分享阅读的快乐二年级作文
二年级作文范本我的快乐阅读时光
二年级作文范本我的快乐阅读时光我的快乐阅读时光阅读是一种美妙的体验，能够拓宽我的视野，丰富我的想象力，带给我愉悦和乐趣。
在我二年级的生活中，快乐的阅读时光成为了我最喜欢的课外活动。
下面，让我为大家分享一些我快乐阅读时光的经历和体会。
每当放学后，我总会迫不及待地跑回家，迎接我那宝贝般的书籍朋友们。
它们安静地躺在书架上，等待我来与它们相见。
我喜欢先拿起一本有趣的故事书，翻开它，仿佛进入了一个神奇的世界。
这些书中的故事情节和人物形象都让我着迷。
我可以与主人公一同经历冒险，感受他们的喜怒哀乐。
每当我阅读完一本书后，我都会被它所带给我的思考和感悟深深吸引。
除了故事书，诗歌也是我喜欢的阅读内容。
一首优美的诗歌可以唤醒我的所有感官，让我感受到词句之间的美妙韵律。
每当我读完一首有趣的诗歌后，我会忍不住背诵出来，分享给家人和朋友。
诗歌的美丽语言和意境往往能够给人带来愉悦和启示，让我在阅读中感受到文学的魅力。
除了在家里阅读，学校的图书馆也是我快乐阅读时光的重要场所。
每周，我们都会去图书馆借书，然后在阅览室里静静地阅读。
那里宁静而安详，有着浓厚的书香气息。
我喜欢在图书馆里与书为伴，感受阅读的静谧和独特的氛围。
图书馆里的书籍琳琅满目，它们向我展示了一个多姿多彩的世界。
阅读不仅仅是一种乐趣，它还帮助我提高了我的语言表达能力和写作技巧。
在阅读中，我学到了很多新的词汇和用法，它们丰富了我的词汇量，提高了我的写作水平。
通过模仿优秀的作品，我学会了如何构思故事情节，如何描写人物和环境。
阅读让我不断进步，成为一个更好的写作者。
除了阅读书籍，我还喜欢和朋友们一起分享阅读的快乐。
在课堂上，老师常常会安排我们进行阅读分享活动。
每个人都可以选择自己喜欢的书籍，然后给大家讲述自己的阅读体验和感受。
通过分享，我们可以了解到更多有趣的书籍，互相推荐阅读素材，让阅读的快乐扩散到每个人的身边。
快乐的阅读时光让我收获了很多。
它开拓了我的视野，丰富了我的知识，让我在欣赏故事的同时培养了想象力和创造力。
图书漂流分享阅读乐趣作文精选10篇
篇1：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，我在图书馆的角落里，看到了一本特别吸引我的书。
书的封面上，画着一只悠闲的小船，旁边还有一行字：“图书漂流，共享阅读乐趣”。
我心头一动，觉得这是个挺有意思的点子。
我随手翻开书的一页，发现里面夹着一张小纸条，上面写着：“亲爱的读者，这本书是我最喜欢的，希望你能在这里继续它的旅程，把它带到下一个地方，分享你的阅读乐趣。
”我看着这张纸条，心里暖暖的，忽然想起了小时候，妈妈会给我讲故事，那时候的阅读乐趣真是简单而又纯粹。
我轻轻地合上书，走到柜台，向工作人员咨询：“这本书可以借吗？”工作人员笑着回答：“当然可以，这是我们的图书漂流活动，希望更多的人能够分享阅读的乐趣。
”拿到书的那一刻，我仿佛找到了一个新伙伴。
我开始沉浸在书的世界里，感受着文字带给我的喜怒哀乐。
每当读到精彩的部分，我总会忍不住拿起笔，把那些让我感动、让我深思的句子画下来，仿佛这样就能把它们永远留住。
有一天，我在公交车上，无意间翻到了一个乘客的书包，发现里面竟然是我借的那本书。
我心头一惊，赶紧拿起来，只见书页上画满了各种颜色，旁边还有密密麻麻的笔记。
我小心地翻开，发现那个乘客把书中的故事和自己生活中的点滴结合起来，用一种独特的视角去解读这本书。
