与好朋友相互赠送名片。
评价要素1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。
2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？活动建议引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。
活动反思幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，使儿童体会数学与人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念。
大班科学《生活中的数字》(数学)
大班科学《生活中的数字》(数学)在日常生活中，数字无处不在，它们扮演着重要的角色。
无论是购物、做家庭账目还是测量等，数字都起着举足轻重的作用。
通过本文，我们将探讨日常生活中数字的应用以及其重要性。
1. 数字在购物中的应用在购物过程中，我们经常需要使用数字。
首先，我们会看到商品的价格标签。
这个标签上的数字告诉我们商品的价格。
当我们需要计算购物车中商品的总价时，数字也派上了用场。
此外，在支付过程中，我们还需要记录和使用数字，例如信用卡号码、密码等。
可以说，数字是购物过程中不可或缺的一部分。
2. 数字在家庭账目管理中的重要性家庭账目管理对于维持家庭的财务平衡非常重要。
数字在这个过程中发挥着至关重要的作用。
首先，我们需要记录每个月的收入和支出，以便了解自己的财务状况。
这些数字帮助我们制定预算计划，确保我们的开支不会超过收入。
此外，数字还帮助我们计算并管理家庭的各种账目，如水电费、房贷等。
通过数字的帮助，我们可以更好地管理家庭账目，保持财务的健康平衡。
3. 数字在测量中的应用在测量方面，数字是必不可少的。
无论是测量距离、重量、时间还是温度，我们都需要数字来得出准确的结果。
例如，在烹饪过程中，我们使用数字来衡量食材的重量、计算烹饪时间等。
在旅行中，我们使用数字来测量距离和速度，以确定出行时间和交通工具的选择。
数字的应用使得测量变得更加准确和方便。
4. 数字在时间管理中的重要性时间对于每个人来说都是宝贵的资源，数字在时间管理中扮演着重要的角色。
我们使用数字来记录和安排日程，以确保我们合理地利用时间。
例如，我们使用数字来设置闹钟，提醒我们按时起床、上班或者参加重要的活动。
数字还帮助我们计算时间，例如计算一件任务需要多长时间完成。
通过数字的应用，我们可以高效地管理时间，提高工作和生活效率。
总结：通过上述的讨论，我们可以看出数字在日常生活中的重要性和广泛应用。
无论是在购物、家庭账目管理、测量还是时间管理中，数字都是不可或缺的一部分。
大班数学活动教案《生活中的数字》
大班数学活动教案《生活中的数字》大班数学活动教案《生活中的数字》大班数学活动教案《生活中的数字》1活动准备：1、知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。
2、物质准备：①收集生活中有数字的物品进行展览。
②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
活动过程：一、开始部分：（自由参观，发现问题）师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分1、相互交流，分享已有的经验。
提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。
⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。
⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3．利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：（活动延伸）想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
大班数学活动教案《生活中的数字》2活动目标1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。
2.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备1.经验准备：正确认读0–9的数字。
2.环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字；0–9的数字卡片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。
指导要点1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。
2.指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
活动过程1.导入活动：复习认读数字。
教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。
2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。
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大班数学活动：生活中的数字
活动目标：
1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：
1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
活动延伸：
1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。