小学英语教材教法试题及答案(共五套)
小学英语教材教法复习题及答案
小学英语教材教法复习题及答案11、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore (interaction)_and _(experimenting)_with the language in communication are very important factors for language development.2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories).3、TPR is the abbreviation（缩写）of _(Total Physical Response).4、Howard Gardener has proposed the theory of _(multiple intelligences)_.5、内省智能(intra-personal) 音乐智（musical intelligences）人际交往智能（interpersonal intelligences)_6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. Such as when we praise the children: “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on.8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching children.9、We can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the We classroom.10、As a qualified English teacher, first you should have good (pronunciation)_ and _(intonation)_.判断题11 ( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.12 ( F )The target language should be used as much as possible even with beginners. 13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14( F ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.15( T ) We should treat children as human being.16( F ) On the whole, men are better at language.17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.19( F ) children have a clear purpose for learning.20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.二简答题（3*10=30 分）1、如何理解教师会教和乐教？答：一、教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生的全面发展，教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力投入二、教师乐教的含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。
小学英语新课标试题五套（带答案）
小学英语新课标试题五套（带答案）小学英语新课标试题1基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
小学英语教材教法考试题和答案
小学英语教材教法考试一、基础教育阶段英语课程的任务是么？1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树自信心，养成好的学习习惯和形成有效的学习策，发展自主学习的能和合作。
2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能和创新。
3.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新。
4．帮助学生解世界和中西文化的差异，展视野，培养爱国主义，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下好的基础。
二、英语课程标准的基本观是么？1．面向全体学生，注重素质教育。
2．整体设计目标，体现灵活开放。
3．突出学生主体，尊重个体差异。
4．采用灵活途径，倡导体验参与。
5．注重过程评价，促进学生发展。
6．开发课程资源，展学用渠道。
三、英语课程设计思采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有于哪四个方面？1．有于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀等现象，保证英语教学的连续性。
2．有于解决各地英语教育发展平衡的矛盾。
3．有于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建。
4．有于《基础教育课程改革纲要（试）》所提出“为保障和促进课程对同地区、学校、学生的要求，实国家、地方和学校三级课程管目标的实现。
四、英语课程目标按照国际通用的能水平设几个级别？各级别适用于哪个级？设为九个级别。
从三级开设英语课程的学校，三、四级应完成一级目标，五、级完成二级目标，七-九级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
五、基础教育阶段英语课程的总目标是么？它建在哪几个方面的基础上？每个方面起么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能。
综合语言运用能的形成建在学生语言技能、语言知识、情感态、学习策和文化意识是得体运用语言的保证。
小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题及答案
小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题及答案The Task of English Curriculum in XXXThe task of English curriculum in basic XXX' interest in learning English。
build their confidence。
develop good learning habits and effective learning strategies。
XXX。