我看着他的笔记，心里充满了感动。
我想，这就是图书漂流的意义吧，它不仅让我们在文字的世界里遨游，还让我们在现实生活中找到了共鸣。
回到家后，我把书放在书架上，心里默默地许下愿望：希望这本书能继续漂流，把阅读的乐趣带给更多的人。
日子一天天过去，那个背包里的故事还在继续。
我时常想起那个乘客，想起我们之间的这份奇妙的缘分。
也许，这就是阅读的魅力，让我们在文字的海洋中，找到了那个可以相伴一生的朋友。
篇2：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，阳光正好，微风不燥，我在图书馆的书架间随意漫步。
忽然，一本破旧的书吸引了我的目光，它躺在角落里，封面已经泛黄，但字迹依然清晰。
我拿起来一看，竟然是刘震云老师的《我不是潘金莲》。
图书漂流分享阅读乐趣作文精选6篇
篇1：图书漂流分享阅读乐趣作文图书漂流，这个名词听起来是不是很有意境？就像一本书，被赋予了自由灵魂，漂洋过海，穿梭在不同的世界，最后在我们手中绽放光芒。
而我，就曾有过一次难忘的图书漂流经历。
那天，阳光明媚，微风拂面，我走在校园的小路上，突然看见一个公告栏上贴着一张海报，上面写着“图书漂流，共享阅读乐趣”。
好奇心驱使着我，我走进一看，只见海报上写着：“将你喜欢的书籍放入漂流瓶，让它们找到新的主人，共享阅读的乐趣。
”我顿时来了兴趣，于是毫不犹豫地取了一本自己最喜欢的小说《小王子》，放进了一个漂流瓶里。
看着那本书在漂流瓶里摇曳生姿，仿佛在向我招手，我心里暗自期待着它的新主人。
不久后，我收到了一封来自陌生人的邮件，她说她喜欢我的《小王子》，并附上了一篇关于这本书的感悟。
我激动地打开邮件，阅读着她的文字，仿佛看到了她那颗热爱阅读的心。
就这样，我们的交流越来越频繁，她的每封邮件都充满了热情和真诚。
而我也在她的引领下，开始接触到了更多优秀的书籍。
我们互相推荐好书，互相分享阅读的喜悦，仿佛已经成为了无话不谈的好朋友。
图书漂流不仅让我收获了知识，更让我结识了一位志同道合的朋友。
在她的推荐下，我开始阅读了更多不同类型的书籍，如《追风筝的人》、《霍比特人》等。
这些书籍让我感受到了不同的世界，也让我懂得了人生的真谛。
有一天，我在图书馆的角落里偶然看到了一个熟悉的漂流瓶，里面装着一本我早已忘记的书——《小王子》。
我想，这本书一定也经历了一段奇妙的旅程，找到了新的主人。
而我，也感谢这本书，让我遇到了那个她。
如今，图书漂流已经结束，但我仍然怀念那段美好的时光。
每当翻开那些曾经漂流过的书籍，我都会想起那个可爱的朋友，想起那段温暖的时光。
感谢图书漂流，让我体验到了阅读的乐趣，也让我明白了友谊的可贵。
图书漂流，让我们在阅读中结识朋友，在交流中收获知识，在分享中感受快乐。
愿这份阅读的乐趣，如同一缕清风，吹拂在每个热爱阅读的心间。
篇2：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，我在图书馆里闲逛，看到一本《人生若只如初见》，封面上的字迹潦草得像个顽皮的小孩子。
二年级读书作文：我和妈妈共读书
二年级读书作文：我和妈妈共读书最近，我和妈妈养成了每天共读书的好习惯。
每天晚上，妈妈都会陪我一起坐在书桌前，选一本喜欢的书，一起读起来。
我们读的书有很多种类，有童话故事，还有百科知识。
妈妈说，读故事可以开拓我的想象力，增加我的阅读兴趣；读百科，可以学到很多新知识，丰富我的头脑。
所以，我们读的书也是五花八门，丰富多样。
