心脏检查教案
七下生物心脏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：- 通过观察模型、图片和实物，了解心脏的结构及瓣膜特点，培养学生观察能力。
- 通过视频和图片展示，掌握心脏的工作过程和功能。
- 通过血液循环过程的学习，理解血液循环途径以及血液成分的变化。
- 通过实验和技能训练，提高学生合作完成探究活动的能力。
- 通过课外实践，如测量血压，提高学生动手实践能力。
2. 过程与方法：- 利用模型、实物观察和多媒体视频学习心脏的结构及功能。
- 通过图片展示、视频观看和学生活动，完成血液循环途径的学习。
- 通过技能训练和课外实践，掌握巩固探究实验方法和时间测量血压的方法。
3. 情感态度和价值观：- 认识到心脏的结构和功能相适应，认识到拥有一个健康而强壮的心脏的重要性。
- 通过所学血压测量技能帮助家人树立健康的生活方式，渗透关心长辈的情感教育。
教学重点：- 心脏的结构及功能。
教学难点：- 心脏工作的过程及血液循环途径。
教学准备：- 教师准备：心脏结构模型、心脏结构挂图、多媒体课件、血液循环途径视频、血压计。
- 学生准备：预习心脏相关知识，准备实验报告。
教学过程：一、导入新课1. 通过谜语导入：“胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
”（谜底：心脏）2. 回顾上节课内容，引导学生思考：血液流动的动力来自哪里？3. 引出本节课主题：《输送血液的泵——心脏》。
二、新课讲授1. 观察心脏结构模型，了解心脏的四个腔室：右心房、左心房、右心室、左心室。
2. 分析心脏壁的厚度，了解心室的壁比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚。
3. 学习心脏瓣膜的作用，了解房室瓣和动脉瓣的作用。
4. 通过视频展示，了解心脏的工作过程和血液循环途径。
5. 学习血液循环途径，包括体循环和肺循环，以及血液成分的变化。
三、课堂活动1. 小组讨论：分析心脏结构与其功能的关系。
2. 观看血液循环途径视频，加深对血液循环过程的理解。
3. 实验探究：通过模型演示心脏的工作过程。
大班健康教案《跳动的心脏》
大班健康教案《跳动的心脏》1200字一、教学目标：1.认识人体有一个跳动的心脏，了解心脏的结构和功能。
2.知道身体如何保护和保持心脏的健康。
3.掌握绘制心脏草图的技巧。
4.能够正确使用“心脏”、“血液”等专业词汇。
二、教学内容：1.认识心脏与血液循环的关系。
2.了解心脏的结构和功能。
3.掌握保护心脏的健康方法。
4.绘制心脏草图。
三、教学过程：1.导入：通过问答游戏让学生了解心脏与血液循环的关系，如：你跑步的时候感受心脏跳动的声音了吗？为什么说心脏是人体的“发动机”？2.展示教学法：通过展示心脏草图，让学生了解心脏的结构和功能。
3.探究教学法：让学生自己手绘一个心脏草图，通过探究比较各自的绘制方式和结果，发现不同方法对于绘制心脏有哪些影响。
4.情境教学法：通过演示教师跳绳、篮球等活动，培养学生对于体育运动对于心脏的影响和重要性的认识。
5.合作教学法：让小组分工协作，收集保护心脏的相关资料，并结合课程内容整理成小册子，鼓励大班同学将其分享给家长和其他同学。
四、教学重点：1.让学生了解心脏与血液循环的关系。
2.通过展示心脏草图，让学生认识心脏的结构和功能。
3.让学生了解保护心脏的健康方法，培养学生的保健意识。
4.提供各种教学方法，多角度展现知识点，以利于学生更深入地理解和掌握。
五、教学方法：1.问答游戏教学法。
2.展示教学法。
3.探究教学法。
4.情境教学法。
5.合作教学法。
六、教学工具：1.草图纸、铅笔。
2.电脑、投影仪、幻灯片。
3.小册子、彩色笔、剪刀。
七、教学评估：1.通过问答游戏检查学生对于心脏与血液循环的理解掌握程度。
2.通过绘制心脏草图检查学生对于心脏结构与功能的认识掌握程度。
3.通过小组协作与分享检查学生对于保护心脏健康的理解掌握程度。
4.通过课后小测验检查学生对于专业词汇的运用程度。
心电图教学设计教案1
● 02
第2章 心电图的基本原理
心脏的电生理学
01 心脏的起搏与传导系统
控制心脏跳动的关键
02 心房、心室肌细胞的电活动
不同部位电信号的生成
03
心电图的波形及意义
P波的形态分析
代表心房的兴奋 持续时间正常在0.11秒以内
01
心律失常的识别和分
类
04
根据波形形态和间距进行判断
常见的有房颤、室性早搏等
Theme color makes PPT more convenient to change.
Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting, use the reference line in PPT.
心房扩大的心电 图表现
心房扩大时，常出现P波增宽、P波双峰的 情况。此外，房颤合并心房扩大时，心电 图特点更加复杂，需要进一步分析和诊断。
心室肥大的心电图 表现
R波振幅增高 心室重构与心室肥
大的关系
S波加深
心电图解读 病理生理学角度
心电图解析
心包炎的心电图表现
01 弥漫性ST段抬高
心电图特征
02 T波倒置
临床观察
03
先天性心脏病的心电图特征
房室缺损的心电图
表现
描述A 描述B
01
描述C
动脉导管未闭的心 电图表现
解释X 解析Y 说明Z
心电图信号的获取 与保存
心电图信号的增益 设置
心电图的保存方式
调节增益以获得清晰的心电图信号 选择合适的方式保存心电图数据
心电图信号的滤波 设置
设置适当的滤波以排除干扰
Unified fonts make reading more fluent.
幼儿园了解心脏健康活动教案
幼儿园了解心脏健康活动教案幼儿园了解心脏健康活动教案（通用5篇）幼儿园了解心脏健康活动教案篇1活动目标：1.使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2.懂得关心、爱护自己的身体。
活动准备：心脏模型和图片、水果和蔬菜图片活动过程：一、引题1.小朋友，我们一起来学学小白兔跳吧！2.刚才运动之后你们有没有发现我们的身体出现了不同的症状，自己来感觉一下哪里不一样了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你们说的这些都很对那今天我们就来认识一下我们的心脏。
二、认识人体中重要的器官--心脏。
1.出示模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）2.让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音？（"咚哒"的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）3.说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
小结：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。
人的心脏在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。
心脏在人的身体内不停跳动，而且跳动得非常有节奏。
4.心脏里面红红的是谁？（血液）那血液在心脏里面起到什么作用？5.教师出示图片引导幼儿观察心脏输送血液的功能。
小结：心脏它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，让我们的身体保持健康。
三、怎样保护心脏。
1.心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
那我们要怎样来保护我们的心脏呢？（幼儿讨论）小结：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，养成正确的睡眠姿势。
2.在饮食方面我们还应该注意吃什么会保护我们的心脏？（幼儿讨论）小结：多吃蔬菜和水果这样心脏里面的血管更加通畅会及时的把我们的血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
大班健康我们的心脏教案（通用10篇）
大班健康我们的心脏教案大班健康我们的心脏教案（通用10篇）大班健康我们的心脏教案篇1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的.心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5、分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1活动思路较详细，清晰。
2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
大班健康我们的心脏教案篇2活动目标1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备1、心脏图片2、听诊器活动过程一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片。
教科版五年级科学上册《心脏和血液》教案教学设计
心脏模型、血液循环图、视频等，学生手册，课件等。
：同学们，老师最近做了一件非常有意义的事情，想知道吗？
教师播放献血过程视频。
教师提问：对，老师去献血了。你们知道血液储存在身体的哪个器官里吗？
教师谈话：现在我们来进行一项比赛,“看谁找血管又快又准”,时间是30秒。
血管里装满了血液，血液在血管里是流动的吗？你怎么知道的？
那么是什么力量推动血液在血管里不停地流动？
二、探索
（一）认识心脏和心跳
教师提问：关于心脏，你都知道些什么？
教师先让学生回答，然后出示儿童心脏模型，向学生介绍心脏的形状和大小。
教师提问：心脏大致在我们身体的什么位置？你根据什么找到心脏的位置？请你找找看。
教科版五年级科学上册《心脏和血液》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 健康生活
总（7）课时
课题
3.心脏和血液
第（3）课时
教学目标
科学概念目标
