英语语调的功能
英语语调的基本类型
英语语调的基本类型英语语调的基本类型：降调、升调、平调降调：表⽰说话⼈态度肯定、意思表达完整、语法结构独⽴升调：表⽰说话⼈态度不肯定、意思不完整、语法结构不独⽴平调：⼀般⽤于直接引语后⾯，没有⾳的⾼低变化但在表达语义⽐较复杂的句⼦中，会构成升降调或降升调，使得语调变得复杂。
同时，英⾳和美⾳在语调⽅⾯也有很⼤的不同语调的变化表⽰着说话⼈的不同态度，甚⾄包含隐含义，掌握英语⼝语的语调变化，能够让你的⼝语更加具有感情⾊彩，使得⼝语更有表现⼒。
⼀、降调陈述句I have already seen that movie. ↘特殊疑问句What has happened to him? ↘但是，当⽤特殊疑问句请别⼈重复刚说过的话时，要⽤升调I graduated from Wuhan University and majored in engineering. ↘——What was your major? ↗祈使句Go back to your seat! ↘感叹句What a small world! ↘选择疑问句中“or”后⾯的部分Do you want to drive ↗or walk? ↘⼆、升调⼀般疑问句，以及表⽰怀疑、疑问、未定、猜测或期待Do you have a pencil? ↗当表⽰不耐烦语⽓时，⼀般疑问句也可⽤降调Are you satisfied?罗列事物时，前⾯各项⽤升调，最后⼀项⽤降调For each incomplete sentence, there are four choices marked A↗ B↗ C↗ and D↘并列句第⼀个分句⽤升调，表⽰句⼦还没说完My fever is gone, ↗but I still have a cough.委婉祈使句Excuse me, sir. ↗can you help me? ↗称呼语Mrs. Smith↗.this is Tom Jones. ↘三、平调⽤于直接引语后，表⽰所说的话的具体内容“We are going to Beijing.” She said brightly.。
英语升降调的规则
那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。
. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。
有何规律？英语是一种语调语言。
通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。
1 降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
Peter Roach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）2 升调通常升调用于下列情况，1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
英语听力技巧中的语音语调和语音连读
英语听力技巧中的语音语调和语音连读在学习英语的过程中，听力是一个非常重要的技能。
然而，很多学习者在听力考试中常常遇到困难，原因之一是他们对于英语的语音语调和语音连读不够熟悉。
本文将探讨英语听力技巧中的语音语调和语音连读，并提供一些实用的学习方法。
一、语音语调语音语调是指在说话过程中，声音的高低起伏和变化。
对于英语学习者来说，掌握语音语调非常重要，因为正确的语音语调能够帮助我们更好地理解和表达意思。
1. 重读音节英语中的重读音节通常是句子中的重要词汇或信息的关键点。
通过正确地重读音节，我们可以更好地理解句子的含义。
例如，在句子"I love to play the piano"中，重读音节是"love"、"play"和"piano"。
我们可以通过加重发音来强调这些词汇，以便更好地理解句子的意思。
2. 上升语调和下降语调英语中的语调通常是上升的或下降的。
上升语调通常表示疑问或不确定，而下降语调则表示陈述或确定。
通过正确地运用上升语调和下降语调，我们可以更好地理解和表达意思。
例如，在句子"Do you like ice cream?"中，语调上升表示疑问。
而在句子"I like ice cream"中，语调下降表示陈述。
二、语音连读语音连读是指在说话过程中，相邻的单词之间的边界模糊，发音连在一起。
在英语中，语音连读非常常见，特别是在自然流利的口语中。
掌握语音连读可以帮助我们更好地理解和跟上英语的节奏。
1. 连读音在英语中，一些辅音和元音之间会发生连读音。
例如，在句子"I am going to school"中，"am"和"going"之间的辅音/m/和/g/会连在一起发音，形成/mg/的音。
这种连读音可以帮助我们更流利地发音和理解。
英语语音语调
升调
升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思 一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述 句子形式表示疑问的各类句子。如: a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调） b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句 中，期待得到对方证实） c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情） d）.Here we are. （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励 等意义） e）I like English, Chinese, biology and so on. （用于的语 调外，还有降—升调、升—降调、升— 降—升调、平调等。
音的连读
each other it is put it on read it What about you? Would you like…? Nice to meet you? Think about it.
