高中政 3多彩的消费含解析

高中政 3多彩的消费含解析
高中政 3多彩的消费含解析

多彩的消费

(2019·新课标全国卷Ⅱ)2018年,全国居民人均消费支出19853元,同比增长6.2%;典例1.

全国社会消费品零售总额同比增长9.0%;最终消费支出对国内生产总值增长的贡献率为76.2%,比上年提高17.4个百分点;基本必需品消费支出占比下降,通讯器材类和化妆品类的消费支出分别同比增11.7%和13.5%。上述信息表明()

①消费成为拉动经济增长的首要因素

②居民消费结构改善,恩格尔系数下降

③消费品供给丰富,产业结构日趋优化

④高档品消费增加,居民消费趋于理性

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

典例2.(2019·江苏卷)当前,消费需求日益呈现新变化和新趋势,人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。据统计,2016年1月至11月,体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24.4%、16.4%和17.1%。材料表明()A.第三产业已成为我国主导产业 B.求实心理主导的消费处于支配地位

C.人们的收入水平得到大幅提高 D.发展资料和享受资料消费不断增加

1.2020年9月21日,国务院办公厅印发的《关于以新业态新模式引领新型消费加快发展的意见》明确提出“加力推动线上线下消费有机融合”的政策措施。市民陈女士从5年前开始,一直坚持练瑜伽。疫情期间,陈女士无法去瑜伽馆“打卡”,就在网上购置了瑜伽垫等用品,在家跟着网课一起练瑜伽,取得了不错的效果。陈女士表示,“无接触瑜伽课”方式更方便、更轻松,也能节省不少钱。陈女士尝试的“无接触瑜伽课”消费是()A.从众心理所引发的消费 B.求异心理所引发的消费

C.求实心理所引发的消费 D.攀比心理所引发的消费

2.2020年9月21日,国务院办公厅印发的《关于以新业态新模式引领新型消费加快发展的意见》明确提出“加力推动线上线下消费有机融合”的政策措施。当前,国内疫情控制逐渐稳定,国人旅游消费的信心进一步提振。“十一”假期,品质旅游、智慧旅游成为市场热点。”按消费目的划分,旅游属于()

A.生存资料消费B.发展资料消费C.享受资料消费D.租赁消费

3.时下,“消费焦虑”正成为一种新的社会心态。如给孩子买奶粉,不知道该买国货还是进

口货;女士买名牌化妆品,拿不准该去国内专柜还是通过网络“海淘”……类似种种纠结,都让消费质量和体验大打折扣。下列有助于解决“消费焦虑”的有()

①加强诚信建设,增强居民消费信心②引导居民勤俭节约,紧缩开支

③提升产品质量,满足消费者需求④发展经济,增加居民收入

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.2020年10月4日,根据文化和旅游部数据中心测算,国庆假期前三天,全国共接待游客3.16亿人次,实现旅游收入超过2000亿元。导致国庆假期旅游消费旺盛的因素是()

①我国经济建设逐步复苏,居民收入预期稳中向好

②我国居民消费结构改善,恩格尔系数得到了提高

③我国有效控制疫情,尽情释放被压抑的消费潜力

④我国落实共享发展理念,倡导贫困地区出外旅游

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.2019年和2020年全国居民人均消费支出构成占比如下表所示

(注:我国居民最终消费支出对经济增长贡献率保持在60%以上)

据此可以推断出()

①消费在经济发展中起基础性作用,拉动经济增长

②城乡居民收入差距不断缩小,消费潜力持续释放

③居民消费结构优化,恩格尔系数下降

④发展资料消费成为当前最基本的消费

A.①②B.②③C.①③D.③④

6.据文化和旅游部信息显示,2020年中秋加国庆8天小长假结束,全国共接待国内游客6.37亿人次,按可比口径同比恢复79.0%收入方面,实现旅游收入4665.6亿元,按可比口径同比恢复69.9%充分展示了我国居民强大的消费能力。下列措施有利于增强居民消费能力的是()

①降低个人所得税起征点,增加低收入居民收入

②完善社会保障体系,加大转移支付力度

③大力发展生产力,缩小社会收入差距

④实行积极的货币政策,提高利率,刺激消费

A.①④B.①③C.②③D.②④

7.2020年9月9日,国家统计局发布了2020年8月份全国CPI(居民消费价格指数)。从环比看,CPI上涨0.4%,涨幅比上月回落0.2个百分点;从同比看,CPI上涨2.4%,其中,食品价格上涨11.2%。该指数的上升表明()

①居民消费水平提高②消费者生活成本上升

③货币购买力增强④通货膨胀压力增大

A.①②B.①③C.③④D.②④

8.2020年9月25日,人民日报新媒体推出直播带货专场,一众明星带领网民甄选品质好物.共创美好生活。直播带货()

①利用主播热度,增加产品价值②利用从众心理,刺激消费欲望

③可能诱发消费环节的浪费行为④增加新消费品,提升消费体验

A.①②B.②③C.①④D.③④

9.中国旅游研究院调查数据显示,2020年中秋国庆长期期间85.0%的游客参加了各类文化休闲活动,其中参观历史文化街区、博物馆、美术馆的游客比例分别为41.8%、40.5%和27.1%。这表明()

①发展资料的消费已成为最基本的消费

②人们生活水平提高消费结构得到改善

③人们越来越追求身心愉悦和全面发展

④人们用在吃穿等方面的花费越来越少

A.①②B.②③C.①④D.③④

10.2010年10月1日起,某市提高特殊病种医疗费用报销比例和养老金发放标准,进一步完善社会保障体系,对这一举措产生影响推导正确的是()

A.未来收入预期更乐观一拉动经济发展一消费水平提高

B.居民医疗支出减少一恩格尔系数降低一生活水平提高

C.国家财政支出增加一初次分配更加公平一居民幸福感提升

D.推进基本公共服务均等化一缩小收入分配差距一提高社会总体消费水平

11.2020年三季度,全国社会消费品零售总额97790亿元,同比増长8.3%,最终消费支出

对经济増长的贡献率为78.5%。其中,粮油食品类、服装鞋帽类等基本必需品消费支出占比下降,化妆品类、通讯器材类消费支出分别同比増长10.9%和10%。据此,以下推断正确的是()

①消费成为经济増长的主要动力②我国居民消费结构在逐步优化

③我国居民恩格尔系数不断提高④重物质消费轻精神消费倾向明显

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.2020年国庆长假期间,国内共接待游客7.65亿人次,同比增长9.43%,实现国内旅游收入639.8亿元,同比增长9.04%。我国旅游业发展的强劲势头可能得益于()