It aims to help students master XXX。
speaking。
reading and writing。
and develop their XXX' n。
memory。
thinking。
XXX。
help them understand the differences een world cultures and Chinese and Western cultures。
broaden their horizons。
cultivate tism。
XXX。
XXX.The Basic Concept of English Curriculum StandardsThe XXX for all students。
with a flexible and open overall design goal。
It emphasizes student-centered learning。
respects individual differences。
XXX。
XXX.XXX Curriculum DesignThe nal graded target structure in English curriculum design XXX。
it helps to solve the problem of lack of n een different stages of teaching。
小学英语教材教法试题全集.doc
小学英语教材教法试题全集小学英语教材和教学方法试题包含答案首先，填空。
1(师生共同成长)是新课程改革的核心价值追求。
2.英语学习策略包括认知策略、调节策略、交流策略和资源策略。
3.任务型语言教学中的任务设计应遵循(情境原则、真实性原则、整合原则、(可行性原则)、综合能力培养原则和结果评价原则)。
在人类语言交际活动中，听和说占人类语言交际活动的(75)%，所以在小学阶段，我们应该坚持(听和说第一)的原则，在英语基本技能的培养上与读和写同步。
在英语口语教学中，我们可以使用复述法。
复述方法可以分两步实施。
第一步是(机械复述)，第二步是(主动复述)。
6.英语新课程倡导的学习方式包括自主学习、合作学习和探究学习。
7.在任务型语言教学中，作业应该是(项目)导向的。
8.主要的外语教学方法有(语法翻译)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。
9.语言学习过程是学生不断犯语言错误的过程。
只有注重建立一个和谐、轻松、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会和提高语言的可能性。
10、学生文化意识的培养包括两个方面:一是(传授文化知识)；第二是(跨文化意识的培养)。
11课堂教学的基本技术方面:(教学组织)介绍(促进对新材料的理解和理解)、巩固所学知识和(作业的分配和批改)。
英语中有12个单元音，根据舌位分为三类(前元音、中元音和后元音)。
13.这两个半元音是([W] [J])。
14.列举三种课堂教学方法(全身反应、对话、歌曲、游戏、比较、手势等)。
)。
15.听说的理论基础是(结构主义语言学)和(行为心理学)。
16.简笔画教学最突出的特点是(生动具体)(视觉形象)。
17.单词历史中声音的变化叫做(元音省略)18。
教师备课的过程是准备大纲、教材和教学方法。
游戏教学的结构包括:游戏任务，(游戏信号)游戏行为)和游戏规则。
在XXXX期末，学生应该学习600-700个单词和(50)-首先，填空。
1(师生共同成长)是新课程改革的核心价值追求。
小学英语教材教法考试题库及答案
小学英语教材教法考试题库及答案1.任务：激发学生兴趣，培养自信心和研究惯，发展自主研究和合作精神，掌握英语基础知识和语言技能，培养观察、记忆、思维、想象力和创新精神，了解世界和文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康人生观。
2.英语课程标准基本观念：面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活开放，突出学生主体，尊重个体差异，采用灵活途径，注重过程评价，开发课程资源。
3.采用分级目标结构，有利于解决学段之间缺乏衔接、教学内容重复等问题，分层教学，体现个性化研究，实现三级课程管理目标。
4.设立九个级别，适用于不同年级，从三年级开始，完成不同级别的目标，包括语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识。
5.总体目标是培养学生的综合语言运用能力，建立在语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识的基础上。
6.一级课程总体目标是培养学生对英语的好奇心和兴趣，能听懂简单指令，参与游戏和动作，完成简单任务，如涂颜色和连线。
将情感态度列为英语课程目标之一是因为它对学生的英语研究过程和研究效果具有重要的影响。
通过培养学生的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等情感态度，可以提高学生的研究积极性和研究效果，从而更好地实现英语课程目标。
在任务驱动型研究中，教师的评价方式也会发生变化。
教师不再只是评价学生的语言知识和技能，更注重学生在任务完成过程中的表现和思维能力，如沟通能力、解决问题的能力、创新能力等。
同时，教师也会更多地采用自我评价、互评和小组评价的方式，鼓励学生相互研究和交流，从而促进学生的全面发展。
The new curriculum standards ___。
abilities。
nal attitudes。
and values。
Therefore。
the ___ flat。
___ of their treatment of students。
use of teaching resources。
中小学英语教材教法试题及答案
一、单项选择题1.以下不属于任务型教学的特点是。
A. 准确性B. 交际性C. 生活性D. 目的性2. 如果把教师语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言，那么他在外语课堂中很可能会采用进行教学。
A. 语法翻译法B. 听说法或情境法C. 认知法D. 交际法3. 在里，教师是课堂教学的权威、知识的传授者和课堂教学的组织者。
学生在教学中接收教师的教导并按教师的指示去做。
A.交际法B. 听说法或情境法C. 认知法D. 语法翻译法二、填空题1.在语法翻译法的课堂里，语法是以的途径教授的，即讲授语法规则，然后用例子加以说明和解释。
而在直接法的课堂里，语法是以的途径去教授的，即让学生先实际掌握语言材料，再从他们所积累的感性语言材料中总结出语法规则，教师不在学生接触语言材料之前讲授任何语法规则。
2. 直接法的“直接”包括直接学习、直接理解、三个方面的意思。
3.听说法的基本特征之一是，即通过大量机械、重复的语言实践活动逐步培养学生用目标语说、写的语言习惯。
4. 认知法是在以为代表的转换生成语法和Caroll的认知心理学的理论基础上产生的。
认知法又被称为。