每当我们读到一个有趣的故事时，妈妈总是会跟我一起欢笑，有时甚至会讲给爸爸听。
我们还会互相分享自己的感受和想法。
尤其是对于一些故事中的主人公遇到的问题，妈妈会引导我思考，并提出一些解决办法，让我明白到，书中的故事也能给我们生活中的困境提供启示。
不仅仅是在读故事的时候，妈妈还会给我讲一些历史故事和科学知识。
有一次，我们一起读了一本关于恐龙的百科知识书。
我被书中的图片和文字吸引住了。
妈妈引导我仔细观察图片，读懂了恐龙的名字和特征，还讲述了一些有趣的故事。
通过这本书，我了解了很多关于恐龙的知识，也提高了自己的科学素养。
妈妈说，读书不仅是学习知识，还可以培养我们的阅读能力和语言表达能力。
每次读完一本书，妈妈都会帮我写读后感。
通过这样的练习，我的写作能力不断提高。
我喜欢和妈妈一起读书，因为读书让我感到快乐。
在开心的时候，我可以和妈妈分享我的喜悦；在遇到困难的时候，妈妈会给我鼓励和指导。
妈妈是我最好的读书伙伴，她不仅是我的指导者，还是我的朋友。
读书给我们带来了很多的快乐，也给我们增加了许多的见识。
我希望未来我们还能继续坚持共读书的习惯，让我和妈妈的共读之旅永远继续下去。
二年级我读书我快乐作文【三篇】
二年级我读书我快乐作文【三篇】导读：本文二年级我读书我快乐作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基说的。
的确，从古至今，无数人因读书而受益，我便是其中之一。
开始读书，我只图一时开心而不求甚解。
一年级的时候我就已经把简单古文版的《三国演义》、《杨家将》看完，虽然没能理解多少，只是记住了一些故事情节，但我读书的兴趣却从那时培养出来了。
随着年龄的增长，我读书的兴趣越来越浓，读书的范围也越来越广泛。
二年级的时候，我读书有了计划，也不再囫囵吞枣。
我一边读一边寻找好词好句，细细品味每一个精彩片段。
当读到《三国演义》时，我为诸葛亮运筹帷幄的才能赞叹不已。
当读到《水浒传》时，我为梁山好汉们义薄云天的豪情而折服。
当读到《唐史》和《宋史》等历史书时，我不禁为唐太宗等有为明君们的励精图治而叫好，为隋炀帝等无道昏君们的荒诞腐败生活而哀叹。
书看的多了，也大大开阔了我的视野，在同龄人中，我的课外知识很丰富。
我从书中得到的，不仅有知识，还有快乐。
我从书中认识了形形色色的人，有抵御外族入侵的英雄，如岳飞、史可法等;有卖国求荣的汉奸，如秦桧、汪精卫等;有舍生取义的志士，如文天祥、谭嗣同等;有救国家于危难的，如孙中山、*等。
我徜徉在知识的海洋中，一会儿像一匹野马尽情驰骋，一会儿像一条鱼儿在水中嬉戏，一会儿又像雄鹰在天空中翱翔……我跨越历史时空穿来梭去，用心去和他们交流对话。
我看书的姿势也不拘一格，坐、跪、蹲、走、跳，无奇不有。
当看到精彩的地方，我会情不自禁地手舞足蹈;当看到幽默的地方，我会忘乎所以地捧腹大笑。
有时一不留神从椅子上摔了下来，我却像打了麻醉药一样不知疼痛，总之，读书给我带来知识的同时也带来无限快乐，我沉浸在知识的海洋中，享受着快乐。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”宋朝朱熹就曾这样精彩地描述过读书的境界和感受。
我读书，我快乐;读好书，更快乐!【篇二】书，是人类进步的阶梯、知识的海洋，思想的宝库。
二年级家长300字左右的亲子阅读作文