1.心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。
2.心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。
3.体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。
教师总结：心脏相当于人体的“泵”，推动血液在血管内流动，将肺部吸进的氧气和从肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到的二氧化碳和其它废物，输送到肺部和其他器官，然后排出体外。
三、研讨
教师谈话：心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗？如何保护我们的心脏？
教师小结：在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。
教师课件出示心脏的位置图并讲解：心脏位于胸腔中部，在两肺之间偏左的位置。
大班健康教案《跳动的心脏》含反思
大班健康教案《跳动的心脏》含反思活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：心脏挂图、心脏模型。
活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
(“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
)2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
(在胸腔左侧)说一说心脏是什么形状的?(梨型，和自己的拳头一样大。
)教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。
(心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。
)6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。
8、活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。
教学反思：活动思路较详细，清晰。
在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案。
从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
心力衰竭查房教案
教学查房教案题目：心力衰竭(Heart failure）时间：2016年1月21日星期四地点：心内科示教室及病房教师：葛斌教授.参加人员：高浩源、冷海、方振玉、孔颖、李飞飞、滕健医师等。
内容及步骤如下:一本次查房的目的：掌握心力衰竭诊断标准及治疗原则二由住院医师进行病例汇报：（简略）三由教师有针对性进行问诊、心脏体格检查、病例分析、讲解并总结；本病例特点：1 高寿香，女性，59岁，住院号：331131。
2发作性胸闷、心悸10年，加重4天入院，入院诊断心力衰竭、风心病、冠心病；心电图显示为：房颤，ST—T压低。
3既往史:高血压、病史，心脏体格检查，心电图分析。
4.症状:（1）左心衰竭症状：(1）不同程度的呼吸困难：劳力性呼吸困难、端坐呼吸、夜间阵发性呼吸困难、急性肺水肿。
（2）咳嗽、咳痰、咯血（3）乏力、疲倦、运动耐量减低、头晕、心慌（4）少尿及肾功能损害症状.体征：肺部湿性啰音、心脏扩大、相对性二尖瓣关闭不全的反流性杂音、肺动脉瓣去第二心音亢进、舒张期奔马律。
（2).右心衰竭症状:（1）消化道症状：腹胀、食欲不振、恶心、呕吐(2）劳力性呼吸困难。
体征：（1）水肿：身体低垂部位对称性凹陷性水肿、胸腔积液（2）颈静脉征：颈静脉波动增强、充盈、怒张，肝颈静脉反流征阳性。
（3）肝脏淤血肿大(4）心脏：三尖瓣关闭不全的反流性杂音辅助检查：1、实验室检查:肌钙蛋白、肝肾功、无机离子、血常规、尿常规、血糖、血脂、BNP2、心电图：3、胸片：肺水肿、肺淤血、胸腔积液4、心脏超声：四由主管医师为主，对住院医师针对疾病心力衰竭展开诊断，鉴别诊断及具体诊疗计划教学1诊断及诊断依据诊断：冠心病心律失常心房颤动心力衰竭，高血压左房扩大，左室舒张功能减退、左房扩大、重构（机械重构、电重构、神经重构、内分泌重构）根据患者病史、症状、体征及辅助检查可作出诊断.根据NYHA分级:Ⅰ级：患者有心脏病，但日常活动量不受限制，一般体力活动不引起过度疲劳、心悸、气喘或心绞痛.Ⅱ级：心脏病患者的体力活动轻度受限制.休息时无自觉症状，一般体力活动引起过度疲劳、心悸、气喘或心绞痛。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：我们的心脏教学计划（反思教学）大班健康活动我们的心脏教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子知道心脏是一个重要器官对人体的了解，了解心脏的位置和功能，培养孩子的自我保护能力，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，快来看看我们的心脏计划。
事件设计背景在孩子午睡期间，一些孩子被发现恋爱了。
通过这门课，他们希望培养孩子正确的睡眠姿势，培养孩子的自我保护能力。
活动目标1让孩子知道心脏是人体的重要器官，并且最初了解心脏的位置和功能。
2培养孩子保护自己的能力。
3初步了解健康提示。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。