it’s
弱读
单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于 上下文所表达的意思。 有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。 some/sQm/→/sEm/→/sm/; have/hAv/→/hEv/→/v/; must/mQst/→/mEst，mEs/→/mst，ms/; do/du:/→/d/→/du/→/dE/， and/And/→/End，En/→/En/; of/Rv/→/Ev/→/v/， them/Tem/→/TEm/→/Tm/; we/wi:/→/wi/ 等。
降调
降调表示“肯定”和“完结”。 一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句 中。例如: a）I like English best. （用于陈述句表示肯定的意义） b）What’s your favorite subject? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣） c）Tell me all about it. （语气较强的命令） d）Have you got the tickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、 不耐烦或不高兴） e）How nice! （用于感叹句，表示感叹）
语音语调在英语语言交际中的功能及作用
较 长 。 以说 ， 读 与 非 重读 音 节 相 继 出 现 是英 语 话 语 的一 个 重 可 重 要特点 。 每个 单 词 都 有 其 固 定 的 重音 模 式 。 外 ， 音 还 具 有 两 此 重
大功能 ：
Ｄｉ ｏ ａ “ｈ ｓ ｂ ｏ ” Ｈｅ ｅ ｉ ｉ． ｄ ｙ ｕ ｓｙ ｔｉ ｏ ｋ ？ ｒ ｔ ｓ Ｉｓｉ “ｈｓｂ ｏ ” Ａ ａｄ ｔ ｉ ｏ ｋ ＮＤ “ ｈ ｔ ｂ ｏ ” ｔ ａ ｏ ｋ ．
关键 词 ： 音 语 语调 语 言 交 际
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２
文献标识码 ： Ａ
文 章编号 ：６２ １７ （０８１ — ０ ５ ０ １ ７ — ５ ８ ２ ０ ）１ ０ ５ — ２
英 语 学 习者 都 知 道 ，英语 的语 音 语 调 在 与 别 人 交 流 的 过 程 中起 着 非 常 重要 的作 用 。不 同 的语 音 语 调 可 以产 生 不 同 的 作 用 与功 能 ， 果 处 理 不 好 ， 易 造 成 误 解 甚 至 交 际失 败 ， 如 极 因此 准 确 表 达 或 理解 说 话 人 的 含 义极 为重 要 。 语 的语 音 语 调 包 括 以下 英
音 节 自然 流 畅 地 连接 起 来 ， 实 现语 言 交 际 的需 要 。 语 重 音 的 是 英
一
般 规 律 是 ： 词 需 重 读 ， 词 不 需 重 读 。 谓实 词 ， 即名 词 ， 实 虚 所 动
词 ， 容 词 ， 词 ， 词 等 信 息 词 ， 们 通 常 是 句 子 中 的重 读 单 形 副 数 它 词 。 词 亦称 功 能 词 ， 冠 词 ， 词 ， 词 ， 动 词 ， 词 等 。虚词 虚 指 代 介 助 连 和 实 词 共 同形 成 符 合 语 法 的 句 子 。 但是 ， 英语 重音 的一 般 规 律 并 不是 一成 不 变 的。 了表达 的 为 需 要 ． 些 通 常 重读 的词 可能 失 去 句 子 重音 ， 另 一 些 通 常不 接 一 而 受 重音 的词 又 可 能 获 得 句 子重 音 。 以实 词 为 例 ， 们 本 是 句 中重 他 读 的 词 ， 如 果 在 本 句 或 前 一 句 已 出 现 ， 不 再 含 有 重要 信 息 ， 但 便 此 时不 再 重 读 。例 ：
从韩礼德信息结构观看英语语调的语用功能
英语语调
浅谈英语语调摘要：语调在语言系统中占有重要的地位,人们运用语调来传递信息,表达不同的思想,态度和情感。
因此，掌握语调非常重要。
本文引证大量的例句，论述英语语调的基本类型及其功能。
h014 文献标识码：a 文章编号：1006-026x （2012）07-0000-01一、引言,是英语所特有的,是英语学习的一项重要的内容,是表情达意的重要手段，但往往也是一个被忽视的部分，所以存在很多的问题，如朗读的时候平淡无语调，不仅听起来不是英语，而且有时候会让英语作为第一语言的听者会产生误会。
鉴于这种情况，本文浅谈英语语调的类型及功能，希望对英语语调的教学有所帮助。
为例，来说明英语语调的用法及意义。
语句的调子由高降到低，一般用于陈述句，祈使句，特殊疑问句，感叹句等，表示肯定，明确，命令等语气。
(1)用在语意明确的句子中he is a↘ teacher。
（2）在特殊疑问句中↘what is your name?（3）用在感叹句中what a hot ↘day!(4)在一般疑问句中，表示不耐烦的态度。
are you↘ happy?(5)在一般疑问句中表示赞扬↘ don’t they feel excited?(6)表示对某事不满意。
don’t play too↘ long。
(7)表示问候，感谢。
good ↘afternoon！语句的调子由低升到高，句尾音节上升。
表示说话者的疑惑，不确定，惊讶，反问等，常用于疑问句中。
(1)在一般疑问句中,表示不肯定，要求对方回答如：is he a teacher↗（2）在特殊疑问句中，表示问话者试探的语气。
如：when can they come ↗(3)在陈述句中，表示客气，委婉的语气。
如：i didn’t mean that ↗。
（4）在特殊疑问句中，表示说话者的语气温和，亲切，带有关心的意思。
如：how do you feel today↗(5)表示吃惊如a:we are going shopping today。
英语语调—句子的升降调
