对称图形剪纸教案
对称剪纸教案数学
对称剪纸教案数学教案标题：对称剪纸教案（数学）教案目标：1. 通过学习对称剪纸，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生理解对称的概念，并能够运用对称性进行问题解决。
3. 培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾对称的概念，例如镜像对称和旋转对称，并与日常生活中的例子进行关联。
2. 展示一些对称剪纸作品，让学生欣赏和思考如何通过剪纸实现对称效果。
活动一：剪纸实践1. 向学生介绍基本的剪纸技巧，如折纸、剪纸线条等。
2. 提供学生一些简单的对称图案，如心形、星星等，并指导他们如何通过对称剪纸实现对称效果。
3. 鼓励学生尝试设计自己的对称剪纸图案，并提供必要的指导和帮助。
活动二：对称性探究1. 引导学生观察和发现对称性在日常生活中的应用，如对称的建筑物、字母等。
2. 提供一些对称和非对称的图形，让学生分辨出哪些具有对称性，并解释原因。
3. 引导学生思考对称图形的特点和性质，并讨论对称性在数学中的重要性。
活动三：对称问题解决1. 提供一些对称问题，如找出对称轴、完成对称图形等，让学生通过实践来解决问题。
2. 引导学生分析问题的步骤和方法，培养他们的问题解决能力。
3. 鼓励学生设计自己的对称问题，并与同学分享解决方法。
总结：1. 回顾学生在活动中的学习收获，强调对称在剪纸和数学中的重要性。
2. 鼓励学生继续发展对称剪纸技巧，并应用对称性解决更复杂的问题。
3. 提供对称剪纸的延伸活动和资源，以供学生在课后继续探索和学习。
教学资源：1. 对称剪纸模板和剪刀。
2. 对称图形的图片和示例。
3. 对称问题的练习题和解答。
教学评估：1. 观察学生在剪纸实践中的创造力和技巧表现。
2. 收集学生对对称性的理解和应用的回答。
3. 评估学生在对称问题解决中的思考和解决能力。
备注：以上教案适用于小学数学课程，根据学生的年级和能力水平，可以适当调整活动的难度和要求。
剪纸幼儿园对称教案
剪纸幼儿园对称教案课程目标通过本课的学习，幼儿应能够：1.了解对称的定义和原理；2.学会使用剪纸模板进行对称剪纸；3.能够进行对称图形的观察和认知。
教学内容对称的定义和原理对称，是指图形或物体部分或全部的形态、位置或性质关于某条线、某个点或某个面对称。
对于幼儿来说，可以通过舞蹈、剪纸等活动来感受对称的特点和美学价值。
剪纸模板制作为了帮助幼儿更好地进行对称剪纸，需要提供一些模板，帮助幼儿完成任务。
可以准备一些基本的对称图形，比如心形、星星、椭圆等，让孩子们进行剪纸练习。
同时，孩子们也可以参考自己的手掌、脚掌等，进行对称图形的设计与制作。
对称图形的观察和认知在剪纸过程中，可以引导孩子们观察剪下来的对称图形，比如哪些线条是对称的、哪些点是对称的等等。
孩子们可以通过相互展示自己制作的作品，进行对称图形的观察和认知，提高他们的审美能力。
教学方法本节课的主要教学方法为“示范-指导-练习-反馈”。
具体来说：1.首先老师进行对称剪纸的示范；2.然后指导幼儿如何使用剪刀进行对称剪纸；3.让孩子们进行对称剪纸的练习，直到掌握对称剪纸的技巧；4.最后对孩子们的作品进行反馈和表扬，鼓励他们发挥创意，制作更多的剪纸作品。
教学流程1.介绍对称的定义和原理；2.进行对称剪纸的示范；3.指导幼儿使用剪刀进行对称剪纸；4.让孩子们进行对称剪纸的练习；5.对孩子们的剪纸作品进行评价和表扬。
教学评价在和幼儿互动的过程中，老师需要观察幼儿制作剪纸的过程，并给予必要的指导和帮助，以便他们能够掌握对称剪纸的技巧。
同时，老师应该鼓励孩子们发挥创意，让他们可以自由地进行剪纸，从而培养孩子们的艺术天赋和审美能力。
教学笔记时间内容10:00 - 10:10 介绍对称的定义和原理10:10 - 10:20 进行对称剪纸的示范10:20 - 10:40 指导幼儿使用剪刀进行对称剪纸10:40 - 11:00 让孩子们进行对称剪纸的练习11:00 - 11:10 对孩子们的剪纸作品进行评价和表扬结语通过本节课的教学，孩子们可以感受到对称图形的美妙之处，同时也可以锻炼他们的手部协调能力和创造力。
中班对称剪纸教案
中班对称剪纸教案【篇一：剪纸教案】《对折剪纸》教学设计一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。
