面积计算（十四）
套内建筑面积计算方法
根据<商品房销售管理办法>第十八条,"商品房建筑面积由套内建筑面积和分摊的共有建筑面积组成。
套内建筑面积是由三部分组成的，其计算公式为：套内建筑面积=套内使用面积+套内墙体面积+阳台建筑面积。
一、套内使用面积的计算应符合下列规定：(1)套内使用面积包括卧室、起居室、厅、过道、厨房、卫生间、假层、厕所、储藏室、壁柜等分户门内面积总和；(2)跃层住宅中的房内楼梯按自然层楼的面积总和计入使用面积；(3)不包含在结构面积内的烟囱、通气道等面积。
二、套内墙体面积的计算：新建住宅各套内使用空间周围的维护或承重墙体，有公用墙和非公用墙两种。
新建住宅各套之间的分隔墙、套与公用建筑空间之间的分隔墙以及外墙(包括外山墙)均为公用墙，公墙墙体按水平投影面积的一半计入套内墙体面积。
非公用墙墙体按水平投影面积的全部计入套内墙体面积。
内墙面装修厚度均计入套内墙体面积。
三、阳台建筑面积的计算：(1)原设计的封闭式阳台，按其外围水平投影面积计算建筑面积；(2)挑阳台(底阳台)按其底板水平投影面积的一半计算建筑面积；(3)凹阳台按其净面积(含女儿墙墙体面积)的一半计算建筑面积；(4)半挑半凹阳台，挑出部分按其底板水平投影面积的一半计算建筑面积，凹进部分按其净面积的一半计算建筑面积。
商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则（试行）第一条根据国家有关技术标准，制定《商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则》（试行）第二条本规则适用于商品房的销售和产权登记第三条商品房销售以建筑面积为面积计算单位。
建筑面积应按国家现行《建筑面积计算规则》进行计算第四条商品房整栋销售，商品房的销售面积即为整栋商品房的建筑面积（地下室作为人防工程的，应从整栋商品房的建筑面积扣除）第五条商品房按“套” 或“单元”出售，商品房的销售面积即为购房者听购买的套内或单元内建筑面积（以下简称套内建筑面积）与应分摊的公用建筑面积之和商品房销售面积＝套内建筑面积＋分摊的公用建筑面积第六条套内建筑面积由以下三部分组成：１、套（单元）内的使用面积；２、套内墙体面积；３、阳台建筑面积第七条套内建筑面积各部分的计算原则如下：１、套（单元）内的使用面积住宅按《住宅建筑设计规范》规定的方法计算。
北京市房屋土地管理局关于印发《北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定》的通知
北京市房屋土地管理局关于印发《北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定》的通知文章属性•【制定机关】北京市房屋土地管理局•【公布日期】1998.12.11•【字号】京房地权字[1998]第1285号•【施行日期】1998.12.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】房地产市场监管正文北京市房屋土地管理局关于印发《北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定》的通知（京房地权字〔１９９８〕第１２８５号）各区县房地局、市房屋土地登记事务所、市房地产勘察测绘所、各房地产开发公司：为保护消费者的合法权益，规范商品房销售行为，根据建设部《商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则》，结合本市实际情况，制定《北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定》，现就试行中的有关问题通知如下：一、本通知下发前已在市房地产勘察测绘所、各区县局房地测绘部门进行测绘的商品房，仍按《关于我市销售商品房有关测绘口径的通知》进行面积计算。
二、自本通知下发之日起，各房地产开发企业在申办商品房预售许可证时，即应按本规定提交房屋公用建筑面积和公用建筑部位的书面材料。
已领取商品房预售许可证，并已办理商品房预售预购登记的，可不再办理公用建筑面积分摊的变更手续。
本通知下发以后，凡办理预售契约登记的各开发企业，须按本规定，在商品房预售契约中注明套内建筑面积（即独自使用建筑面积）、分摊的公用建筑面积和公用建筑部位。