①居民收入水平提高,未来收入预期总体乐观

②人们消费观念转变,超前消费观念深入人心

③随着社会进步,人们更加注重身心健康发展

④经济发展水平提高,恩格尔系数呈上升趋势

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

13.2020年“双11”再次刷新国人网购消费记录。其中,手机数码、家用电器、个护美妆成为最热销的三大类消费品。大数据反映出的中国社会“消费升级”趋势,可能引发的经济现象是()

①恩格尔系数上升②产业结构升级③贸易顺差增加

④优质商品进口扩大⑤消费水平提高⑥经济增长质量提高

A.⑤—②—⑥ B.⑤—④—③ C.①—⑤—④ D.②—③—④

14.商务部数据显示,2020年我国居民恩格尔系数为29.3%,首次低于30%,但以此说明我国进入富裕社会,理由还不充分。因为恩格尔系数降低只能说明()

①我国居民的消费水平不断提高②我国居民用于食品的支出减少

③我国居民的消费结构不断改善④我国居民的幸福指数不断提高

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15.2020年11月3日,市场机构尼尔森了解到,其发布的中国第二季度消费者信心指数显示,2020年三季度,中国消费者信心指数继续保持稳步增长态势,比二季度上升两个点,创继2015年第四季度以来的历史新高,达112点。中国消费者信心指数提高()

①反映对未来收入预期较乐观②说明社会收入差距扩大

③促使企业提高产品的价格④源于中国经济持续健康发展

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

16.阅读材料,完成下列要求。

材料:“一口榨菜一口二锅头,骑着摩拜遛一遛,购物用‘9块9包邮’……”这个夏天“消费降级”成了一个新词汇。吃着榨菜和泡面,购物拼多多,出门共享单车……低价商品的热销、共享模式的盛行,让许多人热议消费降级。

对此,浙江社会学会会长杨建华建议,应进一步释放居民消费潜力,构建更加成熟的消费细分市场,引导健康、绿色消费,壮大消费新增长点,以适应居民分层次多样化的消费需求。北京大学国民经济研究中心主任苏剑表示,更重要的是让老百姓“钱袋子”进一步鼓起来,未来希望看到在收入增长、税费减免。此外,城乡社保体系健全程度和对国民经济稳中向好的乐观态度也会影响老百姓的消费选择。

结合材料,运用影响消费的因素相关知识,谈谈避免消费降级的措施及依据

典例1.【答案】A

【解析】从全国居民消费支出对国内生产总值增长的贡献率及增幅可以看出,消费成为拉动经济增长的首要因素。从基本必需品消费支出下降,通信器材类和化妆品的消费支出增长可以看出,居民消费结构改善,恩格尔系数下降,①②符合题意;材料不反映消费品供给及产品结构变化情况,③与题意不符;材料反映出居民消费结构进一步改善,但看不出居民消费趋于理性,④与题意不符;正确选项为A。

典例2.【答案】D

【解析】体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入虽然有所增长,但这并不能表明第三产业已成为我国主导产业,A项不选;材料中没有体现人们的消费是由求实心理主导的,B项不选;人们更加偏好旅游、文化、体育等领域的消费,不代表人们的收入水平已得到大幅提高,C项不选;旅游消费属于发展资料消费,文化、体育等消费属于发展资料消费,材料中人们更加偏好旅游、文化、体育等领域的消费,这说明发展资料和享受资料消费不断增加,故本题选D。

1.【答案】C

【解析】A:从众心理具有效仿性、重复性、盲目性的特点,是人有我也有的心理,A不符合题意。B:求异心理指标新立异,与众不同的心理,B不符合题意。C:求实心理指符合实际,讲究实惠的心理,题中陈女士表示,“无接触瑜伽课”方式更方便、更轻松,也能节省不少钱。陈女士尝试的“无接触瑜伽课”消费是求实心理,C符合题意。D:攀比心理指夸耀性、盲目性,人无我有,人有我优的心理,D不符合题意。故本题选C。

2.【答案】C

【解析】 A:生存资料消费指满足较低层次的生活需要,是最基本的消费,A不符合题意。B:发展资料消费指提高自身素质,促进个人全面发展的消费,B不符合题意。C:享受资料消费追求身心愉悦、丰富物质生活和精神生活的消费,题中国人旅游消费的信心进一步提振。“十一”假期,品质旅游、智慧旅游成为市场热点。”按消费目的划分,旅游属于享受性消费,C符合题意。D:租赁消费是按照交易方式分类,不是按照消费目的分的,D不符合题意。故本题选C。

3.【答案】B

【解析】②:勤俭节约,紧缩开支不能有效解决“消费焦虑”,故②不选。④:该做法同样也不能解决“消费焦虑”,故④不选。①③:题目中,当人们进行消费时,会对消费哪种商品拿不准主意,类似种种纠结,都让消费质量和体验大打折扣,故可以通过加强诚信建设,增强居民消费信心以及提升产品质量,满足消费者需求等方式解决该问题,故①③入选。故本题选B。

4.【答案】A

【解析】①③:国庆假期旅游消费旺盛的主要原因是经济逐步复苏,居民收入预期稳中向好,以及释放一度被压抑的消费潜力等,①③符合题意。②:旅游消费增加表明我国居民消费结构改善、恩格尔系数下降而不是提高,②错误。④:我国倡导贫困地区出外旅游不符合事实,④不选。故本题选A。

5.【答案】C

【解析】①:“居民最终消费支出对经济增长贡献率保持在60%以上”说明消费在经济发展中起基础性作用,拉动经济增长,①正确。②:图表信息为全国居民人均消费支出构成占比,没有涉及“城乡居民收入差距不断缩小”,②不符合题意。③:根据题意可知:居民食品烟酒支出、衣着居住、生活用品及服务、交通通信等支出占比下降;而教育文化娱乐、医疗保健、其他用品及服务等支出占比上升。说明居民消费结构优化,恩格尔系数下降,③正确。

④:根据题意可知:居民食品烟酒支出、衣着居住支出占比较高,说明生存资料消费仍然为当前最基本的消费,④错误。故本题选C。

6.【答案】C

【解析】②③:生产决定消费,收入是消费的基础和前提。增强居民消费能力需要大力发展生产力,保持经济持续健康发展,完善社会保障体系,加大转移支付力度,缩小社会收入差距,实现收入分配公平,②③符合题意。①;提高个人所得税起征点有利于增加低收入居民收入,①错误。④:积极的货币政策应该降低利率,刺激消费,④错误。故本题选C。7.【答案】D