例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。
指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。
剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。
其造型简练，夸张适当，变形有趣。
学生们不仅喜欢，而且还爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。
图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
二、教学思路为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。
课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。
三、教学建议（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形（1）出示花瓶实物同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）（2）课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸》2．说说生活中可以对折剪的物体请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？（二）实践探究，学习技法1．同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。
中班科学对称图形剪纸教案反思
中班科学对称图形剪纸教案反思教案标题：中班科学对称图形剪纸教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我先进行了对中班科学课程的需求分析。
我了解到，中班学生正处于认知发展的关键阶段，他们对于周围世界的探索充满了好奇心。
因此，我决定设计一个与科学相关的活动来激发他们的学习兴趣和培养他们的观察力。
在教案中，我选择了对称图形剪纸活动作为主要教学内容。
对称是科学中一个重要的概念，通过这个活动，学生可以直观地感受到对称的特点，并在剪纸的过程中培养手眼协调能力。
在教学过程中，我首先进行了前期准备工作。
我通过观察学生的兴趣和能力，确定了教学目标和教学重点。
我设计了一系列的教学活动，包括观察对称图形、剪纸实践、展示作品等，以帮助学生理解和掌握对称的概念。
在实施教学活动时，我注重了学生的参与和互动。
我通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和交流。
在剪纸实践环节，我提供了简单的模板和剪刀，以帮助学生完成剪纸作品。
同时，我鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学过程中，我发现学生对于对称的理解程度存在差异。
有些学生能够准确地找到图形的对称轴，而有些学生则表现出困惑。
针对这个问题，我及时进行了个别辅导和引导，帮助学生理解对称的概念。
在教学结束后，我进行了教学反思。
我认为这个教案在激发学生兴趣、培养观察力和手眼协调能力方面取得了一定的效果。
然而，对于学生对称理解的差异性，我认识到需要更多个别化的辅导和指导。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，采用不同的教学策略来满足他们的学习需求。
总结起来，这个教案在中班科学课程中起到了积极的作用。
通过对称图形剪纸活动，学生不仅学到了科学知识，还培养了观察力和手眼协调能力。
我相信这个教案的设计和实施将为学生的综合发展做出积极的贡献。
二年级下数学剪纸对称图形教案
二年级下数学剪纸对称图形教案教案标题：二年级下数学剪纸对称图形教案教案目标：1. 通过剪纸活动，引导学生认识对称图形的概念。
2. 培养学生观察、比较和分析对称图形的能力。
3. 培养学生动手能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备剪纸材料，如彩纸、剪刀等。
2. 准备多种不同形状的对称图形样板。
3. 准备黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