英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低、抑扬轻重的配制和变化英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调用不同的语调读句子就会有不同的意思一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”常见的一般疑问句用降调它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调1、降升调在英语中也比较常用它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情二、常见句式的语调（一）陈述句的语调陈述句表示陈述一件事时用降调例：1、I understand.↘2、It’s difficult.↘3、Beijing is the capital of China.↘4、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读例：1、What’s this?↘2、Who is your mother? ↘3、Who are they? ↘4、Where are you going? ↘练习：1、What do you want to eat?2、How much is a hamburger?3、When are we going to eat?4、Who can help me?（三）感叹句的语调1、感叹句表示强烈感叹时用降调例：What a beautiful car!↘What a nice↘ day!Oh, dear! ↘How nice↘ is it?2、感叹句表示惊奇时用升降调例：A: I bought this dress for 500 dollars.B: 500 dollars!练习：1. What a big house!2. How cool!（四）一般疑问句和答语的语调一般疑问句用升调，它的简略回答用降调例：1、Is this your book? ↗2、Are you from America? ↗Yes, ↘ it is. ↘Yes, ↘ I am.↘No, ↘ it isn’t.↘No, ↘ I am not.↘练习：1、Has he got a toy plane?↗ 2.、Am I going to have a birthday party? ↗Yes, ↘ he has.↘Yes, ↘ you are.↘No, ↘ he hasn’t.↘No, ↘ you aren’t.↘3. Is it really a dog? ↗Yes, ↘ it is.↘No, ↘ it isn’t.↘（五）选择疑问句的语调选择疑问句的语调主要有两种：1、在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调例：Shall we walk↗ or go by bike↘? 我们是走着去还是骑自行车去Is your car blue↗, green↗, or red↘? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的Do you go there by bus↗ or by taxi↘? 你坐公共汽车去还是坐出租车去2、如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调例：Shall we walk↗ or go by bike↗? 我们是走着去还是骑自行车去Is your car blue↗, green↗, or red↗? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的Do you go there by bus↗ or by taxi↗? 你坐公共汽车去还是坐出租车去练习：1、Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘?你周一来，还是周二、周三来Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗?你周一来，还是周二、周三或是……来2、Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↘?你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗?你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……（六）反意疑问句的语调反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：1、提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调例：You will go to see films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看电影吗They went to the library↘, didn’t↗ they? ↗他们是去图书馆吗2、提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调例：He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是从中国来吧There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?大厅里有1000多人吧练习：He is from Canada↘, isn’t↘ he↘? 他是从加拿大来吗She is from England↘, isn’t↘ she↘? 她是从英国来吧（七）祈使句的语调1、表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调例：D on’t open the door↘! 不许开门！Don’t make any mistakes↘! 别出差错！练习：Don’t take any chances! ↘不要心存侥幸！Stand↘ up! 站起来！