小学开展世界自闭症日主题教育活动
关爱自闭症儿童活动主持稿
关爱自闭症儿童活动主持稿尊敬的各位领导嘉宾亲爱的小朋友、志愿者以及在场的同学们大家中午好！在今天这个美丽的日子里，很荣幸跟大家一起参与由揭阳学院化工系蓝星志愿者、师范教育系学前教育专业以及向阳花儿童康复中心联合举办的蓝色行动——关爱自闭症儿童的倡导活动。
我们的活动主题是“没有标签、没有歧视” 。
我是今天活动的主持人XXX大家中午好！今天是4 月2号，世界关爱自闭症儿童日。
自闭症，又叫孤独症，可能大家还不熟悉。
据统计每100 个孩子中就有一个是自闭症患者。
也就是说这个世界上有6700 万人过着你我都无法理解的生活。
这个数据超过了艾滋病、糖尿病和癌症这三大世界疾病的总和，却没能得到社会的广泛关注。
为此美国卫生部呼吁公众加强对这种病的关注。
我们也希望以我们的名义向社会向同学们发出呼唤，愿同学们对孤独症群体多一份了解多一份关爱。
接下来首先感谢一直关注关爱自闭症儿童的领导嘉宾，他们分别是：感谢大家的到来！我们身边有这样一群孩子，他们不聋却对声音充耳不闻；不盲却对四周视而不见；不哑却不知如何开口。
他们按照自己的生活规律，生活在自己的世界里不与人交流。
他们被称作孤独的天使，因为他们就像星星一样生活在自己的世界里，所以他们也被称为星星的孩子。
但是今天他们为我们带来了他们的心声和可爱。
今天的他们不仅是星星的孩子，更是我们的“小苹果” 。
下面请欣赏青年志愿者协会为我们带来的舞蹈：小苹果。
掌声欢迎！你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝。
相信青年志愿者协会的朋友们跳出了每一个自闭症儿童妈妈的心声。
感谢青协的朋友们，同时也希望有更多的人像青协的朋友一样加入到我们的志愿者队伍当中来。
星星的孩子啊，生活在自己的天空，他们对外界其实是缺乏认识的，也不知道什么是会伤害他们的，他们对自己的身体是没有感知的。
所以认识自己的身体是他们成长的第一步，他们没有合作的观念也很难进行集体的活动。
但是在向阳花学校的老师的带领下，老师用爱心和耐心带领这些星星的孩子们一起面对困难和挑战。
自闭症手工活动计划方案
一、活动背景自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通障碍和重复刻板的行为。
手工活动作为一种非言语的交流方式，能够帮助自闭症儿童提升手眼协调能力、增强耐心和专注力，同时也能促进他们的社交互动。
本活动计划旨在通过一系列精心设计的手工活动，帮助自闭症儿童在愉快的氛围中发展个人技能，增强自信。
二、活动目标1. 增强自闭症儿童的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高自闭症儿童的专注力和耐心。
3. 促进自闭症儿童之间的社交互动和团队协作。
4. 帮助自闭症儿童认识自我，增强自信心。
5. 提升家长和教师对自闭症儿童手工活动的理解和指导能力。
三、活动主题“心灵手巧，快乐创造”四、活动时间2023年4月2日，世界自闭症日当天，持续一周。
五、活动地点XX市特殊教育学校活动室六、活动对象5-12岁自闭症儿童及其家长和教师七、活动内容1. 手工制作工作坊- 活动一：彩色纸盘制作- 目标：提高儿童的手眼协调能力和色彩搭配能力。
- 内容：儿童在家长的协助下，使用彩色纸盘、颜料和装饰物制作装饰品。
- 活动二：彩泥塑形- 目标：锻炼儿童的触觉感知和创造力。
- 内容：儿童在家长的指导下，用彩泥塑形，制作各种动物或植物。
- 活动三：折纸艺术- 目标：培养儿童的耐心和专注力，同时学习简单的折纸技巧。
- 内容：教授儿童折纸的基本技巧，制作小动物或花朵。
2. 互动游戏- 活动四：接力传物- 目标：增强团队合作精神和协调能力。
- 内容：分组进行接力传递物品的游戏，培养团队协作。
- 活动五：盲人摸象- 目标：提高儿童的听觉和触觉感知能力。
- 内容：在家长的帮助下，儿童通过触摸来识别物品。
3. 分享与展示- 活动六：成果展示会- 目标：让儿童展示自己的作品，增强自信心。
- 内容：儿童展示自己的手工作品，家长和教师给予鼓励和表扬。
八、活动准备1. 准备彩色纸盘、颜料、装饰物、彩泥、折纸材料、接力游戏物品等。
2. 准备活动场地，确保安全舒适。