4. 准备学生个人剪纸工具包，包括剪刀、彩纸等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，即对称图形的概念。
2. 提问学生：你们在生活中见过哪些对称图形？请举例说明。
步骤二：呈现（10分钟）1. 展示不同形状的对称图形样板，如正方形、长方形、圆形等。
2. 通过示范，向学生展示如何将彩纸对折后剪出对称图形。
3. 引导学生观察、比较和分析不同形状的对称图形。
步骤三：实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组发放一些彩纸和剪刀。
2. 提供给学生一些对称图形样板，让他们选择一个样板，用彩纸剪出对称图形。
3. 鼓励学生在剪纸过程中发挥创造力，可以在对称图形上进行装饰。
4. 学生完成后，互相展示和比较自己的作品，讨论不同的对称图形。
步骤四：总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的内容，总结对称图形的特点和剪纸的方法。
2. 提问学生：你们觉得剪纸对称图形有什么好处？可以在哪些地方应用到对称图形？3. 结合学生的回答，总结对称图形的应用场景，如建筑设计、艺术创作等。
步骤五：拓展（5分钟）1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现对称图形的存在。
2. 提供一些拓展性问题，如：你们身边还有哪些对称图形？你们能否创造出新的对称图形？教学延伸：1. 学生可以尝试用不同颜色的彩纸剪出对称图形，增加作品的美观度。
2. 学生可以尝试剪出更复杂的对称图形，如五角星、六边形等。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括剪纸的准确度和创造力。
2. 学生完成的剪纸作品可以作为评估的参考，评价其对对称图形的理解和应用能力。
对称图形剪纸【六年级下册数学教案：对称图形】
对称图形剪纸六年级下册数学教案：对称图形】教案XX权威公布六年级下册数学教案：对称图形，更多六年级下册数学教案相关信息请访问教案XX。
教学目标1.使学生初步认识对称图形，明白对称的含义，能找出对称图形的对称轴。
2.通过观看、思索和动手操作，培育学生多种能力，渗透美的教育。
教学重点理解对称图形的概念及性质，会找对称轴。
教学难点精确找全对称轴。
教学预备1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。
2.学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸。
教学过程〔一〕导入新课你们看这些图形好看吗？观看这些图形有什么特点？〔图形的左边和右边相同。
〕你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗？〔人体、昆虫、房屋、衣服……〕这些图形从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。
〔指出中间的那条线。
〕你怎么知道图形的左边和右边相同？〔看出来的……〕还有别的方法吗？用手中蝴蝶图形动手试一试，互相商量。
〔对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。
〕你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合？可以商量，也可以看一看其他同学是怎么剪的。
〔把纸对折起来，再剪。
〕〔二〕讲授新课1.对称图形的概念。
〔1〕对称图形和对称轴的定义。
以剪出的图形为例，贴在黑板上。
问：你们剪出的这些图形都有什么特点？〔沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合。
〕师：像这样的图形就是对称图形。
〔板书课题〕折痕所在的这条直线叫做对称轴〔画在图上〕。
问：如今谁能精确说出什么是对称图形？什么是对称轴。
板书：假如一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。
〔2〕加深理解概念。
以小组为单位，说一说，你刚刚剪的图形叫做什么图形？为什么？画出自己剪的图形的对称轴。
留意对称轴是一条直线，两端可以无限的延长。
〔3〕稳固概念。