2、表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：例：Don’t worry about that↗. 不要担心Help yourself↗, please↗. 请自便Stand up, please↗. 请起立练习：Now listen to me carefully. 现在认真听我说Give me a call. 给我打电话Give my best to your family. 待我向你们全家问好3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调例：Don’t ↘open the door↗. 不要开门（会冷的）Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖（糖对身体不好）Put ↘your coat on↗. 把衣服穿上（外面冷）（八）问候、告别、道谢与道歉时的语调问候1、正常、客气的问候用降调例：Good morning↘. 早上好How are you↘? 你好吗How do you do↘? 你好！2、熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调例：Good morning↗. 早上好How are you↗? 你好吗告别大部分的告别都用升调例：Goodbye ↗.See you later↗.Good night.↗道谢1、正常的感谢用降调例：Thank you ↘.Thanks a lot.↘Thank you very much↘.2、比较随和的感谢用升调例：Thanks ↗.Thanks a lot.↗Thank you very much↗道歉道歉一般用升调或先降后升例：Sorry ↗.I’m↘ sorry ↗.I do↘ feel sorry↗ for you.I am sorry↘ I’m late↗.。
英语语调
英语语调学习语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：12.3.4.1.2.3.4.”“态（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
例：1.What’sthis?↘2.Whatareyoudoing?↘3.Whoisyourmother?↘4.Whoarethey?↘5.Whereareyougoing?↘6.Wheredoyoulive?↘练习：1.Whatdoyouwanttoeat?2.Howmuchisahamburger?3.Whenarewegoingtoeat?4.Whocanhelpme?5.WhereisSimon’smum?6.HowdoesAmygotoschool?7.WhenandwherewasHelenKellerborn?（三）感叹句的语调1.感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：Whatabeautifulcar!↘Whatanice↘day!Oh,dear!↘Hownice↘isit?2.感叹句表示惊奇时用升降调。
例：A:Iboughtthisdressfor500dollars.B:500dollars!练习：1.Whatabighouse!2.Howcool!3.Howheavytheboxis!4.Howtallthemanis!5.Whatabeautifuldaytoday!（四）一般疑问句和答语的语调例：Yes,↘No,↘Yes,↘No,↘No,↘1.or例：2.例：Doyougotherebybus↗orbytaxi↗?你坐公共汽车去还是坐出租车去？练习：ShallwemeetonMonday↗,Tuesday↗,orWednesday↘?我们周一，还是周二、周三见面？Whichcountrywouldyouliketogoto,England↗,Canada↗,orAmerica↘? 你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？（六）反意疑问句的语调反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：1.提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。
(英语语调的分类
I’ve got to take the DOG for a walk.
I’ve got to take the dog to the VET. 在这里，调核的选择不是依据“强调”， 而是根据信
息含量。 vet的信息量明显高于walk,因为遛狗是每天的事， 而带狗看病不属例行事务。
C．People also use intonation to indicate to others that they have finished speaking and that another person is expected to speak.
4．Brief guidelines for the correct use of English intonation
1) Put stress on important words (content words, not function words)
Content words (nouns, verbs, adjectives)
A: Is John in? B: No, \ John’s / not in. (Implication, eg. John’s not in,
but his wife/sister is.)
3. Functions of English Intonation
1) the attitudinal function (表态功能，高兴、生 气、愤怒、感激等) eg. London bridge is falling down.
Are you enjoying your meal? (He was interested to know the woman’s opinion).