【解析】②④:材料中“CPI上涨2.4%,其中,食品价格上涨11.2%”表明物价上涨,通货膨胀压力增大,在收入不变的情况下,居民消费成本上升,②④符合题意。①③:材料中并不能看出居民消费水平提高和货币购买力增强,①③与材料无关。故本题选D。

8.【答案】B

【解析】①:依据材料,可以看出带货利用主播的热度,刺激了消费欲望,但没有增加产品的价值,社会必要劳动时间决定商品的价值,故①不选。②:依据材料,可以看出带货利用

主播的热度,可以顺应消费者的从众心理,刺激了消费欲望,使销售额增加,故②符合题意。

③:直播带货刺激了消费欲望,可能诱发消费环节的浪费行为,故③符合题意。④:直播带货利用主播的热度,刺激了消费欲望,并没有增加新的消费品,④不符合题意。故本题选B。9.【答案】B

【解析】①:生存资料的消费是最基本的消费,①错误。②③:人们开始参加各类文化休闲活动,这意味着人们生活水平提高消费结构得到改善,也表明人们越来越追求身心愉悦和全面发展,②③正确。④:并不能认为人们在其他方面花费增多人们用在吃穿等方面的花费就会越来越少,这里有消费结构的问题,④错误。故本题选B。

10.【答案】D

【解析】本题考查“影响消费水平的因素”、“消费对生产的反作用”、“恩格尔系数”、“财政支出”的相关知识。提高特殊病种医疗费用报销比例和养老金发放标准,有利于推进基本公共服务均等化,从而缩小收入分配差距,提高社会总体消费水平,D正确且符合题意。未来收入预期更乐观,从而导致消费水平提高,进而拉动经济发展,A推导顺序错误。恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重,居民医疗支出减少并不意味着恩格尔系数降低,B说法错误。提高特殊病种医疗费用报销比例和养老金发放标准属于再分配更加公平,C说法错误。11.【答案】A

【解析】材料“最终消费支出对经济増长的贡献率为78.5%”表明消费成为经济増长的主要动力。材料“粮油食品类、服装鞋帽类等基本必需品消费支出占比下降,化妆品类、通讯器材类消费支出分别同比増长10.9%和10%”表明我国居民消费结构在逐步优化,①②正确。随着消费水平的提高,恩格尔系数会不断降低,③错误。材料不能体现“重物质消费轻精神消费”,④不符合题意。故本题选A。

12.【答案】C

【解析】经济发展水平对消费的影响是根本性的,收入是消费基础和前提。我国旅游业发展的强劲势头可能得益于随着社会进步,人们更加注重身心健康发展,居民收入水平提高,未来收入预期总体乐观,①③适合题意;超前消费是指脱离自己的收入水平和收入能力的盲目消费行为,它以追求享乐为目的,以消费高品牌、高档次的商品为特点,是一种不顾生产发展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不计后果的消费方式,②错误;经济发展水平提高,收入增加,恩格尔系数呈下降趋势,④错误;故本题答案选C。

13.【答案】A

【解析】中国社会“消费升级”的趋势,意味着居民消费水平提高,而消费反作用生产,居

民消费水平的提高有利于调整产业结构,促进产业结构优化升级,进而有利于经济增长质量的提高,因此,正确的排序是⑤—②—⑥,故A正确,B错误;中国社会“消费升级”的趋势,首先意味着居民消费水平提高,可见,选项⑤应该排在第一位,故CD错误。故选A。14.【答案】B

【解析】恩格尔系数降低说明我国居民的消费水平不断提高,消费结构不断改善,①③符合题意;恩格尔系数降低说明食品支出占家庭消费总支出的比重下降,但不代表我国居民用于食品的支出减少,②错误;幸福指数主要以五个指标来评估,包括社会活动、社会地位、财富状况、交际能力和身体状况,所以恩格尔系数降低,居民的幸福指数不一定提高,④错误。故选B。

15.【答案】B

【解析】经济发展水平是影响消费的根本因素,收入是影响消费的主要因素,中国消费者信心指数提高,得益于中国经济持续健康发展,反映了消费者对未来收入预期较乐观,①④正确且符合题意;中国消费者信心指数提高并不能说明社会收入差距扩大,也与企业提高产品价格无必然联系,②③与题意不符,排除。

16.【答案】①措施:提高经济发展水平,增加居民收入。

依据:收入是消费的基础和前提。

②措施:发展生产,增加优质有效供给。

依据:生产决定消费。构建更加成熟的消费细分市场,可以壮大消费新增长点,以适应居民分层次多样化的消费需求。

③措施:健全完善社会保障体系,进一步提高社保标准。

依据:未来收入预期影响消费。减少老百姓对医疗药老的顾虑有主意提升当前消费水平。

④措施:引导树立健康、绿色消费心理。

依据:消费心理影响消费行为。正确的消费心理可以促进实现消费升级。

【解析】本题要求考生结合材料,运用影响消费的因素相关知识,谈谈避免消费降级的措施及依据。解答本题,考生要注意把握题中的关键信息,将其与所学理论知识相联系,灵活作答。材料中“引导健康、绿色消费”说明消费心理影响消费行为,正确的消费心理可以促进实现消费升级,因此要引导消费者树立健康、绿色消费心理;“构建更加成熟的消费细分市场,壮大消费新增长点,以适应居民分层次多样化的消费需求”体现了生产决定消费,因此要大力发展生产,增加优质有效供给;“更重要的是让老百姓钱袋子进一步鼓起来,未来希望看到在收入增长”,体现了收入是消费的基础和前提,举措上要提高经济发展水平,增加

居民收入;“城乡社保体系健全程度和对国民经济稳中向好的乐观态度也会影响老百姓的消费选择”,体现未来收入预期影响消费,因此要健全完善社会保障体系,进一步提高社保标准,这样能减少老百姓对医疗养老的顾虑,有助于提升当前消费水平。

高中政治《多彩的消费》教学设计新人教版必修范文

第三课《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识,同时是对前两课关于商品和价格知识的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 (一)知识目标 1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;消费心理和消费原则。 2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;各种消费心理的特点;消费原则的要求。 (二)能力目标 1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3.在学习“消费心理”时,可让学生列举身边的事例,深入了解各种消费心理的特点,增强比较和鉴别的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点:1.影响消费的因素2.消费心理3.消费原则 难点: 1.收入与消费的关系2.勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,注意力不集中,分析问题的能力不强,所以学习时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1.情景引导、分组讨论、合作探究法 2.学案导学法 六、课前准备 1.学生的学习准备:预习《多彩的消费》,完成学案基础知识梳理,初步把握教材的原理和重难点。 2.教师的教学准备:多媒体课件制作,准备学案。 3.教学环境的设计和布置:四人一组,教室内教学。 七、课时安排:2课时 八、教学过程 (一)情景导入、展示目标 深圳市场消费现象面面观(多媒体视频)导入(包括火爆的食品消费,服装消费,旅游消费,汽车消