〔投影〕①推断下面的图形是不是对称图形？为什么？用小棒摆出对称轴。
生：天安门、奖杯、汽车图是对称图形，金鱼图不是对称图形，无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此也就没有对称轴。
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!为了锻炼学生的手工能力和观察力，培养他们的艺术审美和创造能力，我们计划为二年级的学生组织一次轴对称图形剪纸活动。
对称美的剪纸拼图教案
对称美的剪纸拼图教案教案标题：对称美的剪纸拼图教案教学目标：1. 学生能够理解对称美的概念，能够识别对称图形。
2. 学生能够运用剪纸技巧制作对称美的剪纸拼图。
3. 学生能够欣赏和分享自己的作品，培养审美情感。
教学重点：1. 对称美的概念和对称图形的识别。
2. 剪纸技巧的运用和剪纸拼图的制作。
教学准备：1. 纸张、剪刀、彩色笔、彩色纸等剪纸制作所需材料。
2. 对称美的图形样本和剪纸拼图样本。
3. 教学课件和教学PPT。
教学过程：1. 导入：通过展示对称美的图形，引导学生讨论对称的概念，并带入剪纸拼图的主题。
2. 讲解：介绍对称美的概念和对称图形的特点，引导学生认识对称图形。
3. 演示：老师演示剪纸技巧，展示剪纸拼图的制作过程，引导学生学习剪纸技巧。
4. 操练：学生根据老师的示范，利用剪纸技巧制作对称美的剪纸拼图，可以选择自己喜欢的图案和颜色。
5. 展示和分享：学生展示自己的剪纸拼图作品，分享制作过程和心得体会，培养审美情感。
6. 总结：回顾对称美的概念和剪纸拼图的制作过程，强化学生对知识的理解和掌握。
教学延伸：1. 给学生提供更多对称美的图形样本，鼓励他们尝试制作更多样的剪纸拼图。
2. 鼓励学生在剪纸拼图中加入自己的创意和想法，发挥想象力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的剪纸拼图制作过程，检查他们对对称美的理解和剪纸技巧的掌握情况。
2. 收集学生的剪纸拼图作品，评价其对称美的表现和创意发挥。
教学反思：针对学生在剪纸拼图制作过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
大班美术对称剪纸教案
大班美术对称剪纸教案【篇一：大班美术优秀教案：红窗花】大班美术优秀教案：红窗花活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
活动准备：1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定的了解。
2、挂图第二号。
大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。
活动过程：一、红红的窗花。
1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，剪简单的三角和半圆。
将纸展开简单的窗花就完成了。
1二、大家一起来。
1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。
2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。
三、装饰我们的活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。
2 屈老师【篇二：剪纸教案一】《剪纸第一课》教案教材分析：剪纸艺术历史悠久，通过本节课的活动让学生对剪纸的来源，分类，作用等知识有一定的了解，同时学会简单的左右对称图形和连续图形的剪法。
在教学中不但要重视知识的传授，还要突出能力的培养和情感态度的提升。
教学目标：知识目标：1 了解并掌握有关剪纸的知识和技能.2初步认识剪纸语言的审美特征.能力目标：培养学生的动手能力，观察能力，养成合作分享，积极进取的良好个性品质。
情感态度价值观1唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
2培养学生健康的审美力。
3让学生在活动中体会劳动带来的快乐。
教学重点：1了解剪纸的有关知识。
2锻炼学生的动手能力。
教学难点：创作和正确把握纹样的连续性和完整性。
教学准备：课件剪刀（刻刀）纸铅笔橡皮底板教学过程：一导入新课：欣赏剪纸的图片，导入新课。