三、房地权属管理部门、测绘部门进行商品房产权登记、测绘，应遵循本暂行规定。
附：《北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定》一九九八年十二月十一日北京市商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊暂行规定一、根据建设部《商品房销售面积计算及公用建筑面积分摊规则》（试行），结合本市实际情况，制定本暂行规定。
二、商品房建筑面积应按国家现行的《建筑面积计算规则》（附件一）进行计算。
三、商品房按“套”或“单元”出售，商品房的销售面积为套内或单元内建筑面积（以下简称套内建筑面积）与应分摊的公用建筑面积之和。
人教版数学三年级下册第五单元《面积》第3课时《长方形、正方形面积》说课课件(含教学反思)
二、说学情
本班学生的学习能力、表达能力和思维能力都属一般，根据学 生的特点以及需要，我把本段教材中与1平方厘米和1平方米的相关 知识提前到前一节课，本节课的教学设计以牢固掌握长方形与正方 形面积知识为重点，适当放入略有发展性的习题。
学法： 1、自主发现法。 2、小组合作交流法。
六、说教学过程
环节一、创设情景，导入新课 1、上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？ 2、巧设问题，激发兴趣。 我们教室地面的面积大约是多少呢？学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么 大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算。（板书课题） 环节二、动手操作，研究方法 1、教师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进行研究。 一个长3厘米、宽4厘米的长方形；一个长4厘米、宽2厘米的长方形；一个长5厘米、宽3厘米的 长方形 （1）学生以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积。 （2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（可能出现的情况：用1平方厘米来测 量或只测量长和宽，相乘即是面积。在这个过程中教师适时地进行点拨、指导，后一种方法比较 简单。） （3）师生交流，提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？独立思考后交流。 （4）学生思考：求长方形的面积事实上是求什么呢？
学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后老师指导并说明书写格式。 教师板书：长方形的面积＝长×宽 26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米. 教师提示：同学们要注意单位名称不要写错。 教师引导：同学们学会了面积的计算，你们想知道数学教材封面的面积吗？同学们可以先估算一 下封面的面积再动手计算一下。 环节三、巩固练习 1．把表格补充完整。 名称 长 宽 周长 面积 长方形 8厘米 7厘米 9米 24米 正方形 边长5分米 2．从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形，剩下的面积是多少平方分 米？ 环节四、课堂小结 今天你学习了什么？有什么收获？
建筑计算规则
一、平整场地：建筑物场地厚度在±30cm以内的挖、填、运、找平。
1、平整场地计算规则（1）清单规则：按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算。
（2）定额规则：按设计图示尺寸以建筑物外墙外边线每边各加2米以平方米面积计算。
2、平整场地计算公式S=（A+4）×（B+4）=S底+2L外+16式中：S———平整场地工程量；A———建筑物长度方向外墙外边线长度；B———建筑物宽度方向外墙外边线长度；S底———建筑物底层建筑面积；L外———建筑物外墙外边线周长。
该公式适用于任何由矩形组成的建筑物或构筑物的场地平整工程量计算。