高中政治第三课多彩的消费本课总结学案新人教版必修1

高中政治 第三课 多彩的消费本课总结学案 新人教版必修 1 一、消费问题重点分析 (1)贷款消费。 ①特点:以信用为基础,消费者与贷款机构形成借贷关系;主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。②作用:从消费者个人角度讲,有利于满足消费者的生活需要,提高生活质量;从社会经济角度讲,尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中,贷款消费起着重要作用。③制约因素:贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础,同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。 (2)租赁消费。 ①原因:对一些商品,消费者使用的次数有限,为暂时的使用买下商品不划算。②特点:商品的所有权不变,消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。③优点:便宜、避免了浪费,商品的使用价值可得到充分利用,有利于节约资源。

3.消费观念 (1)树立正确的消费观的重要性。健康、合理、文明的生活消费方式,有利于个人生活质量的提高和健康成长;有利于社会劳动生产率的提高、新的社会需求的创造,以及新的市场的开拓;关系到社会和集体的利益。 1.消费结构的含义:人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 2.消费结构的影响因素:从微观看,个人收入水平制约个人的消费结构;从宏观看,国家的经济发展水平制约国家的消费结构。 3.消费结构的变化规律: (1)会随着经济发展、收入变化而变化。 (2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降,发展和享受资料的消费比重逐步增加。 4.恩格尔系数: (1)是指食品支出占家庭总支出的比重。 (2)这一系数越大,消费结构层次越低;系数越小,消费结构层次越高。 5.消费结构与消费水平: 如果消费结构更合理,则消费水平提高;如果发展资料消费和享受资料消费比重增加,则消费水平提高;如果恩格尔系数降低,则消费水平提高。 6.消费结构与消费观念: 消费结构的变化会引起消费观念的变化,而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。 三、绿色消费的5R原则 1.节约资源,减少污染(Reduce) 地球的资源及其污染容量是有限的,必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。因此,必须节制消费,以降低消耗,减少废料的排放以减少污染。其中最为紧要的是节约用水。地球表面的70%是被水覆盖着的,约有14 000亿立方米的水量,但是,其中有96.5%是海水。剩下的虽是淡水,但其中一半以上是冰。江河湖泊等可直接利用的水资源,仅占整个水量的极少部分。水是珍贵的资源,不能浪费。其次,还要减少废水排放。应当加强废水管理,工业废水、城市污水,都应及时处理,防止直接排入自然水体。 除了水,空气污染也应重视,要减少废气排放。大气所受的污染,主要来源于燃烧煤所产生的烟尘,汽车、机动车尾气等。应当采取治理措施,污染物排放超过国家规定的排放标准的汽车,不得制造、销售或者进口。 2.绿色生活,环保选购(Reevaluate) 每一个消费者都要带着环保的眼光去评价和选购商品,审视该产品在生产过程中会不会给环境造成污染。消费者用自己手中的“货币选票”,看哪种产品符合环保要求,就选购哪种产品,哪种产品不符合环保要求,就不买它,同时也动员别人不买它,这样它就会逐渐被淘汰,或被迫转产为符合环保要求的绿色产品。这样引导生产者和销售者正确的走向可持续发展之路。 3.重复使用,多次利用(Reuse) 为了节约资源和减少污染,应当多使用耐用品,提倡对物品进行多次利用。20世纪80年代以来,一次性用品风靡一时,什么“一次性筷子”、“一次性包装袋”、“一次性牙刷”、“一次性餐具”等。一次性用品给人们带来了短暂的便利,却给生态环境带来了高昂的代价。

多彩的消费教案

多彩的消费教案 一、课标与教学要求 1、课程标准 描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。 * 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如“租赁消费”“贷款消费”等。 * 针对消费观念的变化和冲突,讨论”艰苦奋斗精神的时代意义”。 * 主张”量入为出、理性选择、转变观念”的意义。 2、教学目标 1)知识目标 通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。 通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。 通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:

根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。 收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 2)能力目标 本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。 在学习”影响消费的因素”时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。在学习”消费的类型”时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。 在学习”消费结构”时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。 3)情感、态度和价值观目标 通过本课教学,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女,在生活水平日益提高的环境中成长起来,对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此,在讲树立正确消费观念的同时,要加强艰苦奋斗精神的教育。

(完整版)高中思想政治必修一知识点:多彩的消费

高中思想政治必修一知识点:多彩的消 费 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 .影响消费水平的因素有哪些?(也可问成:提高消费水平的措施有哪些?) (1)根本原因:国家经济的发展水平; (2)居民的收入,它是消费的基础和前提;(居民的收入可以从以下三个情况来考虑:当前可支配收入;未来收入预期;社会收入差距) (3)物价总体水平:一般来说,物价上涨,人们的购买能力会降低; 物价下降,人们的购买能力会升高。 (4)其他因素:例如商品的质量、性能、服务、品牌等。 (提示:这四个都是影响消费水平的客观因素;影响消费水平的主观因素是人们的消费心理,如从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。) 2.收入与消费的关系是什么? (1)收入是消费的基础和前提; (2)具体说来,在其他条件不变的情况下,人们当前的可支配收入越高,人们对未来收入的预期越大,人们收入

的差距越小,人们的消费需求会越大,消费水平也会越高。 3.消费按照不同的划分依据可以分为几大类型? (1)根据交易方式的不同,可分为:钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费; (贷款消费的显著特点:“花明天的钱,圆今天的梦”)(2)根据消费对象的不同,可分为:有形商品消费和劳务消费; (3)根据消费目的的不同,可分为:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 4.什么是消费结构?影响它的因素是哪两个? (1)含义:反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 (2)影响因素/变化的原因:消费结构随着经济的发展和收入的变化而不断变化。 5.什么是恩格尔系数?它的计算公式是什么? (1)含义:恩格尔系数是指食品开支占家庭总支出的比重; (2)公式为:恩格尔系数=食品支出÷家庭总支出×100% (3)恩格尔系数减小有什么意义? ①恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。

示范教案(多彩的消费-消费及其类型)