教学重点，难点知道如何保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动程序1'听着，让孩子的耳朵贴在孩子的胸前，听听对方的心跳。
2呈现挂图和模型，看一下心脏在人体内的位置，谈论心脏的形状，并帮助孩子指出心脏的位置。
3让孩子知道心脏的作用。
心脏日夜跳动，将血液输送到身体的各个部位，使身体获得营养和氧气，以确保身体健康。
4运动后发现心脏：带孩子到室外两分钟后回到教室，让孩子听对方的心跳，5，小组讨论，如何保护我们的心？还邀请这些团体的代表发言。
6结束活动：引导幼儿说：运动可以使你的心脏健康，但你不能长时间锻炼。
否则，你的心就会疲惫不堪。
当你发烧和恐惧时，你的心会加速。
当你发烧时，你应该及时治疗。
睡觉时你无法入睡，以免压迫心脏。
培养幼儿的正确睡眠姿势。
活动扩展：提供听诊器让孩子们听取对方的心跳。
选择一张易于理解的光盘供孩子观看。
教学反思优点：1活动理念更加细致清晰。
2在本课中，大多数孩子对情况有很好的把握，课堂气氛非常活跃，孩子的兴趣非常强烈，整个活动更加顺畅。
3，为孩子提供小组讨论，思考空间，让孩子学会思考，找到答案4，培养幼儿正确的睡眠姿势，培养自己保护自己的能力。
缺点：在准备活动时，它可以更加多样化，并且可以使用多媒体来吸引幼儿。
幼儿园儿童我们的心脏教案：提高孩子对身体健康的意识和保护意识
幼儿园儿童我们的心脏教案：提高孩子对身体健康的意识和保护意识前言心脏是人体的重要器官之一，它的运作直接影响着我们的身体健康。
因此，提高孩子对心脏健康的关注与保护意识，对促进其身体健康发育至关重要。
所以，作为幼儿园教师，我们应该加强对孩子的心脏健康教育。
一、认识我们的心脏我们的心脏位于胸腔中，是一个肌肉性的器官，大小约为成年人自己的拳头大小。
心脏是我们血液循环的重要驱动力之一，也是我们身体的最大的泵。
为了让孩子更好地理解心脏，我们可以使用幼儿园常用的“模型教学法”，制作一个心脏模型让孩子自己动手拆除、拼装，并在此过程中，引导孩子们了解心脏常用的名词如心房、心室、动脉、静脉等。
二、保护我们的心脏1.健康饮食健康饮食有利于孩子们的身体成长与健康发展。
孩子们应该少吃高脂肪、高糖分、高盐分的食物，而多吃水果、蔬菜、全麦食品等健康食物，同时调整好食物的摄入时间和饮食习惯。
指导孩子们采取健康饮食习惯，对于他们的身体健康非常重要。
2.运动锻炼适度的运动锻炼对于孩子的生长发育起着巨大的作用。
我们可以通过抽擦过程来引导孩子们进行户外运动，如跑步、跳绳、打球等有氧运动，提高心脏的运动能力和适应能力，增强身体抵抗力，维护身体健康。
3.保持良好的心态保持良好的心态是身心健康的保障之一，孩子们应该学会面对压力，把人际关系处理好，保持积极向上的态度等等，从而减少心理上的压力和影响心脏健康的不良情绪。
4.定期体检从小定期接受身体检查是一种较好的形式。
老师们应该加强和家长的沟通，提醒家长注意孩子的身体健康，及时为孩子办理健康检查等。
三、爱护我们的心脏孩子们应该养成爱护心脏的意识和习惯。
我们可以在教学中，通过故事、图画等形式向孩子们传达爱护心脏的重要性，同时，在日常生活中，我们也应该注重培养孩子们的自我保护能力，让孩子们意识到保护自己身体健康的重要性。
结语在现代社会，随着人们的生活水平的提升和生活节奏的加快，人们的身体健康正在受到越来越大的关注。
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心脏检查教案
教案标题：心脏检查教案
教案目标：
1. 了解心脏检查的基本原理和常用方法。
2. 掌握心脏检查的步骤和操作技巧。
3. 培养学生的观察和分析能力，以及对心脏健康的重视。
教学内容：
1. 心脏检查的定义和意义。
2. 心脏检查的常用方法：心电图、超声心动图、心脏核磁共振等。
3. 心脏检查的步骤和操作技巧。
教学准备：
1. 教学PPT或黑板。
2. 心电图仪器、超声心动图仪器等实物或模型。
3. 适当的教学视频或案例。
教学过程：
引入：
1. 利用教学视频或案例，引发学生对心脏检查的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你知道心脏检查是什么吗？为什么要进行心脏检查？
探究：
1. 分小组进行讨论，学生提出自己对心脏检查的认识和了解。
2. 教师通过PPT或黑板，介绍心脏检查的定义和意义，引导学生对心脏健康的重视。
知识讲解：
1. 介绍心脏检查的常用方法，包括心电图、超声心动图、心脏核磁共振等，讲解各种方法的原理和适用范围。
2. 通过PPT或实物展示，详细介绍心电图和超声心动图的操作步骤和技巧，强调操作的注意事项。
实践操作：
1. 小组合作，学生分角色进行模拟心电图和超声心动图的操作。
2. 教师逐一指导学生操作，纠正错误，并解答学生提出的问题。
总结：
1. 教师对心脏检查的知识进行总结，并强调学生在今后生活中对心脏健康的重视。
2. 鼓励学生提出问题和分享心脏检查的相关经验。
拓展：
1. 邀请专业医生或心脏检查技师进行讲座或实地参观，加深学生对心脏检查的理解和认识。
2. 组织学生自主学习，了解其他心脏检查方法的原理和应用。
教学评价：
1. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作技巧和注意事项的掌握情况。
2. 设计小组或个人作业，要求学生撰写心脏检查的实践报告，包括操作步骤、结果分析和心得体会。
教学反思：
1. 教师根据学生的表现和反馈，对教学过程进行评估和反思，及时调整教学策
略。
2. 鼓励学生提出意见和建议，以进一步提高教学质量。
注：以上教案仅为示例，具体教案内容和教学方法可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。