关爱自闭症儿童活动总结
关爱自闭症儿童活动总结关爱自闭症儿童活动总结范文（精选5篇）关爱自闭症儿童活动总结1今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。
但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。
这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。
但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。
有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。
我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。
在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。
我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
关爱自闭症儿童策划案
关爱自闭症儿童策划案一、活动背景有这样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不与你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有的光芒与色彩。
这群被称作“星星”的孩子，犹如灿烂银河中闪耀的星星，闪烁其间，一人一世界。
他们不愿与人交流，总沉浸在自己的世界，但我们愿用温暖和关爱轻轻推开他们的心灵之窗。
二、活动意义通过志愿活动，了解自闭症儿童，帮助自闭症儿童提高认知能力和生活自理能力，促进其智力发育。
作为志愿者，为能够奉献自己的爱心，我们愿意尽微薄之力帮助自闭症儿童，关爱他们的成长。
三、活动主题给我一个拥抱，让我走进你的世界四、活动时间五、活动对象六、活动地点七、主办单位八、前期准备1.策划部：策划部负责人和组织部负责人与自闭中心负责人联系并一同探寻活动地点，明确活动路线、具体时间及志愿者参与人数并了解自闭中心具体环境，以确保策划案的可实施性。
2.组织部：组织部负责人需熟知策划内容，在（时间）之前招募志愿者7名参与此次活动，在活动开展前召开志愿者会议、强调注意事项，发放志愿者服8件，确保每位志愿者下载并注册志愿汇。
3.宣传部：策划案发布后，由宣传部在学院公众号进行活动宣传及前期QQ宣传，申请相机，并派出1名志愿者参与活动拍摄。
4.秘书处：准备活动设备，院旗和志愿服8件，在(时间）前交给组织部，并申请活动经费。
5.策划案发布后，如若各部门存在疑问请及时提出，策划部负责人会及时进行修改。
九、活动流程1.（时间）所有志愿者在（地点）集合，由组织部负责人清点人数，再次强调细节。
2.所有志愿者集合完毕后，坐公车前往活动地点，开启志愿汇APP签到。
3.（时间）到达自闭中心后，所有志愿者听从自闭中心负责人的安排，分别分配到不同的教室，即大龄儿童生活技能辅助教室和精细训练教室（比如：绘画、写字、搭积木等训练内容），每个教室都有一个主讲老师。
4.主讲老师给每位志愿者安排任务，志愿者首先要记住自己所辅助儿童的姓名，了解其基本情况，然后辅助其完成相应任务。
儿童自闭症策划书3篇
儿童自闭症策划书3篇篇一《儿童自闭症策划书》一、策划背景儿童自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为模式。
目前，儿童自闭症的患病率呈逐年上升趋势，给家庭和社会带来了巨大的负担。
为了提高公众对儿童自闭症的认识和关注，促进儿童自闭症患者的康复和发展，我们计划开展一系列相关活动。
二、活动主题“关爱自闭症儿童，让爱洒满人间”三、活动目的1. 提高公众对儿童自闭症的认识和了解，消除误解和歧视。
2. 为儿童自闭症患者提供关爱和支持，促进他们的康复和发展。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 自闭症知识科普讲座邀请专业的自闭症专家进行讲座，介绍自闭症的病因、症状、诊断和治疗方法等知识。
通过图片、视频等多媒体形式，生动形象地展示自闭症患者的生活和康复情况。