二、基础土方开挖计算开挖土方计算规则（1）、清单规则：挖基础土方按设计图示尺寸以基础垫层底面积乘挖土深度计算。
（2）、定额规则：人工或机械挖土方的体积应按槽底面积乘以挖土深度计算。
槽底面积应以槽底的长乘以槽底的宽，槽底长和宽是指基础底宽外加工作面，当需要放坡时，应将放坡的土方量合并于总土方量中。
2、开挖土方计算公式：（1）、清单计算挖土方的体积：土方体积＝挖土方的底面积×挖土深度。
（2）、定额规则：基槽开挖：V=（A+2C+K×H）H×L。
式中：V———基槽土方量；A———槽底宽度；C———工作面宽度；H———基槽深度；L———基槽长度。
.其中外墙基槽长度以外墙中心线计算，内墙基槽长度以内墙净长计算，交接重合出不予扣除。
基坑开挖：V=1/6H[A×B+a×b+(A+a)×(B+b)+a×b]。
式中：V———基坑体积；A—基坑上口长度；B———基坑上口宽度；a———基坑底面长度；b———基坑底面宽度。
三、回填土工程量计算规则及公式1、基槽、基坑回填土体积=基槽（坑）挖土体积-设计室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积。
式中室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积一般包括垫层、墙基础、柱基础、以及地下建筑物、构筑物等所占体积2、室内回填土体积=主墙间净面积×回填土厚度-各种沟道所占体积主墙间净面积=S底-（L中×墙厚+L内×墙厚）式中：底———底层建筑面积；L中———外墙中心线长度；L内———内墙净长线长度。
奥数与普数的区别
奥数与普数的区别、对象奥数：部分有兴趣的小学生普数：所有小学生二、学习的目的奥数：①孩子学有余力，对奥数很感兴趣，非常喜欢②为了学奥数而学奥数，想通过奥数提高自己的思维能力和应付择校考试普数：应试（毕业考）三、内容奥数：奥数一部分内容是课本的提高，还有一部分则是更高年级所涉及的知识点普数：完全是课本内容、什么样的孩子适合学奥数？奥数不是人人都能学好的。
对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。
但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。
如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。
学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果，一定是持之以恒。
所以客观地讲，一般的学生还是要以普通数学的要求为基础。
概括来说具备以下特征的孩子比较适合学奥数：一、对数学有浓厚的兴趣二、突出的自学能力三、强烈的独立意识四、超常的记忆力五、超常的心算能力六、坚强的意志品质七、富于创造性八、高远的志向和报负学习奥数对学生的作用：通过奥数的学习：培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。
让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。
对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。
1、促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2、使学生获得心理上的优势，培养自信；3、有利于学生智力的开发；4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。
怎样学好奥数经常有家长问我：“我的孩子刚开始接触奥数，怎么样能快速提高？”我想大家都知道欲速则不达的道理，如果真的起步比较晚的话，就应该从重点抓起，比如应用题，数论这些考试必考的内容，先把少数重要的专题学好，绝对不能图快，想一举把所有内容用短短的时间全学会，囫囵吞枣的结果是：各个内容你可能都见过，老师提到什么方法你可能也知道，但是给你出几个题你可能就做不出来了。
2024年新建住宅面积规定
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX2024年新建住宅面积规定第一部分：合同如下：第一条住宅面积计算标准1.1 计算方法本合同所述住宅面积，按照国家相关法律法规及行业标准进行计算。