二新课教学：（一）剪纸的知识2 剪纸表现的题材：通过观察课件的画面，让学生总结出剪纸表现的题材非常广泛。
3剪纸的应用：观察课件，师生共同总结剪纸的作用。
大班剪对称教案范文
大班剪对称教案范文教案名称：大班剪对称教学目标：1.认识对称图形，理解对称的概念，培养孩子对称的观察和判断能力。
2.培养手眼协调能力和剪纸技能，提高孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1.对称图形的图片和实物2.剪刀、颜色纸、胶水、彩色笔、图画纸等材料教学过程：一、导入新知：（15分钟）1.游戏：指出教室中对称部分的物体，让孩子找出来。
2.给孩子看对称图形的图片，询问他们是否知道这是什么样的图形，是否能找到其中的对称轴。
二、呈现对称图形：（15分钟）1.引导孩子观察对称图形，指出其中的对称轴2.分发纸制对称图形给孩子，让他们用手指找到对称轴。
3.让孩子展示他们自己带来的对称图形，并解释其中的对称轴是什么。
三、制作对称图形：（30分钟）1.给孩子发放剪刀、颜色纸等材料，让他们按照对称图形上的线条剪出对称的图形。
2.鼓励他们用彩笔为图形进行涂色，增添亮丽的色彩。
3.让孩子互相交换自己剪好的对称图形，欣赏对方的作品，并互相指出对称轴的位置是否正确。
四、创作对称图形：（30分钟）1.提供一些简单的对称图形给孩子们，让他们自由发挥，用剪纸和彩笔进行创作。
2.鼓励孩子们展示自己的作品，分享自己的创意。
3.教师展示一些经典的对称剪纸作品，激发孩子们的兴趣和创造力。
五、总结复习：（10分钟）1.让孩子回答以下问题：a.何为对称？能找出现实生活中的对称物体吗？b.怎么样判断一个图形是否对称，并找出其对称轴的位置？c.剪对称图形时有什么要注意的地方？2.提醒孩子们将自己剪好的对称图形和彩笔收好，带回家展示给家人。
教学延伸：1.引导孩子前往学校附近的公园、花坛等地方，寻找对称的花朵、叶子等自然物体，让他们亲身体会对称的美妙。
2.在教室中挂起孩子们剪好的对称图形，让他们欣赏并展示给其他班级的同学们。
评价建议：1.综合评价孩子们对对称的理解和剪纸技能的运用。
2.根据孩子们的表现，给予肯定和进一步指导。
3.鼓励孩子们将自己的对称作品带回家，和家人分享，并给予鼓励和赞赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对称图形剪纸教案【篇一：对称图形教案】《对称剪纸》教案教学内容：小学三年级对称剪纸设计理念：在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采用直观演示法为主，、设疑诱导法为辅。
在学法方面，根据学法指导自主性和差异性原则，运用信息技术，让学生在“观察一操作一概括一实践一设计”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识、形成技能、提高动手能力。
教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、让学生掌握对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：学生掌握对称剪纸的方法和步骤。
教学难点：学习运用对称的方法步骤创作美丽的图案，尽量做到自然、流畅。
教学准备：教师：课件、优秀剪纸作品若干幅，对称作品、剪刀、彩色纸等。
学生：绘画铅笔、剪刀、彩色纸、固体胶等课前板书：剪纸一、谈话导入，欣赏剪纸：同学们，你们知道老师手中拿的什么吗？老师手中拿的的确是一把剪刀和一张普通的纸，我们不要小看它们，正是它们创造出了中国民间文化——剪纸，这古老的传统民间艺术距今已有1000 多年的历史了，由于它使用的是最简单的工具剪刀和最便捷的材料纸，因而在中国民间美术中，民间剪纸是最为普及、及具有民族特色的艺术品类，它题材广泛，构图单纯，线条明朗，色彩分明，形式优美，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
用课件展示部分剪纸作品，请学生认真欣赏。
（课件 1 学生佳作）欣赏后让学生说出他最喜欢那幅剪纸，并对喜爱的作品进行谈话交流。
设计意图【通过多媒体让学生对对称图案的作品欣赏，让学生在欣赏轴对称图形的过程中，通过视觉能较直观的观赏到各种轴对称图形，学生初步感悟到对称图形的美，从而引发了学生对剪纸的学习兴趣，激发了学生良好的学习情感，使学生心情愉快地投入到学习中去。
