新时期机关党员教育存在的问题及对策

新时期机关党员教育存在的问题及对策机关党的建设，是党的建设的重要组成部分。

同其他战线的基层党组织不同，机关党组织处于首脑位置。

各级机关是党和政府联系人民群众的桥梁，协调和传达各方面情况的纽带。

机关中的各级党员，直接参与党的路线、方针、政策以及社会发展战略的制定与实施。

他们的素质高低，思想作风如何，不仅关系到党的路线、方针、政策能否正确贯彻实施，而且关系到党和政府在人民群众中的形象和威信，关系到党的执政地位的巩固。

因此，加强新时期机关党员教育工作，是机关党组织的重职责之一，也是发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的主要途径。

在全地区教育事业健康有序发展的大好形势下，在广大人民群众日益增长的教育需求下，面临教育系统机关党员队伍中出现的新情况、新问题，如何更好地坚持用“三个代表”重要思想和党的十七大精神教育引导广大机关党员适应新形势发展需求，保持党的先进性，发挥机关党组织在**教育事业发展中的作用，努力建设高素质的机关党员队伍，成为教育系统机关党建的重要课题。

一、机关党员先进性作用发挥情况近年来，特别通过开展学习“三个代表”、学校清理整顿、意识形态领域反分裂斗争再教育和保持共产党员先进性教育等一系列活动，机关党的建设得到了一定程度的加强，各族干部党员的作风也有了明显的改善，教育系统机关党员能够紧紧围绕机关中心工作，办事效率和服务意识有了较为明显的进步。

一是机关行政行为进一步规范，工作效率进一步提升，办事效率有了明显提高。

我们局机关党组织坚持以制度促规范，先后建立健全了机关党员干部岗位责任制、服务承诺制、限时办结制等八项制度，推出了一系列旨在提高机关办事效率的工作制度。

二是广大党员干部服务意识逐步增强，机关干部整体形象有了明显改善。

局机关党组织加强了对党员干部自身建设的监督工作。

通过采取机关干部挂牌上岗、上下班签到、上班期间不定时点名等措施，使局机关党员干部办事拖拉、办公时间随意离岗等机关“沉年顽症”得到了彻底解决。

三是机关党员先锋模范作用充分发挥，特别是在推进全县“两基”攻坚、深化教育教学改革等方面，机关党员长期加班加点、深入基层学校第一线解决实际问题，确保了全县“两基”攻坚工作顺利通过了自治区的检查验收。

二、机关党员教育过程中存在的主要问题及原因机关党员教育工作通过“三个代表”、先进性教育和十七大精神集中学习教育后确实得到了加强。

但是，随着集中式教育过后，党员放松了对自己的约束和要求，机关党员教育管理工作过去的“惯性毛病”又有所显现。

主要表现：一是教育工作缺乏经常性。

这主要表现在两个方面：一方面缺乏计划性，往往是业务工作挤占政治理论学习时间，党员学习教育工作随意性很强，即使有计划也不能有效实施；另一方面缺乏制度化，制度贴在墙上，组织落实不够，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止，党员学习教育工作的积极性、主动性不强。

二是教育内容缺乏针对性。

这主要表现在机关党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与本单位工作实际联系不密切，教育往往处于应付状态，教育目的性不明确。

三是教育方法缺乏灵活性。

往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等，这样就显得教育工作存在形式单调、内容枯燥、方法不活，导致教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了许多“无用功”，最后学习教育没有实效。

四是教育知识缺乏系统性。

在机关党员教育工作中存在零打碎敲的现象，使党员对其应该掌握的知识往往只是“知其然而不知其所以然”，对知识的实质、要素、深度掌握不够，造成党员用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题受到一定影响，教育没有达到真正的效果和目的。

上述问题的产生，绝非一时一事，绝非偶然，我认为产生以上问题的主要原因是：1、主要领导在思想上对党员教育的认识尚不到位，认为机关党员总体素质好、自律能力强，平时看报多、听广播多、看文件多。

从而产生对党员教育工作没必要抓那么紧的思想；2、认为机关部门业务工作是硬任务，学习教育是软指标。

所以，对党员教育工作存在一手硬一手软的现象。

3、机关党员教育工作的方式方法与党员队伍结构的变化不适应。

随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展，党员观念、党员结构发生了变化，思想观念变得更现实，然而机关党员教育工作的方式方法没有随着形势的变化而更新。

大部分是沿用的十几年、甚至几十年前的说教式的党员教育工作方式方法，的确难以适应今天的现实情况，解决不了党员干部职工的具体问题。

三、解决新时期机关党员教育问题的对策（一）建立党员教育“四抓”机制，创建学习型机关1、抓认识，确立先进的学习理念。

办好中国的事情，关键在党，关键在人。

同样，要办好我们民族地区的教育事业，机关党员干部起着关键性作用。

一个国家、一个民族，尤其是一个经济文化相对落后的地区，要想跟上时代的发展，应对多种挑战，必须大兴学习之风，而政府机关的地位和机关党员干部的作用决定了机关党员必须走在各项事业发展的前面。

因此，党政机关的党员干部，面对十分繁重的任务，一定要真正认识到，要有对知识需求的饥饿感，对本领欠缺的恐慌感，对形势不适应的危机感。

我们讲忧患意识，既要忧国忧民，又要忧自己，今天的学习，不再单纯是为了获取知识或掌握技能，而是把学习变成重新塑造自我、完善自我的过程，是个人进步和发展的需要，也是党的事业进步和发展的需要，要使自觉学习、终身学习、解放思想、开拓创新的观念深入每一个党员干部的心中。