计算公式为：住宅面积 = 套内建筑面积 + 分摊的共有公用建筑面积。
1.2 测量基准日本合同所涉及的住宅面积测量基准日为合同签订之日。
1.3 测量误差范围测量误差范围不得超过国家规定的标准，误差超过规定标准的，按国家相关规定处理。
第二条住宅面积分类2.1 住宅类型本合同所述住宅类型分为普通住宅、高档住宅、别墅等。
2.2 面积区间划分2.3 特殊户型面积规定特殊户型面积按照国家相关规定执行，如跃层、错层等。
第三条公共区域面积规定3.1 公共区域范围公共区域包括楼道、电梯间、楼梯间、垃圾道、公共阳台等。
3.2 公共区域面积计算公共区域面积按照实际测量数据计算，并在合同中予以明确。
3.3 公共区域使用权分配公共区域使用权归全体业主共同所有，按照业主所持物业比例进行分配。
第四条赠送面积4.1 赠送面积范围赠送面积包括开发商赠送的封闭阳台、露台、设备平台等。
4.2 赠送面积计算方法赠送面积按照实际测量数据计算，并在合同中予以明确。
4.3 赠送面积使用规定赠送面积的使用需符合国家法律法规及物业管理相关规定。
第五条阳台面积5.1 阳台类型及面积计算阳台分为封闭阳台和开放式阳台。
封闭阳台面积计算入住宅面积；开放式阳台面积不计入住宅面积。
5.2 阳台使用权规定阳台使用权归业主所有，未经允许，他人不得擅自使用。
5.3 阳台改造规定业主在阳台进行改造时，需遵循国家相关法律法规及物业管理相关规定。
第六条室内净高规定6.1 室内净高标准室内净高不得低于国家相关法律法规及行业标准规定。
6.2 室内净高测量方法室内净高测量按照国家标准进行，测量工具为激光测距仪。
6.3 室内净高不符合标准的处理室内净高不符合标准的，开发商应按国家相关规定及合同约定承担责任。
初中数学：扇形面积的相关计算练习(含答案)
初中数学：扇形面积的相关计算练习（含答案）知识点1 扇形的面积1．半径为6，圆心角为60°的扇形的面积是( )A．3π B．6π C．9π D．12π2已知扇形的面积为3π，圆心角为120°，则它的半径为________．3．如果一个扇形的弧长等于它的半径，那么此扇形称为“等边扇形”，那么半径为2的“等边扇形”的面积为( )A．π B．1 C．2 D.2 3π4．若扇形的面积为15π cm2，半径为5 3 cm，则这个扇形的圆心角的度数为________．5．杭州市某中学的铅球场如图3－8－11所示，已知扇形AOB的面积是36 m2，弧AB的长度为9 m，那么半径OA为________m.图3－8－11图3－8－126．如图3－8－12，在3×3的方格中(共有9个小方格)，每个小方格都是边长为1的正方形，O，B，C是格点，则扇形OBC的面积等于________(结果保留π)．7．已知扇形的圆心角为120°，面积为253πcm2，求扇形的弧长．知识点2 弓形的面积8．如图3－8－13，一个圆心角为90°的扇形，半径OA＝2，那么图中阴影部分的面积为________(结果保留π)．3－8－133－8－149．如图3－8－14，AB是⊙O的直径，弦AC＝2，∠ABC＝30°，则图中阴影部分的面积是________．知识点3 不规则图形的面积10．如图3－8－15，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝30°，BC＝2，以点B为圆心，BC的长为半径作弧，交AB于点D，则阴影部分的面积是( )A．2 3－23π B．4 3－23πC．2 3－43π D.23π3－8－153－8－1611．课本例3变式如图3－8－16，一扇形纸扇完全打开后，外侧两竹条AB和AC的夹角为120°，竹条AB的长为25 cm，贴纸部分的宽BD为15 cm，若纸扇两面贴纸，则一面贴纸的面积为________cm2(结果保留π)．12．如图3－8－17，在⊙O中，直径AB＝2，CA⊥AB，BC交⊙O于点D.若∠C＝45°，则：(1)BD的长是________；(2)求阴影部分的面积．图3－8－1713．如图3－8－18，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，∠CDB＝30°，CD＝2 3，则阴影部分的面积为( )A．2πB．