北京师范大学“数字京师”打造新生个性空间
士之弘毅,木铎金声——巍巍北师大的质朴情怀
士之弘毅,木铎金声——巍巍北师大的质朴情怀士之弘毅，木铎金声巍巍北师大的质朴情怀
一百多年前，北师大的前身上海师范学院正式成立，一批殷勤劳心的教义者走进上海师范学院，这里正是中国教育的发源地，也是许多学子共同求学梦想的落脚点。
伴随着走进上海师范学院的教职员们，便有了士之弘毅的精神，这种精神意味着学校的宗旨是以“普及知识拓展文明”为主要任务。
走进校园，每一栋教学楼上都镌刻着“毅学任重才行”“立身行善慎
初心”“学业兴荣学校声音”等内涵深远的校训。
透过巍巍的落日余晖，那抹温暖的磊落，笼罩在上海师范学院的教学楼间，这是众多师生学习刻苦、建功立业的梦想之地，也是宣扬士之弘毅精神的重地。
正在校园中另有一处别样风景，便是彩色琉璃上写着“敦煌北师大”的拱门口。
座落在校园中心的北师大牌楼，是今天北师大以及上海师范学院最早建成的标志性建筑，也是敦煌学社、上海师范学院及北师大历史发展史上的重要节点。
师子同行，激励学子，学子鼓励师生。
上海师范学院的师生们以质朴的态度，聆听肃穆的木铎金声，传播士之弘毅的精神。
每一位师生都内心深处懂得，只有不断勤奋、不断学习才能成就理想，才能走出一条美丽的未来;在一路的种种艰辛坎坷中，师生们一直忠于自己
对教育事业的梦想和承诺，将士之弘毅的精神传播开来，激励着下一代优秀学子继续追求进步、勇于挑战。
至今，北师大教学楼、大剧院，以及艺术学院里可见的那份质朴
情怀，仍令人激动不已。
在上海师范学院学习使我感受到不仅有强大的传统支撑，更有一番持久的文化和对知识的追求，士之弘毅，木铎金声，给我无尽的启发与力量，是我一路前行的动力，也是激励我勇于追求的信念！。
1 图书馆概况Library Overview - Beijing Normal University - 北京师范
1图书馆概况Library Overview北京师范大学图书馆始于1902年成立的京师大学堂师范馆的图书室，几经扩建和迁址。
现阶段，主要由2011年投入使用的主馆、主馆南区三层、教育学分馆、继续教育分馆、学科资料室提供服务。
截至2017年底，我馆共藏有包括中外文图书、期刊、学位论文等在内的印本文献498.7万余册；引进各类型中外文数据库327个，中外文全文电子期刊10万余种、学位论文698万余篇、中外文电子图书838万余册，建设各类型特色馆藏资源数据库26个。
Beijing Normal University Library developed from the reading room of the Faculty of Education, Imperial University of Peking, which was established in 1902. After extension and relocating several times, the library services are now mainly provided by the main library, which firstly opened in 2011, and the southern main library, educational branch library and subject reference rooms.By the end of 2017, the total printed collections amount to more than 4.98 million items, the number of electronic Journals is more than 100 thousand, Chinese and foreign languages e-books are over 8.38 million, dissertations are more than 6.98 million. The library has introduced 327 Chinese and foreign language databases. There are 26 special collection resources databases constructed independent or cooperative.2纸本资源Printed Resources2.1图书查询、借还及续借、预约Book Borrowing and Returning图书查询：图书馆主页（）→木铎搜索，输入书名或作者等信息，根据索书号及馆藏地找书。
北京数字学校开启智慧学习新篇章——访北京市教育委员会委员李奕
在 市 委 市 政 府 领 导 下 ，市 教 委 准 确 把 握 新 时 期 公
共享 。
在运行过 程 中， 目前 主 要 发 现 有 以 下 问题 ： （ １ ） 教 师 和 学 生 访 问 量 不 匹 配 。学 生 和 家 长 登 录 人 次较多 ， 老 师登录不 足。
《 中国教 育信息化 鳊辑部 ： ｎ ｔ ｉ ｓ ＠ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ
北京数字学校开启智 慧学 习新篇章
访 北京 市 教 育 委 员 会 委员 李 奕
本 刊 记 者 董 晶 郭 桂 真 李 晓 萍
采访背景 ： 自去年 ９月“ 北京数 字学校” 正 式启 用以来 ， 已有数 月时 间， 为了解其应用情况和全 面 宣传 “ 北京数 字学校 ” 这一新 型优 质教 育资源共 享模式和 平 台， 以及 近期 北京市 关于教 育信 息化 工作 （ 三 通两