设立互动环节，解答观众的疑问和困惑。
2. 自闭症儿童艺术作品展览收集自闭症儿童的绘画、手工、书法等艺术作品，进行展览展示。
邀请专业的艺术家对作品进行点评和指导，激发自闭症儿童的艺术创造力。
举办艺术作品义卖活动，所得款项用于自闭症儿童的康复治疗。
3. 亲子互动游戏活动设计一系列适合亲子参与的互动游戏，如拼图比赛、绘画比赛、亲子舞蹈等。
通过游戏活动，增进亲子之间的沟通和互动，提高自闭症儿童的社交能力。
设立奖品和荣誉证书，鼓励家长和孩子积极参与。
4. 志愿者招募与培训面向社会招募志愿者，进行自闭症相关知识和技能的培训。
培训内容包括自闭症患者的沟通技巧、陪伴方法、康复训练等。
志愿者将参与到活动的组织和实施中，为自闭症儿童提供关爱和支持。
5. 社区宣传活动在社区内发放自闭症宣传资料，如宣传册、海报等，普及自闭症知识。
举办自闭症主题的社区讲座和义诊活动，邀请医生和专家为居民解答疑问。
组织社区居民开展关爱自闭症儿童的志愿服务活动，如探访自闭症家庭、陪伴自闭症儿童玩耍等。
六、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传单：设计制作精美的宣传海报和宣传单，介绍活动的时间、地点、内容和意义，在社区、学校、医院等场所张贴和发放。
小学自闭症孩子教育案例(2篇)
第1篇案例背景：小华（化名），男，10岁，小学三年级学生。
从小华出生起，父母就发现他在社交、语言、行为等方面存在异常。
经过医院诊断，小华被诊断为自闭症。
在小学阶段，小华的学习成绩一般，与同学交流困难，情绪波动较大。
教育目标：1. 提高小华的社交能力，使其能够与同学进行简单的交流；2. 培养小华的自主学习能力，提高学习成绩；3. 规范小华的行为，使其在课堂上保持安静，不影响他人学习；4. 提升小华的情绪管理能力，使其能够更好地适应学校生活。
教育措施：1. 社交能力培养：（1）采用个别化教育，针对小华的兴趣和特长，设计丰富多彩的社交活动，如手工制作、绘画等；（2）在课堂上，鼓励小华主动参与，给予表扬和鼓励，提高其自信心；（3）组织小组活动，让小华在小组中与同学互动，培养其团队合作精神；（4）邀请家长参与，共同关注小华的社交能力提升。
2. 自主学习能力培养：（1）制定适合小华的学习计划，帮助其掌握学习方法；（2）培养小华的时间观念，使其学会合理安排学习和休息时间；（3）鼓励小华在学习过程中遇到困难时，主动寻求帮助；（4）定期对小华的学习成果进行评估，及时调整教育措施。
3. 行为规范：（1）在课堂上，对小华进行行为规范教育，使其了解课堂纪律；（2）对于小华的异常行为，及时进行纠正，避免影响他人；（3）与其他教师沟通，共同关注小华的行为表现；（4）邀请家长参与，共同关注小华的行为规范。
4. 情绪管理：（1）教会小华识别自己的情绪，如愤怒、焦虑等；（2）引导小华用合适的方式表达自己的情绪，如绘画、写作等；（3）培养小华的应对压力的能力，使其能够更好地适应学校生活；（4）与家长保持沟通，共同关注小华的情绪变化。
教育效果：经过一段时间的教育，小华在社交、学习、行为和情绪管理方面都有了明显的改善。
他能够与同学进行简单的交流，学习成绩也有所提高。
在课堂上，小华能够遵守纪律，情绪波动较小。
家长和教师对小华的教育效果表示满意。
2021年世界自闭症日主题是什么
2021年世界自闭症日主题是什么2021年世界自闭症日主题：干预与融合2021年4月2日是第十个世界白血病日，今年的活动趣味为：自闭症的插手与融合，旨在倡导社会重视自闭症的早期筛查、早期诊断、早期干预，同时为自闭症创建平等、宽容的社会融合环境。
世界自闭症日起源：2020年——2021年起，每年的4月2日意识被定为世界提高癫痫意识日(WorldAutism AwarenessDay)，简称为世界孤独症日。
联合国鼓励各国中央政府和相关组织在这一天举行活动，提高人们对自闭症的认识，同时宣传早期诊断和干预治疗自闭症的重要意义。
2021年：自闭症及2030议程-包容及神经多样性2021年：职业：自闭症优势2021年：科学干预、合理治疗、平等发展2021年：有爱世界不再孤独2021年：让我们一起关注自闭症，了解自闭症，关爱自闭症。
2021年：关爱儿童放飞梦想2021年：早训练比不训练听话，多训练比少训练好看!一、兴趣狭窄，行为刻板重复。