5. 就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其运用英语的能力。
三、材料分析题请根据所给材料和要求，完成作答。
下面一段文字是对运用听说法的外语课堂教学过程描述，请你根据描述分析英语教学中运用听说法的优缺点。
材料使用听说法的教学过程一般分为五个步骤。
首先认识，即教师口说句型，借助实物、图片、模型、手势、上下文、情景等直观手段释义，学生听音会意。
接着模仿，即教师反复示范，学生跟着反复模仿，发现错误，教师及时纠正。
第三步是重复，即在模仿的基础上，学生反复操练，直到巩固、记住为止。
接着变换，即在记住所有语言材料上，进行句型替换、转换或拓展的练习，培养学生初步运用语言的能力。
最后一步是选择，即让学生在学过的语言中选择某些词汇、成语和句型，用于实际生活环境，培养学生灵活应用所学语言材料表达自己思想的能力。
小学英语教材教法测试题答案
小学英语教材教法测试题（一）一．填空题（ 15*2=30 ）1、教师和学生的共同成长2、认知策略、社交策略3、情形性原则、可行性原则4、 75，听闻当先5、机械性复述6、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、社交语言教课9、宽松 10、文化知识的教授，跨文化意识的培育二、简答题（ 3*10=30 分）1、如何理解《课标》的 6 个理念重点： 1）面向全体学生，着重素质教育2）整体设计目标，表现灵巧开放3）突出学生主体，尊敬个体差别4）采纳活动门路，倡导体验参加5）着重过程评论，促使学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）2、如何理解教师会教和乐教重点：一、 1、教师会教的含义）会教的教师经过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师经过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1) 增强学习2）科学管理3）争取支持4）踊跃合作5）全力投入二、教师乐教的含义1）以教为乐――把教育教课当作是快乐的事情。
这是一种崇敬的职业道德和敬业精神，舍此不可以成为优异教师，亦不可以办妥教育。
2）使教为乐――使教育教课变为快乐的事情。
这是一种科学的教育教课理念、高明的教育教课技术和绝妙的教育教课境地。
舍此不可以调换学生主动学习的踊跃性，亦不可以提升教育教课的成效和质量3、在小学英语教课中如何创建情形重点1.用实物或直观教具来创建情形2、用故事来常设情形3、用教师来创建情形4、用学生来创建情形5、用真切生活来创建情形三、设计：跟着英语课程在小学的睁开，小学的英语教课也获得了必定的收效。
而英语教课要想获得优异成效，教师的素质和水平常常起着决定性的作用，作为一名马上毕业的小学英语教育专业的毕业生，你以为一个合格的小学英语教师应具备如何的素质？（40 分）重点一、要有崇敬的教师职业道德二、要有扎实的文化修养三、要有扎实的教课基本功四、要擅长反省，擅长总结五、要擅长交流、擅长合作“从加到乘”评析静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰张：“ 从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉成效蛮好的。
小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
中小学英语教材教法试题及答案
一、单项选择题1.以下不属于任务型教学的特点是。
A. 准确性B. 交际性C. 生活性D. 目的性2. 如果把教师语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械模仿的练习让学生掌握语言，那么他在外语课堂中很可能会采用进行教学。
A. 语法翻译法B. 听说法或情境法C. 认知法D. 交际法3. 在里，教师是课堂教学的权威、知识的传授者和课堂教学的组织者。
学生在教学中接收教师的教导并按教师的指示去做。
A.交际法B. 听说法或情境法C. 认知法D. 语法翻译法二、填空题1.在语法翻译法的课堂里，语法是以的途径教授的，即讲授语法规则，然后用例子加以说明和解释。
而在直接法的课堂里，语法是以的途径去教授的，即让学生先实际掌握语言材料，再从他们所积累的感性语言材料中总结出语法规则，教师不在学生接触语言材料之前讲授任何语法规则。
2. 直接法的“直接”包括直接学习、直接理解、三个方面的意思。
3.听说法的基本特征之一是，即通过大量机械、重复的语言实践活动逐步培养学生用目标语说、写的语言习惯。
4. 认知法是在以为代表的转换生成语法和Caroll的认知心理学的理论基础上产生的。
认知法又被称为。
5. 就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其运用英语的能力。
三、材料分析题请根据所给材料和要求，完成作答。
下面一段文字是对运用听说法的外语课堂教学过程描述，请你根据描述分析英语教学中运用听说法的优缺点。
材料使用听说法的教学过程一般分为五个步骤。
首先认识，即教师口说句型，借助实物、图片、模型、手势、上下文、情景等直观手段释义，学生听音会意。
接着模仿，即教师反复示范，学生跟着反复模仿，发现错误，教师及时纠正。
第三步是重复，即在模仿的基础上，学生反复操练，直到巩固、记住为止。
接着变换，即在记住所有语言材料上，进行句型替换、转换或拓展的练习，培养学生初步运用语言的能力。
最后一步是选择，即让学生在学过的语言中选择某些词汇、成语和句型，用于实际生活环境，培养学生灵活应用所学语言材料表达自己思想的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语教材教法测试题（一）（A） 一、填空（15*2=30 分） 1、 ___ ________是新课改的核心价值追求。 2、英语学习的策略包括______________、 调控策略、 _____________和资源策略。 3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段， 在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。 5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是 ________________，第二步是活性复述。 6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。 7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。 8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________. 9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 10、 对学生文化意识的培养包括两个方面的内容： 一是_______________;二是_____________. 