（ ２ ） 服务 器系统承 载量不够 。在早期 开通时 曾出现 无法登 录注册 问题 ，有些 心急 的家长几 乎把 网站 的咨
询 电话 打 爆 。
数字化 名师 授课 资源 ，使 全体 中小学生 都能聆 听 到诸
如北京 第二 实验小 学 、 人 民大学 附属 中学 、 北 京 四中等
名校 的名师课程 。 此 举 有 力 推 动 了义 务 教 育 均 衡 发 展 ．
２ ０ １ ４年 ，预 计 全 市 小 学 入 学 适 龄 儿 童 将 由 ２ ０ １ １年 的 １ ３万 人 左 右 增 加 到 １ ８万 人 左 右 。 小学在 校生 总量将 由 ６ ８万 人 左 右 增 加 到 ８ ４万 人 左 右 ． 之 后 连 续 几 年 仍 呈 持 续增 长趋势 。 学 龄 人 口增 加 的 主 要 原 因 是 ： 外 来 人 口持
首都师范大学附属中学实验学校创新驱动发展 专业引领未来
创新驱动发展 专业引领未来首都师范大学附属中学实验学校：首都师范大学附属中学实验学校始终聚焦创新型国家建设战略部署和教育改革创新发展前沿，结合学校实际，积极探索创新人才培养导向的教师队伍建设理论创新与行动策略，推动教育教学朝着有利于学生个性化发展的方向转变。
课题引领，以研促教。
学校构建创新型教师培养的理论框架及创新课堂建设标准，成功申报立项多种级别课题。
2020年9月，《创新人才培养导向的中小学教师队伍建设理论创新与行动策略研究》成功立项为北京市教育科学规划“十三五” 2020年度校本研究专项课题。
2020年11月，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生亲临开题会现场，对课题开展给予了高度认可。
激发活力，专业成长。
学校以教师三年发展规划、教研组与讲习教师的“传帮带”助力新教师成长；组织全体教师阅读教育教学专著、开展“长阳论教”交流研讨；深度学习政策法规，增强法律意识，严肃师德师风；设立“成达教师学院”，为青年教师专业成长提供机会、搭建平台；依托“北师大教育学部教育教学实践基地”，与创联教育共建“博士后科研工作站”，与首师大教育学院共建“博士研究生教育创新实践基地”，引入高端优质教育资源，激发教师发展活力，助力教师专业成长。
教师发展，成果丰硕。
学校积极统筹内外资源，研发优质课程，先后在房山区课程资源评选中荣获21个一等奖，位居全区之首；多名教师在市、区级基本功大赛、说课比赛、主题班会等活动中荣获特等奖、一等奖等佳绩；12名新任教师作为区代表参加市级“启航杯”比赛，分别荣获一、二、三等奖，打破区级获奖记录；疫情期间，教师李艳玲写给孩子们的信登载在《教育一读》上，阅读量超20万，并经中宣部遴选受邀参加中央电视台“六一”晚会……通过不断地努力，学校创新型教师队伍建设取得了丰硕的成果。
北京师范大学课程中心网站使用说明本科
附件1：北京师范大学课程中心网站使用说明（本科）课程中心网站访问地址：
一、教学计划（培养方案）及教学手册下载
点击“培养方案”
以下以本科专业为例进行说明
1. 下载专业教学计划（培养方案）
点击绿色下载图标：
点击名称后：
将文件保存到指定位置。
2. 下载北京师范大学本科教学计划（全部专业）
点击绿色下载图标进行下载。
下载北京师范大学本科教学计划（培养方案）时，需要登录，如图：
点击“登录“调转到登录页面：
输入用户名和密码：
登录成功后：
点击绿色下载图标：
点击名称后：
将文件保存到指定位置。
3. 下载学部、院、系教学手册
点击绿色下载图标进行下载。
下载学部、院、系教学手册时，需要登录，如图：
点击“登录“调转到登录页面：登录成功后：
点击绿色下载图标：
点击名称后：
将文件保存到指定位置。
二、课程资源查询
1. 下载“北京师范大学学校平台课程教学手册”
点击“北京师范大学学校平台课程教学手册”，可以查询学校平台课程的修读要求、公共必修课和通识教育公共选修课的课程教学大纲。
2. 查询我校开设的本科生课程的基本信息
点击“课程资源”
显示：
点击“本科课程”、“研究生课程”、“留学生课程”浏览不同专业下的课程信息。
点击“课程查询”
跳转到课程查询页面，根据条件查询课程：
点击课程名称：
可以显示课程的详细信息，并可以下载该课程的教学大纲，如下图：
三、登录退出
登录成功后，网站上方显示如图：
当文件下载完成后，请点击“注销”，退出登录。
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——“数字科学家”课程的理想境界
科学素养的内涵总是随着时代的发展而进化着。
如何在信息技术环境下有效地提升青少年的科学素养水平是科学教育新问题。
北京市东城区少年科学研究院引进了北京师范大学项华的“数字科学家计划(esp)”项目，开设了“数字科学家”课程，同时举办了“数码探科学”比赛。
实践表明，这种科学教育与传播方案深受学生、教师和家长的欢迎，参赛作品的选题面广，科学探究过程有趣而规范，是一种有效的大数据环境下科学素养水平提升方案。
文／项华“数字科学家”课程是一种在大数据环境下，培养学生利用数码相机、手机、网络搜索引擎等手段解决科学问题潜能的课程。
它的目标是在快乐与探究之中播种未来科学家种子，提高每位学生的科学素养水平。
“数字科学家”课程可以深化对于科学素养的认识。