第三课多彩的消费 从容说课 消费是多彩的,拮据的人们精打细算,透露着精明,宽容的人们自如优雅,显示着潇洒。“多彩的消费”这一课,在结构上包括“消费及其类型”和“树立正确的消费观”两部分,分别回答了影响消费的因素有哪些、消费的类型有哪几种、什么是消费结构、与消费结构变化相联系的恩格尔系数是什么、有哪些消费心理、怎样做一名理智的消费者等问题。 由于消费是学生们既有经历又有感受的特别熟悉的话题,本课教学应尽可能多地让学生参与进来,结合自身、自己的家庭、自己所在社区的实际讨论交流,在讨论交流中建构知识,发展能力,形成正确的价值观。 三维目标 1.知识目标 (1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。 (2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。 (3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题: 根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。 收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 2.能力目标 本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。 在学习“影响消费的因素”时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。 在学习“消费结构”时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。 3.情感、态度和价值观目标 通过本课教学,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女,在生活水平日益提高的环境中成长起来,对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此,在讲树立正确消费观念的同时,要加强艰苦奋斗精神的教育。 通过本课教学,使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念,从小做起,从自身做起,关心人类社会的可持续发展。此外,通过本课教学,使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。 教学重点

第三课多彩的消费一轮复习学案

第三课多彩的消费复习案 班级学号姓名面批:二次批改时间: 【高考考点】 一、消费及其类型 1、影响消费的因素 2、消费类型 3、消费结构 二、树立正确的消费观 1、消费心理 2、消费行为 【课前预习案】 考点一消费及其类型: (一)影响消费的因素: 1、根本因素: 2、主要因素: (1)居民的收入对消费的影响: ①居民当前收入水平(可支配收入)对消费的影响。 收入是和前提。 ②居民的未来收入预期对消费的影响。 ③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。 (2)物价的变动会影响人们的。 如何影响? 思考:如何提高家庭消费水平? (二)消费类型: ①按交易方式的不同,可分为。 ②按消费对象的不同,可分为。 ③按消费目的的不同,可分为。 【点拨】对于消费者偏爱何种消费方式,往往受多种因素的影响,要具体分析,避免盲从;对于贷款消费要一分为二地分析;不同的消费方式有不同特点和适应范围。 (三)消费结构: (1)含义: (2)特点:消费结构不是,它会随着的发展、的变化 (3)恩格尔系数: ①含义: ②变化影响: 考点二树立正确的消费观:

(1) (2)(注意三个避免) (3)(注意掌握:绿色消费的含义、核心、特征) (4)(勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗?) 【体系构建】 【预习检测】B层 1、(2012高考重庆卷28)近年来,中国电影产业发展备受关注。 由图8和图9可知 A.相对于收入水平而言,中国电影票价偏低 B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比 C.相对票价越低,人均电影消费水平越高 D.人口数量越多,人均电影消费水平越高 2、(2011北京卷)近期,我国批准成立了一些消费金融公司,向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平,是因其能( ) A.减轻社会不平等程度 B.促进宏观经济的稳定C.增强人们当前支付能力 D.增加人们的预期收入 3、(2012高考海南卷9)近年来,我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。据统计,2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元,年增长率超过30%,远高于同期全球增长率,我国高档商品的消费快速增长的根本原因是 A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨 B.消费者具有一定的攀比和从众心理 C.消费者的可支配收入大幅增加

第三课多彩的消费复习教案

第三多彩的消费复习教案 第三多彩的消费一、消费及其类型1.影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入。在其他条不变的情况下,人们的当前可支配收入越多,对各种商品和服务的②消费量就越大。因此,提高居民生活水平,必须保持经济③稳定增长,增加④居民收入。未来收入预期。未来收入预期乐观,预支将来收入的可能性会⑤加大;反之,人们会⑥节制当前消费,以备不时之需。收入差距。人们的收入差距过大,社会总体消费水平会⑦降低;收入差距缩小,会使社会总体消费水平⑧提高。物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来,物价⑨上涨,人们的购买力普遍⑩降低,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。影响消费的因素有很多,除上述因素之外,社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。2.消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费,此外,贷款消费和租赁消费越来越常见。按照消费的对象,分为有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开;劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着经济水平的提高,发展资料和享受资料的消费会

逐渐增加,意味着人们的消费水平的提高。◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条下,商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式,通过一手交钱,一手交货,商品的所有权以及相关责任发生转移。租赁消费,该商品的所有权不发生变更,变更的是一定时间内商品的使用权。3.消费结构含义。消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的,它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。恩格尔系数。食品支出占家庭总支出的比重,被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小,表明人们生活水平提高,消费结构改善。◆温馨提示恩格尔系数不是一个绝对量,而是一个相对量,是指食品支出占家庭总支出的比重。也就是说,恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反,恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下,食品支出金额增加量小于家庭总支出的量。二、树立正确的消费观1.消费心理复杂性的表现消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性有利:健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展,如绿色消费带动绿色产业的发展;有弊:不健康的、不合理的从众心理会误导

人教版高中政治必修一1.3《多彩的消费》word学案

复习学案:1.3 多彩的消费(必修1) 【目标导航】 一.消费及其类型 1.影响消费水平的因素 (1)根本因素:经济发展水平——发展生产,满足消费。 (2)主要因素 ①居民收入:收入是消费的基础和前提,其他条件不变,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大——增加居民收入;受未来收入预期的影响——完善社会保障体系;人们收入差距与社会总体消费水平有密切的联系——调节收入差距。 ②物价总体水平:物价的变动影响人们的购买力。物价上涨,购买力降低;物价下跌,购买力普遍提高——稳定物价。 商品价格对消费的影响(一般意义上): 2.消费的类型

费 3.消费结构 (1)含义:反映人们各类消费支出在消费总支出中的比重。 (2)消费结构的变化:消费结构会随着经济的发展,收入的变化而不断变化。 (3)衡量标准:恩格尔系数 ①含义:即食品支出占家庭总支出的比重。 ②恩格尔系数大小的意义:恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料消费和享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小,表明人们生活水平提高,消费结构改善。 二、树立正确的消费观 1.消费心理 2.做理智的消费者 (1)量入为出,适度消费 (2)避免盲从,理性消费 (3)保护环境,绿色消费

(4)勤俭节约,艰苦奋斗 【要点名师透析】 区分几种消费心理 例题2 当前,部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确的态度应该是 ①摒弃盲目攀比,但不反对名牌;②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理; ③反对盲目攀比,摒弃名牌;④根据自己的实际情况,理性对待名牌() A.②④B.②③C.①④D.③④ 【解析】消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期,也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为,信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。 【答案】C 例题3“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花钱买健康”。对此,错误的认识是() A、这说明我国的消费结构正在发生变化