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英语语调的功能英语语调的功能刘巧红彭景云摘要:本文简要谈了副语言中的语调和它的功能。
在交际过程中,副语言和语言相互补充,共同完成信息的传递。
从语言的起源来看,据说副语言是语言的前身。
语调——副语言很小的一个方面在交际过程中发挥着举足轻重的作用。
在表达感情和态度时,语言只占交际行为的7%,而语调和面部表情各占38%,55%。
所以为了更好地交流和沟通,要掌握语调的各个功能。
(Mehrabian,Ferris)Abstract: The thesis gives a brief talk on intonation and its functions, which included in paralanguage. In the process of communication, paralanguage together with language finishes the information transfer, they complement with each other. It is said that paralanguage is the precedent of language from the point of its origin. Intonation, a small aspect of paralanguage plays an essential role in commutation. In the expression of emotions and attitudes, language takes up 7% of the communicative behaviors, intonation 38% and face expression 55%. In order to communicate successfully, we should grasp every functions of intonation. (Mehrabian,Ferris)一、副语言学的历史20世纪人们通过研究发现,副语言学(paralanguage) 这一术语最初在1958 年为Trager使用。
在研究文化和交际的过程中,Trager 搜集整理了一大批语言学和心理学研究素材,并加以综合归纳,从而提出了一些可适用于不同语言情景中的语音修饰成分(voice modifications)。
Trager认为这些语音修饰成分虽然自成系统,但是,这个系统是伴随正常交际的语言系统而产生的,因而称之为副语言,其要素是:(1) 音型(voice set),指说话人语音生理和物理特征,这些特征使我们能够识别说话人的语气、健康状况、年龄、性别等。
(2) 音质(voice quality),即说话人语音的音域(pitch range)、节奏(rhythm)、响度(resonance)、音速(tempo)等。
(3) 发声(vocalization),其中不仅包括uh - huh 和uh - uh 等伴随音,还包括哭、笑等噪音。
上述三要素便是副语言这一系统的最初内涵。
继Ttager之后,副语言这一术语因使用者的不同,其含义也不尽相同。
如Duncan和Wardhaugh用非言语交际(nonverbal communication)这一术语来指代副语言、近体学(proxemics)、嗅觉(olfaction)、皮肤灵敏性(skin sensitivity)、体态(body motion)等。
Bolinger则将非言语交际与姿势(gestures)一词等同起来。
他所说的gestures 包括audible gestures 和visible gestures,前者即我们所说的语音修饰成分,后者包括人体动作学(kinesics)。
在Bolinger 看来,副语言仅指audible gestures ,而大部分学者则用副语言这一术语来概括非言语交际的各个方面。
Loveday认为副语言包括声音、身势、近体等信息传播渠道,与传统公认的渠道(即言语交际) 相互伴随、相互渗透、部分统一。
因此,语言学文献中的副语言可以分为狭义和广义两种。
狭义的副语言指的是超音段音位学中的韵律特征(prosodic features)如语调、重音等,突发性特征(spasmodic features)如说话时的笑声、哭泣声等,以及次要发音(secondary articulations)如圆唇、化音、鼻化音等。
这些特征可以表明说话人的态度、社会地位及其他意义。
广义的副语言不仅包括上述的狭义副语言特征,而且包括一些非声特征(nonvocal features),如面部表情、视觉接触、体态、手势、谈话时双方的距离等。
当代的副语言研究往往是广义的副语言研究,而狭义的副语言特征常常被称为副言语特(paraverbal features)。
二、语调的引论英语是世界上声调变化复杂,语调种类繁多的语言之一,其声调抑扬顿挫,音节轻重缓急,节奏清晰明快,赋予话语各种不同的含义。
人们使用各种语调来表达话语的意思,表达说话人的态度、感情和情绪。
可谓语调是语言的灵魂(R.Kindon)。