科学素养的概念总是随着时代变化而发展的，信息时代人的信息素养成分的重要性日趋凸显，有必要在科学素养中引入科学信息素养的概念。
所谓科学信息素养，是人们利用信息技术解决科学问题的潜能。
提高科学信息素养水平是信息时代科学教育的必然要求。
因为今天人们探索未知世界奥秘的方式不仅仅是采取实验归纳和理论推演，还出现了基于计算机或者数码设备的科研方式。
“数字科学家”课程正是在这样的背景之下应运而生的。
在“数字科学家”教学中，手机、网络、数码摄像机等技术手段拓展了科学探究的范围，打破了以往探究的局限。
师生们探究的主题可以是“人面探秘”，也可以是“探究月球环形山”。
学生们可以探索任何一个感兴趣的科学问题。
“数字科学家”课程还可以提高人们利用信息技术解决科学问题的意识。
意识是素养的重要内容。
过去，人们用身边的“瓶瓶罐罐”学习与探究科学。
这种“瓶瓶罐罐”在增强科学探究意识和提高科学能力的过程中曾经发挥着重要的作用。
今天，计算机、数码相机等智能化设备随处可得，它们就是我们今天的数码“瓶瓶罐罐”。
利用它们学习与探究科学，对于提高科学信息素养水平具有现实意义。
“数字科学家”课程还提供了一种几乎零起点的教师现代信息技术培训途径。
北京师范大学OA办公系统升级规划方案
北京师范大学OA办公系统升级规划方案
当下，OA系统在高等教育等领域得到普遍应用。
OA办公系统能够整合资源、聚合人力、规范管理，助力推进高校信息化进程。
北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府，前身是1902年创立的京师大学堂师范馆。
当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和“一体两翼”的办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。
北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。
九思软件专家团队针对北京师范大学的管理和发展需求，提出了OA办公系统升级规划方案：
北京师范大学OA系统可实现公文管理的自动化
北京师范大学OA系统公文管理子系统的功能包括我的收文、发文拟稿、发文草稿、发文查阅、发文设置、签收公文和收文查阅等，而且公文的正文支持修改留痕、手写签名、套红头、签章等。
北京师范大学OA系统推动公文实现电子化流转，从而大大提升了工作的时效性和规范性，减少了纸张浪费，和不必要的重复工作，提升工作效率和管理水平。
北京师范大学OA系统可实现管理的高效化
北京师范大学OA系统以知识、沟通、任务、门户为载体，改变了过去复杂、低效的手工办公方式，让员工可以随时、随地的通过网络来顺畅的沟通和协作，实现跨地域、跨组织、跨系统、全移动的协同办公。
北师大初一培养学生的创新精神与实践能力
北师大初一培养学生的创新精神与实践能力北师大附属初级中学一直以来致力于培养学生的综合素质，特别注重培养学生的创新精神与实践能力。
作为教育者，我们应该认识到，在当今社会中，创新与实践已成为人才培养的核心要素，对学生的发展和未来职业道路起着重要作用。
本文将探讨北师大初一如何培养学生的创新精神与实践能力，并提出一些有效的教育方法和策略。
一、创建积极的学习环境北师大初一致力于创造积极的学习环境，以激发学生的创新潜力。
教师团队注重课堂互动和学生参与，鼓励学生自由思考、积极发言，并充分尊重学生的思想和意见。
在教学中，教师还会引导学生进行小组合作学习，通过团队合作来培养学生的创新意识和实践能力。
二、注重课程设置与项目实践北师大初一在课程设置上注重综合能力的培养，为学生提供多样化的学科选择，鼓励学生根据自身特长和兴趣进行选修。
同时，学校还积极推行项目实践，组织学生参与各类科研、创新竞赛和社会实践活动。
通过这些实践项目，学生们能够在实际操作中学习和应用所学知识，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
三、提供创新创业平台为了更好地培养学生的创新精神与实践能力，北师大初一提供了创新创业平台，为学生提供实践锻炼的机会。
学生可以参与学校组织的创新创业社团、科技创新团队等，进行创意设计、科研实验等活动。
同时，学校还与合作企业建立了联系，为学生提供实习机会，让他们深入实践，培养实际应用能力和创新意识。
四、教师角色的转变与创新教育方法为了更好地培养学生的创新精神与实践能力，教师在教学过程中的角色也发生了转变。
教师不再是传统的知识灌输者，而是更多地充当着引导者和促进者的角色。
教师要注重培养学生的创新思维和学习方法，通过启发式的提问、案例分析和实践引导等方式，激发学生的创造力和实践能力。
同时，教师还需积极倡导与学生的互动交流，鼓励学生提出自己的想法和观点，培养他们的自信和勇于表达的能力。
五、评价体系的创新与多元化评价为了更好地培养学生的创新精神与实践能力，北师大初一注重评价体系的创新，并采用多元化的评价方式。
百年师苑,人文范园——北京师范大学昌平新校区(F区)总体规划及一期建筑设计方案
百年师苑,人文范园——北京师范大学昌平新校区(F区)总体
规划及一期建筑设计方案
刘安;贺奇轩;陈铭
【期刊名称】《建筑技艺》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】从北京师范大学的百年历史出发,结合其实际情况,提出"百年师苑,人文范园"的总体规划设计理念,力争给北师大师生提供一个既有历史传承又充满人性化的绿色校园环境.