二年级家长300字左右的亲子阅读作文全文共9篇示例，供读者参考二年级家长300字左右的亲子阅读作文篇1在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多情况是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。
一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的'成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！二年级家长300字左右的亲子阅读作文篇2亲爱的家长们,你们好!我是一名小小的二年级学生,今天想和大家分享一下我的亲子阅读经历。
虽然我年纪不大,但我已经深深地爱上了阅读这个美好的事物。
每当放学回家后,我总是迫不及待地想要拿起书本,沉浸在书中的世界里。
妈妈会陪伴在我身边,和我一起品读书中的内容。
有时候,如果遇到生疏的词语,妈妈会耐心地为我解释;如果有不理解的地方,妈妈也会用通俗易懂的语言讲解给我听。
她就像一位善解人意的向导,带领我去探索书海的奥秘。
图书漂流分享阅读乐趣作文精选10篇
篇1：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，我在图书馆的书架间闲逛，无意中看到了一本封面斑斓的书——《侠客行》。
心想，这书的名字真是有趣，于是随手拿了下来。
谁曾想，这一拿就让我开启了图书漂流的奇妙之旅。
那天晚上，我坐在灯下，读着这本书，读着读着，我仿佛穿越到了那个充满江湖气息的年代。
那些侠客们，他们英勇无畏，行侠仗义，让我热血沸腾。
我心想，这书真是太棒了，我一定要和朋友们分享。
于是，我决定将这本书放入我们的“图书漂流”活动中。
那天，我把它带回家，小心翼翼地放在了客厅的书架上。
然后，我开始给朋友们打电话，告诉他们这本书的内容和我的感受。
朋友们听了我的描述，纷纷表现出浓厚的兴趣。
很快，这本书就被一位朋友借走了。
几天后，她兴奋地给我打电话，说她读完了这本书，觉得特别有趣。
她还告诉我，她读这本书时，仿佛看到了那些侠客们在江湖上行走的样子，真是有种身临其境的感觉。
就这样，这本书在我们的朋友圈子里传开了。
每个人都沉浸在其中，分享着自己的感受。
有的人说，这本书让他们明白了什么是真正的友情；有的人说，这本书让他们懂得了侠义精神；还有的人说，这本书让他们感受到了江湖的韵味。
在这个过程中，我深深地感受到了阅读的乐趣。
那份在书中遨游的感觉，那份与朋友们分享快乐的心情，真是美妙极了。
我想，这就是所谓的“图书漂流”吧。
那天，我又在图书馆的书架间闲逛，突然看到了一本封面朴实的书——《小王子》。
我想，这本书一定也很不错，于是又把它带回了家。
这次，我将这本书放入了我们的“图书漂流”活动中。
然而，这次的情况却与上次大不相同。
这本书并没有引起太多人的关注，甚至有人觉得它的封面太普通了。
然而，我却坚信这本书一定很好。
于是，我开始给朋友们讲述《小王子》的故事，讲述那个充满哲理的星球，讲述那个勇敢的小王子。
渐渐地，这本书也引起了大家的兴趣。
就在我们分享这本书的过程中，我听到了一位朋友说：“这本书虽然封面普通，但内容却非常丰富。
它让我明白了人生的真谛，让我懂得了如何面对生活。
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分享阅读的快乐二年级作文第1篇：分享阅读的快乐二年级作文星期三我们学校来了一辆阅读快车，它高大，里面有很多很多的书，我们等了很久都没有上去借书。
我们等到周四，激动的时刻来临了，终于轮到我们去借书，看书了。