2020届一轮复习人教A版 第三课 多彩的消费 教案

第三课多彩的消费 1.消费及其类型:影响消费的因素;消费类型;消费结构。 2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为。 1.人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是居民收入水平提高。(×) 2.伴随居民收入的增加,恩格尔系数会不断提高。(×) 3.在求异心理引导下的消费往往是不正确的。(×) 4.恩格尔系数越小,表明消费结构越完善,消费水平越高。(√) 5.坚持适度消费,就是不能超前消费。(×) 6.当前我国居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变。(×) 1.“70年代吃肚饱,80年代吃味道,90年代吃品质,今天我们吃健康”是对我国改革开放30多年巨大变化的真实写照。上述观点是通过________来说明________。() A.居民收入水平的提高居民消费水平的提高 B.居民消费水平的提高我国经济发展水平的提高

C.居民消费需求的提高居民消费结构的改善 D.恩格尔系数的降低我国经济发展水平的提高 答案 B 2.小李在2019年春节前买了数码相机等礼物,租了一辆小汽车回老家探亲访友,并用按揭付款方式购买了高清彩电。下列正确反映小李消费过程的消费类型是() A.钱货两清的消费、租赁消费、贷款消费 B.高档耐用品消费、抑制消费、贷款消费 C.钱货两清的消费、生存资料消费、贷款消费 D.生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 答案 A 3.食品支出占家庭消费总支出的比例,被称为恩格尔系数。如果一个家庭的恩格尔系数相对较低,则该家庭() A.生活水平处于较低层次B.消费结构亟待改善 C.处于小康到可转型阶段D.生活水平提高 答案 D 4.今天,“定制服务”已经成为了一种简单而时尚的生活方式,为了追求个性,不少消费者喜欢对手机进行换壳和装饰、自己动手设计鞋子的颜色和刺绣花样等等。这主要体现了消费者的() A.从众心理B.求异心理 C.攀比心理D.求实心理 答案 B 5.“面子”一词,有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域,面子的影响也随处可见。这种“面子”型消费,归根结底是虚荣心在作祟。“面子”型消费主要属于() A.从众心理引发的消费B.求异心理引发的消费 C.攀比心理引发的消费D.求实心理主导的消费 答案 C 6.一名女孩即将去外地上大学,她要求母亲给她买iPhone、iPad和MacBook“苹果三件套”,而且都是高配,超过两万元的支出让母亲有些吃不消。下列对材料和漫画的理解正确的是() ①消费心理影响消费行为,消费行为是消费心理的体现②这是一种求异心理引发的消费,该消费有利于产品的升级换代③这是一种攀比心理引发的超出承受能力的消费,对此应避免盲从、理性消费④这是一种攀比心理引发的消费,超出承受能力的消费,对此应量入为出、适度消费 A.①②B.①③ C.①④D.②③

必修1·第3课---多彩的消费

必修1·第3课多彩的消费 1.据调查,我国2017年第一季度消费者信心指数继续保持增长态势,相比2016年第四季度上升两个点达到两年来的峰值110,实现开门红。中国消费者信心指数提高( ) ①将推动物价上涨,引发通货膨胀②源于中国经济持续快速健康发展 ③反映人们对未来收入预期较乐观④说明社会收入分配差距正在扩大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2.作为全面建成小康社会的决战五年,“十三五”是我国社会生活方方面面齐发力、求转型的关键期。旅游成为与大众关联越来越密切的生活方式和消费方式。按照消费的目的划分,旅游消费属于( ) A. 生存资料消费 B. 贷款消费 C. 租赁消费 D. 享受资料消费 3.下图是某省近10年人均消费支出增长率变化图。读图可知该省居民( ) A. 收入差距不断拉大 B. 恩格尔系数提高 C. 生活必需品支出持续增长 D. 缺乏量入为出、勤俭节约的消费观 4.消费是拉动我国经济增长的重要动力。下列措施中,有助于促进居民消费的是( ) ①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系 ③努力增加城乡居民收入④提高部分高档奢侈消费品的消费税 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5.3月25日,中国商务都前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示,中国要促进消费升级,需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①未来收入预期影响居民消费水平②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④健全社会保障体系能增强人们当前支付能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6.3月25日,中国商务部前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示,中国要促进消费升级,需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①健全保障体系能增强人们当前支付能力②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④未来收入预期影响居民消费水平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.2015年我国地公民出境游首次突破1亿人次,成为世界第一大出境客源市场。出国旅游趋势热的主要原因是人们( ) A. 受从众心理影响 B. 追求生活质量 C. 收入水平提高 D. 闲暇时间增加 8.过去农村房屋墙体上的广告多为农资广告和计生标语,现在取而代之的是通信、建材、家具、家电、黄金珠宝、保险、楼盘和汽车等广告。这表明我国农村居民( ) ①消费结构不断提升②以享受资料消费为主 ③消费水平不断提高④消费行为越来越理性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9.在房价一直居高不下的情况下,对于来自贫困家庭、毫无积蓄、刚参加工作的年轻老师来说,住房上最可能采用的消费方式是( )

人教版必修一3.1消费及其类型学案

高一政治(课前双基预习案A) 课题:3.1消费及其类型 一、教学目标 1、知识目标:了解影响消费水平的主要因素。理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。理解恩格尔系数及其意义。 2、能力目标:培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力; 3、情感、态度与价值观目标:弓I导学生有计划的消费,做一名理智的消费者 二、教学重点难点 1、教学重点:引导学生理解影响消费水平的主要因素 2、教学难点:引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响 三、教学过程 1?影响消费的因素 (1) 收入是消费的前提和基础 ①当前可支配收入:人们的当前可支配收入__________ 对各种商品和服务的消费量就越大;人们的当 前可支配收入_________ ,消费量就越小。所以要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增 加________ 。 ②未来收入预期:对未来收入_________ ,那么预支未来收入的可能性就会加大;反之,预期未来有 减少收入或者失业的风险时,人们就会节制当前的消费。 ③社会收入差距:人们的收入差距_________,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体 消费水平________ 。 (2) 物价的变动影响人们的购买能力:物价上涨,人们的购买力_____________ 会减少对商品的消费量; 物价下跌,购买力普遍提高,会增加对商品的_____________ 。 【易错提醒】影响消费水平的因素除了收入和物价外,社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、消费环境、国家政策、社会保障制度等对居民消费水平都有重要影响。 2?消费的类型 (1) 按消费的方式分为:钱货两清的消费、_________ 口租赁消费。 (2) 按消费目的分为:生存资料消费、_____________ 口享受资料消费。 【易错提醒】贷款消费不是超前消费,而是以自身当前收入和未来收入为基础,是提前预支未来收入的一种消费方式。贷款消费的实施有利于扩大内需。 3?消费结构 (1) 消费结构:反映人们_______ 支出在消费总支出中所占的比重。 (2) 变化规律:消费结构不是一成不变的,它会随着_________ 的发展,_________ 的变化而变化 (3) ___________________ 恩格尔系数:占家庭消费总支出的比重,被 称为恩格尔系数 们生活水平提高,消费结构改善。 【易错提醒】恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的总量在降低。 四、【课堂练习】 读下图“某市居民人均消费支出”据此回答1?2题。 1 ?该市居民人均消费支出同比增长14.8%其直接原因应该是。()学.. A. 国民经济的高速增长 B.居民收入的快速增长 C.物价水平的持续下降 D.生活水平的不断提高 2?从该城市居民人均消费支出的变动情况,我们可以得出的结论是 5 9K7.2 元刀14.8% 其中 1同比增詁 交通和通依支出842.5 A1S.6%文化抿乐服务支出旳(11元 衣着支出6J3.3 兀23.1% 居仕支出4419 7E20.7%家庭设备川晶则 绣支出 弼0元233% 住蜩B支出 车辅使用燃料 及零配件支出89,2 元79,2% 团体旅游支出60 J元刀52,5%恩格尔系数降低,表明人某市搭民人均消费支出 C?社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小