πC.π3D.2π33－8－183－8－1914．用等分圆周的方法，在半径为1的圆中画出如图3－8－19所示的图形，则图中阴影部分的面积为________．15．如图3－8－20①，将一圆形纸片向右、向上两次对折后得到如图②所示的扇形AOB.已知OA ＝6，取OA 的中点C ，过点C 作CD⊥OA 交AB ︵于点D ，F 是AB ︵上一点，若将扇形BOD 沿OD 翻折，点B 恰好与点F 重合．用剪刀沿着线段BD ，DF ，FA 依次剪下，则剪下的纸片(阴影图形)面积之和为__________．图3－8－2016．如图3－8－21所示，已知菱形ABCD 的边长为1.5 cm ，B ，C 两点在扇形AEF 的EF ︵上，求BC ︵的长度及扇形ABC 的面积．图3－8－2117．如图3－8－22①是某公园一块草坪上的自动旋转喷水装置，这种旋转喷水装置的旋转角度为240°，它的喷灌区是一个扇形．小涛同学想了解这种装置能够喷灌的草坪面积，他测量出了相关数据，并画出了示意图(如图②)，A，B两点的距离为18 m，求这种装置能够喷灌的草坪面积．图3－8－2218．如图3－8－23所示，已知AB为⊙O的直径，CD是弦，AB⊥CD于点E，OF⊥AC于点F，BE＝OF.(1)求证：OF∥BC；(2)求证：△AFO≌△CEB；(3)若EB＝5 cm，CD＝10 3 cm，设OE＝x cm，求x的值及阴影部分的面积．图3－8－2319．如图3－8－24，在直角坐标系中放置一个边长为1的正方形ABCD，将正方形ABCD 沿x轴的正方向无滑动的在x轴上滚动，当点A离开原点后第一次落在x轴上时，点A运动的路径线与x轴图3－8－24围成图形的面积为( )A.π2＋12B.π2＋1C．π＋1 D．π＋1 2详解详析1．B2．3 [解析] 设半径为r ，由题意，得120πr 2360＝3π，解得r ＝3.3．C [解析] 根据扇形面积公式得S ＝12lr ＝12r 2＝2.4．72°5．8 [解析] S 扇形＝12lR ，∴12×9×R ＝36，∴R ＝8. 6.54π 7．解：∵扇形的圆心角为120°，面积为253πcm 2， ∴120π×R 2360＝253π，∴πR ＝5，∴l ＝120πR 180＝103 cm.即扇形的弧长为103cm.8．π－2 [解析] ∵S 扇＝n πr 2360＝90×π×22360＝π，S △AOB ＝12OA ·OB ＝12×2×2＝2，∴阴影部分的面积＝S扇－S△AOB＝π－2.9.4π－3 33[解析] 连结OC，过点C作CH⊥AB于点H.∵AB为⊙O的直径，∴∠ACB＝90°.∵∠B＝30°，∴AB＝2AC＝4，∠AOC＝2∠B＝60°，∴∠BOC＝120°，CH＝3，∴S弓形＝S扇形OBC－S△BOC＝120π·OB2360－12OB·CH＝4π3－12×2×3＝4π－3 33.10．A [解析] ∵在Rt△ABC中，∠A＝30°，BC＝2，∴AB＝4，∠B＝60°，∴AC＝2 3，∴S阴影＝S△ABC－S扇形CBD＝12×2 3×2－60π×22360＝2 3－23π.11．175π[解析] 设AB＝R，AD＝r，则S贴纸＝13πR2－13πr2＝13π(R2－r2)＝13π(R＋r)(R－r)＝13×(25＋10)×(25－10)π＝175π(cm2)．即一面贴纸的面积为175π cm2.12．解：(1) 2(2)连结AD.∵AB是⊙O的直径，∴AD⊥BC.又∵∠C＝45°，AC⊥AB，∴∠B＝45°，∴△ACD，△ABD均是等腰直角三角形，∴AD＝BD＝2，∴弓形BD的面积＝弓形AD的面积，∴阴影部分的面积＝△ADC的面积＝12×(2)2＝1.13．D [解析] 如图，连结OD. ∵CD⊥AB，∴CE＝DE＝12CD＝3(垂径定理)，故S△OCE＝S△ODE，即可得阴影部分的面积等于扇形OBD的面积．又∵∠CDB＝30°，∴∠COB＝60°(圆周角定理)，∴OC＝2.∵OC＝OD，CD⊥OB，∴∠BOD＝∠COB＝60°，∴S扇形OBD＝60π×22360＝2π3，即阴影部分的面积为2π3.故选D.14．π－3 32[解析] 如图，连结OA，OP，AP，则△OAP的面积是34，扇形POA的面积是60π×12360＝π6，∴弓形OA的面积和弓形AP的面积都是π6－34，∴阴影部分的面积是3×2×⎝⎛⎭⎪⎫π6－34＝π－3 32.15．