上了阅读快车，里面好大啊，全部都是书，简直是我们读书的乐园，大家一直找一直找，终于找到了自己喜爱的书，我找到一本《汪星球，**和绿*山谷》。
里面讲了：在外太空，太阳的另一面是“汪星球”。
汪星球是**们的星球，**们有自己的语言——*语，和人类一样，它们还有女王和议会。
汪星球是一个快乐、和平的星球，因为**们有一项特别的能力，那就是爱和被爱。
某一天，**们发现人类居住的地球碰到麻烦了，地球上石头城的海盗卑鄙贪婪，热衷于杀戮。
地球不再是美丽的家园，到处充满恐惧和悲伤。
于是，汪星球的**们制定了一个帮助地球的计划，它们要去地球援助人类，从人类的孩子开始，唤醒人类心中爱的力量。
读了这本书，我觉得里面的内容多姿多*的，让我觉得**们也很善良，不像是在现实生活中那么凶残。
我要向这些**们学习它们善良的地方未完，继续阅读 >第2篇：分享才快乐二年级作文在一座美丽的森林里，住着一只智慧超群的小猴子。
它总是发明一些稀奇古怪，五花八门的机器。
一天，阳光格外明媚，小猴又发明了一种非常好玩的新型的游戏机，它把所有的好朋友都邀请过来，动物们都非常好奇、小猴子教它们玩游戏机。
有的玩得哈哈大笑，有的玩不亦乐乎，有的玩得高兴极了！过了几天，小猴感到有一些不耐烦了，心想我这么聪明，它们这么笨，干吗要给“小笨蛋分享呢！于是它很不客气地把小动物，赶了出去。
它开始独享自己的发明，一开始它不玩得津津有味，但是没过多久，它开始感到头昏眼花，更奇怪的是，它觉得越来越冷，它只能缩在被子里，心想：为什么，天气会越来越冷呢？它觉得非常孤单。
这时一只小兔走过看见了生病的小猴，二话不说，连忙冲了进去，用身子给它保暖，还拿来了热水袋，给它保暖，小猴感温暖，它渐渐好起来了。
它说：“以前是我的错你能把小动物都请回来吗？”小兔子说：“当然可以。
”于是，它把游戏机全部给大家玩，看着大家脸上露出了灿烂的笑容，小猴心想原来分享才是最快乐的。
从此它每发明一种东西都请大家来玩未完，继续阅读 >第3篇：分享的快乐四年级作文分享是快乐的，虽然自己的物质有了损失，但心灵上得到了莫大的满足。
小时候，在上幼儿园时，老师就开始教导我们，好东西要分给大家。
那时候，我们对“分享”这个词语的概念还不是很清晰。
我们只知道从家里带来的饼干呀、果冻呀，不能自己一个人吃，要分给大家一份，这样老师才会发给自己小红花。
分享是快乐的，在我的春游或秋游时，每个人都会把自己带的东西分给大家，但我们并没有因为自己损失了什么而抱怨。
反而，蓝天下只听得见我们的阵阵笑声。
有这样一个故事：一个*学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生十分纳闷，便去询问农场主。
农场主回答道：“这些果实是给鸟儿留下的。
”听到这儿，你肯定会认为，这农场很傻，但我却不怎么想。
我觉得，当他看到鸟儿高兴地吃着果实的时候，他一定是最快乐的。
“喜悦，因分享而永恒。
”没错，因为分享，所以你能获得喜悦，获得快乐，获得友谊…未完，继续阅读 >第4篇：五年级作文：享受阅读的快乐350字“饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。
”阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。
阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。
阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。
阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。
阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。
但阅读可以让我们学会“眼过千遍，不如手抄一遍”的道理。
阅读带给我们的快乐是无穷的未完，继续阅读 >第5篇：像享受阳光一样享受阅读的快乐六年级作文我贪恋阳光。
喜欢阳光落在身上的那种暖暖的舒服的感觉。
贪恋阳光沐浴过的被褥上残留的清新的味道。
在*雨连绵的春日，阳光成了奢侈品。
每天，屋外飞着毛毛的雨，屋内*沉沉，连人也变得象发霉了一样，心情总是郁闷，烦躁。
然后有一天阳光肆无忌惮地跑出来。
看到了阳光，心情蓦地舒畅了很多，就象那缕缕阳光照*到心房深处，把灰暗的心房照成亮堂堂的一片。
我常常趴在草地上懒懒地享受着阳光，阳光是那么充足，那么温暖。
好想躺在上面舒舒服服的睡上一觉，可是总是有那么多的作业。
每当做完已是深夜了……做完作业不想睡觉于是翻开名著来阅读，读着读着，困了打了个哈欠。
可是依旧手不释卷。
直到自己也控制不了了。
于是我便一头栽到了床上立刻进入了梦乡……渐渐地，我在读书中也有了似乎眷恋阳光般的感觉，白天享受着阳光——无忧无虑，夜晚总是在梦中与书中的人物见面。
每天总是有一个好的开头，好的结尾。
虽然天有不测风云，时有*天下雨。
可是就算没了阳光我也能有跟阳光一样的感觉，阳光是多么美好，书是多么的奇妙！每当我捧起书时就好像漫游在了历史的长河之中，读历史看同话学古文书中的过程是那么精*，书中的语言是那么生动每个故事的过程都很棒由兴盛到衰败由贫穷到富裕还有的为了一己之私生成了恶念最后得到了应有的惩罚故事中主人公的经历是坎坷的但结局却出乎意料的我未完，继续阅读 >第6篇：《快乐阅读，享受成长》读后感四年级作文老师的关注、肯定和鼓励，使黄蓓佳阿姨深受鼓舞，学习写作变得更勤奋、更快乐了。
我不由想到一年级语文课发言时，我运用了几个成语，老师满心欢喜地表扬了我，说我用得恰到好处，当时我心里像吃了蜜般，甜滋滋的。
从此，我对成语产生了浓厚的兴趣。
我用心阅读了一个个成语小故事，掌握了大量成语。
同学们称我是成语大王，老师夸奖我快成“成语小词典”了。
从此，我更加热爱阅读了，从成语故事到寓言、童话、科幻小说，再到儿童文学和一些中外名著。
阅读打开了我的心灵之窗，作文本上的许许多多的红圈圈也不断提升我的写作兴趣，我的作文常被老师当作范文在全班朗读。
在老师的鼓励和帮助下，我的作文《聪明的小*》、《白天鹅》、《晨练》、《难忘*之行》等，分别发表于《小猕猴》、《小主人报》、《好少年生活作文》等杂志。
老师的鼓励和欣赏，给了我勇气和自信，激励我不断向上未完，继续阅读 >第7篇：分享才快乐二年级作文四篇一座美丽的森林住着一位智慧超群的小猴发明家，经常会发明一些新发明，小动物们都很喜欢他。
有一天，小猴发明了一台新型游戏机，他把所有的好朋友都邀请到家里来。
然后教他们怎么*作，他们玩得很开心。
可是没过多久他就觉得不耐烦了，他心想：我这么聪明，为什么要和这些“小笨蛋”分享我的发明？小猴就把所有的小动物不客气地赶了出去。
赶完所有的小动物后，小猴就坐在那里开始玩起自己发明的游戏机来。
一开始小猴玩得很起劲，渐渐地小猴觉得头晕眼花，身体冷得直发抖。
他只躺在被窝里。