[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案

[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案 【--述职报告ppt】 了解:收入水平,物价水平等因素对消费的影响。 了解:不同的消费类型。 理解:消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 理解:消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 1、影响消费的因素 ⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提; A、其他条件不变,则人们当前可支配收入(当前收入)越多,对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。 B、一般地,未来预期收入(未来收入)越高,预期支出的可能性就会越大。

C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。 ⑵、物价水平也是影响消费的主要因素:一般说来,物价上涨人们会减少对商品的消费量;反之亦然。 (这里讲的物价水平是指宏观物价。) (思考:物价水平越低,消费水平越高?) (3)、影响消费的其他因素:商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。 (思考:如何提高居民的消费水平呢? + 转变观念?) 2、消费的类型 (1)按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。 (2)按照交易方式不同可分

A、钱货两清的消费:通过一手交钱,一手交货的交易方式获得的,这种消费一旦交易完成,商品的所有权和使用权即由买主自己享有。 (注意:消费者要有维权意识,主动检查商家的营业资格,索取发票,为维权保留保留依据。) B、货款消费:一次性付款超出个人支付能力,预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说,不失为一种可行的选择。 (注意:贷款消费除了包括到银行贷款,也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平,拉动经济增长,但也会增加未来的消费负担,要慎重考虑未来的收入水平。) C、租赁消费:通过短期租赁的办法,使商品的所有权不发生变更,而获得该商品在一定期限内的使用权。 租赁消费的适用情形:对一些商品消费者使用的次数有限,为暂时的使用而买下它们又不划算的。

高考政治一轮考点解析学案:专题多彩的消费

【2015考纲解读】 1.消费及其类型 (1)影响消费的因素 (2)消费类型 (3)消费结构 2.树立正确的消费观 (4)消费心理 (5)消费行为 【高考预测】 1.根据影响消费的因素,分析国家通过大力发展生产力、缩小收入差距、稳定物价等措施提高人们生活消费水平 2.运用消费结构的有关知识,分析我国城乡居民恩格尔系数的变化及其与人民生活水平、生活质量的提高之间的关系 3.从消费类型、消费心理、消费观念来分析当前的消费热点问题,明确树立正确消费观的重要性 【2014高考在线】 1.(2014高考安徽卷3)受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响,高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般会发生变动。不考虑其他因素,图2中能正确反映这种变动的图形有 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】

受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响,可知对高能耗产品的需求数量会减少,①和②都是需求曲线,但①反映的是需求量向右移动,表示需求量增加,不符合题意,②反映的是需求量向左移动,表示需 2.(2014高考江苏卷5)“霾单”是淘宝网公布的 2013 年度消费关键词之一。截至 2013 年11月30日,全国“淘友”花了8. 7亿元在口罩、空气净化器等对抗雾霾用品上。与一年前相比,购买口罩的人多了181% ,购买空气净化器的人多了 131% 。对这一经济现象解读正确的是 A. 满足消费需求——生产防霾产品——促进经济发展 B. 市场消费低迷——生产防霾产品——扩大国内需求 C. 空气污染严重——购买防霾产品——浪费社会资源 D. 追求绿色消费——购买防霾产品——提高生活质量 3.(2014高考大纲卷25)从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。2013年,我国人均国内生产总值已超过6700美元,这意味着我国居民 A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加 C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加 4.(2014高考江苏卷6)有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加 5. 4% ,

第3课《多彩的消费》复习学案.doc

第3课《多彩的消费》复习学案 经济生活一、填空题(一)消费及其类型1. 理解影响消费的主要因素(c)消费受多种因素的影响,其中主要是和。(1)收入是消费的与。在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入,对各种商品和服务的消费量就。①居民消费不仅受当前收入水平的影响,而且受和收入水平的影响。②社会总体消费水平的高低与的大小有密切的关系。(2)物价的变动会影响人们的。一般说来,,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。拓展:针对影响消费的因素,如何提高居民家庭的消费水平?(1)大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。(2)增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。(3)稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。(4)注重社会公平,缩小社会收入差距,有利于提高整个社会的总体消费水平。(5)企业要生产适销对路的高质量产品,提高服务质量。2.了解消费的几种类型(a)(1)按消费对象不同,可分为 消费和消费。(2)按交易方式不同,可分为的消费、 消费和消费。(3)按消费的目的不同,可分为消费、 消费和享受资料消费。其中消费是最基本的消费。3.了解消费结构的含义和恩格乐系数的含义(a)(1)消费结构的含义:就是指人们 在消费总支出中所占的比重。(2)消费结构会随着、收入的变化而不断变化。(3)恩格尔系数:即占家庭总支出的比重。4、

理解恩格尔系数变化的意义(b)(1)恩格尔系数变化的原因:根本原因:我国经济的不断发展;直接原因:人们收入水平的不断提高。(2)恩格尔系数变化的意义:恩格尔系数过大,必然影响和限制消费层次和消费质量的提高;恩格尔系数减小,通常表明人们生活水平提高,消费结构改善。(二)树立正确的消费观1.了解并比较几种消费心理引发的消费行为(b)3456 2019-08-17 经济生活一、填空题(一)消费及其类型1. 理解影响消费的主要因素(c)消费受多种因素的影响,其中主要是和。(1)收入是消费的与。在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入,对各种商品和服务的消费量就。①居民消费不仅受当前收入水平的影响,而且受和收入水平的影响。②社会总体消费水平的高低与的大小有密切的关系。(2)物价的变动会影响人们的。一般说来,,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。拓展:针对影响消费的因素,如何提高居民家庭的消费水平?(1)大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。(2)增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。(3)稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。(4)注重社会公平,缩小社会收入差距,有利于提高整个社会的总体消费水平。(5)企业要生产适销对路的高质量产品,提高服务质量。2.了解消费的几种类型(a)(1)按消费对象不同,可分为