9π－27 [解析] 由题意，得∠DOB＝30°，∴△DOB的面积为12×6×3＝9.∴剪下的纸片(阴影图形)面积之和为π×624－3×9＝9π－27. 16∵四边形ABCD是菱形且边长为1.5 cm，∴AB＝BC＝1.5 cm.又∵B，C两点在扇形AEF的EF︵上，∴AB＝BC＝AC＝1.5 cm，∴△ABC是等边三角形，∴∠BAC＝60°，∴BC︵的长＝60π×1.5180＝π2(cm)，S 扇形ABC ＝12lR ＝12×π2×1.5＝38π(cm 2)．17．解：如图，过点O 作OC ⊥AB 于点C .∵OC ⊥AB ，AB ＝18 m ，∴AC ＝12AB ＝9 m.∵OA ＝OB ，∠AOB ＝360°－240°＝120°，∴∠AOC ＝12∠AOB ＝60°.在Rt △OAC 中，OA 2＝OC 2＋AC 2，又∵OC ＝12OA ，∴r ＝OA ＝6 3 m ，∴S ＝240360πr 2＝72π(m 2)．18．(1)证明：∵AB 为⊙O 的直径，∴∠ACB ＝90°.又∵OF ⊥AC 于点F ，∴∠AFO ＝90°，∴∠ACB ＝∠AFO ，∴OF ∥BC .(2)证明：由(1)知，∠CAB ＋∠ABC ＝90°.∵AB ⊥CD ，∴∠BEC ＝90°，∴∠CBE ＋∠BCE ＝90°，∴∠CAB ＝∠BCE .又∵∠AFO ＝∠CEB ，OF ＝BE ，∴△AFO ≌△CEB .(3)∵AB 为⊙O 的直径，CD 是弦，AB ⊥CD 于点E ，∴∠OEC ＝90°，EC ＝12CD ＝12×103＝53(cm)．在Rt △OCE 中，OE ＝x cm ，OB ＝OC ＝(5＋x )cm.由勾股定理，得OC 2＝EC 2＋OE 2，即(5＋x )2＝(53)2＋x 2，解得x ＝5， 即OE ＝5 cm ，OC ＝10 cm.在Rt △OCE 中，OC ＝2OE ，故∠OCE ＝30°，∴∠COE ＝60°.由圆的轴对称性可知阴影部分的面积为S 阴影＝2(S 扇形OBC －S △OEC )＝2×(60π×102360－12×53×5)＝(100π3－253)cm 2.19．C[解析] 如图所示，点A运动的路径线与x轴围成图形的面积＝S扇形BAA1＋S扇形CA1A2＋S扇形DA2A3＋2S△A1BC＝90π×12360＋90π×（2）2360＋90π×12360＋⎝⎛⎭⎪⎫2×12×1×1＝π＋1.。
武汉市规划管理建筑面积计算技术规定(试行)
武汉市规划管理建筑面积计算技术规定（试行）第一条为规范规划管理中建设工程建筑面积的计算，根据《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2005）的规定，结合本市实际，制定本规定。
第二条各项建设工程设计应符合国家和本市的相关建筑设计规范和标准，不得虚构设计平面用途及性质。
第三条居住建筑层高不应超过3.2米，且最低不应低于2.8米。
学生公寓层高按上述规定执行，如采取高低床布置形式时，层高可不超过3.6米。
居住用地内的住宅底层配套公建、小型商业或配套公建建筑，居住与其他混合用地内的住宅裙房，首层层高不应超过5.1米，二层及以上层高不应超过4.8米。
复式（跃层式）住宅起居室、餐厅可通高，不计算计算建筑面积，除起居室、餐厅之外的其他部分出现通高情况的，按照上述超层高规定计算建筑面积。
居住建筑层高超过上述层高规定时，建筑面积按下列公式计算：S=s×H/h（S：计算建筑面积s: 本层水平投影面积H：设计层高h：规定层高）第四条商业建筑层高不应超过6.0米。
单一空间达到2000平方米以上的超市、大型商场、专卖店、餐饮、娱乐等功能集中布置的商业用房层高不应超过9.0米。
商业建筑层高超过上述层高规定时，建筑面积按下列公式计算：S=s×H/h（S：计算建筑面积s: 本层水平投影面积H：设计层高h：规定层高）第五条办公、酒店建筑层高不应超过4.5米。
办公、酒店建筑裙房首层层高不应超过6.0米，二层及以上层高不应超过5.4米。
办公、酒店建筑层高超过上述层高规定时，建筑面积按下列公式计算：S=s×H/h（S：计算建筑面积s: 本层水平投影面积H：设计层高h：规定层高）第六条住宅、商业、办公、酒店等建筑门厅、大厅、中庭等公共部分，办公、酒店会议厅、餐厅、厨房以及总统套房等功能空间，影院、剧场、体育馆、博物馆、展览馆等公共建筑，厂房、仓库等工业仓储建筑不受上述层高规定限制。