2、抓重点，形成全心致力于教育事业发展、促进教育和谐的坚实思想基础。

任何形式的教育结合实际是前提，突出实效是关键。

机关党员的思想政治教育我认为要在“三真”上下功夫，即：“真学、真懂、真用”：一是以真学为前提。

所谓真学就是要组织机关党员干部原原本本、认认真真地学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神，把学习过程作为提高觉悟，增强党性的过程。

做到学得深，学得好，学了能用。

增强机关党员学习的自觉性，时刻保持机关党员思想上的清醒和政治上的坚定，时刻用社会主义的理想信念占领机关党员队伍的思想阵地。

二是以真懂为基础。

所谓真懂就是要真正把握“三个代表”重要思想、新时期保持共产党员先进性教育和党的十七的精神实质，自觉地把机关党员队伍中那些思想认识不正确，立场不坚定，理论学习不深刻的观念和想法逐步清理出去，用“三个代表”重要思想和十七大精神的立场、观点、方法，特别是其中所蕴含的解放思想、实事求是、与进俱进的精髓灌输到机关党员队伍的头脑中，做到对新思想理论的真正了解。

三是以真用为目的。

所谓真用就是在实际的工作中，机关党员干部真正用“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育的具体要求指导工作，解决问题，推动实践，围绕基层学校的中心工作，紧密联系自身的工作实际，把教学工作做的更加具体实在、更加深入有效。

3、抓教育，营造浓厚的学习氛围。

要在机关广大党员干部中大力营造“人人学习，终身学习”的氛围。

各机关党组织要把创建学习型机关作为贯彻落实十七大精神和“三个代表”重要思想、推动党委、政府重大决策部署和各部门各项工作落实的重要举措，认真做好思想发动和舆论宣传工作，广泛宣传创建学习型机关的重要性、必要性和紧迫性，宣传创建学习型机关的目标、要求和理念，使机关党员干部深刻理解创建活动的意义，掌握创建活动的内容、方法，营造热爱学习、崇尚知识的社会氛围，为创建学习型机关提供强大舆论支持。

只有使每个机关、每个党员干部都成为学习单元，每个细胞都活跃起来，积极性都调动起来，创建学习型机关才有坚实的基础。

4、抓实效，努力提高学习效果。

创建是一种形式，关键是要取得良好的效果。

在调查了解中，大家反映，创建活动一定要注重实际效果。

我认为，创建学习型机关没有统一的模式，要贴近实际，不要照搬照抄别人的做法。

每个部门的情况、存在的问题和党员干部队伍的素质，都存在不同的情况，创建的方式方法也必须有所不同。

创建一定要从实际出发，坚定方向，结合实际，重在创建，务求实效，探索出自己的创建路子来。

要联系实际抓好运用，用学习的知识指导实践，创造性地开展工作，解决实际问题，提高工作水平，这才是学习的关键。

（二）完善党员教育“五项”制度，突出教育重点1、定计划，突出党员教育的长效机制。

要结合各机关党组织的实际，在认真调研的基础上，制订创建学习型机关长期的创建计划和主要目标。

同时，每个党员干部也要结合自己个人的情况，根据不同需要、不同爱好、不同兴趣、不同业务领域和技能水平，制订自己的近期和长远的计划目标。

使每个科室和每个党员干部有目标、有方向、有动力，促进活动的开展。

要注意科学地制订创建工作规划和目标。

创建学习型机关是一个由浅入深，循序渐进的过程，要防止一蹴而就，把创建活动简单化、形式化，要把长远规划和阶段性任务有机结合起来，着眼长远，着眼发展，着眼创新，不断抓好学习，持之以恒，这样才能年年有进步。

要经过长期努力，使学习成为机关一种经常化、普遍化、制度化的行为，并以此来确保机关的生机和活力。

2、抓重点，突出党员教育的规范管理。

学习内容是由新形势下机关所肩负的历史使命决定的。

要以建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的党政机关为目标，从转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率为切入点，从坚持以提高机关党员干部的理论素养和业务能力入手，有重点地加强以下内容的学习。

一是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和十七大精神，学习党的路线方针政策，加强爱国主义教育和思想道德教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质。

这是不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的根本保证。

二是学习科学文化知识，鼓励机关干部有组织地参加更高层次的学习教育。

三是学习法律法规知识，增强法制观念和法律意识，提高依法行政、依法办事、依法管理的水平。

四是学习专业业务知识，结合本职岗位的工作实际，开展专业技术知识学习培训，提高业务素质。

3、建制度，突出党员教育的机制建设。

一要着力形成激励约束机制，发挥典型的示范、导向和辐射作用，对创建学习型中涌现出来的先进典型及时进行表彰，并把每年的政治理论学习的考评结果同干部考核、年终考评结合起来，激发党员干部的学习热情。

二要着力完善考勤考核机制。

统一组织的学习，要按个人签名的办法进行考核；学习的情况，要进行测试考核；把学习绩效与晋升、年度评先进等挂钩，保证学习顺利进行。

三要建立监督检查机制。

定期检查开展创建学习型机关活动的情况，检查个人自学的笔记、体会等情况，并建立学习档案，促进学习效果的落实。

四要建立经费投入机制。

每年安排一定的经费用于购置图书、学习资料、组织活动，表彰先进等有关活动。

五要建立培养使用机制，坚持正确的用人导向和用人机制，形成崇尚求知、创新、奋发进取的良好氛围。