使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。
】看来，同学们之所以喜欢他们，是因为这些剪纸作品都来源于我们的生活，这些作品不但在创作内容上有区别而且在创作方法上也各不相同。
今天老师还带来了一些漂亮的图形，不过我只给你们看图形的一部分，猜一猜，整个图形分别是什么？（课件 2 出示半件衣服、半个花瓶、半只蝴蝶）生说出答案，老师给予评价，并现场剪出一个桃心，让学生再仔细看一看，想一想，这些衣服、花瓶、蝴蝶和老师手中这个桃心有什么共同点？（板书：对称）二、认识、理解对称图案对折后两边形状、大小完全重合的图形，叫做轴对称图形。
打开这个折过的轴对称图形，发现一条折痕，折痕所在的直直的线叫对称轴，对称轴一般用虚线表示。
那么在对称图形中剪下的图案，就叫对称图案，也叫对称剪纸。
这就是今天我们所要学习的内容对称剪纸，其实在我们的身边随处都可以找到对称的图形，大家找找看，有哪些？学生从自己的身上、身边找到对称图形：（衣服、纽扣、人体、桌子）设计意图【在学生理解和判断怎样的图形是轴对称图形时，运用多媒体展示多个不同的对称图案，接着老师动手剪对称图形，以及让学生在自己身边找出对称图形来，这样就把我们学习的对称图形和我们的生活紧密联系起来，动手与动脑相结合，加深了学生对新知的理解。
】今天老师也给大家带来了几个对称剪纸的图案。
贴在黑板上：蝴蝶、松树、金鱼、双喜、师：我发现有的同学在目不转睛的看着老师发给你们手中的苹果图案，我猜大家一定看出什么了？指名说。
生：这个图案是对称图形。
师：很好，大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案把手中的苹果图案剪下来？生：想。
三、学习剪苹果：组织学生拿出工具：苹果图案、剪刀和几张纸。
师：那我们怎样才能用对称剪纸的方法剪出苹果来？首先，我们一起来观看一段视频。
（课件 3 苹果视频）设计意图【通过多媒体视频的演示，学生不仅知道了苹果这个轴对称图形的剪法，而且还知道自己动手也可以创造了美，更深刻地理解了轴对称图形应许怎样去剪。
让学生了解只要我们肯动手就可以去发现美，创造美，从而激发学生对剪纸这门艺术的热爱。
】看完视频，大家知道剪苹果需要哪些步骤吗？出示（课件 4 剪苹果步骤）边说边板书:折、画、剪、展。
1、折-------- 剪纸前，先将一张长方形（或正方形）的纸沿对称轴（中心线）对折。
（折的纸分：折边、开口边。
折边的作用是——连接作用，在对称剪纸中无论是画还是剪，都要围绕完全折边的那边来剪。
）2、画-------- 剪纸前，应将所剪苹果（对折后的半个苹果）的形象，在折好的纸上沿着折线用笔轻轻勾出。
3、剪--------- 将画在纸上的半个苹果形象，用剪刀按照从上到下、先剪出外轮廓，再剪细部的剪纸顺序，准确而流畅地沿着轮廓线剪下。
4、展——将剪好的半个苹果展开，成一个完整的苹果。
友情提示：剪时线条要求流畅，要注意安全，卫生。
设计意图【运用多媒体学生可以对剪苹果的步骤能更清楚的了解，对其要点能更好的掌握。
从而使学生能剪出线条圆润的苹果来。
】师：我看现在有的同学已迫不及待、跃跃欲试了，好，现在大家就拿起剪刀，用你们灵巧的小手把这个苹果剪下来吧！学生制作，师巡视辅导。
学生剪好后同桌进行交流。
师评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
四、学习剪“双喜”字。
这么多的红苹果都爬到了黑板上，多喜庆啊？接下来我们就学习剪这个“双喜”字。
大家请仔细观察一下黑板上面的“双喜”字，“双喜”是由两个喜字组成的每个“喜”字都是左右对称的。
所以我们同样可以用对折的手法来剪“喜”字。
观看剪“双喜”字的视频师：如何用对折法剪出“双喜”呢？首先，我们一起来观看一段视频。
教师播放视频，学生认真观看。
设计意图【通过多媒体视频的演示，学生对双喜这个有一定难度的轴对称图形的剪法有了更深的了解，对其剪法也有所认识，学生在视频的引导下能较好的学会双喜的剪法，并掌握其中要点，难点。
让学生在有了直观的形象前提下再加上动手的实践一定能够更好的创造出美丽的剪纸图形来。
】师：看完了视频，请同学们回忆一下如何剪“双喜”?可以小组讨论一下。
学生小组内讨论,交流。
生：方法步骤同剪苹果相似，只有一点不同，那就是纸折的次数不同，苹果折一次，双喜要折两次。