【总页数】5页(P112-116)
【作者】刘安;贺奇轩;陈铭
【作者单位】北京城建设计研究总院;北京城建设计研究总院;北京城建设计研究总院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.城市设计彰显生态与人文精神——北京昌平新城商务中心区设计方案 [J], 俞孔坚;刘向军;凌世红;边文光
2.北京师范大学昌平校区总体规划 [J], 北京阿奇贝斯设计公司
3.奉贤庄行新苑（一期）规划设计方案 [J],
4.大学园·科学园·人文园·信息园·生态园——青岛理工大学黄岛新校区概念规划方案介绍 [J], 郝赤彪;左言华;解旭东;胡文培
5.大学新校区景观设计中文化的传承与创新——以湖南第一师范学院东方红校区景观设计为例 [J], 蒋柯夫;沈守云
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
侯俊霞课件PPT
交互设计
掌握课件中的交互设计技巧，如动画效果、交互动画、声音效果等，提升课件的趣味性和互动性。
测试与优化
学习如何对课件进行测试和优化，发现和解决潜在的问题，提高课件的稳定性和用户体验。
学习行业内优秀课件案例，了解其设计思路、制作技巧和教学应用，提升自己的课件制作水平。
2017-2019
在国内外学术期刊上发表论文十余篇，其中SCI/SSCI论文5篇。
发表论文
主持国家自然科学基金青年项目、中国博士后科学基金面上项目等课题多项。
主持项目
获得教育部科技进步奖二等奖、北京市优秀博士学位论文奖等荣誉。
学术荣誉
03
CHAPTER
教学方法
总结词
传授基础理论知识
详细描述
通过课堂讲授、PPT展示等方式，系统地传授课程所需的基础理论知识，帮助学生建立扎实的知识基础。
评价课件的教学设计是否合理，包括知识点的呈现方式、教学流程的安排、学习任务的设置等方面。
01
课件的教学目标是否明确
评价课件的教学目标是否清晰明确，是否符合课程大纲和教学计划的要求。
02
课件的教学内容是否准确
评价课件所呈现的教学内容是否准确无误，是否符合学科知识体系的要求。
根据学生反馈和教师评价的结果，分析课件的优点和不足之处。
02
CHAPTER
侯俊霞简介
北京师范大学，教育学专业，2010-2014
本科
硕士
博士
北京大学，教育技术学专业，2014-2017
北京师范大学，教育技术学专业，2017-2020
03
02
01
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京师范大学“数字京师”打造新生个性空间
陈平;孙秋瑞;黄洛颖;李春晓
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷),期】2015(000)009
【总页数】3页(P22-24)
【作者】陈平;孙秋瑞;黄洛颖;李春晓
【作者单位】为北京师范大学信息网络中心;为北京师范大学信息网络中心;为北京师范大学信息网络中心;为北京师范大学信息网络中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.数字图书馆建设的实践与思考——北京师范大学数字图书馆发展探析 [J], 雷菊霞;孙魁明;贾西兰
2.打造特色学校的关键是培养有特色的学生——访北京师范大学天津附属中学校长杨伟云 [J], 韩大勇;杨伟云
3.应对数字信息时代的高校图书馆——北京师范大学数字图书馆建设概览 [J], 王琪
4.科技助力医学发展创新打造健康人生--记北京师范大学周明全教授项目组“心脑血管虚拟内窥功能”研究 [J], 张晗
5.建设社团课程打造科技特色——北京师范大学燕化附属中学科技社团的实践探索 [J], 马熙玲
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。