自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或社区活动文娱活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。
二、孤独离群，没有与他人建立联系。
自闭症儿童钟爱独处，对父母没有抵抗能力，有些患儿在婴儿时期就有加成反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。
他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
三、言语障碍突出。
大多数自闭症儿童肢体很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。
有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。
还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。
有些还会在先前表现为语气能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰退，失去情景交际战斗能力。
1、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!2、为自闭症儿童掀开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光3、为自闭症幼童开启心窗，4、关注自闭症儿童，让孤独不再5、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!6、妈妈，假若我很不同7、蓝色行动，爱不孤独8、让我们传递快乐与温暖，给自闭症儿童撑起一片霞光。
自闭症儿童小组课教案完整版
他们可能在语言表达和非语言交流方面遇 到困难，包括延迟语言发展或完全缺乏语 言能力。
自闭症儿童常常表现出重复性的行为模式 ，如摇摆、旋转等，并对特定物体或主题 产生强烈兴趣。
小组课教学目标
01
提高社交技能
通过小组活动，帮助自闭症儿 童学习与他人互动和合作的基
本技能。
02
促进语言能力
鼓励儿童表达自己的想法和感 受，并提供适当的语言模型以
自闭症儿童小组课教案完整 版
目录
• 课程介绍与目标 • 社交技能训练 • 语言与沟通能力提升 • 自理能力及日常行为规范培养
目录
• 兴趣爱好拓展及休闲活动安排 • 家校合作与资源整合利用
01
课程介绍与目标
自闭症儿童特点
03
社交障碍
沟通障碍
重复行为和兴趣狭窄
自闭症儿童在社交互动方面存在困难，往 往缺乏与他人建立联系的能力。
供学习。
03
增加适应性行为
教授自闭症儿童适应不同环境 和情境的策略，以提高他们的
生活质量。
教学内容与方法
社交技能训练
适应性行为培养
组织角色扮演、游戏和小组讨论等活 动，以模拟真实社交场景并培养儿童 的社交技巧。
通过结构化教学和环境调整，教授自 闭症儿童应对变化、管理情绪和解决 问题的策略。
语言和沟通教学
信息共享平台
利用现代信息技术，如学校网站或社交媒体等方式，建立 信息共享平台，发布学校动态、教学资源等，促进家校之 间的信息交流。
社会资源整合利用，为自闭症儿童提供更多支持
寻求政府支持
积极与政府部门沟通，争取相关政策支持，如特殊教育经费、专业师资培训等。
合作与资源共享
与其他特殊教育机构、康复中心等相关机构建立合作关系，实现资源共享和互助支持。
自闭症儿童小组课教案
自闭症儿童小组课教案一、教学目标：1. 帮助自闭症儿童提高社交技能，增强与他人的互动。
2. 提升自闭症儿童的语言表达能力，促进沟通能力的发展。
3. 培养自闭症儿童的自理能力，提高生活技能。
4. 增强自闭症儿童的自信心，提升自我价值感。
二、教学内容：2. 语言表达能力训练：通过故事讲述、情景对话等方式，提升自闭症儿童的语言表达能力，促进他们与他人的有效沟通。
3. 自理能力训练：通过日常生活技能的指导，如穿衣、吃饭、整理物品等，帮助自闭症儿童提高生活自理能力。
4. 自信心培养：通过鼓励、表扬等正面激励方式，增强自闭症儿童的自信心，提升他们的自我价值感。