对于建筑无标准层情况，按照建筑功能相对应的建筑层高予以控制。
土方计算公式
一、平整场地：建筑物场地厚度在±30cm以内的挖、填、运、找平。
1、平整场地计算规则(1）清单规则：按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算。
（2）定额规则：按设计图示尺寸以建筑物外墙外边线每边各加2米以平方米面积计算。
2、平整场地计算公式S=（A+4）×(B+4）=S底+2L外+16式中：S———平整场地工程量；A-——建筑物长度方向外墙外边线长度；B———建筑物宽度方向外墙外边线长度；S底-——建筑物底层建筑面积;L外———建筑物外墙外边线周长。
该公式适用于任何由矩形组成的建筑物或构筑物的场地平整工程量计算。
二、基础土方开挖计算开挖土方计算规则（1）、清单规则：挖基础土方按设计图示尺寸以基础垫层底面积乘挖土深度计算。
（2）、定额规则：人工或机械挖土方的体积应按槽底面积乘以挖土深度计算.槽底面积应以槽底的长乘以槽底的宽，槽底长和宽是指基础底宽外加工作面，当需要放坡时,应将放坡的土方量合并于总土方量中.2、开挖土方计算公式：（1)、清单计算挖土方的体积：土方体积＝挖土方的底面积×挖土深度。
（2)、定额规则：基槽开挖：V=（A+2C+K×H）H×L.式中：V———基槽土方量；A ———槽底宽度；C———工作面宽度;H——-基槽深度；L———基槽长度。
其中外墙基槽长度以外墙中心线计算，内墙基槽长度以内墙净长计算，交接重合出不予扣除.基坑开挖:V=1/6H[A×B+a×b+(A+a）×（B+b)+a×b］.式中：V-——基坑体积；A—基坑上口长度；B-——基坑上口宽度；a——-基坑底面长度；b———基坑底面宽度。
三、回填土工程量计算规则及公式1、基槽、基坑回填土体积=基槽（坑）挖土体积-设计室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积.式中室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积一般包括垫层、墙基础、柱基础、以及地下建筑物、构筑物等所占体积2、室内回填土体积=主墙间净面积×回填土厚度-各种沟道所占体积主墙间净面积=S底—（L中×墙厚+L内×墙厚）式中：底-—-底层建筑面积;L中--—外墙中心线长度;L内——-内墙净长线长度. 回填土厚度指室内外高差减去地面垫层、找平层、面层的总厚度，如右图：四、运土方计算规则及公式：运土是指把开挖后的多余土运至指定地点，或是在回填土不足时从指定地点取土回填。
建筑面积计算规则--海南
建筑面积计算规则一、计算建筑面积的范围1．单层建筑物不论其高度如何，均按一层计算建筑面积。
其建筑面积按建筑物外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算。
单层建筑物内设有部分楼层者，首层建筑面积已包括在单层建筑物内，二层及二层以上应计算建筑面积。
高低联跨的单层建筑物，需分别计算建筑面积时，应以结构外边线为界分别计算。
2．多层建筑物建筑面积，按各层建筑面积之和计算，其首层建筑面积按外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算，二层及二层以上按外墙结构的外围水平面积计算。
3．同一建筑物如结构、层数不同时，应分别计算建筑面积。
4．地下室、半地下室、地下车间、仓库、商店、车站、地下指挥部等及相应的出入口建筑面积，按其上口外墙（不包括采光井、防潮层及其保护墙）外围水平面积计算。
5．建于坡地的建筑物利用吊脚空间设置架空层和深基础地下架空层设计加以利用时，其层高超过2.2米，按围护结构外围水平面积计算建筑面积。
6．穿过建筑物的通道，建筑物的门厅、大厅，不论其高度如何均按一层建筑面积计算。
门厅、大厅内设有回廊时，按其自然层的水平投影面积计算建筑面积。
7．室内楼梯间、电梯井、提物井、垃圾道、管道井等均按建筑物的自然层的水平投影面积计算建筑面积。
8．书库、立体仓库设有结构层的，按结构层计算建筑面积，没有结构层的，按承重书架层或货架层计算建筑面积。
9．有围护结构的舞台灯光控制室，按其围护结构外围水平面积乘以层数计算建筑面积。