第三课多彩的消费教案

第三课多彩的消费——消费及其类型教案 一、课程简介 1、课题:第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》 2、教材:人教版高中政治必修第一册 3、课型:常规课 4、授课时间:45分钟 二、教学目标 1、知识与能力: (1)、识记消费的不同类型,消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。(2)、理解影响消费水平的因素,最主要的是收入水平和物价水平; 理解钱货两清的消费,贷款消费以及租赁消费时商品所有权和 使用权的变化。 (3)、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。 (4)掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。 (5)、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。 2、过程与方法 (1)、讨论法:让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型,引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招,导出消费的类型。 (2)、图表比较法:采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。

3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手,引导学生审视我们日常的消费,吸收理性消费的理念,并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。 (2)、通过本框学习,正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。 三、教学重点与难点 重点:影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义 难点:贷款消费 四、教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体辅助教学 六、教学过程 导入新课:在前面的学习中,我们已经了解了货币,商品的价格等知识,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你会干什么?也就是当你有了钱,你会干吗?买东西,也就是消费。对,那么这节课,我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了,家家户户又得买新的日历了,下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频,同时思考是什么导致了日历的变化?(插入视频)提问:是什么导致了日历的变化?

2020学年高中政治 第一单元第三课 多彩的消费 1 消费及其类型学案 新人教版必修1

第三课多彩的消费第一课时消费及其类型 学考目标解读导航 1.影响消费水平的主要因素(b) 2.恩格尔系数(a) 3.消费的类型(b) 1.结合具体事例考查人们生活水平的变化,加深理解影 响消费的主要因素。 2.以选择、判断的形式考查对恩格尔系数的记忆。 3.通过生活事例、分析判断消费的类型。 一、影响消费水平的主要因素 1.影响消费水平的因素(b) 消费水平受很多因素的影响,其中主要是居民的收入。 提示:主观上,人们的消费心理和消费观念也会影响消费行为,从而影响家庭消费水平。 2.居民收入(b) (1)收入是消费的基础和前提。其他条件不变,人们当前收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。 3.恩格尔系数(a):食品支出占家庭消费总支出的比例。 提示:恩格尔系数是反映消费结构和消费水平的一个重要指标。一般来说,这一系数越大,表明消费结构层次越低;系数越小,说明消费结构层次越高。 想一想中央经济工作会议指出,2018年要瞄准特定贫困群众精准帮扶,向深度贫困地区聚焦发力。从影响消费水平的因素看,为何要更加关注低收入群众生活? 提示:社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。更加关注低收入群众生活,有利于提高社会总体消费水平。 二、消费的类型

划分依据 类型特点 交易方式 贷款消费预支未来收入进行消费 租赁消费 不变更商品的所有权,获得商品在一定期限内的 使用权 消费目的 生存资料消费较低层次的消费,是最基本的消费 发展资料消费提高自身素质,全面发展 享受资料消费身心愉悦,丰富物质生活和精神生活 连一连 [知识归纳] 一、影响消费水平的因素 [探究导引] 情景小张一家围绕买车召开了一次家庭会。 小张:咱们家年收入约10万元,年度节余大约4万元,现在存款5万元,我打算买一辆价格

《多彩的消费》教学设计

《多彩的消费》教学设计 《课程标准》的要求: 一、知识与技能 识记并正确评价四种消费心理,正确理解理智消费者应该坚持的四个消费原则。 结合具体消费行为透视消费心理,促进学生透过现象看本质的方法。二.过程与方法 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,重点设置情景,利用演示讨论讲授等方法。 引导学生探究式学习,谈论并进行归纳总结,帮助学生树立正确的消费观。 三.情感态度和价值观目标 首先帮助学生树立环保节约和绿色的消费理念,形成科学合理的消费模式,养成适度消费。 其次,现在学生生活在越来越美好的时代,要注意勤俭节约和艰苦作风的培养。 教学同步教学课程内容在《课程标准》和单元中的地位和作用:《树立正确的消费观》是新课程标准实验教材(思想政治)经济生活第一单元《生活与消费》中的内容。走进经济生活与大家息息相关,在了解《神秘的货币》和《多变的价格》后,掌握如何理性对待消费对中学生有积极的意义。

教材重难点分析: 重点:“树立正确的消费观”践行正确的消费原则是本课的教学重点。让学生了解和认识消费,最终目标是为了能够使学生以科学的态度对待消费 难点:“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题,由于学生在认识和理解这问题上有不同的看法,所以是难点。 学情分析: 高一新生刚接触高中政治特别是经济生活,前两课是商品货币价格知识点相对比较难上手,而多彩的消费刚好是个转折点,贴近学生生活,生动有趣,学生比较容易理解。本界学生大部分是较低的分数录取的,但是经过初中的学习已经初步具备政治思维和探究学习的能力,所以学习过程中难中有易,易中有难。 教学策略: 情景演示法,举例法,小组讨论法,多媒体演示法,讲授法。 教学过程: 一.导入新课

高中政治 第三课 多彩的消费教案 新人教版必修

第三课多彩的消费 一、消费及其类型/二、树立正确的消费观 (一)影响消费水平的因素 1、影响消费的因素 客观因素: (1)根本因素:经济发展水平 (2)主要因素:收入是消费的基础和前提。 ①在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民收入水平还受未来收入预期的影响。一般地,未来收入预期(未来收入)越高,预期支出的可能性就越大。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。人们收入差距过大,总体消费水平就会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。 (3)其他因素: ①物价变动影响人们的购买力。 ⅰ一般说来,物价上涨,人民的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量; 物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。 ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。 ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。 ②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平 主观因素: 消费行为受消费心理和消费方式的影响。从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。求实心理引发的消费是一种理智的消费。 2、几种典型的消费心理比较:

弊 3、做理智的消费者,践行正确的消费观: (1)量入为出,适度消费。(坚持适度消费要反对一是超前消费;二是过分抵制消费) (2)避免盲从,理性消费。 (3)保护环境,绿色消费。 (绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费) (4)勤俭节约,艰苦奋斗。 【知识理解】 1、如何提高居民的消费水平? (1)最根本的是大力发展生产力,坚持科学发展观,加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。(生产决定消费) (2)收入是消费的基础和前提。 ①当前可支配收入的影响消费。——增加就业,增加居民收入。 ②未来收入预期的影响消费。——完善社会保障制度。

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