三、教学方法：1. 小组教学：采用小组教学的形式，让自闭症儿童在互动中学习，提高他们的参与度。
2. 情景模拟：创设真实的社交场景，让自闭症儿童在实际操作中学习社交技巧。
3. 游戏教学：运用游戏的形式，让自闭症儿童在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
4. 个性化教学：针对每个自闭症儿童的特点，制定个性化的教学计划，确保教学效果。
四、教学评价：1. 观察自闭症儿童在小组活动中的表现，评估他们的社交技能、语言表达能力和自理能力的提升情况。
2. 通过与家长沟通，了解自闭症儿童在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划，确保教学效果的持续提升。
五、教学计划：2. 第5-8周：进行语言表达能力训练，通过故事讲述、情景对话等方式，提升自闭症儿童的语言表达能力。
3. 第9-12周：进行自理能力训练，通过日常生活技能的指导，帮助自闭症儿童提高生活自理能力。
4. 第13-16周：进行自信心培养，通过鼓励、表扬等正面激励方式，增强自闭症儿童的自信心。
六、教学环境与资源：1. 教学场所：安静、舒适的教学室，设有必要的教学设施和玩具。
2. 教学资源：教材、教具、玩具、多媒体设备等。
3. 教学人员：专业的特殊教育教师、助教和支持人员。
七、教学注意事项：1. 关注自闭症儿童的情绪变化，确保他们在轻松愉快的氛围中学习。
2024年自闭症公益活动方案
2024年自闭症公益活动方案一、活动背景自闭症是一种儿童常见的神经发育障碍，也被称为孤独症。
自闭症患者在社交互动、语言交流、行为举止等方面存在明显的障碍，给他们的生活和学习带来了困难。
因此，为了关注和帮助自闭症患者，促进他们的全面发展，我们决定开展一系列自闭症公益活动。
二、活动目标1. 提高社会对自闭症的认知和理解，减少对自闭症儿童的歧视。
2. 促进自闭症儿童的康复和发展，提升他们的生活质量。
3. 增强社会公众的参与意识和责任感，形成关爱自闭症儿童的风气。
三、活动计划1. 自闭症意识宣传周（一周）活动内容：（1）组织自闭症专家开展专题讲座，介绍自闭症的病因、特点、诊断与康复方法等。
（2）发布自闭症宣传手册，内容包括自闭症的基本知识、常见误解与正确认知等。
（3）组织自闭症亲子教育活动，为家长提供养育指导和心理支持。
2. 自闭症康复培训班（两个月）活动内容：（1）邀请专业康复机构和医生为自闭症儿童提供系统的康复培训。
（2）开设音乐疗法、艺术疗法、运动疗法等课程，促进自闭症儿童的身心发展。
（3）组织亲子活动，让家长了解康复训练的重要性，学习如何在家提供有效的辅助和支持。
3. 自闭症家庭支持计划（长期）活动内容：（1）建立自闭症家庭支持网，组织定期的家庭聚会和交流活动，提供互助和心理支持。
（2）邀请心理专家为家庭提供咨询和指导，解答他们在日常生活中遇到的问题。
（3）组织家长培训班，教授家长如何与自闭症儿童进行有效的沟通和教育。
4. 自闭症儿童艺术展览（一周）活动内容：（1）组织自闭症儿童艺术作品展览，展示他们的绘画、音乐、舞蹈等才艺，传递自闭症儿童的无限潜能。
（2）邀请媒体和社会大众参观展览，增加对自闭症儿童的认知和了解。
（3）举办义卖活动，筹集资金支持自闭症患者的康复治疗和教育。
5. 自闭症公开论坛（一天）活动内容：（1）邀请自闭症专家、家长代表和社会组织代表等参与论坛，共同讨论自闭症儿童的困境和未来发展方向。
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小学开展世界自闭症日主题教育活动4月2日是第八个世界自闭症日，为向同学们普及自闭症知识，更多地关注自闭症儿童群体，当天上午，小学组织学生开展“关爱自闭症儿童”主题教育活动。
主题教育活动由学前教育专业杨蕾蕾老师以“走进自闭症”为题，从心理学的角度为同学们讲解自闭症的相关知识，包括自闭症的特征、自闭症儿童的心理行为问题及成因、自闭症儿童心理问题的预防与矫治等内容，让同学们对自闭症有更全面深入的了解，呼吁同学们以“平等、尊重、关爱”的态度对待自闭症儿童，增强自身的道德观念和社会责任感。
随后各班组织学生一起观看了纪录片《遥远星球来的孩子》，对自闭症儿童有了更深入的了解。