师：（这个同学真聪明，都会举一反三了，了不起！！）（出示课件 4 剪个喜字图样，配上方法步骤）方法步骤总结如下：1、折——准备一张正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长条状。
将可以打开的一边朝向右手。
2、画——画出“喜”的大概轮廓，剪7 个大小相同的长方形，注意间距保持一致。
3、剪——剪去多余的部分。
4、展——将剪好的半个“喜”字展开，成一个完整的“双喜”字。
注意事项如下：1、竖线对齐。
基本成一条垂线。
2、两个“口”字对齐。
3、横划粗细保持一致。
师：现在大家就拿出剪刀和纸开始动手吧！试着剪“双喜”，我们来比一比谁剪得最棒。
学生动手制作老师巡视指导。
师：现在大家就拿出剪刀和纸开始动手吧！试着剪“双喜”，我们来比一比谁剪得最棒。
师对学生的作品给予评价，将优秀的作品贴在黑板上。
师：让我们大家用掌声来表示对这些优秀作品的小作者，表示祝贺。
今天，可是个喜庆的日子，这么多的喜字都会派上用用场，你们瞧，老鼠家正要嫁女儿呢。
（课件 5 老鼠嫁女儿的视频）设计意图【通过播放学生最喜欢的动画视频，再次激起了学生极高的学习兴趣，并对后面将要设计的环节，用对称图形来为老鼠女儿布置新房埋下伏笔。
】师：老鼠女儿要出嫁了，可现在老鼠妈妈最担心的一件事是老鼠女儿的新房还没有布置好的，大家觉得她的新房可能有什么呢？生：双喜字、台灯、桌子、衣服、电扇、沙发、水果、电视、床、衣柜、花瓶、花------在这个喜庆的日子里，让我们大家一起动手，把老鼠女儿的新房用我们今天学的对称剪纸的方法来给它精心装饰一下。
老师用红色的纸为老鼠女儿剪了一个在新房。
学生用老师给的彩色的纸，精心设计。
老师巡视指导。
让学生自己把剪好图案（台灯、桌子、衣服、电扇、苹果、桔子、水果篮、花瓶、花）贴在黑板上，这些作品把老鼠女儿的新房装饰的美丽极了。
表扬这些作品的小作者。
老师今天对这些同学除了用掌声来表扬外，我还为这些同学带来了奖品，那就是我们学校学生的作品，每人一幅。
设计意图【给予学生学习作品的赞美，再一次引导学生获得对称美的形象，使学生体验到学习成功的欢乐和创造才能得到展示的情感满足。
】同学们，由于你们的认真倾听，仔细观察，所以很快就掌握了用对折法剪“双喜”的方法步骤以及要领。
你们真了不起！在我们日常生活中，还有很多的事物都是可以通过对称剪纸的方法来剪出的。
比如:头像、树叶、蜜蜂、蜻蜓、房子等等。
老师相信在不久的将来，你们剪出的作品将会赶上甚至超过他们。
五、课后作业（出示课件6）课后作业：运用我们今天学习的对称剪纸，也可以通过网络，看除了我们今天所学习的对称剪纸以外还有哪些对称剪纸的方法，制作完成一组“可爱的动物”或“美丽的植物”的花边，装饰班里的墙报。
设计意图【这是课外作业与课外延伸的统一。
作业的选择功能可以借助“网络”功能来实现，充分发挥了信息技术的优势，也体现了个性化学习理念。
】六、总结：老师期待同学们能用老师教的对称剪纸法，剪出更多更优秀的作品，把你们的班级装扮得更加美丽。
今天我们所学习的对称剪纸，只是简单的领略了剪纸独特的魅力，对于源远流长的剪纸文化我们今天所见所学所用的只是冰山一角。
希望同学们课后相互学习，取长补短，共同探究剪纸的奥秘，争取展现出更多的剪纸作品。
七、板书设计：对称剪纸折画剪展八、教学反思：首先，对对称图形的认识对于三年级的学生来说不是太难，因为在幼儿园和小学二年级的剪纸课上，就已经会用对折的方法剪出左右两边形状、大小完全一样的图形。
因此，现实生活中一些对称的图形学生在课前早已接触过。
由此可见，本节课如何让学生在科学地认识并建立“对称”的概念的基础上，会动手剪出美丽的对称图案来是我这节课要达成的重要目标之一。
因此，在这节剪纸课上我充分运用多媒体课件，让学生先欣赏高年级学生剪出对称图案，接着在我又设计“在猜图游戏中出现半个花瓶，激发学生想办法剪出一个完整的花瓶”这样一个活动，（用多媒体展示）有效地帮助学生构建科学的“对称”概念，抓住对称的本质特征，让学生对“对称”的概念有更清晰的认识，也为其在生活中如何判断对称现象提供方法。
其次，三年级的孩子们形象思维比较活跃，在动手、剪苹果、剪双喜环节中，我利用多媒体播放剪苹果、双喜的视频，使孩子表现出来了极大的兴趣。
很多孩子观察都非常细心，能在很短的时间内完成老师所交给的任务。
我为了让孩子们时刻记住安全第一，每到孩子们动手剪时，我都会给予提醒，并让孩子们知道在剪好作品后别忘了收拾好剪下的下角料，注意卫生。