中考语文小说阅读考点精讲精练段落作用(解析版)

2023年中考记叙文分类阅读专项讲解（五）-------段落作用讲解（解析版）一、常考段落的作用1、段落在开头的作用⑴总括：总起全文，引出下文。

⑵再分别从结构上、内容上作答。

对上文①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；对本身②渲染…气氛；②突出表现了…对下文①引出下文…②为下文……作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文……形成对照（或相呼应）；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2、首段环境描写的作用（1）交代故事发生的时间与背景；（2）渲染了_______环境气氛；（3）烘托人物的_______情感；（4）推动故事情节的发展。

（5）预示人物的_______命运3、首段非环境描写的作用（1）开门见山，揭示主题；（2）设置悬念，引人入胜；（3）总领全文，引起下文；（4）奠定文章____的感情基调；（5）为_____作铺垫4、文章段落之中间段落的作用（总括）过渡，承上启下。

（具体）内容上、结构上作答(1)该段本身表达了（有手法结合手法）_______⑵上承（或照应）_______，下启（或呼应）_______ (3总括上文，为下文_______作铺垫(4)文章由_______转为_______5、文章段落之结尾段落的作用结构上解释作用（1）回应了文章开头的提问；（2）使文章前后照应；（3）层层深入，总结全文。

内容上解释作用（1）结尾部分表达了作者____的情感。

（2）深化____的主旨（3）强化作者____的观点。

（4）使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；（5）有戛然而止，意在言外的余味；（6）暗示主题，强化了作者的感情。

二、实战演练阅读下文，根据要求回答问题。

守望尹小华①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。

临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。

②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。

那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。

那谁在家时，庆莲常能见到他。

比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。

是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。

那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。

声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。

③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。

那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。

庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。

这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。

如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。

④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。

照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。

回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。

她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。

她想，若是自己能听懂鸟语多好。

⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双望的消息吗？”⑥“没有。

”⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。

”⑧厌莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。

⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。

大嫂的话，给了庆莲一些盼头。

大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。

⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。

大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。

闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。

大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。

”⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。

她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。

柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。

⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。

⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。

庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……⑭后来，庆莲成了我奶奶。

（选自《中国纪检监察报》。

有删改）1．分析第⑭段在全文中的作用。

【答案】增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的基础。

【解析】本题考查句段的作用。

分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。

二是从句子的表达内容来分析。

末段点明了庆莲的身份，说明故事的后续结局，庆莲与双望结婚，生儿育女，生活幸福。

“我”是文章的作者，而文中的“庆莲”是作者的奶奶。

这就增强了故事的真实性与可信性。

正是因为庆莲是作者的奶奶，作者是亲耳听到了奶奶的回忆才创作了这篇文章，这就是使故事的情节和某些细节，如庆莲为双望做鞋子，大嫂安慰并鼓励庆莲等细节有了真实的基础。

阅读《呼兰河传（节选》，回答下面小题。

呼兰河传（节选）萧红①呼兰河这小城里边住着我的祖父。

②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。

③一到后园里，我就奔了出去。

等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。

④休息好了又是跑。

⑤樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。

一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃，”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。

”⑥我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。

而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。

我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。

⑦后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。

一直开到六月。

⑧花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

⑨别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着，忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

⑩祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。

我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。

我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。

⑪等我插完了，祖父还是安然地不晓得，他还照样地拔着垅上的草。

我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

⑫那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。

她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

⑬祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

⑭他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

⑮祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：⑯“爷爷……今年春天雨水大呀。

”⑰一提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来。

⑱就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

⑲……⑳从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

（有删改）1．请分析文章结尾段的作用。

【答案】示例：结构上，收束全文，与前文呼应，使文章的结构完整。

内容上，深化主旨，表达“我”对祖父的思念，对童年快乐往事的怀念。

【解析】本题考查句段的作用。

分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。

二是从句子的表达内容来分析。

此题考查结尾段作用。

结尾段作用应从结构和内容两方面分析。

结构上，“从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧”照应了文章开头部分第②段“祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”，故有着首尾呼应的作用。

同时也收束全文，使得文章结构完整。

内容上“也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”，再由于如今“老主人死了，小主人逃荒去了”这令人悲伤的现状，可知语句里饱含着“我”对祖父的思念，对园子的怀念，也就是对美好童年生活的怀念，故起到了升华主旨的作用。

可据此作答。

故答案为：结构上，收束全文，与前文呼应，使文章的结构完整。

内容上，深化主旨，表达“我”对祖父的思念，对童年快乐往事的怀念。

阅读下文，根据要求回答问题。

守望尹小华双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。

临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话。

庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。

庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。

那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。

那谁在家时，庆莲常能见到他。

比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。

是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。

那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。

声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。

庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。

那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。

庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。

这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。

如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。

收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。