二 简答题（3*10=30 分） 1 如何理解《课标》的 6 个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？ 3、在小学英语教学中如何创设情景？ 三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名小学英语教育专业 的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分） 小学英语教材教法测试题（一）（B） 一、填空（20%） 1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development. 2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-. 3、TPR is the abbreviation（缩写）of _____________________. 4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________. 5、内省智能 _____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能____________- 6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised. 7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on. 8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the __________of children and the __________and ___________for teaching children. 9、We can change seating _____________ once in a while that could add some ___________in the classroom. 10、As a qualified English teacher, first you should have good__________ and ___________. 二、判断（20%） 11( ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning. 12( )The target language should be used as much as possible even with beginners. 13( ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14( ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know. 15( ) We should treat children as human being. 16( ) On the whole, men are better at language. 17( ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning. 18 ( )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching. 19( ) children have a clear purpose for learning. 20( ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories. 三、简述题（30%） 21 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。 22、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点 四、23撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（30%） 语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football Pattern drills : I like football. I don’t like football. I like basketball. I don’t like basketball I like table tennis I don’t like table tennis. Vocabulary: football. basketball. table tennis 小学英语教材教法测试题（二） 一、填空（20%） 1． 课堂教学的基本技术环节`：（ ）导入（ ）巩固所学的知识和（ ）。 2．英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（ ）。 3． 两个半元音为 （ ）。 4． 列举三种课堂教学的方法（ ）（ ）（ ）。 5． 听说法的理论基础为（ ）和（ ） 6． 简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ） 7．在单词history中发生的音的变化称为（ ） 8 教师备课的过程就是备大纲 ，（ ）（ ）备教法。 9 游戏教学的结构有：游戏任务，（ ）（ ）和游戏规则。 10 英语的基本语调有：（ ）升调和 （ ） 11 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（ ） 二、设计（30%） 1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分） 2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分） 材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen . What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat! 三、简答（15%）1、举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能。（5分） 2、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分） 3 交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。（5分） 四．论述（35%）1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20分） 语言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？ Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.