我们经常听到这样的抱怨: ”I dont mind w hat she said,but I dont like the way she said it. ”这句话的含义不言而喻。
语调不正确的使用会使人处于尴尬的境地,甚至造成误解。
可见语调在人际关系,人际交往中的重要性。
总之,语调关系到语言艺术所有的人(Dwight Bolinger,1986: 1)。
2.1 英语语调的基本特征人们在说话时,音调时高时低,犹如跌宕起伏的波浪,这种音高变化称为语调。
Peter Haw k ins (1984) 认为语调具有三个基本特征: 1. 语调是语言所共有的属性,没有任何语言是单一声调的,即无音高变化的; 2. 语调是功能性的,以其特殊的目的应用于语言。
语调绝不只是“装饰”,也不是一种避免言语单调的方式; 3. 在任何语言中,语调是成体系的。
2.2 英语语调的功能英语语调主要有四种功能,它们是:表态功能(attitudinal function)、话语功能(discourse function )、语法功能(grammatical function)和强调功能(accentual function)。
(一)表态功能根据周考成所述,“表态功能可以是指不同语调与其表达的情态之间的相互影响和作用,它可以表示说话人的一种感情状态——或平静,或激动,或高兴,或悲伤。
”由此可见,语调可以表达说话人对所说内容或对听话人的主观意图、态度和情感。
一般说来,高调比低调听起来要欢快、生动、有趣;降调表示说话人态度肯定、明确;升调用来表示说话人不肯定或疑问;降升调表示犹豫、对比、含蓄、疑问或保留。
例如:(a) Do you understand it ↘now?(b) Do you understand it ↗now? (= You ought to understand it now.)(a)句为一般疑问句,不带任何感情色彩,要求听者做出“Yes”或“No”的回答;而(b)句的意思是“你现在总该明白了吧!”,此句不需要做出回答,语法学家将此类问句归入修辞问句(rhetorical question),表明说话者已经多次解释或说明,带有厌烦、恼怒等情绪。
在口语中,祈使句用升调是表委婉的请求,而降调则表示命令。
对比以下两个句子:(a) Go and get the ↘newspaper. (表命令)(b) Go and get the ↗newspaper. (表委婉的请求)(二) 话语功能语调的话语功能是指话语中的语调具有区别传递已知信息与新信息的功能和传达意图的功能。
在语言交际中,交际双方将各自要传递的信息内容组成一个个的信息单位(information unit)。
请看下面的一句话:This is my sister ,Lucy.这句话如果采用书面语形式,它本身就有两种歧义可能,它们是: (1)“这是我的妹妹露丝”; (2)“露丝,这是我的妹妹。
”在英语口语中,只有赋予不同的语调,听者才能确定哪种意义是交际的目的。
(1) This is my sister,Lucy.(2) This is my sister,Lucy.在(1) 句中,“my sister”“和Lucy”都是降调,表示是信息焦点,因此“my sister”和“Lucy”处于同等重要位置,可用相同的语调,但是在(2) 句中,由于“my sister”是表达中心,是话题的内容,因此用降调表示新信息的出现,而“Lucy”由于是共知的交际一方,因此用表达背景信息的升调。
(三)英语语调的语法功能语调是语法的一部分。
语调群的划分、调核位置的确定以及调型的选择都与语句的结构有直接的关系,其中一项的改变足以引起整个语句结构的变化而得出完全不同的句义。
书面语中,有些句子意义上模棱两可、含糊不清,我们可以运用恰当的语调手段消除其歧义。
A. 区分陈述句与疑问句。
They are !cleaning the ↗window?如果这个句子用升调,就是疑问句。
如果用降调,就是陈述句。
They are!cleaning the ↘window.B. 区分句末的呼语与同位语。
This is my ↘brother,John.这个句子如果在brother 处用降调,John 没有再用降调强调,表明John 是呼语。
意思是: 约翰,这是我弟弟。
This is my ↘brother,↘John.如果brother John 都用降调,表示它们是同位语。
意思是:这是我的弟弟约翰。
(四)语调的强调功能英语的调核改变能强调句中的任何部分,也可以采用两个调核形成对比焦点。
如: She was !not carrying a ↘brown bag but she was carrying a ↘black bag.结论英语语调在话语中是非常活跃的,也是很难精确描述的,常常有很多例外,因此语调是一直以来是个值得讨论的话题。
各种语言的语调有些是共有的,有些则是个体语言独自具有的。
人们常常发现,母语的语调与目的语的语调模式在某些方面的不一致,甚至不能进行对比,如汉语是字调语言( tone language) ,调幅较窄;英语是句调语言( intonation language) ,调的起伏比较大。
因此中国学者说英语时听起来语调平平而且单一,这会被误认为态度平淡。
而且英语为外语的学习者出现的词汇或语法错误很容易被谅解,而语调错误常常会使产生误解,导致交际失败。