他想：为什么现在我会这么冷呢？而且我的心也越来越孤单呢？第二天，小白兔刚好经过小猴家，她看见小猴冷得瑟瑟发抖，就连忙冲进小猴家，来到小猴身边，用自己的绒毛给小猴取暖，又拿来热水袋，放在它头上。
小猴看了看小白兔，惭愧地说：“对不起，是我不对。
我之前不应该把你们，你能把其它动物带回来吗？”小白兔爽快地说：“好的。
”说完，小白兔蹦蹦跳跳地离开了。
不一会儿，小白兔回来了。
她带来着一大班动物进来了。
现在小猴不觉得房间里这么冷了。
他爬起来和大伙儿一起玩期盼已久的游戏机。
看着伙伴脸上的笑容，他才明白跟朋友分享才是最快乐的。
打这以后，他一有新发就把朋友都叫过来，让他们也玩一玩。
在一个美丽的大森林里，有一只机智聪明的小猴，他是一位发明家，会发明很多稀奇古未完，继续阅读 >第8篇：分享才快乐二年级作文300字小猴丁丁是机智聪明的发明家，总是喜欢发明一些稀奇古怪的东西。
小动物们都很喜欢他，一直很受欢迎。
有一天，他又发明了一台新奇的游戏机。
他把所有的好朋友都请到了家里试玩。
丁丁认真地教它们怎么玩。
大家玩得不亦乐乎！可是，过了几天，丁丁就不耐烦了。
默默地想：“这些小笨蛋”什么都不会，要来玩我的发明，你们想得美，哼！丁丁不客气地把朋友们赶出了家门。
丁丁开始独自享受发明，一开始他还玩得开开心心呢。
没过多久，就头晕眼花，更奇怪的是，他觉得越来越冷，只能缩在被窝里。
他想：“为什么我的房间越来越冷，我的心越来越孤独呢？”这时，小熊猫波波看见了房间里的丁丁，二话不说，冲了进去。
波波马上用自己的身体温暖他，丁丁渐渐恢复了正常，这才感受到了朋友的关怀。
他惭愧地说：“对不起，不应该把你们赶走，你能把它们再请来吗？”朋友们又一次来了，丁丁和大家玩得兴高采烈，他懂了分享才快乐未完，继续阅读 >第9篇：分享才快乐二年级学生作文400字在一座美丽的森林里，有一只智慧超群的小猴。
它是一个发明家，它总是发明一些稀奇古怪、各种各样的好玩的东西。
这天，小猴发明了新奇的电脑，它把所有的朋友都来玩，还教它们怎么玩，大家玩得不亦乐乎，过了几天，小猴有些不耐烦了，它想：我这么聪明，为什么要和这些什么都不会的“小笨蛋”一起分享呢？我要独自享受我的发明。
于是它很不客气地把朋友们赶走了。
赶走了朋友之后，小猴开始独自享受，刚开始玩得兴高采烈，可过了不久，它就觉得头晕眼花，更奇怪的是，小猴越来越冷，冷得瑟瑟发抖，它只好钻进被子里，它想：为什么房间越来越冷，我的心越来越孤独呢？第二天，小兔正好从小猴家经过，看到小猴瑟瑟发抖的样子，小兔子二话不说，就跑到小猴家里，用身体给它取暖，它又拿热水袋给小猴保暖。
小猴慢慢恢复了正常，它感受到了朋友的温暖，就惭愧地对小兔说：“小兔，之前是我不对，你能把朋友们请回来吗？”小兔说：“好的。
”于是朋友们又来到小猴家一起玩电脑，看到朋友们的笑容，小猴才明白，分享是最快乐的。
从此，小猴每发明一样东西，就叫朋友们过来一起分享未完，继续阅读 >第10篇：分享才快乐二年级学生作文在一个美丽而神奇的森林里，住着一只智慧超群的小猴，它是一个发明家，总是爱发明一些稀奇古怪而又好玩的东西。
小动物们都很喜欢它。
在一个宁静的早晨，小猴子发明了一台新奇的电脑，它把好朋友都请到家里，小动物们很好奇。
小猴教它们怎么玩，大家玩得不亦乐乎开心极了。
过了几天，小猴有些不厌烦了，心想：我会发明这么多东西，不会发明东西的“小笨蛋”，我为什么要和它们分享呢？小猴很不客气地把小动物赶了出去。
小猴开始独享自己的发明，一开始小猴子很开心，可是，没过多久，它觉得头晕眼花，也觉得越来越冷，瑟瑟发抖。