10．建筑物内设备管道层、贮藏室其层高超过2.2米时，应计算建筑面积。
11．有柱的雨蓬、车棚、货棚、站台等，按柱外围水平面积计算建筑面积；独立柱的雨篷、单排柱的车棚、货棚、站台等，按其顶盖水平投影面积的一半计算建筑面积。
12．屋面上部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等，按围护结构外围水平面积计算建筑面积。
13．建筑物外有围护结构的门斗、眺望间、观望电梯间、阳台、橱窗、挑廊、走廊等，按其围护结构水平面积计算建筑面积。
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面积计算（十四）
接下来我们开始讲面积计算中的割补法。
需要注意的是，割补法只是方法，这是一种形式上的操作。当然
我们需要模仿形式，任何知识的学习一定是从模仿开始的，但是更高
层次的还是要理解其本质。
作为指导者来说，必须要明白这点，割补法的实质在于等积变换，
所以在教学过程中必须以这个作为指导思想，换句话说，就是要把阴
影部分图形或者其中的一部分用面积相等的图形来变换，而且变完了
以后面积要容易求出来。
那么最常见的等积变换是什么呢？
同底等高的三角形是最常见的。
那么同底等高最常见的例子又是什么呢？
平行线夹着的若干个三角形。
所以我们可以看出梯形的重要性了。问题来了，为什么是梯形？
因为梯形中有眼镜啊！之前我们已经讲过，梯形中的眼镜是等积
变换最重要的基本图形，因此，利用已有的梯形或者隐藏的梯形就成
了我们常用的手段。
我们先来看一个简单的例子。
如图：两个正方形边长分别为10和8，求△ACD的面积。
怎么办？
如果我们直接求三角形面积，那么就要知道底和高，但是△ACD
三条边的数值都已经超过了小学生掌握的范围，所以此路不通。
既然直接的路子走不通，那么只能走间接路线，而间接路线中最
容易想到的就是大减小。这时候我们注意到，相对阴影部分的面积，
这些空白图形的面积是非常容易计算的，但是！这个五边形ABCDE的
总面积该如何计算呢？
没有现成公式。
但是和前面的思路相比，起码我们有很多容易计算的地方出现了，
比起一个都动不了的最初的思路，已经不知道高到哪里去了，所以还
是有努力一下的必要的。我们发现问题出在右上角，但是如果给拼上
一个直角三角形，那么五边形就能变成一个矩形，这个矩形的面积是
非常容易算的，于是现在的问题就变成这个拼上去的小直角三角形的
面积了，不难发现，这个小直角三角形较短的直角边恰好是两个正方
形边长之差，长边是小正方向的边长，所有的要素都具备了，我们可
以得到阴影部分的面积等于：
(8+10)×10-1/2 ×10×10-1/2 ×18×8-1/2 ×2×8=50。
这是补的办法。
很自然的问题是有没有更好的办法？
对于学有余力的孩子来说，一定要做这步，因为这是你提高的必
由之路。上面的常规做法可以作为我们以后保底的思路，没有办法的
办法，除了繁一点以外没有任何的缺点，如果我们能够掌握那种灵巧
的办法，可以连这个缺点都克服，岂不美哉？
顺着我们开始提到的等积变换，我们应该找这个图里找梯形。现
成的梯形有么？
并没有。
是的，在所有的连线里，一个现成的梯形都没有，所以我们要加
辅助线，加的方向是找一个梯形，并且梯形包含△ACD。
在这个思路的指引下，我们发现把DF连起来是个很不错的选择，
这时候可以得到梯形DFAC，而△ACD和△ACF是等积的，而△ACF的
面积恰好是大正方形的一半，即50，于是题目做完了。
事实上，本题算是个超级有良心的题，因为正方形是给出的边长，
如果把题目改成已知两个正方形的面积分别是30和20，这时候对小
学生来说用第一种方法就存在着巨大的困难：因为没有办法求出正方
形的边长，从而求这些直角三角形的面积也变得非常困难，只有方法2
才能奏效了。
换句话说，如果题设给出了正方形或者圆的面积，但是求边长或
者半径很困难的话，那么就应该直接考虑等积变换。
作为家长来说，首先要能总结出割补法的实质是等积变换；等级
变换主要技巧是找梯形；而找梯形是利用梯形的眼镜。
这就是所谓做一个题有一个题的效果，下一节中我们将多看几个
例子让大家更好地理解一下。
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